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礦對標管理交流發言范文第1篇

——參加局經濟工作會議有感

金 麗

在近日召開的局經濟工作會議上，黨委書記、局長張根紅在會上作了題為《堅定信心振奮精神團結一致真抓實干為完成全年目標而努力奮斗》的中心發言。局班子成員結合分管工作，分別圍繞"如何一心一意謀發展、規范管理、善待職工、轉型升級"等若干問題做了中心發言。這雖然是一次例行的工作會議，但著眼新的高度，統一思想，謀篇布局，鼓舞士氣。用工會主席王建麗的話說："這次會議是一次統一思想、謀求發展的大會，是一次凝聚意識、真抓實干的大會"!

針對今后的經濟工作，本次會議重點突出了一個根本和三個理念：以地質工作為立局之本；大地質理念，新經營理念和整合發展理念。要著眼新的高度謀劃新的發展，必須立足根本，強化現實基礎。重溫中心發言，我認為在思想認識上有兩個方面得到了進一步突出強化：

一是強化地質工作的根本地位。地質工作是立局之本主要體現在：第一，職責所在。作為一級事業組織，職責就是其存在和運行的依據，享受相應政策和發揮相應功能的保障。特別是在地質工作市場化發展的今天，職責是我們爭取支持，創新發展的重要保障。第二，傳統優勢所在。幾十年的積累形成的優勢不僅僅是專業技術層面，還體現在行業資源、地域資源、地質基礎資源以及管理經驗、文化優勢等各個方面。第三，核心能力所在。就是地質工作在我們的產業鏈中的核心地位。從目前來看，無論是工勘施工業、地質服務業，還是礦業開發，都離不開地質技術這一核心能力。核心能力強，對產業開拓創新發展的推進帶動能力就強。

二是強化經營工作的龍頭地位。經營工作是龍頭，通過20多年的市場發展，這一觀念已深入人心。但是強化經營工作的龍頭地位并不僅僅是在業務拓展方面加大人力物力財力的投入，而是要進一步強化經營工作的戰略意識。首先是強本才能強龍頭。沒有金剛鉆，攬不到瓷細活，也就是要著眼市場，強化內功。這不在一朝一夕，而是一項長期的任務。其次，要正確看待市場的潮起潮落，沒有任何產業可以四季常青，肯定有一個起伏的過程。人們常說堅持就是勝利，但堅持并不就是等待，而是需要根據形勢不斷地適應、調整、強化、創新、轉型。潮起潮落實際上是一個優勝劣汰的過程。再次，調整是必須也是必然的。我們目前面臨困難一方面是大經濟環境的因素，另一方面更重要的還是體制機制的矛盾問題。今天，要強化經營工作的龍頭地位，還必須重視內部產業鏈資源的合理配置，著眼"兩個強化"對內部機構進行合理定位，形成內部協調與聯動的發展機制。

要強化地質工作和經營工作"一本一龍頭",在實際工作中要堅持"兩手抓":一方面加強地質工作隊伍建設，固根強本，提升核心能力；另一方面面向市場，努力把企業搞活做實做強，使企業真正成為產業鏈的龍頭，成為全局資本運作、資源配置、市場發展的主要平臺，帶動全面發展。針對加強地質工作和經營工作，本次會議結合當前實際形勢和我局實際情況，提出了一些具體的措施，我認為歸納起來重點在兩個方面：

一是整合。這是本次會議較為突出的一個議題。之所以突出整合，主要是因為目前局系統在資質、技術、礦權等資源配置上不能適應創新發展的需要。主要表現在兩方面：第一是資源分散，比如資質和礦權，資源分散不利于形成合力，推進轉型升級難度大。第二是資源不配套，如資質和技術不配套，礦權和管理體制機制不配套，導致資源不能充分利用，形成不了也發揮不了優勢。所以資源整合勢在必行。我認為資源整合主要把握三個方面：首先是著眼于強化地質立局和經營龍頭，通過整合強化核心能力，提升整體經營水平。其次是致力于面向市場打造優勢產業鏈，通過資源合理配置，在一定程度上是內部管理流程的再造，強化內部互補與聯動，充分發揮潛力和優勢，形成協調發展、共同發展的運作機制。再次是努力化解體制機制之間的矛盾。事物發展關鍵在于內因，對于一個組織來說，各方面積極性的充分調動，各種資源的充分利用，甚至整個隊伍的精神面貌關鍵在于體制機制問題。所以要通過事企資源的合理配置，一方面是傳統地質工作資質、技術力量的整合，提升地質工作的技術水平、服務水平，更好地強化地質工作的職責和服務市場發展的能力。另一方面通過經營資源（包括經營資質、資本、礦權、經營力量等）的整合，充分發揮企業的體制機制優勢，搞活做實做強，使其真正發揮龍頭作用。

