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衛生教案范文第1篇

認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。

情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。

2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。

行為：

保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。保持環境衛生教育，對小學生來說很是必要。環境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環境。人需要有一個干凈、整潔的環境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環境衛生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個人的利益和要求的。因此保持環境衛生教育，是社會公德教育內容之一，這種公德，對于我們國家來說，是社會主義精神文明建設的重要內容之一，它關系到我們國家的社會風貌，反映我國人民道德水準。因此，必須對小學生加強這方面的教育，從小培養學生具有良好的社會公德，為提高中華民族的思想道德素質打下良好的基礎。

當前對小學生進行保持環境衛生教育，還應從人類與環境保護的關系這一高度來看。保護環境是世界性的問題，保護環境的意識要從小學生抓起。小學思想品德課在六年級要專門講環境保護問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護地球、保護人類家園的高度，對學生進行環境保護意識的啟蒙教育。

一年級小學生對學校的環境衛生和家居周圍的環境衛生已有直接感受，隨父母到公共場所，對這些地方的公共衛生已經直接接觸過。目前，我國有些地方環境衛生很好，有些地方環境衛生很差，有的人環境意識很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對現實情況，教育小學生分清是非，從小培養保持環境衛生的好習慣十分必要。

教法建議：

1．本課屬于遵守公德教育，教學中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發學生做到保持環境衛生的行為要求。保持環境衛生是為了大家，大家都做了，每個人才能受益。啟發學生自覺為大家，從小養成保持環境衛生的好習慣。

2．本課教學中要注意激發學生熱愛清潔，愿意保持環境衛生的情感。在明確為什么要保持環境衛生的意義過程中，使學生從心里愿意做到保持環境衛生的要求。

3．本課教學還要注意密切聯系迎接2008年奧運會的實際，結合學生所在地區的實際進行教育。如有的地區可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應結合學生實際，如倒土時不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導學生保持教室和校園以及周圍的環境衛生。

4．教師要采用一年級小學生喜歡的直觀教學法，如錄像、電腦制作的小動畫、放大圖片或投影等手段，充分調動學生學習的積極性，讓學生在生動活潑的情趣中自主地學習。

教學設計示例

第十一課保持環境衛生

教學目標

認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。

情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。

2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。

行為：

保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學重點：為什么要保持環境衛生以及怎樣保持環境衛生。

教學難點：保持環境衛生的重要性。

教育過程：

一、想一想

出投影片（“想一想”中2幅圖）

1．同學四一組互相說說：

你喜歡在哪種環境里生活？為什么？

2．小結：

整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？

板書：保持環境衛生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學一學：（對學生進行保持環境衛生的教育。）

1．小組交流：

你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

2．小結：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應該特別干凈、優美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環境的。

3．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

4．小結：

保持環境衛生是大家的事，人人有責。環境衛生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

5．說說自己想向小娟學什么？

6．小結：向小娟學習，從我做起，從小事做起，自覺保持環境衛生。

過渡導語：

咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環境衛生的三條行為要求。

出投影片（“說一說”中圖1）

1．提問：這位小同學哪做得不好？請你告訴他應該怎樣做？為什么？

2．小結：

不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環境，使人們感到惡心，不舒服。

出投影片（“說一說”中圖2、3）

1．同學四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請你告訴他們應該怎么做？為什么？

2．小結：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。

3．老師帶同學填寫“說一說”中的內容。

不要隨地（）

不要亂扔（）

不要在墻上（）

同學讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）

讀兒歌

小小一口痰，

病菌千千萬，

傳播多種病，

害人真不淺，

影響環境美，

人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。

同學看書

1．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

2．小結：我們不管到哪，不管是不是有人監督，都要自覺保持環境衛生，家庭、學校、公共場所的環境衛生要保護，大自然也是人類生活的環境，人們更要自覺保持那里的環境衛生，愛護大自然的山山水水。

六、全課總結：

1．說說自己以后打算怎樣保持環境衛生。

2．總結：優美、舒適、干凈的生活環境要靠大家去創造，讓我們從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養成保持環境衛生的好習慣。

衛生教案范文第2篇

一、管理責任：

校長為本校安全第一責任人，負責全盤安排學校的安全衛生教育工作。學校安全衛生工作檢查小組具體操作，各專項檢查員著重負責本專項安全檢查工作，發現問題能處理即及時處理，自己不能處理的及時向有關領導直至校長報告。下以年級、班級為單位，各年級分管領導、級組長、班主任是本年級、本班安全管理的第一責任人，負責管理本年級、本班的安全措施落實和安全教育，各檢查員、各職能處、室、食堂、小賣部按工作職責履行，失職追究責任。

二、工作責任及措施：

1、學校黨政工團、年級組長、班主任、科任教師、保衛人員、專項檢查員、職工齊抓共管。各職能處、室、年級組、都要建立安全規章制度，制定安全措施，定期開展安全教育和法制教育，經常檢查，發現隱患及時消除，發現問題及時處理和糾正，重大事故及時報告有關領導。

2、定期檢查，措施落實。衛生檢查小組、各專項檢查員、各功能室要制訂好具體的安全措施，定期、不定期地對所轄范圍進行檢查，發現問題要及時處理，排除各種安全隱患，防范于未然。

