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羽毛球教案范文第1篇

【關鍵詞】游戲 教學 羽毛球教學 應用

現代的羽毛球教學中游戲教學法已經不再是新事物了，羽毛球教學的方法有很多種，游戲教學法不僅能使學生在學習中提高學習的樂趣還能學到技能，可以說是快樂教學的一種。游戲教學法就是以游戲的形式，使學生在激烈的競賽中，在無比的興奮中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學到了教材中的內容，或者學到了青少年必須掌握的知識。

一、游戲教學在羽毛球教學中的特點和作用

體育游戲是具有趣味性、競爭性、娛樂性、智能性等特點，是一個有目的、有意識的活動，有虛構和假象成分及非生產性，具有一定的情節和競賽因素。體育游戲的這些特點就是在快樂的氣氛中展開競爭，讓學生在競爭中體現快樂、學到技能。采用游戲教學法教學，學生在學習過程中不會感到枯燥、厭倦，也正好符合青少年的身心發展特點。青少年有好動、攀比的心理較強，游戲教學非常符合青少年這一特點，游戲教學法運用的青少年羽毛球教學中深受歡迎。

二、羽毛球教學中游戲的選擇

羽毛球教學中的教學任務、教學目標也是多方面的，要讓學生在課堂中得到更好的鍛煉和更多的快樂，還要讓學生學到更多的運動技能，要讓學生在快樂中學到技能，羽毛球教師要根據各種情況去選擇相應的游戲，下面我們根據課堂的標準和游戲的類型來進行分別分析，分成三個部分，熱身性游戲、訓練型游戲和放松型的游戲的選擇，這幾種類型的游戲要選擇什么樣的游戲，讓學生在學習中即得到快樂還學到了技能，下面我們進行分別分析：1.熱身型游戲在教學中的選擇。讓學生在學習新動作之前提高興奮度，集中注意力。這些游戲一般都不能負荷較大，達到熱身的目的就行，否則會影響教學。一般熱身游戲有：“球拍顛球”、“拉網捕魚”、或者“比比誰更高”等游戲，教師在教學中要按照這樣的方法進行選擇熱身游戲，充分發揮教師的能力。2. 訓練型游戲在教學中的選擇。訓練型的游戲大都會在課堂中的基本部分中使用較多，是課程的核心環節，不光起到訓練的目的，要緊密結合教材來進行選擇，必須還要讓學生學習到新內容，復習舊內容，發展學生的身體素質，達到教學的目的，這一階段是教學的核心環節，所以在選擇方面更要注意。3.放松型游戲在教學中的選擇。放松是每堂課必須要做的內容，用于課時的結束部分，放松有助于消除疲勞，可以促進身體機能盡快恢復，可以讓緊張的訓練狀態過度到安靜狀態。傳統的放松就是慢跑和做一些徒手操，沒有新意，使學生產生消極的影響，雖然肌肉得到了放松，但是精神上沒得到放松，趣味性的放松游戲可以使學生擺脫大量運動造成的緊張，一般要選擇一些負荷較小的運動，小負荷的游戲可以促進學生全方位進行放松，這些游戲活動的內容和形式要做到輕松、活潑、精彩幽默，使生理、心理得到放松。4.根據教學目的制定相應的游戲，羽毛球教學中根據教學的課時和學生情況制定教學大綱，羽毛球教師根據大綱編制相應的教學教案，教案中按照教學的內容再制定相應的游戲，游戲按照教學應該達到的目的進行制定和編排。

三、游戲教學在羽毛球教學中的運用

教學方法和教學手段在現階段隨著社會的發展也越來越合理，羽毛球游戲教學也在慢慢的發展，越來越科學化，游戲在羽毛球教學中的運用可以按照游戲的類別進行來分，下面我們將游戲分為娛樂性游戲和競爭性游戲進行分別研究，對這兩類游戲在羽毛球教學中如何運用進行分析。