礦對標管理交流發言范文第2篇

大家好！

首先，我代表獲得“青年文明號”先進集體稱號的單位，對各級領導的關心支持，對各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！同時，也非常感謝大會讓我代表“青年文明號”先進集體在這里發言。一年來我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，正確引導的結果，是機二隊全體員工任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果。

在過去的一年里，葛店礦機二隊團支部在上級團委和各級組織的關心和支持下，以“三個代表”的重要思想為指導，本著建設一支能打善戰的青工隊伍，為區隊的安全生產和機電管理工作服務的目標，集中精力開展了“青年文明號”爭創工作，取得了可喜的成效。全年實現了安全運轉無事故，設備完好率，機電影響為0，員工文明程度和技能素質均有大幅度提高。

團支部按照上級團委的要求，嚴要求、高標準、細管理認真作好“”、“四點突擊”、“零點行動”以及“青年志愿者”等活動。并根據本隊實際情況開展了青安崗“管安全、查隱患、反三違”的活動，充分發揮本隊青安崗員的作用。每月針對本隊所有崗位進行上崗檢查，對設備、制度、崗位人員、文明衛生、安全設施等情況仔細檢查，發現問題及時反饋予區隊，并監督有關班組及時整改。通過我們團支部青安崗與區隊的配合，全年共查隱患79條，其中重大隱患5條，“三違”人員19人，有利的促進里區隊的安全管理，同時更提高了團支部在安全管理方面所發揮的作用，切實當好黨的助手，。起到了監督作用，促進了全隊的安全生產。

在取得工作成績的同時，我們還鍛煉出來一支技術過硬、能征善戰的員工隊伍，涌現出來一批積極進取、無私奉獻的先進典型。機二隊是葛店礦運輸提升戰線上的龍頭區隊，擔負著全礦的主、副井、空壓機、抽風機的運轉以及礦燈和自救器的發放。為此，團支部號召全隊廣大團員青年積極學習業務知識，努力提高技術素質，來更好的服務于礦山。并在20__年4月份，以團支部為核心成立了電焊、弱電兩個興趣小組，有利的促進了機電設備的管理。在20__年技能鑒定中，興趣小組9人中有8名通過了中技工的鑒定，另外一名通過了高級工的鑒定。團支部經常組織技術嫻熟，理論素質高的人員在工作之余，對業務技術和理論知識進行學習，對有關設備的原理、性能進行研討，并對部分不利于生產、易損的設備進行技術改革。一年來，對主井箕斗卸載裝置、副井安全門、絞車調繩裝置、主井固定滾筒輪轂、盤形制動閘進行了技術改造，大大提高了設備的安全運轉，減少了設備的維護量，并全年為礦節余材料費用約3萬余元。

針對新工人上崗前期，技術不熟練，容易發生安全事故的特點，團支部還大力開展了導師帶徒幫教活動。對新參加工作的職工和經驗豐富的老職工簽訂師徒合同，確立師徒關系，使徒弟在較短的時間內熟練業務，并達到師徒共同提高的目的。目前，全隊共結成師徒對子23對。師徒之間互幫互助共同提高，促進了業務能手和新職工之間的業務技能交流，讓一大批新職工走上了技術能手的行列。他們中有永不服輸的青年女工劉文雅，有對徒弟關心倍至的劉愛華，他們都用自己的全部心血澆灌著一棵企業發展的“長青樹”。通過開展導師帶徒活動，不僅提高了職工的業務素質，更促進了廣大有志青年的工作熱情。形成了“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，全隊目前共有本科生6名，專科生19名，技師7名，高級工15名，中級工24名，分別分布在全隊10個班組中，為打造團結、高效、務實、奉獻、文明的員工隊伍，提供了有力的保障。