3、建立責任追究制度。對安全工作不重視，，發生事故造成不良影響和嚴重后果的，視情節輕重予以批評教育和追究直接責任人和第一責任人的責任，并視為本年度年級、班級、組教育目標管理不合格。

三、工作范圍：

1、制定有安全制度，定期或不定期開展安全教育和安全檢查。

2、教室、宿舍無易燃易爆等物品，無電源線路，無亂接燈線，不使用電具，無點臘燭，無火災發生，無管制刀具及其他兇器，無在教室走廊追打、起哄，無賭博、抽煙、洶酒，無損壞公物、破壞公共設施，無亂貼亂畫墻壁，無帶社會人員到校擾亂秩序，無與管理人員及老師頂撞現象。

3、開展交通安全教育，無學生發生交通事故。

4、體育課和開展體育活動，有組織，有領導，有安全保護措施和安全防范設施。

5、無危險電源，要道、陰暗處及樓梯口安裝有照明設施。

6、教室、宿舍樓出口通道暢通無阻。

7、有安全用電設施和制度，無師生亂拉、亂接電線。

8、學生外出郊游有書面報告，經學校批準，無學生擅自組織郊游現象。

9、無侮辱、體罰、挖苦、毆打學生，無拒絕學生進教室，無強迫學生退學、勒索學生財物現象。

10、校園內、教室、宿舍，無亂丟果皮紙屑、食品袋，無亂吐痰、亂堆垃圾現象。

11、無學生到江河玩水，無溺水傷亡事故。

12、學生勞動有老師跟班組織、指導和保護。

13、無學生參與幫會組織，無吸毒、搶劫、盜竊、群毆行為和滋擾學校秩序、侵害他人安全行為。

14、定期開展學生健康檢查和防疫工作，發現流行病在第一時間內報告校長。

15、食堂、小賣部，有嚴格的食品衛生管理制度，不向學生銷售偽劣、變質食物，學生無中毒事故發生。如有中毒事故發生，無論何人何地發現，均要在第一時間報告校長。

衛生教案范文第3篇

傳統的公共衛生概念指的是大庭廣眾之下的衛生，包括不隨地大小便，不隨地吐痰這樣的行為。隨著社會的發展，這些現象已經不存在了。但公共衛生問題卻沒有徹底解決，現在公共衛生的概念指的是防治疾病、延長壽命、改善身體健康的功能。狹義的公共衛生安全指的是控制傳染病、食品安全、職業衛生、學校衛生、放射衛生和環境衛生。而公共安全是公共衛生產生的后果，像傳染病，食物中毒都是公共衛生沒做好引起的不良后果。我國正進入城鎮化建設，人口密度越來越高，一旦有傳染病出現，不加以防范，就會迅速蔓延，影響更多的人;食品安全包括糧食和加工兩方面，糧食安全指的是糧食原材，像大米、面粉這樣的，一旦在種植中被污染是無法洗凈的，像鎘大米;加工安全指的是在加工過程中以次充好，將有病毒的食物提供給消費者，像病豬肉加工的香腸，病禽加工成的烤雞烤鴨以及羊肉串之類，都會影響大眾健康。放射衛生和科技發展有關，一些新興的科技產品報廢后處理不當會引起放射方面的污染;現在的環境污染包括空氣、汽車尾氣以及房屋裝修中的甲醛等。高校中的公共衛生安全主要是傳染病控制、食品安全和放射衛生以及環境衛生。

二、大學生公共衛生安全教育存在的問題

目前，很多大學生對于公共衛生安全知識沒有完全了解，有的人心目中的公共衛生知識還是傳統的不隨地吐痰、不隨地大小便，飯前洗手這樣的觀念，對于一些新增的公共衛生知識不太在意，如吸二手煙，上網過度對身體的影響等。

(一)對疾病認識存在的問題。

傳統的傳染病指的是通過呼吸傳染和接觸傳染的疾病，像肺結核、肝炎。但隨著社會的發展，一些不良生活造成的傳染病成為“后起之秀”，像吸二手煙、艾滋病、酒精中毒都源于不良生活習慣。現在一些男生將抽煙當成時髦，這樣不僅影響自己的身體健康，還連累他人;一些學生很早就戀愛同居，造成生殖系統的疾病;還有人朝三暮四，不斷變換伴侶，傳染上艾滋病的大學生也越來越多?，F在的大學生生活條件好，于是在一起聚餐，生日聚會就成了普遍現象，酒精中毒也時有發生。還有些人熱衷上網，在網上一待就是一夜，這樣嚴重睡眠不足也會影響身體健康，甚至導致猝死。一些學生對疾病產生的原因不明就里，一旦出現傳染病又顯得格外恐慌。像前幾年出現的“非典”、“甲流”等流行病，使一些人夸大了病情的嚴重性，造成不必要的恐慌。

(二)對食品安全認識不足。

在食品安全方面，很多人明知街邊小攤上存在安全隱患，還是忍不住要“以身試法”。這些年，關于烤羊肉串、麻辣燙的報道層出不窮。但很多大學生還是喜歡利用外出的機會前去路邊小攤品嘗，就是缺少自控能力，面對色香味俱全的食品就忘了食品安全。

