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分管教學副校長范文第1篇

大家好！

首先感謝您給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！

優勢固然重要，但那已經成為過去。如果我能夠實現我的理想，我將堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“三項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“為校長分憂”的原則。要及時準確地向校長反饋信息、獻計獻策，并堅決貫徹落實校長安排的各項工作。

實現“兩個轉變”一是實現自身角色的轉變。既要當好校長的助手，創造性地開展工作，又要當好戰斗員，帶領全體老師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干。二是加強教師業務學習，轉變教學觀念。

教師是實施素質教育重要載體。要開展研究性學習，努力創設有利于人際勾通與合作的教育環境。為教師的課堂教學發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

抓好“三項工作”

一是抓好教學工作。

1、教學管理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等。

2、構建教學教研網絡。形成校長室—教務處、教科室—學科組—備課組的教學、教研的縱橫雙向網絡。

3、開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎上逐步實現計算機教學實用化。即，教師自制課件，上網集體備課。英語教學要實現口語校園化、生活化。還要帶領各學科開發潛課程，積極參加各種競賽活動，形成懷文新特色，新優勢。

4、確立“面向全體，狠抓中下，提優補差，大面積提高”的教學目標，積極推行啟發式、討論式教學，培養學生的創新精神和實踐能力，推動懷文中學教學質量再上新臺階。

二是抓好教育科研工作。

1、教育科研是學校發展的第一生產力，直接為校長決策服務。要抓好課題研究工作，以課題研究為突破口，培養一批能夠自己開展教科研的骨干力量，提高教師和學校的自身發展的能力，促進教師更新觀念，由經驗型向科研型轉變。

2、結合本校實際，自主開發課程，努力開拓創新，形成有效、可行的經驗。如語文學科的課外閱讀欣賞課，體育學科的武術課等。

三是抓好教師隊伍建設

1、制定有效、持續的師資培訓計劃，為教師和學校的可持續發展打好基礎。

2、啟動名師工程，建立一支高素質的教師隊伍。

對已有名師要提供一切機會讓他們在省市甚至更大的范圍內占領教學至高點。另外，還要善于通過一些活動，不斷地發現新苗子形成一個更大的名師群體。

分管教學副校長范文第2篇

鄭紅山先生從校長的角度談了他期待的副校長是什么樣的“身段”，我也想從一名教師的方向看看副校長應該有什么樣的“容貌”。鄭校長“期待副校長是能辦實事的將才”，對此我非常贊同，就讓我從一名教師的視角來描繪普通教師最期待副校長應該是有什么才、辦什么事的人。

副校長應該先是“專才”。所謂專才，他必須是曾經上過講臺講課，曾經扛過班主任的擔子，而且在所任教的專業課程中，掌握知識相當精準，課堂教學相當精彩，在同事和學生中有相當的口碑。這樣的副校長，無論是分管教學還是分管其他方面的工作，教職員工們都會心服口服。

副校長應該還是“博才”。所謂博才，是指他除了本專業課教得好之外，對其他專業課程也非常了解，聽得明，看得清，把得準。尤其是分管教學的副校長，他不能僅靠管教學的中層干部的請示與匯報，而必須深入到每個學科、每個教師的課堂中去聽課、評課，才能實實在在地抓好分管面。曾經有一位理科的副校長聽我的語文課，課后與我交流時竟然非常準確地使用了語文學科術語，交流過程中該校長對《語文課程標準》以及語文課改的創新要求的掌握給我留下深刻印象，我真慶幸有這樣一位“懂行”的領導！用武行來比喻，當老師只要精一種兵器，而當副校長的必須是刀、槍、棒、戟、劍……樣樣拿得起，耍得好，有不少絕活。