20__年，我們機二隊團支部在隊領導班子正確領導下，在上級團委的關心支持下，圓滿而又出色的完成了各項工作。在新的征程上，機二隊團支部一定會以“團結奮進、光大神火”的精神，緊緊圍繞安全、生產等中心工作，開展形式多樣的活動，吸引更多的青年積極的投入到共青團的工作中來，真正發揮團支部團結青年、服務青年、教育青年的作用，激發廣大團員青年的工作熱情，朝著“發展煤電鋁，進軍雙百億”的目標，以飽滿的熱情，鑄造神火新的輝煌！謝謝！

礦對標管理交流發言范文第3篇

鄂州市程潮鐵礦采礦車間新副井工段2.8m卷揚班，擔負著整個采礦車間兩千多人的上下井,和大型設備、物料的運輸任務，每年運行一萬二千余次，運送職工多達70余萬人次、物料69萬余噸。加上其使用的“JKD2.8*6M多繩提升機”是采用了國際領先的PLC分布式控制技術，存在安全要求高、技術標準精、工作量大等困難。

繁重的生產任務給班組帶來了極大的挑戰。該班九名青年女職工,平均年齡31歲,她們以極大的工作熱情，在生產崗位上精心操作，細心點檢，維護設備，確保該系統安全高效運行。20__年至20__年連續4年榮獲武鋼集團公司特等紅旗班組、三八文明示范崗、武鋼礦業公司文明崗位、程潮鐵礦標桿黨員責任區。在過去的工作中，該班組又圍繞“安全”做文章，在本職崗位上，譜寫出了一支“安全”之歌。

安全生產，制度先行。為加強班組安全工作，強化安全管理。該班始終牢記“安全第一，預防為主”的方針，鐵石心腸抓安全，2.8m卷揚屬A級危險源點，所有崗位人員都能做到熟知了解本崗位職責和作業程序，能認真落實每周安全日活動，班組每天召開班前會，以“工前五分鐘”的形式開展危險預測、預知和預防活動，總結上一班的安全生產情況，并布置當天的主要工作任務，細心觀察班員的精神狀態和勞保用品穿戴情況，并指定安全負責人，對班中可能出現的各種危險因素進行辨識，預測可能發生的事故，經過討論制定相應的危險預知對策及預防措施，并進行安全交底，使各類事故隱患消失在萌芽狀態之中。

為不斷提高操作技術，實現安全文明生產，該班組以建立學習型班組入手，注重創建學習氛圍。為增強班組的學習氣氛，給職工的學習提供良好的學習環境，將《卷揚工操作安全規程》、《M卷揚工操作技術規程》及《卷揚工設備使用與維護規程》、《職工業績考核》、“職工安全準則，”“滿意小家，”，以及“班長、”“工會小組長、”“安全員職責”等等學習資料進行整理上墻，增強班組集體氛圍。并將各種學習資料進行分類存放，分別做到有記錄本、綜合點檢本、交接班記錄、點檢記錄，技術學習資料、職工業績考核細則，并將成本考核資料細分到到個人進行討論，對較好的工作方法進行交流和學習。該班組意識到提高技術是一個長遠的事情，只有將其制度化，堅持不懈地開展下去，才能看到其實現的巨大的價值。為加強技術力量，于是從工段請來技術人員，加快技術普及的速度和效率。并積極參加操作維護等的培訓和交流活動。將技術工作作為日常工作的一部分，制度化、習慣化、意識化，推上日常工作的軌道。工段立足實際情況，制定了《技術學習計劃》，購置了學習資料，還制定了學習推進計劃，學習目的等項目。為職工樹立終身學習的理念意識打下基礎。

為了規范管理，從嚴要求，全面提高班組安全基礎工作，班組對安全活動本也作了規范記錄的規定：班組安全活動日要做到人員、時間、內容、效果四落實。各[，！]級安全生產方針、政策文件精神必須在安全活動本上體現。班組互保對子的姓名、工種、級別要填寫仔細，互保內容要結合本班工作特點，將具體原則、形式及考核要求定進去，互保出現變更時要及時補充完善。班組安全目標主要措施，制定措施要針對本班組性質等來制定。班組事故隱患、安全獎勵、違章違制處理和班組險肇及工傷事故登記表必須認真填寫仔細。各類文件精神學習記錄不能照搬或抄襲，要結合自已崗位實際討論發言，發言面必須達到80。班組安全周一活動時學習內容必須在會場及時進行記錄，職工必須全部參加，未到人員要補學，到會人員簽名必須認真規范，杜絕代簽名現象。班前會危險因素針對作業內容逐項分析制定，填寫要仔細。針對危險因素制定切實可行的對策措施，對策措施要全面具體，每個環節責任要明確，能落實到人的必須注明責任人。