1.娛樂性游戲的運用

娛樂性游戲最大的特點就是能讓學生都參與到其中，并能從中獲得更多的樂趣。因此，合理地把娛樂性游戲融入到羽毛球課堂教學目的中，既能讓學生獲得樂趣，又能很好達到教學目的。在課堂準備活動應采用“拉網捕魚”、“貼膏藥”等奔跑類游戲調動學生學習的積極性，改變以往慢跑枯燥的熱身方式。在進行熱身的游戲時，老師要告訴學生游戲的目的，在游戲的過程中時刻提醒學生注意的事項。在羽毛球教學課堂結束時，利用娛樂性游戲可以消除疲勞，有利于學生身體機能盡快的恢復。

2.競技性游戲的運用

羽毛球本身就是一項高速度、高強度的激烈運動，只有在實踐中才能體現學生練習的成果。而競技性游戲主要體現的是學生的技能水平，競技性游戲的目的就是讓學生明白相互間的差距，從而找出不足之處加強練習。所以，在學生掌握了羽毛球的基本技術技能之后，利用競技性游戲去激發學生的潛能。可以應用“一對一”或“二對二”對抗賽，也可以組織學生打比賽從而提高學習熱情。對于不同人數的對抗，教師應該在游戲前告訴學生游戲的目的。一對一對抗就是提高個人進攻或者防守能力，所以要提醒學生要用自身的優勢去克服眼前的困難。所以，通過競技性游戲才能體現學生不足之處，也是檢驗學生技術掌握的熟練程度。

四、結論

羽毛球教學中游戲的選擇根據熱身型游戲、訓練型游戲、放松型游戲分別選擇，不同的類型選擇不同的游戲才能收到好的效果，讓學生在學習的過程中不僅得到鍛煉還得到了快樂，教師應根據游戲類型進行羽毛球的教學。

羽毛球教案范文第2篇

體育教研組的工作目標是保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發展，下面是小編帶來關于體育教研組2021年新學期工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

體育教研組2021年新學期工作計劃(一)為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和實施《學生體質健康標準》，保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發展，在圍繞學校工作計劃的前提下，根據體育組實際情況以及體育學科自身的特點，特制定計劃如下：

一、指導思想及工作目標：

認真落實全國體育工作會議精神，以貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》為依據，深入開展教育教學研究，以開展群體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課余體育訓練和體育競賽活動，進一步推進“陽光體育運動”開展，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，爭創團河小學體育工作特色：

二、主要工作及措施：

(一)、加強體育教師隊伍建設，完善體育檔案資料，形成科學管理制度

1、繼續完善學校體育工作的各項制度，使體育工作逐步達到制度化、規范化、科學化，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

2、每月組織教研活動定期召開體育工作會，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。

實施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進我校的體育工作質量。

3、認真落實《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》的意見。

整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有相片形成檔案材料，隨時迎接教育局檢查。

(二)、加強教學管理，進一步推進課堂教學研究，培養學生對體育的興趣

1、認真學習新課標鉆研教材，落實體育課的開設，促進學生綜合素質的提高及健康成長的思想。

2、認真備課，課的任務明確具體，做到提前備課，熟悉教材內容，教學方法能夠培養學生的創新精神和實踐能力。

3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、布置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。

保證安全第一。

4、認真寫好每堂課教案設計，做到體育教案有學年計劃，學期計劃，進度計劃，單元計劃，四大計劃，寫好課后小結。

(三)、積極開展陽光體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間

1、體育教師每天組織學生上好大課間操，為提高課間操整體質量，充分發揮課間操的作用，開展班級大課間操評優活動，使大課間操的管理有章可循。

2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

3、體育教師做好學生每人掌握一項體育技能的調查工作，有調查問卷，調查統計表。

(四)、完善《國家學生體質健康標準》的測試工作，形成檔案管理

1、組織教師認真學習《國家學生體質健康測試》及實施辦法，明確實施《標準》的重要意義：各校教師在上學期的基礎上要完善各部分內容。

2、本學期建立學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡、新生入學體質健康測試制度。

有針對性地采取措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

體育教研組2021年新學期工作計劃(二)作為一個進一步擴大的體育教研組，我們決心講團結.講奉獻.講開拓.講拼搏。在新的學期中，我們加倍努力，為臨江高級中學的體育工作和為臨江高級中學爭創有體育特色學校以及“三星”級學校，作出應有的貢獻和成績。