副校長要善于“看不見”地管“大事”。這要從我的一次“遭遇”說起。在一次課堂教學中，一個“調皮鬼”著實把我氣惱了，于是我把他趕出教室。誰知這個家伙氣鼓鼓地站在教室外的走道上，恰巧碰上副校長巡查。副校長對他一番教育后把他帶進了教室，對學生們說：“這位同學對我說他要回教室向李老師道歉，并且要大家不要學他的樣子；我希望以后上課時被老師派到門外站崗的同學，這是最后一個?！敝?，我忐忑了好久，害怕在學校大會上被點名批評。因為我知道，要論起理來，我這做法也算得上變相體罰，是學校明令禁止的，往大里說，那可是違反《教師法》的事?？墒?，幾個星期過去了，只見副校長與我迎面相逢時微笑，沒有聽到任何點評此事的“槍聲”。事情平息后我領悟到，這位副校長既及時中斷了一次體罰，挽救我于“犯罪未遂”，又當學生的面給足了我面子，不留痕跡地維護了我的課堂管理。我在心里暗暗發誓，我再也不會做出這種沖動低能的舉動了。我把這件事情告訴同事和朋友，他們都為之感動。這件看似渺小的事情其實是大事，它從心靈深處觸動、教育了教師，不僅直接達到了管理效果，而且促進了教師的成長和發展；這種事別人看不見，而這種“看不見”的管法，卻在當事人心中激起波瀾連連。

我喜歡盛夏的蓮荷，目光常被它的綠葉所挽留，那寬大的葉面上包容著晶瑩的水珠，襯托那荷花愈發美麗。副校長，他就是那肥厚、寬闊、凝綠的荷葉。（作者單位：江西省南昌市第十五中學）

分管教學副校長范文第3篇

假如我來當校長，我會合理分配校級干部工作。我會根據學校規模，建議上級主管部門配備校級班子成員。如果是一般規模，就建議上級主管部門配備一名副校長，兼任工會主席，負責后勤、工會工作，分管總務處；自己負責德育、教學、教研工作，分管教導處。如果是中等規模，就建議上級主管部門配備兩到三名副校長，或兩名副校長、一名副書記。他們分別分管三個部門，副書記兼任工會主席。如果是較大規模，就建議上級主管部門配備三名副校長和一名副書記。一名副校長分管教務處、教研處；兩名副校長分別分管辦公室、總務處；副書記兼任工會主席，分管政教處、工會?？茖W設置、合理分工，會使班子成員有名有份、有職有權、有權有責，會使班子成員齊心協力?！耙粋€好校長就是一所好學校”說得好，“一個好漢三個幫”唱得更好。

假如我來當校長，我會合理分配中層干部工作。我會根據學校規模內設部門，明確中層干部職責。如果是一般規模學校，就內設教導處、總務處；如果是中等規模學校，就內設辦公室、教導處、總務處；如果是較大規模，就內設辦公室、教務處、教研處、總務處、政教處。辦公室的業務接受上級主管部門的辦公室、人事科指導，教務處的業務接受上級主管部門的基礎教育科、督導室指導，教研處的業務接受上級主管部門的教研室指導，總務處的業務接受上級主管部門的規劃財務科、裝勤辦指導，政教處的業務接受上級主管部門的團委、少先隊指導。辦公室主任負責學校內務、人事，教務主任負責招生、教務，教研主任負責教學、教研，總務主任負責后勤、財務，政教主任負責學生管理工作。另外，各部門根據工作需要配備副職，協助正職工作；共青團、少先隊負責人由政教處同志兼任。

假如我來當校長，我會努力成為教師的“三者”?！敖處煹某砷L決定學校的成長，教師的發展影響學校的發展。”新課程改革中，“教師的專業成長一靠專家引領，二靠同伴互助，三靠自我反思?！蔽視Τ蔀榻處煂I成長的引領者，引領教師走向專家、走近專家，向專家學習，得到專家的指引；引領專家走進校園，走近教師，讓教師與大師直接對話，以得到專家的指引；引領教師走進網絡，走近網絡中的專家，觀看大師的精彩；引領教師走進書籍，與精彩的文本對話，與高尚的心靈對話，與先進的思想對話。另外，我還會引領教師通過“同伴互助”、“自我反思”來提高專業成長水平。