20__年，班組結合公司和礦下達的各種安全會議精神，結合礦黨政1#文，元月17日公司安全緊急電話會，元月20日公司召開的安全生產起步動員會，3月份公司《關于進一步加強安全生產工作的決定》，3月25日至5月25日全公司范圍內開展“落實《決定》嚴管理、遵章守紀反違章”活動，以及六月份的“安全生產月”、“礦安杯”、“青安杯”、以及“百日安全無事故”活動，開展安全生產勞動競賽，認真開展宣傳工作，制定了各種措施，做到了有目的、有計劃、有組織地開展各種安全活動，注重活動實效，不流于形式，既增強了職工的安全意識，又提高了職工的自我防護意識。認真貫徹“中央企業安全生產工作會議”精神，圍繞礦生產經營，沖刺四季度，把握A級危險源點的安全運行，奠定堅實基礎。

技術是安全生產的前提，工人素質是產品質量的保證。該班崗位人員每人都隨身備有一個學習筆記本，上面記錄了各種安全知識、規程和相關 崗位設備技術知識，針對2.8m卷揚A級危險源點的特點，在工作之余，大家能認真自覺地學習鉆研各種業務知識，熟練掌握自己的操作技能和設備使用維護保養技能，降低故障率，為設備的正常運行創造了良好的條件，在礦業公司技術比武中，曾有兩名同志獲得了礦業公司“技術崗位能手”的稱號。

生產時的安全工作，是一切工作的重中之重。2.8m卷揚是采礦車間生產中的“咽喉”環節部位，每一分鐘設備的不暢通，都會直接影響前線的正常生產。因此，操作工必須要有高度的責任心。該班班長在嚴格要求自己的同時，強調班員每班必須主動按照要求，自覺做好每一個點，每一個特殊部位的巡查點檢記錄，及時發現和處理設備出現的任何問題，對設備進行嚴格的監督、檢查，并采取“望、聞、問、切”的點檢巡查方式，“望”是用眼睛看設備有無問題，＂聞＂設備有無焦臭味，“問”是班員之間相互詢問有無異常情況，“切”是摸設備溫度是否正常，嚴禁設備帶病運行，保證設備達到最優的狀態。正是由于這種工作方式，使2.8m卷揚自建成投產運行以來，沒有發生任何一起事故。

為確保安全生產需要，合理降低安全運行成本，班組從規范備件材料計劃、領用等管理程序入手，控制源頭，強化監管、堵塞漏洞、防止新的物質的浪費和流失，努力做到“預測計劃科學、配額限量合理”，抓基礎深化班組核算，提高職工的成本意識，達到“人人懂成本，人人算成本，人人節約成本”的效果。為使職工牢固樹立了效益觀念，逐步提高基層成本意識，在生產實際過程中，能不領用的堅決不領用，充分利用邊角余料。為了更好地節約成本，班組將各項工作做在平時，抓基礎、深化班組核算；嚴格執行預算合理，調控非生產性費用開支；深化成本縱深行，開展成本競賽活動；嚴格領用制度，規范管理，加大考核力度；從實踐中摸索經驗，做到先算帳后領用，不斷提高成本的管理辦法。在降低能耗方面，充分利用錯峰利谷，多用低谷電、少用高峰電，在班組的努力下，使工段在去年就節約電耗167.12萬kwh，為全礦緩解電荒、降低成本奠定了基礎。