一、指導思想：

繼續貫徹“關于深入教育改革，全面推進素質教育的決定”，繼續實施《學生體質健康標準》，嚴格執行《學校體育工作條例》，切實落實“健康第一”的辦學理念，積極開展教學教研活動，轉變教學觀念，試運行新課程改革，完善體育課程改革方案，把體育工作做實做好，以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

二、工作內容：

1、加強師德建設，做到言教身教相結合，繼續致力于教研組的組風建設，提高教師的工作熱忱，發揮每一個教師的工作熱情，團結、嚴謹、進取，共同把學校的體育工作做實做好。

2、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，確保學生人身安全。

3、繼續學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“六認真”細則，堅持相互聽課和評課。

不斷提高教師的義務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，結合新教師所學新教法，積極探索教學新思路，以學生為本、以“健康第一”為原則，促使學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的方法，樹立終身鍛煉的思想。

4、加強對年青教師的培養，嚴格要求，樹立牢固的專業思想、踏實的工作作風，業務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力，講解有表達能力、動作有示范能力、運動隊有訓練能力、調動學生有激勵能力、教學中有創造力、教研有科研能力。

年青教師開課一節，相互促進相互提高。

5、加強教研組的科研意識、強化組內科研風氣，以科研指導教學、以科研服務教學，解決教學中實際問題，使體育教學更趨于科學化、規范化，抓好課題研究工作，認真收集相關資料，撰寫出高質量的文章。

6、繼續抓好各項運動隊的訓練工作，不但提高運動水平，更要加強對學生的道德意志品質的培養，賽出成績，賽出水平。

同時以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

7、積極推動學生體育活動的開展，確保學生每天必要的活動時間(一小時)，做好三操兩課兩活動，落實各年級課外活動時間的組織安排工作，給學生創造一個展現的平臺。

體育教研組2021年新學期工作計劃(三)體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，(即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。)認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

一、指導思想

堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，認真地學習和貫徹中央七號文件，培養學生對體育活動的興趣和愛好，轉變教學觀念。優化課堂教學結構,使學生身心得到全面健康發展。以學習新課程標準和深化體育課堂教學改革為的切入點;以加強體育教師師德建設，提高教師教學基本功為著力點;以全民健身為指針，以培養學生自覺鍛煉身體和培養學生興趣為目的，以增強學生體質為重點，不斷加強與改進學校體育工作。

二、重點工作內容

1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，上好兩課(體育課和體育活動課)兩操(廣播體操和大課間活動)，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

2、加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。

認真通讀課程標準，提高日常課教學質量，保證學生身心健康發展。加強“體教結合”工作，使學生發揮特長，全面發展。積極參加業余鍛煉，定期開展教學討論，學習教學基本要求，上好實踐課。

3、認真落實學校的辦學指導方針，結合學校特色，努力構建體育教學新模式，實施新策略，提高體育教學工作的水平。

更好的推動體育特色課程“羽毛球特色項目”的推廣與普及。

4、加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校體育事業的發展做出貢獻。

5、加強與改進大課間活動訓練工作，保持和不斷提高學校大課間活動水平，做好廣播操質量監督工作，組內人員協調分工，提高廣播操質量，增強學生體質。

積極開展有益學生身心健康和促進集體榮譽感的體育比賽活動，切實保證讓學生每天有一小時的體育活動。進一步改變學生精神面貌。

6、積極創建學校的田徑隊、選拔隊員，建立梯隊，提高訓練水平。

在今后的州、市各級比賽中取得優異的成績。

7、聽課要求：組長及組員每學期互相聽課，組里在每學期都要聽一定數量的課，并做到課后及時反思及交流。

三、基本要求

以抓好體育課的教學質量為重點，不斷提高教學質量。做到理論與技能實踐相結合，課內與課外相結合，使學生掌握基本的體育理論知識，相關的運動技能。從《體育與健康》教材出發，結合《國家體育鍛煉標準》，制定符合學生身心特點的體育教學內容。根據場地器材情況合理安排教學計劃和進度。不斷改進教學方法，積極探索新的教學模式。教學方法手段靈活多樣，切實提高教學質量。加強對體育制度的管理，嚴格執行各項法規、條例。切實抓好《國家體育鍛煉標準》的達標工作，使全校學生的達標率逐年提高。