(三)生活習慣造成的衛生安全。

公共衛生安全除了吃的，還與清潔有關系。但一些大學生的個人生活也存在著衛生隱患。當前的大學生以獨生子女為主，從小就被大人寵溺，生活自理能力較弱。有的人讀大學還不會洗衣服、洗襪子，因為自理能力太差，生活也邋遢。有的長時間不洗澡，有的不會洗被子、曬被子，這也是給疾病準備了溫床。

(四)學校監管不到位。

目前，對于大學生的公共衛生安全管理，一些學校重點放在食堂管理、環境管理上，對于一些與生活相關造成的疾病沒有防范。像生活不規律造成的肥胖癥、經常熬夜造成的過勞死、猝死，學校卻沒有采取預防機制。而大學教師也沒有起到為人師表的作用，自己吸煙、熬夜、暴食，這些不良行為也給學生帶來負面影響。最近幾年，一些學生有嚴重的心理疾患，為一點小事就持刀傷人，投毒，這也是公共衛生安全中的問題。這些問題還要從心理疏導上入手。對于和學生公共衛生有直接關系的后勤部門，像食堂、宿舍管理方面，學校監管工作也有待提高。有些學校后勤部門過分追求經濟效益，在食材采購上不講究質量，只圖便宜，一些中小學食堂發生集體食物中毒就是這個原因。還有在醫療方面，一些學校醫療室重醫療輕預防，對于一些常見的、通過預防就能阻止的小毛病沒有做好事先預防。

三、加強大學生公共衛生安全教育的途徑

針對大學生公共衛生安全教育存在的問題，高校在加強公共衛生安全教學方面應該要從以下幾個方面做起。

(一)加強道德教育，樹立學生良好的品德。

目前學生出現一些不良生活習慣，主要還是在道德修養方面存在不足造成的。針對這種問題，要從思想教育方面開始。目前的大學生很多是隔代撫養，這些爺爺奶奶在照顧孩子時，一味地溺愛，什么事都是自己代勞，結果孩子的自理能力差，不會洗衣服、不會洗襪子，進了大學后，連洗澡都怕，結果個人衛生非常差勁。到處是臭鞋子、臭襪子，被子臟了也不洗，甚至影響到別人，很多疾病也是這樣蔓延的。還有些學生從小花錢不受節制，家里人也不干涉他們吃喝，于是小小年紀就學會了下館子、喝啤酒。進入大學后，將聚餐當做重要消遣。肥胖病就是這樣引起的。還有一點就是很多學生迷戀上網，晚上熬夜，這樣不僅影響學習，也對身體健康產生不良影響。因此在教學中，要對學生進行思想道德教育，讓他們懂得父母的經濟收入來之不易，應該要養成生活簡樸的作風，還要樹立他們勤勞的道德觀念，自己的事情自己做，養成生活中講究衛生的良好習慣。與此同時還要加強校園文化建設，加強體育課和其他文藝形式的課程開展，讓學生多活動，遠離電腦。

(二)加強心理健康教育，樹立正確的人生觀。

這幾年，大學生心理問題引發的事件已經有好幾起，從最早的馬加爵殺人案，到最近的復旦大學投毒案都是學生心理不健康造成的。因此在大學中開展心理健康教育非常重要，尤其是那些生活在貧窮落后地區的學生，常常因為貧窮被人看不起而產生心理抑郁，學校應當要關注這一類弱勢群體，對于出身良好的學生也要進行心理健康教育，改正他們那種驕奢之風。大學生戀愛已經成為一種趨勢，校外租房同居也成為一種時尚，針對這些問題，學校都要進行愛情、生殖健康方面的教育，讓學生學會自愛。

(三)加強學校監管工作。

衛生教案范文第4篇

一、教學準備階段讓學生參與案例搜集

準確選擇公共關系案例是上好公共關系課程的基礎和前提。選擇案例之所以如此重要，是因為選擇案例的過程本身就是分析公共關系原理，并將原理具體化的過程。在目前的公共關系課堂中，這一過程基本上都是由老師操刀完成的，其好處是老師能根據教學目標和內容選擇恰當的案例，保證教學能沿著預定的軌道前進；其弊端是，學生沒有機會參與教學案例的選擇，對于老師選擇來的案例，學生雖然能給予認同，但這個過程卻壓抑了學生學習的主動性，不利于學習內容的內化。為此，筆者嘗試了以下

做法。

1.征集主題案例

教學前2個星期，老師根據要學習的新內容，向全班學生征集案例。案例要求主題突出，情節完整，內容具有時代性。要求學生在上課前提交給老師，由老師選擇其中的1～2個案例作為課堂教學案例。

2.小組推薦案例

將學生分成若干個小組，在開學初就將本學期要學習的內容分成若干個板塊，每個小組負責一個板塊的案例收集和整理。

3.競選優秀案例

選出一個學期中2～3個教學內容，由全班同學，以個人或小組方式競選最佳案例，要求學生在班級中對自己提供的案例進行介紹，說明其亮點，并由全班同學投票評比出最佳案例。

讓學生參與案例的收集，要注意三點：一是不要簡單任務化，要在學生之間營造競爭氛圍，在你追我趕中參與案例收集；二是在收集案例前做好輔導，因為每個案例背后都有深刻的意義，要指導學生把握案例,并與公關原理結合起來，案例要完整、典型；三是要對案例收集作出及時的反饋，對學生的勞動成果給予點評是最好的強化。