礦對標管理交流發言范文第4篇

[關鍵詞]研討課 高等數學 合作學習 創新能力

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A

研討課（Seminar）的理念和課堂形式起源于18世紀的德國，隨著杜威進步主義教育運動的發展，進入20世紀后，眾多美國高校將其作為改善大學一年級教育的重要途徑予以推廣，其大體可以分為適應性研討課與學術性研討課兩大類（前者旨在讓新生適應學院生活、適應同學，后者旨在讓學生盡快進入高校學習、學術狀態）。至今，超過85%的美國高校都開設有新生研討課，且總體發展趨勢表現出以下特點：（1）新增新生研討課項目愈來愈強調引領新生涉足學術研究；（2）以新生研討課項目為核心設立大一綜合教育計劃，通過課程群、研究活動、學習團隊等多種形式，共同完成大一新生的教育目標；（3）新生研討課在課程體系中的地位越來越重要，許多大學如哈佛大學、斯坦福大學、普林斯頓大學等已經將新生研討課列入對本科生的分類課程要求或核心課程要求中[1]。

自2003年以來，國內清華大學、北京大學、復旦大學、南京大學等多所研究型高校紛紛引進了這種新型的課程形式，目前，在地方高校已經普遍開展，且取得了一定的成效。但是，因為研討課自身的特點：教師造詣高、課程面向廣、課堂容量小、課程內容精，所以它主要在人文社科類或可操作性強的工程類選修課程開設，而像大學數學等一些自然科學類必修課，進行研討式教學的嘗試還比較少。本文就結合高等數學的特點，探討研討課教學模式在高等數學教學中的運用。

一、開展高等數學研討課的必要性

1.當前在高校，大多數數學教師單純強調理論知識的傳授和方法的掌握，把教學僅視為“教師講，學生聽”的單向灌輸過程，而較少考慮對學生獨立思考能力的培養，從而使學生的創新意識受到壓抑，導致學生只會做講過的題，課后習題依賴習題解答，碰到以前沒接觸過的問題就不會解決了。同時，作者發現，現在通過高考上來的大多數學生的學習方法也存在著問題，一是不主動； 二是自學能力不強； 三是不會發現問題，不會提出問題。這就要求我們必須更新教育觀念，探索和嘗試一些行之有效的教學模式，把提高獲取知識的能力、自學能力和全面的數學素養作為重點。

2.《高等數學》是工科學生進入大學首先學習的理科課程，對學生的思維模式、學習習慣、創新意識的養成至關重要。因為其理論和方法是人們從大量的側面研究現實世界所得到的客觀規律，是研究各種科學技術不可缺少的語言和工具，也是創造性思維方法，這正是數學能激發和培養創新能力的活力所在。因此，如何充分發揮數學教學自身的功效，為培養創造型人才打下扎實的基礎，是我們每一位任課教師必須認真思考的一個問題。

研討課是圍繞教材重點、難點或某一問題，組織學生研究討論，以加深理解，提高認識，把握重點、突破難點或解決問題的一種教學方式，旨在探索和研究的教學過程中激發學生的求知欲、好奇心和學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，培養其創新意識與創新能力，這與當前教學改革的理念是一致的。實踐表明，研討課對于激發學生投身學習的熱情，鍛煉學生的自主學習能力和批判性思維能力，提高學術創新能力，培養學生的團隊精神、協作精神等方面，都有著積極的作用[2]。所以，在高等數學教學中引入研討課，將其作為教學改革的一個重要方向是很有必要的。

二、高等數學研討課的組織與實施

高等數學課程特色鮮明，而且作為幾個世紀人類智慧的凝結，它有著一波三折的故事，蘊含著很深的文化內涵；作為描述宇宙的語言，它有著無與倫比的美，比如抽象美、簡潔美、應用美等。所以要組織好高等數學研討課，首先要采取有效的措施克服存在的障礙；其次，要充分挖掘課程本身的特點和優勢，激發學生的興趣；最后，還要結合適當的形式，調動每個學生的積極性。在具體的組織實施中，我們重點抓住了以下幾個方面：

1.對教師進行培訓和督促幫帶。據統計，在美國，大多數高校為研討課指導教師提供了課程培訓，且一半左右的學校視培訓為研討課教學的先決條件[1]。研討課的教學過程由傳統的講與聽轉向師生互動的信息交流，學生是課堂的主體，教師的作用在于引導，所以培訓的主要任務是：（1）轉變教師教育觀念，讓教師牢固樹立“學生為本”的觀念，能夠真正放下教師的架子，參與到學生的討論中去；（2）傳授主持技巧；（3）傳授團隊管理的理念和方法。