四、場地設施及后勤保障

學校體育設施，體育組教師隨時進行管理、維修，對球類和體育器材進行過數、整理、記錄。做到絕不浪費。

3月

(1)復習廣播體操《時代在召喚》

(2)開展羽毛球動員活動

(3)檢查體育場地和體育器材

(4)高三體育特長生訓練

4月

(1)廣播體操進行評比、緊抓廣播操質量

(2)開展羽毛球隊員選撥活動

(3)羽毛球校內比賽活動(個人、團體)

(4)高三體育特長生訓練、測試

(5)校田徑隊選拔、訓練

5月

(1)開展本組體育公開課、評教活動

(2)籌備課外活動組織校內比賽

(3)羽毛球校內比賽活動(個人、團體)

(4)高三體育特長生加試

(5)參加市中小學生運動會

6月

(1)羽毛球校內比賽活動(個人、團體)

(2)大課間學生活動

7月

(1) 整理組內總結、個人總結、教案、聽課筆記

羽毛球教案范文第3篇

一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核并達到要求后，正式授課。

二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來，我能做到認真備課，努力搜集教學素材，所設計的教案規范內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚，普通話順暢;課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。

三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批準下帶領一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山;參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關工作事項。

羽毛球教案范文第4篇

一、指導思想

本學期級部工作以黨的十精神為指導，以“四質工程”為引領，按照學校工作計劃的總體部署，堅持“以人為本”的管理理念，以“成就師生的夢想”為使命，以德育為首，教學為中心，深化德育教育、課程改革，開展品格教育，實施班級小組管理，加強安全教育、學生心理健康教育，進一步實踐“學練評講”教學法，認真開展“九個一”相關活動，構建團結、和諧、進取、幸福的教師團隊，打造文明、有序、健康、活潑的學生集體，積極推進素質教育，全面提高4-6級部教育教學質量。

二、工作目標

1.五育并舉，扎實開展24品格教育，培養學生優秀品格。

2.抓實班級小組管理，建立學生個人積分制，開展積分換心愿活動。

3.全力抓好安全教育，重視學生心理健康教育，確保校園零事故。

4.開展“九個一”活動，抓足球、羽毛球、籃球組活動，全面實施素質教育。

5.抓教學常規工作，堅持巡課制度，進一步規范“學練評講”教學法、 “雙語課堂”，努力提高各科教學質量。

6.抓實常規教研活動，通過集體備課、問題研討、公開課等，形成互幫互助氛圍，提高每位教師的教學水平，培養骨干教師。

7.五年級開展主題實踐研究活動，加強學生勞動教育。

8.加強六年級管理，注重優生的培養，進一步提升小學畢業班質量。

三、具體措施

（一）德育方面

1.開展品格教育。重視“五育”教育，扎實開展24個品格教育，本學期先后開展“愛國—尊重—勤勞—智慧”品格教育，通過豐富多彩的品格教育活動，把每一個品格化作問題（主題），學生以小組為單位進行研究，在參與中感悟、內化，各班教育過程資料以手冊的形式呈現。同時，抓學生文明、有序、愛護環境衛生的教育，培養學生良好行為習慣。重視學生的勞動教育，開展學生食堂幫廚、校園衛生打掃、家庭今日我當家等勞教育活動。

2.實施小組管理。各班充分發揮班級管理制度，進一步完善評價體系，開設“積分銀行”，建立班級個人積分榜，按規定進行積分換心愿的獎勵活動；注重對班委干部的培訓，充分發揮學生自主管理的能力，打造文明班級。