假如我來當校長，我會提符合實際的工作要求。無論副校長、中層干部，還是教師，都要“有所為，有所不為”?！皡⑴c而不干預，服從而不屈從，實干而不虛干，讓功而不搶功，到位而不缺位，補位而不越位，牽手而不插手”是全校所有人都要努力做到的基本要求。無論副校長還是中層干部，實際上都是教師。在“提倡以人為本、科學發展、構建和諧校園”的今天，要做一名智慧的教師．不要一味地寬容學生，而最終導致縱容學生；在“提倡賞識教育、成功教育、愉快教育，嚴禁體罰教育”的今天，要做一名智慧的教師，不要因為怕戴上“體罰學生”的高帽，而不用懲罰的手段來教育學生；在“轟轟烈烈抓素質教育，扎扎實實搞應試教學”的今天，要做一名智慧的教師，不要因為怕學生考試排名靠后，只抓應試教學培養“考生”而不搞素質教育培養智慧的“學生”。

假如我來當校長，我會按照企業模式管理教師。我會采用表決形式決定學校事物。根據“二八定律”．在教代會、校務會或全體教師會上自身行使20％的權利，其他人員行使80％的權利。在校長辦公會或支委會上，按照黨的組織原則一人一票參加表決，不搞特權。我會按照ISO9001質量體系管理教師的“教學五認真”，待教師管理規范以后淡化。我會以制度化管理模式為基礎，強化親情化、友情化、溫情化、隨機化管理模式?！艾F代企業的東方管理模式本質是群體本位下的‘文化管理’?！蔽視趯鹘y文化做到“揚棄、整合、創新”的基礎上，堅持人本性、激勵性、發展性等原則，整合利用學校的人力和物力資源，構建師生的文化圣園、教師的精神家園、學生的童年樂園、師生的生態公園，使學生主體的價值創生和全面自由的發展，同時促進教師主體行為的提升，從而實現學校的“文化管理”。

分管教學副校長范文第4篇

一、抓好常規教學工作

1. 搞好教學常規管理，建立學校的教學監控體系。認真抓好教師教學過程中的備課、上課、作業設計和批改、課后輔導、單元檢測及反饋等環節，對教學的各個環節提出具體要求。

2. 抓好教研組建設。深入教研組進行教學研究，每學期深入課堂聽課不少于60節，做到有目的、有計劃、有準備，課后要進行分析和講評。注意積累與總結。通過教學研究課、教學展示課不斷研究和改進教法和學法，提高課堂教學的質量。

3. 抓好教學質量分析工作。每學期要分學科對學校教學情況進行質量反饋，定期向學校行政和全體教師做教學質量分析報告，及時總結教師工作中的經驗和典型。正確指導教師進行教學改革，努力提高教學質量。

4. 做好命題和考務工作。注意測試題目要有全面性、靈活性、嚴謹性等特點，充分發揮評價的激勵與導向作用。

二、做好教育科研工作

落實“科研興?！钡姆结槪钥蒲袔Ы萄?，加快學校教學改革步伐，積極建設學習型組織，提高教師隊伍的綜合素質。有目的、有計劃地提出教學改革的專題，組織專題學習、研究、實踐，指導教學部門定期舉辦講座、參觀；定期下發學習材料，關注教學改革的前沿動態。

三、協助校長做好教師隊伍建設

一方面自身要努力學習教育教學理論，熟悉和掌握小學階段總體教學目標，掌握先進的教育、教學理念，指導教師在教學中創新，力爭成為教師的指導者和督促者、服務者，任教的學科在教學上能起示范作用。

另一方面，積極組織教學部門成員熟悉全套教材、課程標準對各個年級段的具體要求。每學期有計劃地組織各層次教師開展業務培訓及教學比武，努力為教師的成長搭建平臺，創設機會。

1. 決策前當好校長的參謀。校長做為學校全面工作的第一責任人，對于學校各方面工作的決策正確與否至關重要。然而校長要做出一個正確的決策，需要大量的基礎調研，需要總結以前相關工作的成敗經驗，為正確決策提供盡可能多的參考依據。而這些工作就應該由我來做。在此工作基礎上，在尊重校長的人格，尊重校長的工作經驗，尊重校長的管理理念和思想的基礎上，作為主管教學副校長應該主動、認真地起草初步的決策方案供校長參考。