除了培訓以外，還要對初上研討課的教師進行督促幫帶，包括教師對研討主題的認識是否深入，對研討的問題設計是否合理，課堂組織引導是否得當，對交流的總結和點評是否到位等，可以讓教師匯報或上交自己的教學設計，或跟班聽課，及時指出存在的不足和改進之處，從而敦促教師對教學內容作深層次的認識和理解，了解相關數學史、數學文化，拓寬視野，注重應用，逐步提升其數學素養和研討課的組織能力。

2.精心選擇研討內容。選題是否得當是研討課能否成功的一個關鍵因素，我們圍繞教學的重點、難點、具有挖掘性的關鍵點精心選擇。比如，在第一章介紹完無窮小和無窮大的概念后，我們安排了“對無窮（無限）的認識”研討課。微積分被稱為“無窮交響樂”，可以說對無窮的認識深度在一定程度上決定著學生對微積分的理解能力，是學生向變量數學過渡的一個關鍵。通過查閱資料和思考嘗試，讓學員自主探索無窮世界，去發現無窮的巨大魅力，既能激發學員對高等數學學習的興趣，又能加深學員對無窮小性質的認識，為后續學習打下良好基礎。除此之外，我們還精心選擇了以下幾個內容（以上冊為例）：極限的計算方法；對導數概念的理解和應用；不等式的證明；中值定理的應用；微分的思想和應用等。這些選題，有的適合在剛講完概念后進行討論，主要是在教師的引導下，讓學員既從正面學習和理解，又從各個側面甚至反面去思考學習，以使概念理解得更深、更透徹，比如導數的概念；有的適合在學完相關章節后作為習題討論課，從發現問題、提出問題到解決問題讓學生自己思考總結，比如極限的計算方法，不等式的證明；還有的適合在學期末總復習時討論，可以從整個框架上去理解微積分，比如微分的概念。

3.采用團隊合作學習方式。其實關于團隊合作學習方式的討論已有不少[3]-[4]，因為研討適合于小班進行，為了在有限的課時內讓所有學生都能參與到討論中來，我們借鑒其他院校的有益做法，引進了學習團隊[5]。我們的做法是：（1） 結合學生的情況把學生優化分組并指定小組長，使各組實力大致相當，在下達任務時，既是給每個學生下達又是給團隊下達；（2） 在課外，小組長組織團隊成員進行充分交流，并寫出團隊討論結果或報告；（3）由團隊成員推薦發言人，由其代表所在的團隊成員在課堂上進行公開交流；（4）在各團隊的發言人交流本團隊討論的觀點時，團隊之間進行自評與互評，相互打分，每個團隊發言人的平均得分就作為相應團隊成員的討論課成績，教師可以不給學生的發言另行打分。通過這種方式，既增加了同學之間的機會，鍛煉了學生與人交流的能力，同時也培養了學生的合作意識和和集體主義精神。

4.充分備課，注意各個環節對學生興趣的調動。學生有興趣和真正參與是提高研討課教學效果的關鍵，所以在設置問題、布置任務、課前準備、課內討論和課后實踐等各個環節的設計上，必須要考慮能夠激發學生的探究興趣和得到問題解答的渴望，同時，也要抓住學生希望得到教師和同學認可和鼓勵的心理，充分準備，靈活處理。

在研討過程中，為了避免某個學生表達自己觀點時，其他學生袖手旁觀，或只顧為自己上臺發言作準備這種現象，我們要求團隊之間進行互評，學生的角色由被評價者變成評價者，由旁觀者變成局中人，由被動變為主動，積極性自然會得到提高。對于基礎較差的學生和發言不夠積極的團隊，教師要多鼓勵，給予適當的優先權，不管回答正確與否，都要給予肯定，不斷增強其信心。

課堂討論結束后，教師還要鼓勵有興趣的學生做進一步的思考，甚至撰寫小論文并給予指導，充分培養優秀學生的創新能力和鉆研精神。另外，教師要及時向學生公布各團隊的互評成績，這對于激發學生的熱情也是必不可少的。

三 應注意的一些問題

近兩年，我們先后對三個教學班實施研討課試點教學，從實踐來看，大部分學生能積極參與問題的討論，學習的主動性明顯提高，有了自己思考問題的習慣，并能夠在平時主動與同學和任課教師進行交流，使我們對研討課有了進一步的認識和肯定。與此同時，我們也發現一些值得注意的問題：