3.強化家校共育。學期初中末共召開三次家長會，一是通過學校統一組織的家長講堂，提高家長正確教育子女的能力，促進家長關注孩子的思想行為的變化，與學校積極配合共同教育孩子。二是級部統一召開部分家長會，對孩子表現較差，家長關心不夠的家長開會，進行交流溝通，讓家長清楚自己孩子的真實情況，明白自己的教育態度及方法對孩子發展帶來的嚴重后果，共同商議改變提高孩子的策略，確保每個孩子在校不掉隊，變得更優秀。三是班主任根據班級個別學生的特殊情況，通知家長到樣溝通交流，達到家校共育的作用。

4.開展“九個一”活動。按照學校總體安排，開展校園讀書周活動，每月必須讀一本好書，家長與孩子同讀一本書，寫摘抄筆記，背誦經典句子和段落，讀后寫讀后感，結合讀書成長冊，各班每月最后一周開展一次閱讀分享會。本學期開展古詩詞誦讀展演活動，充分展示學生風采。開展班級足球、籃球聯賽，上好羽毛球課，開展好節目展演活動。繼續開展宿舍文化創意大賽、疊被子大賽，落實“六化管理”，培養學生的生活自理能力。5年級開展綜合實踐主題研究活動。

（二）教學方面

1.嚴格教學常規督查。加強跟蹤聽課，規范教師課堂，按照“學練評講賽”的方法，使用雙語教學，實行課堂小組競賽積分。作業全批全改，針對存在的問題及時輔導，注重學科檢測，并認真分析總結。注重學生作業的書寫規范。級部管理小組每周不定時至少兩次到班聽課，每月進行一次教學常規督查考核，對存在的問題及時公布，抓實教學常規工作。

2.開好常規教研活動。每周在學校教研組的統一安排下，扎實搞好常規教研活動。備課組提前分好工，教師通過個人備課，組內研討，形成教案，教師共享。在個人使用教案前進行個性修改，課后寫好小結或反思。針對教師在教育教學中存在的問題或困惑，每周一位教師提出一個問題在組內進行研討，并形成資料。根據學校的統一安排，教師上好公開課，講課教師提前備課、磨課，組內教師參與聽課指導。

3.探究“方案教學”。方案教學的特點是主題、課程活動內容進行的方向、方式、時間長短，幾乎完全來自于孩子的構想，而不是老師預先準備的。老師必須積極地鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術創作等表達或表現自己的想法感受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應，并深入理解孩子的想法和舊經驗，協助孩子擬定、執行、評估、修正學習計劃，從實際觀察、探索、操作、實驗的過程中建構新的概念。

4.抓小學畢業班質量。小學六年級畢業考試成績將代表小學的教學質量，因此抓畢業班質量，爭取我校本屆小學畢業考試質量居全縣第一位。開學召開畢業班教師會議，定計劃，鼓干勁。召開六年級學生會議及家長會，進一步規范學生的行為習慣，努力提升學業成績，爭取家長的配合教育，同時做好我校下屆初一生源保衛工作。

（三）安全教育

1.充分利用班會課進行安全專題教育，每天放學前給學生強調安全；利用黑板報、手抄報進行安全教育。

2.開學時各班進行特殊家庭、特異體質、特殊心理學生的摸排工作，把特殊群體學生登記造冊，建立檔案，開展團體心理輔導，有針對性的進行心理援助與輔導，關注生命教育，青春期教育，關注生命健康。

3.班主任每天入學時間清點學生；各任課教師每節課課前清點學生；課間樓道值班教師準時到崗；教師每天早晚主動詢問住宿生的異常情況；生活教師每天通過觀察、詢問等方式了解學生的狀況，夜間巡查2次，有記錄；晚自習后教師帶學生回宿舍，和生活教師進行對接；對受傷及重病學生及時送醫，對生病學生（不嚴重者）第一時間告知家長（有短信為據）。

羽毛球教案范文第5篇

關鍵詞：中職體育 分項教學 教學組織 模式 常見問題

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0210-02

近幾年來，各學校體育課打破行政班推行選項教學，中職學生在體育選項教學模式接受體育教育后，在身體健康、運動技能掌握、運動參與度等方面取得比以前更大的效果。但分項教學的實施復雜煩瑣，問題也不少。本人從教學項目設定、師資培訓、學生選項，教學階段學生考勤、學生流動、分層教學、體質測試，評價階段的學生成績評定、體質數據上報、教師的評價操作等。針對上述問題進行了分析和闡述，并結合我校的具體實踐提出了解決問題的教學辦法。