二、教學實施階段讓學生在體驗中學習

案例教學實施過程一般包含四個環節：一是情景描述，介紹案例；二是提煉理論，分析案例；三是應用理論，審視案例；四是總結歸納，形成體系。以上四個教學環節，一般情況下，老師都會通過設問，讓學生回答或辯論來對公關原理加以理解。這樣的操作對于學生理解案例有一定的幫助，但很顯然，這些問題都是來自于老師，回答或辯論都是由老師來設定，學生的主動性往往不高。筆者在教學中嘗試了以下方法來提高學生參與的積

極性。

1.讓學生講自己的案例

教師請學生當老師，讓學生對個人或小組準備的案例進行介紹，介紹案例時，要求充分地傳遞公共關系課程教學內容的信息，圍繞學習的內容來提問題，并組織班級教學討論，使學生能夠較容易理解并迅速在頭腦中建立一個相關的思維形象，以得到更多的啟迪和借鑒。在這個過程中，老師一直參與其中并在旁邊給予指導。

2.進行情景模擬訓練

這一方式就是要讓學生對學習的理論知識加以運用，教學中要設置周密的、有可操作性的模擬情景，要注意讓每個同學都有機會參與，模擬的方式盡可能采取現場模擬演示法。情景模擬結束后，老師要注意做好分析和評判。評判的形式也可多樣化，如教師深度剖析；教師學生一起參與，互動互評；還可以由學生獨立承擔評判任務。

3.項目設計

老師提出公關項目，讓學生分組設計項目方案，公關的主體可以是自己的班級，也可以是與學校共建的單位。項目設計法在操作的時候要注意“小步子法”，每一步都有一項相應的任務，并要及時檢查，以確保項目設計中學生操作的落實、質量的保證和教學的實效性。如教師在協助并督促學生做項目設計時，嚴格按公共關系操作的公關調查公關策劃公關實施公關評估四個環節進行，并適時在四個環節進行中期檢查，組織各組進行環節匯報或小結。

要讓學生在教學過程中形成體驗，就必須要將學習轉化成任務，在這個過程中要注意以下兩點：一是讓學生真做，不要過家家、演戲，真正做了才能“動”，才能將教學內容有效地轉化為他們已經掌握的技能，同時也要相信學生能承擔、能做，即使做得不成熟，也要鼓勵學生做；二是不要淺嘗輒止，體驗不會只有成功，也不會只有失敗，失敗與成功都是學生自主學習不可缺少的過程，要讓學生將自己負責的案例或者項目認真做下去，老師要營造氛圍，要有耐心。

三、讓學生在操作中進一步體驗

課堂教學中學生有了體驗，對理論有了認識和理解，教學如果僅停止在這里，學生的學習效果就很容易大打折扣。如何讓課堂中學習的知識能延續到課堂下，能被學生真正用起來，在實踐中進一步增強自主學習的動力呢？筆者嘗試了以下方法。

其一，在校內開設網上公關公司（社團），接受班級和校內同學的公關業務，讓學生在組織經營中有機會、有動力能持續運用公共理論和操作技能，解決實際公關問題。這個方法比較受學生歡迎，而且成本小，每個學生都可以做得到。

其二，借助學校團支部力量，成立班級公關公司，承擔學校各班級公關形象設計工作。

其三，開展社會實踐活動——以文字的形式，撰寫實踐報告，收集社會熱點和難點，分析熱點和難點中的公共訴求，提出解決辦法。還可以以影像或數碼產品的形式，收集校園內外或社會焦點，用聲音、圖片、影像等形式——如DV作品，來表達現代中職生的訴求。這類活動不在于對具體問題的解決方案的確定，而在于一種態度的表達，是公共關系放入更廣的角度去內化的過程。

課后的實踐操作是課堂的延續，也是為后續的課堂教學做準備，所以，課后任務設計和操作必須要與課堂教學整體設計相掛鉤。在教學中注意以下兩點。一是要有放有收。課后的學習不同于課堂上，要給學生任務但不能強迫，要讓學生覺得有意思，才會主動參與。但這并不是說課后的學習老師就可以不聞不問，相反要更有技巧地做細致的工作，要以朋友的身份參與到學生的實踐活動中，與他們一起分享應用知識的快樂。二是要搭臺，提供資源，讓學生的行動能有條件持續下去。

案例教學中，學生永遠都是主角，老師是導演。老師要想辦法發揮學生的主體作用，要讓學生將學習變成自己的任務，要做到這一點，除了文中提到的方法，還要注意以下幾點：一是信息時代，知識的學習渠道越來越多，教師要有開放的心態，要充分相信學生，要給學生展示自己的平臺和機會；二是公共關系是一門對理論和實踐要求都很高的學科，學生的學習目的是要在實踐中處理各種問題，課堂教學只是他們學習公關原理、提高公關能力的一個入門，老師既要授之以魚，更要授之以漁。

