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在線教育范文第1篇

還有個笑話也流傳甚廣，有兩家公司，每股收益均是5毛，凈資產(chǎn)同是3塊多，凈資產(chǎn)收益率亦17%，二者股價應該相差多少？答案是，一個3塊8，一個348。第一家公司，是農(nóng)業(yè)銀行（601288.SH）;第二家公司，叫全通教育（300359.SZ）。

就是這樣一個股票，上市14個月業(yè)績平平，股價卻由36.37元一路飆升到最高348元，成為A股第一高價股。而隨著網(wǎng)絡流傳“證監(jiān)會將嚴格打擊創(chuàng)業(yè)板、中小板股價操縱行為”的傳言讓更多的投資者對全通教育的高股價產(chǎn)生了質疑，短短不到十個交易日，曾經(jīng)的第一高價股就大跌到了4月8日最低238元的收盤價。

有人戲言，全通教育名副其實，先把空頭教育了一通，又把多頭教育了一通。這場資本游戲中，教育者是機構和上市公司，受教育的卻是廣大的散戶。

全通教育就是這樣一個神奇的上市公司，上市之初，許多媒體就敏銳地發(fā)現(xiàn)了這家公司的蹊蹺，這家主營業(yè)務是什么呢？根據(jù)全通教育自己的定義，就是“首家家校互動信息服務上市公司”，做的是一個叫做校訊通的產(chǎn)品，老師通過給家長發(fā)短信來及時告知孩子的學習情況，說穿了就是一家SP公司。

在SNS高度發(fā)達的今天，這樣一家僅僅依靠90年代技術和相對的市場壟斷地位，憑借一系列資本概念炒作就獲得了機構和散戶的共同追捧，不禁讓人深思。而與此同時，大家猛然發(fā)現(xiàn)，A股一夜之間出現(xiàn)了許多在線教育概念股，甚至連*ST路翔和*ST新都這樣面臨摘牌風險的個股都借助在線教育的概念一飛沖天。

突然火了

要說清楚在線教育為何得到資本青睞，我們先來看一下教育培訓行業(yè)。教育培訓行業(yè)從來是一個知識密集型的行業(yè)，而不是資本密集型的企業(yè)。好教師這種智力資源很稀缺，任何一個教育培訓機構都不敢對自家的名師任意壓榨，否則名師帶著學生一走了之，迅速就能聚攏粉絲開一個新機構。

這就決定了教育培訓行業(yè)長期以來都是一個相當分散的市場，很少有企業(yè)能夠成為一個細分領域的絕對寡頭。事實上之前教育培訓企業(yè)是不允許在A股上市的，只能通過VIE結構在海外上市。即便上市之后往往日子也不好過，俞敏洪曾經(jīng)無奈的表示，成為一家好的上市公司，要做到收入增長多少，利潤增長多少，以及人數(shù)增長多少。但對于一個教育機構來說，它最大的可持續(xù)性發(fā)展的保障，在于它的教學質量，并不在于每年學生增加了多少，這就是矛盾，而且還難以平衡。

規(guī)模和質量的不可兼得是教育培訓行業(yè)不受資本青睞以及規(guī)模成長瓶頸的癥結。而隨著移動互聯(lián)技術的進步以及MOOC（大型開放式網(wǎng)絡課程）的興起，讓超越時空的大規(guī)模知識傳遞成為了可能。2012年開始，美國的頂尖大學陸續(xù)設立網(wǎng)絡學習平臺，在網(wǎng)上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統(tǒng)學習的機會。

今天無論你此時坐在哈佛的圖書館還是在中國三線城鎮(zhèn)的小網(wǎng)吧里，只要有網(wǎng)絡，你就能通過互聯(lián)網(wǎng)享受到相對均等的教育資源，許多人相信，未來的教育最終會像自來水和WIFI一樣讓每個人都能隨時隨地的獲得。

剛過去的2014年，美國在線教育領域的投融資總額達18.7億美元，比上年增長了55%，而在國內(nèi)，在線教育領域的投資額度也在不斷地攀升。據(jù)不完全統(tǒng)計，2014年在線教育領域投融資主要涉及到了外語教育、K12教育、早期教育、IT教育、出國留學、職業(yè)教育、平臺類等七類，合計投融資金額超過44億元。