1 教學前期階段

1.1 項目確定

一定要在充分了解學生喜歡度和結合學校現有場地等實際情況下確定。特別是場地因素，如學生喜歡網球，但現在很多學校都沒有網球場，還有羽毛球也是學生熱情度很高的項目，很多學校都沒有室內羽毛球場或場地很少，在實際教學中發現，室外多風的地方進行羽毛球教學發現非常困難，效果差，所以在確定該項目必須考慮項目的人數等。

1.2 教師培訓

教師的專長的范圍很難滿足現在選項教學。雖然說體育老師掌握體育項目是一專多能（多能是指學會8、9個常用項目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、體操、田徑等）。但傳統教學方式是按行政班上普通的體育課，側重體能練習和籃球、田徑等。加上歷史招聘老師原因（偏向專長是籃球或田徑的畢業生），過于單一，不利于體育老師全面成長。要開設體育選項教學就只有對現有體育老師進行培訓或通過一些手段調動教師自學來提高項目業務能力，記入教師繼續教育課時。

1.3 學生選項

在選項實際操作中，大多數學生喜歡球類運動，主要原因是由項目自身特征所決定的，如趣味性強、娛樂性、對抗性、容易開展及學生容易接受。出現一些項目“扎堆”，另一些項目人數過少。所以要做適當疏導等。我校操作如下：

第一步：先確定該項目班最多可以容納多少人，采用學生自選和抽簽方式進行。

第二步：跟學生講清楚本次未選中該項目，下次可以優先選，再到重選的學生選。

第三步：發表給學生自己填報，每次只能填寫一項，第一次填報完畢后，即時公布選項結果并且現場問學生是否要調整確定后，未超過所限制的人數可視為選項成功，如果超過所限制的人數應由該組學生現場抽簽進入，未抽中的學生要進行第二次填報，按各項目所剩余的名額填報，不得擠占第一次選項成功的學生，操作如此類推。

第四步：推選各項目組組長并把選項名單整理好，交代清楚項目組長的職責。把選項學習學生名單登記表給一份專項老師，方便課堂管理。

2 教學過程階段

2.1 必修項目執行

雖然分項教學中學生選擇項目占主導地位，但為了促進學生全面發展和學生適應法定的田徑運動會，廣播體操和田徑、健康教育定為必修的內容。必須安排在一年級第一學期以行政班進行教學。一年級第二學期至三年級第二學期才以專項班進行教學，學生根據學校開設項目及自己的興趣選擇一個項目學習，每學期進行一次，每次每位學生只能選一個項目學習，三年必須掌握兩項運動技能。這樣才能保證必修項目的教學效果。

2.2 規范學生流動

為了保證教學組織的穩定性，在選項之前要明確規定學生每學期固定一個項目，不得隨意改動。如果隨意讓學生換項，會帶來很多教學問題，如不利于管理，不利于學習，不利于培養學生的優良品質，不利于體育課的開展等。但由于種種原因，總會有些學生要求調項。我校做法如下：第一，跟學生講清楚本次未選中該項目，下次可以優先選，再到重選的學生選，爭取學生理解。第二，通過與學生的溝通能夠增進師生的感情，共同分析各項目的優缺點，從中說服其不要換項。第三，利用好學生的影響作用。同學們的感情最信得過的，發現有換項的念頭，我找他最要好的同學，來幫忙做他們的思想工作，這種方法起的作用是很明顯的。以上三個步驟工作都做了，學生極少中途調項。

2.3 課堂考勤

選項教學中一個專項班學生來自好幾個行政班，考勤容易出現漏洞和聯系班主任出現麻煩。每次點名又費時，如果不點名又難控制跑班、遲到、曠課等不良現象。所以要在各行政班設立項目組組長非常必要，作為班主任與專項老師紐帶作用，作為課堂考勤和課堂登記表核實簽名確認，推選學生并參與評教活動，在專項老師指導下幫忙錄入本組同學體質數據等。