參考文獻：

[1]王彩芬．案例教學法在公共關系教學中的應用微探.中國高新技術企業,2008(16)．

[2]王立新，陳英．《公共關系學》課程案例教學法探討．教育與職業，2006(5下)．

[3]魏振香．公共關系教學的案例選擇原則與功效釋放途徑．中國石油大學勝利學院學報，2007(9)．

衛生教案范文第5篇

根據《安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《山東省安全生產監督管理規定》，按照國務院、省、市人民政府先后下達的“關于進一步加強安全生產工作的決定”中要求各級政府、政府各有關部門中各級領導要認真落實“一崗雙責”的要求，結合實際，特制定市局機關各級領導干部安全生產監督管理崗位責任制。

一、 指導思想和崗位安全責任制考核六項原則

(一)安全責任制的指導思想

全面貫徹落實國家有關安全生產的一系列法律、法規和行業安全技術標準以及省市關于加強安全生產監管，防范安全事故的一系列指示精神，從講政治、保穩定、促發展的高度，進一步加強對本系統安全生產的監督管理，在局機關全面推行各級領導對安全生產監督管理的崗位職責，堅決遏制各類重大安全事故的發生，為交通各項事業的發展創造良好的安全環境。

(二)安全責任制考核六項原則

1、法定代表人或主要負責人對本系統安全生產負全面責任的原則;

2、其他各負責人對分管業務內的安全生產工作負領導責任的原則;

3、誰未履行安全監督管理職責論誰負責的原則;

4、誰審核、審批、發證，誰檢測、審驗簽字蓋章誰負責的原則;

5、管行業必須管安全、管市必須管安全的原則;

6、安全責任事故處理，必須堅持“四不放過”的原則。

二、局長(兼安委會主任)崗位安全職責

1、交通局局長(兼安委會主任)為部門安全生產第一責任人，對局機關和直屬企事業單位安全生產監督管理負總責。

2、認真執行國家、上級和交通行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度，加強對干部職工進行安全教育和培訓。

3、負責建立健全安全生產監管機構，配齊專職管理員，并確保每年不低于30萬無用于安全管理工作。

4、負責實行安全生產責任制和全系統各級領導干部“一崗雙責”制，檢查并考核同級副職和所屬企事業單位正職安全生產責任制、一崗雙責制落實情況。

5、負責每季度召開一次安委會或安全專題會議，研究和解決安全生產監管中的重大問題，部署重要工作及活動，并制定市局“特大安全生產險情及事故應急處理預案”。

6、負責督導各級各單位對重大新建、改建、擴建工程項目實行安全“三同時”。

7、組織開展安全生產大檢查、安全生產(管理)評估(評價)和對安全生產責任制的考核獎罰兌現。

8、組織對重大安全事故的調查處理，落實事故處理“四不放過”原則和發生特大事故及時匯報制度。

三、市局領導干部崗位安全職責

(一)分管安全工作的副局長(兼安委會副主任)安全職責

1、協助局長或受局長委托抓好全市交通系統安全生產監管工作，對局直企事業單位及貧乏的科室所承擔的安全生產監管負主要責任。

2、認真貫徹落實國家、上級和上級主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度，及時糾正在生產過程或行業監管中失職和嚴重違章行為。

3、受局長委托主持召開局安委會會議或交通系統安全例會，專項會議，分析安全生產形勢，及時解決安全生產監管中的較大問題，組織開展安全重大活動。

4、組織制定、修訂和審批市局安全生產監督管理的規章制，、標準、辦法、安全技術規范，并組織實施。

5、組織實施安全培訓、教育和安全專項活動，進行安全工作考評，總結推廣先進經驗。

6、組織實施安全生產大檢查和督導有關科處室進行專項“治理整頓”，監督完成市局和上級下達的“事故隱患”的整改。

7、組織有關部門和人員對系統內重大安全生產責任事故進行調查處理，落實事故處理“四不放過”原則，并及時向上級有關部門報告。

8、督導市局各科處室認真履行好各自的安全監管職責，建立健全有關記錄、報表、臺帳及文件檔案資料。

9、凡全市交通系統發生的特大生產險情或事故，按照職責分工，立即啟動“市局特大生產險情及事故應急處理預案”(以下簡稱市局應急預案)，受局長委托或帶領分管科處室負責人前往處置。

10、按照上述安全崗位職責，制定年度安全工作計劃，在當年工作安排中逐條落實。

(二)分管交通專業管理處室的副局長(兼安委會副主任)安全職責

1、協助局長中受局長委托，按照“誰主管，誰負責”的原則，抓好分管工作中的安全監督管理工作，對所分管的專業管理處室所承擔的安全監督管理負領導責任。

2、認真貫徹落實國家、上級和交通主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度，及時糾正分管的專業安全監督管理中違章和失職行為。

3、負責召開分管處室安全會議，分析安全生產和監管形勢，及時解決存在的問題和薄弱環節，組織開展安全專項整治活動。

4、組織制定、修訂分管處室的安全監管規章制度、活動方案并組織實施。

5、督導分管的專業處室，認真履行好各自的安全監管職責，建立健全涉及安全的記錄、報表、臺帳及文件檔案資料。

6、按市局安全生產大檢查方案要求或根據工作需要，帶領分管處室進行安全大檢查，督導有關科室和單位對所查出的安全事故隱患及問題及時進行整改。

7、所分管的業務單位發生特在安全事故，按市局“應急預案”要求，帶隊或委托分管處室負責人帶隊前往救援和處理。

8、按照上述安全崗位職責和市局“年度安全工作要點(意見)”，在當年工作安排中逐條落實。

(三)分管公路管理的副局長(兼安委會副主任)安全職責

1、協助局長或受局長委托，按照“誰主管，誰負責”的原則，對全市公路路政、工程施工、養護所承擔的安全生產監管負領導責任。

2、認真貫徹落實國家、上級和交通行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和行業安全技術規范、制度，及時糾正公路部門嚴重的安全違章和失職行為。