尤其是在今年3月兩會上，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略成為整個中國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聚焦的熱點。而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”則是最好的結合體，引來了各路資本的追捧。僅在3月最后幾天里，先后有多家在線教育平臺獲得巨額融資。

如何估值

越來越多的錢來了，但問題也來了。目前整個在線教育行業(yè)，從概念催生到市場火熱只有三年的時間。這三年來，對于投資者來說還有很多問題沒有找到答案，比如在線教育領域的整體盈利模式依然還在探索，沒有盈利，估值和股價的高企就不可持續(xù)。

去年A股突然冒起來的手游概念股，好歹還能為企業(yè)帶來盈利增長和現(xiàn)金流。而今年的上市企業(yè)紛紛轉型去做在線教育可都是要燒錢的。事實上在美國，在線教育類公司無法獲得大額的融資也正是因為此。去年售賣課程認證證書的Coursera找到了一個相對清晰但缺乏想象力的盈利模式，而對于更多的企業(yè)來說，只能眼巴巴的等著錢燒完再去盼下一個金主。

對于現(xiàn)在集體排隊上市的教育企業(yè)來說，危機還并不僅僅在于此，最近正在借殼*ST新都上市的華圖教育，初步承諾2015―2018年的利潤分別不低于1.8億元、2.3億元、3.1億元及3.4億元。高利潤成長的承諾讓*ST新都連續(xù)多個漲停，但事實上考慮到華圖教育已經(jīng)占領了公務員培訓市場接近70%的市場份額，在池子有限的情況下利潤翻番，并不容易。或許最終還是會通過并購的方式來實現(xiàn)。

在線教育范文第2篇

在線教育概述

中國的在線教育在20世紀末開始了緩慢起步。從發(fā)展歷程來看，中國在線教育經(jīng)歷了從遠程教育平臺、培訓機構轉戰(zhàn)線上，到目前的互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育三個階段。

早期的在線教育發(fā)展受限于外部環(huán)境，主要是互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展（如網(wǎng)絡帶寬的限制）和家用電腦的使用;另一方面，用戶尚未養(yǎng)成接受線上教育的習慣，更談不上付費接受線上教育。2000年是一個重要的時間節(jié)點：一是出現(xiàn)了“三分屏”形式的網(wǎng)絡視頻課件，在線教育進入多媒體階段;二是教育部批準了68所高校為全國現(xiàn)代遠程教育試點院校，準許開設網(wǎng)絡教育學院，頒發(fā)網(wǎng)絡教育文憑，其總體規(guī)模占據(jù)了當時中國在線教育90%以上的市場總量;三是新東方網(wǎng)校于2000年上線運行，標志著傳統(tǒng)培訓學校開始角逐在線教育市場。之后，由于沒有找到盈利模式，在線教育進入徘徊期，整個行業(yè)在摸索前進，市場容量雖然也逐年升高，但與迅猛發(fā)展的門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡游戲、電子商務相比，在線教育只能算是一個增長比較緩慢的行業(yè)。

2010年前后，美國可汗學院的運營模式開始影響世界，而此時的中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對于投資者而言，如電子商務、網(wǎng)絡游戲機領域會已經(jīng)不多，而在線教育成為“新寵”。

2012年，美國三大MOOC（大規(guī)模開放在線課程）平臺的大規(guī)模融資強烈沖擊著人們的心理預期，導致國內(nèi)在線教育迎來新一輪的大發(fā)展。在線教育作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一個細分行業(yè)，開始受到互聯(lián)網(wǎng)巨頭（騰訊、網(wǎng)易、百度、新浪）的重視，數(shù)以百計的新興在線教育企業(yè)進入這個市場，僅2013年全年就新增近千家在線教育機構。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的發(fā)展，在線教育越來越成為化解當前教育問題的戰(zhàn)略選擇。通過在線教育，學習可以變得多元化，不再是以前“老師教什么，學生學什么”的模式。大家可以利用網(wǎng)絡公開課（慕課），聽到名校的名師講課，如哈佛教授的課。大家可以利用社交媒體的互動性，師生之間、學生與學生之間可以隨時隨地互動，并不局限在課堂上。同時，在線教育可以利用大數(shù)據(jù)提高學習過程的評價效率。互聯(lián)網(wǎng)使教育大眾化、終身化、國際化，表現(xiàn)形式也很豐富，用戶不斷豐富在線教育平臺的內(nèi)容，即所謂的UGC（User Generated Content，指用戶原創(chuàng)內(nèi)容）。最關鍵的是，在線教育倡導自適應性學習模式，根據(jù)個人能力、時間、學習成效決定學習方式。