2.4 分層教學

分項教學一般以學期為單位實施，到下一個學期學生重新選擇時有一部分學生再選同一個項目。或者本來該技能水平就很高又繼續選該項目學習，另一些學生根本就沒有基礎是初學的。造成一個專項班學生技能基礎水平參差不齊，給施教帶來麻煩。所以采用分層方法進行教學，也要注重培養體育骨干和使用，借助技術好的同學對初學同學的指導，使各種水平的學生都能兼顧，各有所得。

2.5 身體素質（國家或省學生體能測試）

專項教學是強化運動技能教學的一種很好方式，但學校體育不能單純為了運動技術而教或學。它不只是提供給學生滿足興趣、發展專長的條件，它還是要按體育與健康課程的指導思想―― 健康第一，以培養終身體育意識和增強學生體能素質為目標。防止每節課技術學習運動量過小，堅持一些體能項目練習才能保證一定的運動量，尤其小球項目教學最好是每節課按一定的時間進行體能練習等。

3 教學評價階段

3.1 運動知識與技能的評定

學習成績評定指對學生的學習表現以及達到學習目標的程度進行的判斷評定，對項目學習起引導作用。但分項教學缺乏相應統一的評價標準，造成教師自身主觀影響大。不同老師考評結果差異大。舊的一些評分標準相對于分項教學來說要求過低，因為分項教學學生項目學習時間大大增加，應該用更高的標準。這就需要建立一套適合我校實際的評價標準，分為定量和定性考核，定量部分要比舊的標準高，定性部分最好用等級（如100、90、80分等）處理。再結合平時學習態度評價確定，也要把國家體質健康標準納入。如我校的學生分項成績結構=學習態度占50%+體能占20%+運動技能占30%。

加強學生成績信息化管理，分項教學是打破原來行政班的方式重新組合班級上課。但學生學籍成績是按行政班班管理，在成績歸檔時效率成為新的矛盾。這就要求將成績信息化管理，建立成績導入系統，特別是按學號導入，對匯總分散在專項班的學生成績回到行政班里的效率大大提高。

3.2 國家或省學生體能測試測試上報工作

現在每學年第一、二學期分別要上報國家學生體質數據和省體能數據。而上報系統是按行政班運做，現在學生的體質成績是按專項班測試的，如果回到行政班級上報會帶來幾個問題：（1）體現不了專項班老師提高學生體能的功勞，這對以后長抓學生體能不利。（2）體質或體能成績錄入工作效率低下。所以要按專項班級錄入，需要將專項班重新命名，編學號（也要保留原學號對應，學校自己留底）等。

3.3 對教師的評價

學生是教學的載體，教師的教學效果最終體現在學生身上。所以學生對教師教學質量有一定的發言權。特別是學生分項學習成績評定難度較大（其他統考科目是統一考試的和統一的評分標準）和爭議性較大，恰恰要求學生對教師教學過程發言的重要性。對促使教師改進和提高教風及教學方式方法有重要的作用。

完整項目教學的教師業務能力評價。除了傳統的教學計劃、教案等教學考評能力，還要分項組織能力、專項班管理能力（傳統班級有專門的班主任協助，而現在專項老師既是新班授課人，又是該班級管理人）及科研能力。目前合適分項教學教材很少或沒有，特別是評價標準。這就需要專項教師結合本校實際情況編寫并不斷完善，最終形成適合自己學校的校本教材。

4 結語

總之，中職體育分項教學組織是一個永恒的話題，是一項比較復雜、煩瑣的工程。必須嚴密思考、精心設計、用心組織、規范管理、科學評價。特別是分項教學前的準備工作，各學校學科組織人要做好充分準備包括了解場地、器材配備及管理等才能做到有備無患，為成功分項教學打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 張新輝.淺談如何在體育教學中培養學生健全的人格[J].中國教育發展研究雜志，2008（5）.

[2] 陳珂.分項教學組織的特殊性及處理方法[J].中國教育發展研究雜志，2008（5）.