3、會同市公路局局長每季度召開一次安委會會議或公路部門安全專項會議，分析安全形勢，及時解決安全生產和監管中的較大問題，部署開展安全重大或專項活動。

4、協助市公路局局長制定、修訂和審批市公路局安全生產規章制度、標準、辦法和安全技術規范，并監督執行。

5、督導全市公路系統建立安全管理機構，配齊專(兼)職人員，落實安全專項經費，實行安全生產責任制和“一崗雙責”制、安全培訓、教育及檢查制度。

6、督導完成市交通局和上級下達給公路部門“事故隱患”的整改和公路系統內重大交通事故、一般廠務事故的調查處理，落實事故處理“四不放過”的原則，并及時向交通主管部門和上級有關部門報告。

7、督導市局分管科室和市公路管理部門建立健全安全生產管理的記錄、報表、臺帳和文件檔案資料。

8、凡全市公路系統發生特大生產險情或事故，督導公路部門立即啟動“應急求援處理預案”，帶領分管科室負責人協助公路部門負責人前往求援和處理。

9、按照上述安全崗位職責和市交通局年度“安全工作要點(意見)”，在當年工作安排中逐條落實。

(四)分管黨群工作的局領導(兼安委會副主任)安全職責

1、協助局長或受局長委托，按照“誰分管，誰負責”的原則，抓好黨群工作中的安全生產監管工作，對政工科、工會等科室所承擔的安全監督管理負領導責任。

2、認真貫徹落實國家上級和交通行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度。建立健全各級安全監督管理機構，及時配齊安全科(處)長、安辦主任和安全業務技術人員。

3、對局直企事業單位職工，從業人員進行安全生產遵章守紀教育，監督檢查基層單位勞保用品的質量和定額及時配發，監督檢查職工勞動環境、作業條件等情況。

4、對局機關和局直企事業單位新建、改建、擴建項目進行“三同時”安全監督。

5、以安全工作業績作為考核干部政績的重要依據，凡發生特大責任事故的一律實任“一票否決制”，并對事故的有關領導實行責任追究，嚴肅處理。

6、督導企業認真落實國家勞保方針、政策和制度，維護職工的僉權益。

7、督導黨群部門認真履行好各自折安全監管職責，建立健全有關安全監督的記錄、報表、臺帳及文件檔案資料。

8、凡局直單位發生一次4人以上因勞動衛生、環?；蚴澄镏卸镜戎卮箅U情事故，按市局“應急預案”要求，帶隊或委托工會主席前往救援和處理。

(五)分管稽查、局辦公室、計財、法規科的各有關局領導安全職責

1、協助局長或受局長委托，按照“誰主管，誰負責”的原則，抓好好管業務工作中的安全生產監管工作，對分管的科室所承擔的安全監管負領導責任。

2、認真貫徹落實國家、上級和交通行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度，及時查處在道路交通運輸中超員超交通違章和執法檢查中的失職行為。

3、負責組織制定完善機關(宿舍)安全用電、消防、小汽車安全管理辦法，加強對機關鍋爐房、汽修場所、倉庫、檔案室、通信機房等消防安全管理。對機關基建工程項目的承包單位、施工單位的資質把關，簽訂相關安全合同，落實安全“三同時”規定。

4、對市局出臺的安全管理規章制度，從有關法律法規角度進行質量把關，對機關各行業管理處室安全監管、交通安全執法提供法律指導和監督。

5、執行國家、省市有關法規和規定，足額保證安全專項經費的投入。認真監督檢查安全生產責任制保證金、風險抵押金的繳納和獎罰兌現。

6、督導交通稽查支隊和分管科室，認真履行好各自的安全監管職責，建立健全有關安全工作的記錄、報表、臺帳及文件檔案資料。

7、凡全市交通系統特大生產險情或事故或機關及家屬院發生安全事故，按市局“應急預案”要求，帶隊或委托科室負責人前往救援和處理，并及時做好后勤保障及善后處理等項工作。

(六)工會主席安全職責

1、認真貫徹落實國家、上級和交通行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和制度，教育職工牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。