在線教育發(fā)展規(guī)模

據(jù)艾瑞數(shù)據(jù)顯示，2014年我國在線教育市場規(guī)模為998.0億元人民幣。從2008年至今，我國在線教育以不低于17%的速度高速發(fā)展。2012年受美國慕課平臺的影響，國內(nèi)在線教育發(fā)展速度達到頂峰。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的快速增長和國家教育政策的不斷扶持，在線教育行業(yè)必將持續(xù)快速增長。據(jù)艾瑞咨詢分析預測，中國的在線教育市場未來三年仍將以20%左右的增速發(fā)展，且在2017年市場規(guī)模將超過1700億元（見圖1）。

現(xiàn)階段，國內(nèi)在線教育類型包括學前教育、K12教育（從幼兒園到十二年級高中階段）、高等教育、職業(yè)技能培訓、語言學習和其他教育。其中，份額最大的是職業(yè)技能培訓，占比達40%左右。

由于高等教育與社會就業(yè)的嚴重脫節(jié)，大部分畢業(yè)生能力跟不上企業(yè)技能所需，企業(yè)的用人觀念也逐漸由“學歷”轉向“學力”。社會對于技能類實干人才的需求呼聲強烈。同時國家教育政策的東風，也將給職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展提供契機。國家教育部近日消息稱，高考將推出技能型和學術型兩種模式，全國600多所地方本科院校將逐步轉型做現(xiàn)代職業(yè)教育。同時今年的《政府工作報告》提出，加快構建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為辦好職業(yè)教育指明方向。最近訪德，媒體大量報道德國職業(yè)教育，這說明中國必然借鑒德國職業(yè)教育體系，意味著職業(yè)教育將迎來發(fā)展的黃金時期。

在線教育未來發(fā)展趨勢

中國的在線教育至少有10年嘗試的歷史，業(yè)內(nèi)人士發(fā)現(xiàn)想要改變教育、帶來變革非常困難，因為它有很多潛在的看不見的業(yè)務模式和商業(yè)模式。近些年來，很多在線教育產(chǎn)品在摸索中前進，探索出各種發(fā)展模式，未來發(fā)展方向也逐漸明晰。總的來說，在線教育未來有以下發(fā)展趨勢：

第一是三線及以下城市會有更多的機會。由于三、四線城市的教育資源更加缺乏，互聯(lián)網(wǎng)在線教育沒有地域的限制，因此他們對于在線教育的產(chǎn)品需求更加迫切。

第二是未來一段時間，在線教育的主流產(chǎn)品價格定位會趨于高性價比。主流產(chǎn)品用戶的需求會在幾百元的產(chǎn)品，而不是幾千元的產(chǎn)品，線下產(chǎn)品往往是幾千元。因為目前我們發(fā)現(xiàn)，一些比較短的課程比較好賣，比如一些應試課程，臨近考試的課程比較好賣。另外，比較普世的課程比較好賣。這些課程的共同特點是面對人群比較廣泛，同時價格相對優(yōu)惠。

第三是在線教育將會有非常好的學習體驗。按常規(guī)人的觀點，在線教育是線上，不能面對面，所以它的體驗不高于線下教育。這種觀點是片面的。其實體驗好壞不在于線上還是線下，而是怎樣對用戶的學習體驗做規(guī)劃，怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)的方法去做很多的創(chuàng)新。比如在直播課上，通過老師非常有親和力的視頻頭像、上課課件的實時展示，以及學生可以參與互動討論等方式，可提高學習上課的體驗效果，實現(xiàn)一個系列課程平均的完成率達80%。

第四是移動端大有可為。手機具有隨時上網(wǎng)的特性和便捷性。手機端與PC端用戶量類似，但手機端的使用量是PC端的10倍。用戶在閑暇等待的時候掏出手機學一學，將會收到非常好的效果。

第五是未來在線教育將實現(xiàn)教育全程在線化。提升學習效果是在線教育的終極目標，而實現(xiàn)這一目標，必然要求教育全程在線化，包括教、學、測、練等各個環(huán)節(jié)。這是近兩年來越來越明顯的趨勢，也是商業(yè)模式得以形成的基礎。國內(nèi)用戶沒有為在線視頻付費的習慣，但會為整套服務付費。在產(chǎn)品運營中，用戶對提供全套服務的產(chǎn)品是非常滿意的。