2. 落實時當好校長的干將。做為業務校長，在貫徹執行校長的決策時要率先垂范，在工作中把校長的決策帶頭貫徹下去，關注校內各部門的工作狀態和相互協作關系，及時對各部門開展工作排除干擾，疏通相關人員的思想，理順各個方面的關系，督促、檢查、指導各部門完成工作。幫助校長排憂解難，擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。

四、帶好教學隊伍

教學是學校發展的生命線，教師是教學的主力軍，因此，作為主管教學的副校長要在校長的正確指引下抓好教師隊伍的建設。

1. 抓好教研組工作。通過制度規范教研組及組長的工作職責，每周參加教研組研究活動，在活動中指導教研組長工作，每周五查閱組長業務研究記錄本，撰寫指導意見，幫助教研組長完善工作；每月對教研組工作進行星級量化評比和描述式記錄，通過組長會總結本月教研組及組長工作，使各教研組互相學習，共同提高，同時，提出下一個月的工作內容及要求，使教研組工作有目標、有重點、有方法；學期末開展優秀教研組及優秀教研組長評比，激勵先進，以點帶面，促進全校教學工作的提升。

2. 抓好教學骨干的培養工作。依據學校教師構成情況，個人能力與發展需求，初步規劃教師培養的目標和方法供校長參考，在校長決策后，按計劃、有步驟地開展培訓工作，注重過程，及時總結，使骨干教師隊伍建設有實際效果，給學校健康發展提供人力資源保障。

3. 抓好日常教學指導與監控。作為主管教學的業務校長，宏觀把握學校整體教學質量是做好教學指導與監控的依據。因此，每學期要做好教學質量分析工作，通過分析幫助教師看清自身在教學工作中的優勢與不足，明確改進方向。

作為主管教學的業務校長，首先要將深入課堂研究教學問題當作第一要務。因此，要努力做到每學期聽課節數達到80～100節，盡量做到每課與授課教師反饋交流：肯定優點，指出問題，提出改進建議，幫助每位老師逐步提高教學能力。其次，查閱各學科單元檢測試卷及分析是教學副校長的重要工作內容。通過看試卷了解教師批閱情況，對于有問題的批閱及時指出并監督其改正，提高教師的認識水平；通過看試卷分析了解學科整體教學情況，指導教師上好反饋課。

分管教學副校長范文第5篇

一、注重自身修煉

“以德立人，做崇高師德的力行者；愛崗敬業，做學校發展的力行者；勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者；廉潔自律，做干部作風的垂范者”是我的工作格言。為了提高自己的執政本領，做師生滿意的干部，我始終不忘自我修煉。

一）堅持終身學習的理念，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的執政水平、知識素養和表達能力。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄、粘貼報刊雜志文章4本，聽課100多節，參加各種教研活動40多次，撰寫各種文章（含個人博客）60多篇，讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣；

二）以身作則，在處理行政事務的同時我積極參與教育教學研究，參加教研活動，扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。論文《學校需要一種催人奮進的文化》被刊登,《中學英語教師須自我評課》在《學英語初中英語版》發表。

三）追求純潔，廉潔從政，忠誠耿直，嚴于律已，不弄虛作假，不以權謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我常常告誡自己凡事要從學校利益出發，從老師利益出發，思考問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去，讓校園處處充滿著和諧。

四）堅持人本管理，強化公仆意識，服務意識強，致力為師生做實事，關心同志，熱愛學校，事業心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有理想的管理者，做一個有責任感的管理者，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的管理者一直是我的追求。

五）準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新，處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

二、認真履行職責

教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校教育的永恒主題。一年來，我校教學工作以科學發展觀為指導，以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為教學工作主線，以提高課堂教學質量為突破口，以提升教師素質為主旨；實事求是，緊密聯系我校校情、學情，深入研究教學現狀，制定有效措施，狠抓常規管理，加大教師培訓力度，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，使我校教學管理呈現“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質量目標化”的管理特色，我校的教學質量不斷提高。