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八年級物理復習計劃范文第1篇

關鍵詞：生本課堂;小組合作;先練習后復習

生本課堂，即指在教學過程中以學生的發展為根本的一種新型教學形態。學生在自由、和諧、民主的教學氛圍中自主探究、合作學習，促進學生的發展，提高教學效率。因此，在物理中考復習中，教師要創建生本課堂，以提高復習效率。

一、小組合作復習模式

傳統的復習教學就是教師一味地根據自己的復習計劃進行教學，結果就是只有少數的學優生可以跟上教師的腳步，達到預期效果，而大多數中等生、學困生一步跟不上，就步步跟不上，從而失去了復習的信心，復習效率低下。小組合作復習模式，即教師根據班級成員的學業水平高低和個性特征分為六人學習小組，成員間互幫互助，共同學習。具體做法如下：小組成員在小組長的組織下，各自制訂自己的復習計劃，小組長制訂小組復習計劃，成員間互相監督、互相鼓勵。小組間是競爭關系，激勵小組成員的斗志，不敢松懈。這樣，小組內中等生、學困生有什么問題可以在學優生的幫助下及時得到解決，提升復習效率，而學優生也會因此使自己的知識點更加鞏固，也是一種提升;在精神層面上，既培養了學生的合作團結意識，又激發了學生競爭意識，使學生在一種民主和諧又充滿競爭的環境中快樂又不失激情地進行復習，從而真正做到了以生為本，提高了復習效率。

二、先練習后復習的復習模式

先練習后復習的復習模式，即在復習階段，教師可以根據復習內容，先整理出相關內容的練習題讓大家做，然后教師做出評判。一方面教師可以有效地掌握學生的整體需求，抓住這一內容上學生相對比較薄弱的部分，進行重點復習講解;另一方面學生可以有效地了解自己的特殊需求，明確自己的不足，然后有針對地進行復習。例如在一輪基礎知識復習中，針對人教版八年級物理下冊“壓強”這一內容，教師可以整合近幾年中考試題里涉及這一部分的考點，整理出一份試題，先進行摸底練習，教師在試題評判過程中，就可以差不多把握住學生整體在“壓強”這一部分的薄弱部分，包括：對壓力方向的理解、壓強公式的靈活運用、增大和減小壓強的方法、液體內部壓強規律的探究、大氣壓強產生的原因及其生活中與大氣壓有關的一些現象和實例、對流體壓強與流速關系的理解和認識等，然后有重點地進行復習教學，避免眉毛胡子一把抓的現象。同樣道理，學生也可以根據這份試題，了解自己哪里不足然后有針對性地下工夫。總之，這樣的復習模式更體現了“以生為本”的教育理念，且更能提高學生的復習效率。

總之，面臨中考的緊張復習階段，教師一定要多與學生溝通，了解學生的實際需求，創建高效的生本課堂，使學生在緊張的氛圍內輕松學習，提高復習效率。

八年級物理復習計劃范文第2篇

1.明確方向，把準考點，打好基礎

《初中物理考試大綱》中的命題指導思想、命題原則及能力考查目標要認真鉆研，它是我們復習的依據。

1.1精確掌握考試范圍，提高復習的針對性。

在平時的教學實踐中，要嚴格按照大綱規定的知識范圍，組織教學，把握考點，凡是大綱中羅列出來的知識點一個不漏，我們現在考試的依據是蘇科版八年級至九年級的物理教科書，考綱中規定的書上有的我們就必須講。

1.2注意大綱的能力層次要求。

物理試題中知識與能力的考查是命題的原則，識記與理解應用的結合，識記什么，如何識記，理解如何理解，應用如何應用，這就需要教師要精心備課，加強學法指導，備課、題型要有梯度，物理試題中有很大一部分題目是由教材的例題、習題經過變式、引申、改變而成，是按照物理新課程要求確定的試題的難度與計算量，雖然有些試題考查的思路從知識立意轉向能力立意，但考查目標仍不失基礎性。

1.3揭示教材內容的聯系，從大綱中找題眼。

從能力立意來看，中考考查的重點一定是學生對主干知識的識記、理解、應用能力，包括：（1）與社會熱點密切的內容；（2）圖文材料豐富的內容；（3）思維角度寬、社會價值高；（4）易區分難度、易拓展延伸；（5）與生活緊密聯系。