1.要加強引導，關注后進學生的動向。應該承認學生之間的基礎是有差別的，組與組之間也存在差別。我們在教學實踐中發現，課堂討論的問題往往總被一些組所解答，有些組總是輪不上；對于同一組，解答的人總是那幾個學生，同組的其他同學不是太積極。久而久之，一些同學會失去興趣和熱情，對所提出的問題越來越沒有主動解答，這對他們的學習是不利的。針對這樣的問題，教師要有相應的對策和激勵措施，比如解答的優先權，教師點名要某個組進行準備等，讓這些學生有同等的機會參與討論。教師也可找適當的時間對這些學生個別指導。盡可能考慮不同群體學生的差異。

2.教師要真正與學生融為一體。受傳統習慣使然，很多教師依然“占領”課堂中的制高點，不能放下教師的架子與學生共同進行深入討論，而學生也往往出于對教師的敬畏而不愿與教師進行討論和辯論，這顯然不利于討論的展開。作為教師，要時刻了解學生的思想和學習動態，及時與學生進行溝通、交流，主動與學生進行交談，聽取他們的意見和建議。有時間也要融入到團隊里，或提出建議，或切磋感受，或交流經驗，自覺平等地與學生對話交流，聆聽學生心聲，為下一步的教學方式提供依據。

3.研討課指導要重視科研方法論的培養。研討課的目標主要定位于培養學生認知能力，讓學生逐漸學會自我學習。受課程教學目標的影響，教師往往會把討論課的重點集中在學生對議題見解的正確性，而忽略了得到結論的過程，忽略了獲取資料和分析歸納資料的方法，這樣一來，討論課的科學精神和學術水平也就降低了。。作為教育工作者不應該急于求成，特別是不應該以“過高的水平”衡量應用型的本科學生，要注重培養學生的自學和研究能力，不斷地提高討論課水平。

[參考文獻]

[1]徐波，美國高校新生研討課的現狀、特點及啟示―基于三次全美高校新生研討課調查結果的分析[J]， 現代大學教育，2012（2）：69-74

[2]孫志鳳，張紅霞，鄭昱，研究型大學新生研討課開設效果初探―南京大學案例調查研究2010（31）6：119-124

[3]何春元，余維虹，高等數學大班課實施“分組討論式”教學的實踐與思考[J]，大學數學，2010（26）5：15-17

[4]蘇德礦，在高等數學教學中學生團隊合作學習的實踐與效果[J]，大學數學，2011（27）6：8-10

礦對標管理交流發言范文第5篇

各位領導、同志們，大家好！

我匯報的題目是“依托模式化管理手段，創建本質性安全環境”

今天，集團公司在我公司召開“推進培塑工作現場交流會”，這給我們提供了一個很好的學習交流機會。首先，我代表開拓三區全體員工對各位領導的親臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

錢家營礦開拓三區現有員工301人，下設三個生產隊，一個機電隊，一個運輸隊，負責-850 東、西軌道巷、西軌道副巷三條主要巷道及其配套收尾工程和公司交給的臨時任務。-850 水平東、西大巷現已延伸　3300米　，架線電機車還沒有投入，全靠蓄電池機車運輸矸石、物料、人員等，全部采用鉆車側卸機械化作業線施工，技術含量高，對職工技術素質要求也高。

進入20xx年以來，集團公司開展了安全培塑創建活動，在我公司各個生產環節，生產系統開展，“高標準作業，模式化管理”創建活動。不斷提升管理人員的規范管理意識和安全管理水平。對此，這區做了以下工作：

“為什么開展模式化管理，模式化管理是什么”，這是我區年初向廣大員工進行教育組織討論的宣傳課題，我們抓住模式化的內涵，結合生產實際，簡單具體的向廣大職工講解模式化根據不同崗位，以下好的做法好的標準，形成一個統一的模式，對照著這個模式去做，就是模式化管理，落實到管理崗位上，就是要求管理人員進入工作現場后，1、必須嚴格對照崗位標準，逐條逐項檢查，2、按照工作流程對安全和現場環境、進行安全確認，3、對有安全問題的立即著手處理，堅持步安全不生產原則。4、對處理問題確保無問題是方可開工。要求管理人員發現問題解決問題。落實到打水溝上就是 按照600×900 并卻做到標準平直一條線。誤差不許　5mm　誤差。在執行中嚴格檢查按規程考核，在宣傳教育下，廣大員工明確了，各項工作的模式化要求，更定和補充了模式化管理20項，為了在全體職工中形成共識上下連動的效果，我們利用一個月的時間在各種會議上進行宣傳發動；使職工理解了為什么開展模式化管理，和模式化的具體要求。同時，各級管技人員深入現場抓管理、落實，使我區的“培塑”工作扎實推進，取得了預期效果。