在線教育范文第3篇

資本的快速涌入，讓在線教育項目如井噴般涌現(xiàn)，一方面投資機構急于搶占項目，另一方面創(chuàng)業(yè)者看到拿錢快的機會，紛紛突進這個領域。事實上，在線教育雖然有足夠大的市場，但要做一個教育平臺不是兩三天就能做成的。而拿到錢的項目在激烈的競爭下也會瘋狂燒錢去做營銷，最后錢光人走。

市場極度膨脹后總伴隨著泡沫破裂，其中以梯子網(wǎng)及那好網(wǎng)的關閉為代表，后面更有粉筆網(wǎng)棄卒保車，當然這其中還有面對BAT等巨頭的壓力而賣身求全的。無論是被注資還是賣身，都是當前的在線教育項目的一個活法。它們都是幸運的，剩下的那些不幸者只能在這場泡沫中關門大吉。

在線教育一直是創(chuàng)業(yè)的高危領域，2012年項目的死亡率已經(jīng)達到8.6%，當年倒掉的就有巨象網(wǎng)、技能都市、樂學習、吖吖網(wǎng)、暢享驛站、91師徒網(wǎng)及聚享學等項目。

盤點這些死掉的在線教育項目，主要是為了促使大家反思：你是不是對自己的項目有足夠深的認識？你是否做好了應對激烈競爭的準備？你是否找到了項目的未來之路？

NO.1：那好網(wǎng)

生存周期：3個月

項目現(xiàn)狀：已經(jīng)停止運營

項目簡介：那好網(wǎng)于2014年6月上線，是龔海燕繼創(chuàng)建梯子網(wǎng)后創(chuàng)辦的在線教育項目，以直播、互動為主打形式，跟梯子網(wǎng)一樣涵蓋K12在線教育領域的學業(yè)課程與素質教育課程，算是梯子網(wǎng)的一個延伸項目。9月15日，那好網(wǎng)首頁公開提示“因公司戰(zhàn)略調整，那好網(wǎng)關閉，對于已經(jīng)付費購買了課程但是還未上完的用戶，我們將酌情退費。”上線3個多月的那好網(wǎng)就此宣告倒閉。

死亡原因：K12教育激烈競爭，如今已經(jīng)出現(xiàn)泡沫。另外，在線教育是個燒錢的領域，大家都在尋找好的商業(yè)模式，一旦風投不繼續(xù)投錢，項目會很快死掉。

NO.2：傳課網(wǎng)

生存周期：35個月

項目現(xiàn)狀：被百度收購合并

項目簡介：傳課網(wǎng)成立于2011年10月1日，主要業(yè)務是為用戶提供全套在線教育解決方案，包括C2C課程和交易、支付服務、在線互動教室和IM服務。早期曾獲得劉韌和阿米巴資本投資，2012年7月又獲得貝塔斯曼的A輪投資，同年12月，百度還以數(shù)ff2r美元入股傳課網(wǎng)。

死亡原因：百度收購了傳課網(wǎng)后，于今年8月將其與百度度學堂正式合并，并啟用全新品牌“百度傳課”。傳課網(wǎng)這個獨立品牌從此不復存在。

NO.3：粉筆網(wǎng)

生存周期：15個月

項目現(xiàn)狀：已經(jīng)停止運營

在線教育范文第4篇

根據(jù)智研咨詢數(shù)據(jù)，我國2015年教育信息化投入達2500億元，預計2020年將達到5160億元，2015-2020年間年均復合增長率為15.6%。

如此大的市場空間自然吸引了眾多資本的爭相進入，整個投資圈也形成了投資在線教育的風潮。對于廣大普通投資者來說，A股中具有在線教育基因的公司自然成為大家投資的重要選擇，本期《英才》將為讀者盤點A股中具潛力的在線教育公司。 科大訊飛（002230.SZ）