1.4明確知識點，夯實基礎。

在教學過程中，要狠抓基礎，落實到位，基本知識點一定要學生記全、記準、記牢，主觀題必須落實到書面上，加強檢查力度。

2.讓復習充滿趣味性

在對知識的總結回顧時，我比較注重語言的生動和趣味。比如，我從網絡、刊物、參考用書上整理了部分“順口溜”，幫助學習記憶知識。凸透鏡成像規律：“一倍焦距定虛實，二倍焦距定大小，二倍焦點物像等，物近像遠像變大，物遠像近像變小。實像倒，虛像正，放大縮小要分清。”光的反射定律：“同平面，居兩側，角相等，路可逆。”光的折射規律：“同平面，居兩側，角不等，路可逆。”天平的使用：“底座水平，游碼拔零，橫梁調衡，左物右碼，加碼從大，大否小定，游碼補平，求和為稱。”平衡力的特點：“同體、等值、反向、共線。”滑動變阻器的使用原則：“一上一下，關鍵看下，靠近變小，遠離變大。”家庭電路燈泡的安排“火線零線并排走，火線進開關，零線進燈頭。”儀器讀數要點：“測量儀器要讀數，最小刻度要記住，天平游碼看左邊，量筒水面看底部，壓強計讀高度差，密度表上標倍數，電流電壓先看檔，電能表上有小數。”等等。對于電學實驗“歐姆定律”“測電阻”“測小燈泡的電功率”的電路圖，我讓學生記憶的是“非常6+7”，即六樣器材，七根導線。就這樣，我從學生的年齡、興趣、關注內容出發，讓他們在快樂中回憶，在興奮中完成學習任務。對于舊知識，我還常用我和學生間特有的命名來提醒他們對舊知識的回想，比如“超市大贏家”“廚房里的科學”“一個饅頭引發的物理題”“電表題”“自行車題”“火箭題”“冰山題”“雪災題”“奧運題”等來勾起他們有趣的回憶。為了調節教堂氣氛，讓學生輕松愉快地學習，有時，我模仿益智類電視節目，把習題安排為每個同學的必答題、搶答題，還像“開心辭典”一樣，有現場求助，去掉一個錯誤答案，等等。實踐表明，這樣的習題課中，尤其受學生歡迎。

3.備好各種版本的教材，博采諸家之長。

該補的內容一定補上。比如：長度測量中的“估讀”一直是若隱若現，沒明確講，但有時會考查；在電路計算中，一定補充電路的分析法和簡化法；在純電阻電路中，電功=電熱，以及各類變形公式的推導和使用。

另外，還需要對功率、浮力、壓強、電學等處的公式作相應的推導和補充。（比如：串聯電路的分壓公式和并連電路的分流公式，串、并聯電路中的電功率分配關系式，等等。）

4.教會學生認真審題

4.1最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設問，問題的性質甚至可能截然不同。

4.2對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產實際中相關聯的問題。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，由于生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯系學過的知識，大部分題目是不難解決的。

4.3審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內容以題目的敘述為準。不要僅僅以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的物理圖景，幫助進行記憶和分析問題。

5.注重信息反饋

在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷、評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況（知識點、面掌握情況），以及學習中的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因，教師做好統計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，及時調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預設的教學目標更吻合。試卷講評不能面面俱到，共性問題集體講，個性問題個別輔導。講評不能就題論題，而要舉一反三。對做錯的題要嚴格要求學生訂正。

八年級物理復習計劃范文第3篇

重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。這里給大家分享一些關于2021物理教師教學工作計劃，供大家參考。

物理教師教學工作計劃1一、學情分析

1.學生方面

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

2.教師方面

在中三教學戰線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。

二、教材分析

我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

三、教學目標

1.知識與技能

(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2.過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3.情感態度與價值觀

(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

四、具體計劃與措施

1.加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業務水平;

2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。

要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

3.認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

5.加強對學生學習方法的指導。

指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;

6.注意培養學生良好的學習習慣。

做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。

但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

8.積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

9.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

物理教師教學工作計劃2一、基本情況：

九年級兩個班現有學生85人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應當要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。

二、詳細措施

1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;

優化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生把握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。

新教材不僅在傳授文化知識，更注意于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到純熟為止。迎接五月份的理化生實驗考試。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。

教學不能默守陳規，應當要常常更新教學方法。本期我要連續實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生育成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。

三、復習進度：

第一周：

1、多彩的物質世界。

重點：質量和密度。難點：會根據所給器材想象實驗測物質的.密度;

2、運動和力。

會根據參照物判斷物體的運動情況，會運用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的表示圖，明白二力平衡條件。

第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要明白增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作訓練，才能較好的把握。第附近：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。

物理教師教學工作計劃3新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、業務學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展

二、促進自身的轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。

為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。

但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三、加強備課

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

四、積極參加教研

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的`滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

物理教師教學工作計劃4一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半!

三、教材分析

現行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。

2、加強了物理實驗的教學作用。

現行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學生養成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。

四、詳細措施

1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短。

3、加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。

5、強化月考，關注教學成果。

6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎、培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法、不及格人數較少、形成良好學風、形成良好的物理學習習慣、形成融洽的師生關系、使學生在德，智，體各方面全面發展。

六、今后努力方向

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求、不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革、為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念、嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來、把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展。

物理教師教學工作計劃5一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教學目標

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。

加強教法研究和發揮效益。

2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

3、強化月考，關注教學成果。

4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復習計劃

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。