落實模式化管理，堅持五個突出。在現場管理工作中，我區以高標準模式化管理為切入點，一是突出抓好質量模式化模式化工作。首先修訂完善了模式化施工標準，打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標準，使職工作有尺寸、有標準、有準則，每項工序嚴要求、細考核，用高的標準規范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進行質量標準檢查工程質量，物料碼放，軌道質量，管線吊掛等，每月組織職工代表檢查一次，然后對檢查查出的問題，嚴肅考核，對不符合模式化準則的，推倒重來，堅決返工，不給記分，如6月份，技術人員梅洪微，下井時發現一隊打水溝人員，沒有按照模式化要求打水溝，水溝打出后，不符合筆直一條線標準，便責令他們返工重打，并對打水溝人員及隊長按機制進行了考核。由于干部的嚴格管理和積極落實，有效地調動了員工堅持質量的自覺性，使我區模式化管理呈現了良好的發展勢頭。不斷提高標準化水平。

二是突出抓好斜山模式化管理，上半年我區施工點是在-850東大巷-780上山掘進施工，因是傾角45度，再遇上山斷層和黑掌，給施工的質量 標準化帶來困難，但我們廣大員工能卯足干勁，克服困難，采取三掘一噴的工作模式，深挖潛力，增效節能，依照每進一米尺，不忘標模式化。從放炮成型，噴漿、軌道均達到模式化水平。在安全管理上，在780下上　5米　處，有一到個安全防護墻，職工上下從小墻跳過，對安全很不利，我們從創建安全環境出發，在防護墻處增設了行人過橋，保證了過往行人的安全。

三是突出抓好機電模式化管理， 機電設備管理在模式化管理中 是一塊比較敏感的部分，設備的新舊整潔直觀反映著達標形象，為了將這項工作做好，我區機電隊堅持電氣設備防爆、整潔、光亮的模式化，堅持每天日常保管維護都模式化要求，消滅了亂堆亂放現象和雜亂現象，針對過去電纜溝筑時間距不一樣，改變為每　3米　新筑一個電纜勾，每空下垂電纜弧度　50mm　一個電纜 ，電纜吊掛整齊有序，美化了機電環境，實現了文明達標。同時提高了機電完好率。

四是突出抓好一通三防模式化管理，一是風筒吊掛比直一條線，做到環環吊掛無破損 ；二是制作了放炮噴霧器裝置，響炮立即噴霧達到了滅塵效果；三是強化了局扇司機接班制度，保證看風機24 小時不斷人。在東大巷迎頭　500米　后改用了　800mm　鐵風筒，加大了通風量。為解決后路滅塵降溫問題，我們在-850水平平巷安裝了專業滅塵管路，進行巷道分段滅塵 。通過以上措施，大大減少了因爆破和噴漿產生的煙塵，使工作面作業環境得到了改善，巷道和設備的表面浮塵顯著減少。

五是突出抓 好白色垃圾的治理，搞好文明生產。我們從嚴、細管理入手，明確責任劃分區域，落實到人，不留死角，使白色垃圾模式化全區上下形成全員關心的事，改變了吃完飯就隨手亂扔不良習慣，每名員工都自覺做到維護好生產環境，時時講榮辱，處處講文明，崗位將標準，通過白色垃圾的治理，使我區的質量模式化工作上了一個臺階。

由于培塑工作較好的落實，培育了本質型安全人，創建了本質性安全環境，人的行為控制體系得到完善，調動了廣大員工的勞動熱情，加上科學調整了循環方法，發揮了機械化的優勢，今年以來，-850東大巷、西副巷都達到了模式化標準，被公司評為模式化區域，西大巷單進連續創出了月破百米高水平，提高效率33%，全年進尺　2870米　，提高效率75%。