概念股指數(shù)：

公司主營語音核心技術及其相關產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)與銷售。公司8月公告將募集21.5億元，投建智慧課堂和訊飛超腦。戶籍課堂和在線教學云平臺是此次定增投建的重點項目，主要研發(fā)課堂教學軟件，互動教學工具，教學質量測評與分析工具，資源平臺等系列產(chǎn)品。以公司開放式教育云為中心，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境下的智慧課堂，實現(xiàn)教學大數(shù)據(jù)匯聚，使智能化教學應用和各類優(yōu)質資源直達課堂提升教師教學效率，提高教學水平。公司9月9日晚公告稱擬通過發(fā)行股份及支付現(xiàn)金方式，以4.96億元收購樂知行100%的股權，樂知行是教育信息化綜合解決方案及服務提供商，此次并購將進一步豐富公司教育類產(chǎn)品線。 皖新傳媒（601801.SH）

概念股指數(shù)：

公司是安徽省規(guī)模最大的文化企業(yè)，是我國中部地區(qū)最大的出版物發(fā)行企業(yè)。公司在教育領域布局清晰，線上線下結合，線下方面，公司擁有2000多名教育服務專員，覆蓋1.8萬所學校，750萬學生，渠道優(yōu)勢明顯；線上方面，公司與滬江網(wǎng)深度合作，構建互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)圈。公司攜手新東方研發(fā)出國內(nèi)第一個VR數(shù)字教育內(nèi)容“美麗的科學”系列，在三星VR平臺點擊量排名榜穩(wěn)居前列，與滬江網(wǎng)開展深度合作，“深質+平臺，內(nèi)容+渠道”布局互聯(lián)網(wǎng)在線教育。未來，公司將定增打造“智能學習全媒體平臺”和“智慧書城運營平臺”，加速推進文化消費，教育服務的轉型升級，打開估值空間。 鳳凰傳媒（601928.SH）

概念股指數(shù)：

公司是我國出版發(fā)行行業(yè)的龍頭企業(yè)，主營圖書出版物及音像制品的出版、發(fā)行及文化用品銷售。公司5月8日晚公告稱，將于江蘇省教育廳簽署《智慧教育戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，雙方將圍繞江蘇省智慧教育建設的總體規(guī)劃與目標任務，共同開展江蘇省智慧教育云計算服務平臺的資源建設。近年來，公司在鞏固擴大傳統(tǒng)紙質國標教材業(yè)務優(yōu)勢的同時，圍繞數(shù)字內(nèi)容、網(wǎng)絡平臺、軟件技術、數(shù)據(jù)管理等幾個重點板塊積極布局智慧教育業(yè)務，包括鳳凰版國際教材數(shù)字化業(yè)務，職業(yè)教育數(shù)字化業(yè)務，K12在線教育業(yè)務，云計算業(yè)務和教學軟件開發(fā)業(yè)務。 洪濤股份（002325.SZ）

概念股指數(shù)：

公司是國內(nèi)高端裝飾龍頭企業(yè)，主營酒店、劇院會場、寫字樓、圖書館、醫(yī)藥、體育場館等公共裝飾工程的設計及施工。公司自去年轉型教育以來，積極儲備教育項目，同時進行了關鍵性的人才與業(yè)務布局，對部分教育項目進行了前期投入，目前公司12億可轉債募集資金已到位，預計未來公司將加大職業(yè)教育投入力度。公司定位通過線上大數(shù)據(jù)，云平臺，線下實訓基地及企業(yè)實習方式提品。未來公司將致力于打造包含職業(yè)教育大數(shù)據(jù)云平臺，多類垂直業(yè)務并舉及基于打通產(chǎn)業(yè)鏈合作業(yè)務的全球頂尖職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)集團。 大地傳媒（000719.SZ）

概念股指數(shù)：

公司是大型的出版?zhèn)髅狡髽I(yè)，主營出版、印刷、物資貿(mào)易類及中小學教材出版等業(yè)務。今年來公司旗下各個出版單位延續(xù)“大教育”出版主線，在做好“K-12”教育出版的主線下，逐步向嬰幼兒教育、職業(yè)教育延伸，并通過“中國教育出版網(wǎng)”開發(fā)網(wǎng)絡課堂，形成“課堂書本+網(wǎng)絡課堂”的教育出版新模式。公司旗下大象出版社在做好普通高等教育“十二五”規(guī)劃基礎上，與人民教育出版社、人民音樂出版社等主流教材出版社合作，成為其在河南省的獨家租型商。大象自主研發(fā)并配套研發(fā)了多個數(shù)字教育產(chǎn)品。 宏潤建設（002062.SZ）