2、依法組織職工參加本企業(單位)安全生產工作的民主管理的民主監督，維護職工在安全生產方面的合法權益。

3、對企業(單位)新、改、擴建工程項目進行“三同時”安全監督，并依法行使工會組織的建議權。

4、凡局直單位發生職工一次4人以上因勞動衛生、作業環境問題中毒或食物中毒等重大險情事故，按市局應急預案要求，隨同有關局領導或帶隊前往救援處理。

5、參與重特大責任事故調查處理時，有權依法向有關部門提出處理意見，并要求追究有關人員的責任。

四、機關各科、處、室負責人安全職責

(一)安全科技科科長(兼安委會辦公室主任)安全職責

1、向局長、分管副局長和局安委會負責，并負責安委會日常工作、接受上級安全管理部門的指導和監督。

2、認真執行國家、上級和交通行業主管部門有關安全生產方針、政策、法律、法規、標準和制度，對本系統的安全負有指導、監督和考核的責任。

3、組織、聯絡、協調和安排局安委會各成員(科、處、室)完成安全監督管理的具體工作和局領導臨時交辦的任務，并按時向局安委會、上級有關部門報告。

4、負責起草市局或安委會有關安全監管制度、標準、規定、辦法、意見、報告和指導性安全文件。

5、協助分管局長做好安全宣傳教育等重大活動、會議的組織、協調、聯絡和承辦工作，并負責起草局主要領導在全市交通系統安全工作會議上的講話及市局安全總結、考核資料。

6、負責帶領市局專家組成員對全市交通系統安全管理評價、安全生產狀況評估和安全生產責任制、安全監管考評工作，并及時向市局和上級有關部門提報考評情況資料。

7、負責對基層安全科、處長、分管負責人等有關人員的崗位安全培訓和全系統安全研討、安全專項活動的具體組織、協調、實施、總結、借鑒，推廣先進經驗。

8、負責匯總統計全系統安全生產情況，定期分析安全生產形勢，結合上級要求，及時提出工作意見和措施。

9、負責建立健全市局安全各項管理規章制度、標準、辦法和工作必備的各種原始記錄、報表、臺賬及文件檔案資料。

10、每季度組織開展一次安全生產(管理)大檢查，做到有方案、有實施、有總結匯報。發現事故隱患及時簽發《事故隱患整改通知書(單)》，督導責任單位(部門)限期完成整改。

11、遇到重大廠務安全、特大道路交通行車事故，按市局“應急預案”要求，隨局長或分管局長前往處理;工作需要，按省市有關部門要求，參與系統內外重特大生產事故的調查和處理。

(二)局辦公室主任安全職責

1、向分管副局長和局安委會負責，按照“誰主管，誰負責”的原則，對所管理的人員、設施、設備車輛安全負責。

2、認真執行國家、上級有關安全生產法律法規和省廳、市局安全管理規章制度，認真做好局學中政會議涉及安全生產管理內容的會議記錄，并建立健全相應的安全會議、檢查、機關安全管理制度及文件檔案資料。

3、每季度至少一次對機關辦公樓、通信設施、鍋爐房、配電室、車輛保修場所、檔案庫、倉庫和機關宿舍區進行一次安全檢查，做好記錄，發現問題和隱患及時整改。

4、做好所管理的車輛、人員安全管理，責任到人，認真進行考核獎懲，預防機關各類安全事故的發生。

5、遇有局機關安全事故，協助分管局長及時處理;遇有交通系統特大險情及事故，按市局“應急預案”要求，積極協助局長、副局長做好通信聯絡、后勤保障和機關秩序穩定工作。

(三)市運管處處長安全職責

1、向分管副局長和局安委會負責，按照“管行業、審批運政許可證必須管安全”的原則，對本部門業務范圍內的安全監督管理負責。

2、認真執行國家、上級和行業交通主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和管理規章制度，對全市交通系統運政管理業務范圍內的安全生產監督管理，負有指導、監、考核和獎懲的責任。

3、定期召開本部門安委會(安全領導小組)會議或道路交通“春節”、“五一”、“十一”重大節假日前或上級臨時交辦任務前的專向會議，制定方案，及時解決安全生產監管中存在的問題，部署、組織實施好安全運輸等重大活動。

4、負責起草、修訂運管處行業安全生產監督管理的規章制度、辦法、業務管理規定和指導性安全文件，內部實行縱到底、橫到邊的安全生產責任制。

5、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業管理規章制度，指導各類運輸業戶建立健全安全管理規章制度，實行安全生產責任制，嚴格審查，嚴把各種營運車輛“市場準入關”，對各汽車客運站實行“安全監督”，積極構建長效安全管理機制。

6、定期組織開展安全生產大檢查和“化學危險品運輸”、“客、貨運輸”等專項治理整頓，督導按期完成本部門、市局和上級下達的“事故隱患”及不安全問題的整改。

7、負責匯總統計全市交通運輸企業和城市出租車及行業運輸企業安全生產情況，定期分析安全生產形勢，按要求上報專項安全工作總結，并強化行業安全監管的措施。

8、負責建立健全本部門(安辦)安全各項管理規章制度、標準、辦法和安全工作必備的各種原始記錄、報表、臺帳及文件檔案資料。

9、負責本部門人員、設施、設備、車輛的安全管理，責任到科室和人員，預防各類安全事故的發生。

10、遇有特大道路交通行車事故，按市局“應急預案”要求，隨分管局長或受局領導委托帶隊前往救援處理。工作需要，參與本系統內重特大道路行車責任事故的調查處理。

(四)市航管處處長安全職責

1、向市政府和局長、分管副局長、局安委會負責，按照“管行業，審批許可證必須管安全”的原則，對本部門業務范圍內的安全監督管理負責。

2、認真執行國家、上級和行業主管部門有關安全生產的方針、政策、法律、法規和管理規章制度，對全市水上航政管理業務范圍內的安全生產監督管理，負有指導、監管、考核和獎懲的責任。