概念股指數(shù)：

公司主營市政公用工程，房屋建設工程，城市軌道交通工程施工和房地產(chǎn)開發(fā)。公司上半年實現(xiàn)合并營業(yè)收入357692.85萬元，同比增長1.01%；實現(xiàn)凈利潤10035.88萬元，同比增長5.43%。其中，建筑施工業(yè)務收入257274.72 萬元，占營業(yè)收入71.93%；房地產(chǎn)業(yè)務收入94191.63 萬元，占營業(yè)收入26.33%。公司9月6日公告稱，預計以資金收購的方式，非公開發(fā)行募集投資12億―20億元投進入在線教育領域，業(yè)內(nèi)人士認為，教育的剛需屬性和中國教育這個龐大的市場，決定著在線教育至少在未來一段時間內(nèi)不會太過冷清和動蕩，也是資本競相布局的熱電新興領域。 全通教育（300359.SZ）

概念股指數(shù)：

公司是從事家校互動信息服務的專業(yè)運營機構，從屬于家庭教育信息服務領域。主要是通過利用移動通信和互聯(lián)網(wǎng)技術，采用與基礎運營商合作發(fā)展的模式，為中小學校及學生家長提供溝通互助服務。公司以“校訊通”業(yè)務起家，在國內(nèi)擁有最大的“校訊通”市場規(guī)模。公司業(yè)務重點在K12基礎教育和K12教師繼續(xù)教育培訓領域，總營收增長190.02%，主要因為Edsaas業(yè)務收入增加，企業(yè)合并導致繼續(xù)教育業(yè)務收入，家校互動升級業(yè)務收入增加。 秀強股份（300160.SZ）

在線教育范文第5篇

看了上面這些案例，你是不是覺得眼花繚亂？沒錯，在線教育在海外已經(jīng)做得風生水起，涌現(xiàn)出一批相當不錯的創(chuàng)業(yè)公司。下面，就讓我們看看海外幾大在線教育網(wǎng)站的商業(yè)模式及玩兒法。

免費公開課：Udacity

Udacity 是由斯坦福大學教授、Google X 實驗室研究人員Sebastion Thrun創(chuàng)辦，旨在為盡可能多的學生帶來高質量的大學課程。目前該網(wǎng)站主要提供計算機類課程，均可免費學習。在形式上除采用視頻授課外，其他基本都與在真實的大學中接受教育一樣，也有課前大綱、課后作業(yè)、結課測試等等。結課后網(wǎng)站將根據(jù)學生的學習表現(xiàn)頒發(fā)不同層次的證書。

目前科羅拉多州立大學的環(huán)球學院已經(jīng)認可Udacity上部分課程的學分。Udacity還了一個免費的就業(yè)匹配計劃，可以將學生的簡歷根據(jù)公司的招聘情況和學生的成績發(fā)給包括 Google、Facebook、Twitter，以及美國銀行在內(nèi)的合作公司。

與學校合作：2tor

2tor的目標不是取代傳統(tǒng)大學教育，也不是與其競爭，而是與其合作。它們?yōu)榇髮W提供工具、技能、資金，幫助大學創(chuàng)建和管理與學校教育同等重要的在線教育項目。

目前，2tor已與南加州大學的Rossier教育學院合作創(chuàng)建了教育學碩士的在線項目。在這些項目的創(chuàng)建中，2tor的角色主要是開發(fā)可以讓教授們分享材料、提供教案和交互性課程以及幫助學生的網(wǎng)絡平臺。另外，該平臺已經(jīng)拓展到了移動領域，學生們可以下載 2tor的 iPhone、iPad和Android應用，通過攝像頭和3G網(wǎng)絡隨時隨地參與學習。

2tor的主要盈利模式是和各大學合作伙伴共享學費收入，不過 2tor本身不介入大學的招生和教學工作。這些工作仍由大學自己完成。

直接想要取代學校：Minerva Project

Minerva Project是一家宣稱要向常青藤盟校挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)公司，他們試圖構建一個虛擬的在線哈佛大學，并且還請到了前美國財政部長、哈佛大學校長Larry Summers擔任顧問委員會主席。Minerva Project將與傳統(tǒng)大學教育一樣采用4年學制，每年兩個學期，并將根據(jù)具體情況配置真實校園。這個雄心勃勃的計劃獲得了來自Benchmark Capital的2500萬美元種子投資。

開放給用戶：Udemy