3、負責起草、修訂航管處水上行業安全生產監督管理的規章制度、標準、辦法、規定和指導性文件。實行縱到底、橫到邊水上交通安全生產責任制。

4、定期召開本部門和水上交通安全會議，研究分析安全生產形勢，及時解決安全監管中存在的問題，制定方案，組織開展水上交通安全專項治理整頓等重大活動。

5、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業安全規章，指導基層港監部門健全完善水上安全管理長效機制，嚴把船員適任關、船舶技術狀況關、浮橋質量和承載關。

6、定期組織開展水上交通運輸安全大檢查，督導航運和浮橋公司按期完成本部門、市局和上級下達的“事故隱患”及不安全問題的整改。

7、負責匯總、統計全市水上(包括浮橋、碼頭)航運企業安全生產情況和專項工作總結匯報，及時提出工作意見和措施。

8、負責指導并建立健全市水上安全監管部門的各項安全規章制度、標準、辦法和安全工作必備的各種原始記錄、報表、臺賬及文件檔案資料。

9、負責本部門車輛、設備、設施和人員的安全管理，責任到人，預防各類安全事故的發生。

10、遇有重特大水上交通事故，按市局、市政府“應急救援預案”，隨分管副局長或受局領導委托帶隊前往救援處理。工作需要，參與本市水上特大交通事故的調查處理。

(五)交通稽查支隊隊長安全職責

1、向分管局領導和局安委負責，按照“管行業必須管安全”的原則，對本部門工作范圍內的安全監管負責。

2、認真執行國家、上級和行業主管部門有關安全生產的方針政策、法律、法規和管理規章制度。對全市交通各級稽查部門業務范圍內的安全負有指導、監管、考核和獎懲的責任。

3、負責起草、修訂交通稽查部門安全監管的規章制度和指導性文件，內部實行縱到底、橫到邊的安全管理責任制。

4、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業安全管理、稽查規定，對全市交通機動車違章和超員超限及黑車、黑線、黑班、黑戶進行查處，并按要求及時匯總、統計上報交通稽查專項工作總結、報表等。

5、定期召開本部門交通稽查安全會議，研究分析安全管理形勢，及時解決在安全監管中存在的問題，按上級要求，開展“治超打黑”專項治理整頓等重大活動，積極構建長效安全管理機制。

6、負責建立健全本部門各項安全規章制度和安全工作必備的各種原始記錄、報表、臺賬及有關文件檔案資料。對本部門所管理的人員、車輛、設備、設施的安全負責，預防種類安全事故的發生。

7、遇有交通系統特大安全生產事故，按局領導要求，積極參與救援處理。

(六)駕培處處長安全職責

1、向分管局領導和局安委會負責，按照“管行業必須管安全”的原則，嚴把機動車駕駛員“考核、頒證關”。

2、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和交通安全管理規定、安全駕駛常識，并按要求認真組織駕駛員參加安全培訓，未參訓或考核不合格人員，不得頒發“從業人員資格證”。

3、負責起草、修訂駕培處安全管理規章制度和指導性文件，健全駕駛員培訓必備的各種原始記錄、報表、臺賬及有關文件、檔案資料，并按要求匯總、統計上報駕培報表、資料和專項工作總結。

4、對本部門所管理的人員、車輛、設備安全負責、預防各類安全事故的發生。

(七)維修行業管理處處長安全職責

1、向分管局領導和局安委會負責，按照“誰審查、誰簽字、誰負責”的原則，對全市交通機動車檢測站和汽車修理廠家資質負責。

2、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業安全監管的規定，起草、修訂有關維修行業管理、機動車檢測站指導性文件，嚴把“資質審查關”和“機動車技術性能檢測關”。

3、負責建立健全全市交通維修處(所)行業安全監管必備的各種原始記錄、報表、臺賬和有齊全完整、符合資質審查條件的(包括安全條件)檔案資料。

4、對本部門所管理的人員、車輛、設備安全負責，預防各類安全事故的發生，并按要求匯總、統計上報維管檢測有關報表資料和專項工作總結。

(八)規劃基建科科長安全職責

1、向分管局長和局安委會負責，按照“誰審查(簽字)誰負責”的原則，對本科室業務管理的工程安全監管負責。

2、積極宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業安全技術規范、標準。督導新建、改建、擴建的基建和其它工程項目實行安全“三同時”，健全安全監督管理必備的記錄、臺賬、文件及檔案資料，并按要求自查和統計上報。

3、對本科室所管理的人員、車輛、設備安全負責，預防各類安全事故的發生。

4、凡公路工程施工、養護、運營方面發生特大險情或事故時，按市局“應急預案”要求，隨局長或分管局長前往求援和處理。

(九)政工科科長安全職責

1、向分管領導和局安委會負責，按照“誰主管、誰負責”的原則，對局直企事業單位、從業人員勞動保護、職工教育培訓及涉及安全生產管理的有關工作負有安全監督的責任。

2、積極宣傳國家有關安全生產和勞動保護方面的法律法規及行業管理規章制度，審報審批干部、職工安全教育培訓計劃，制定、修訂市局勞動保護管理規定和指導性文件，并定期進行監督檢查。

3、負責對局機關有關科、處室安全管理人員進行審查把關，確保質量，配齊人員。

4、按照局黨委決定，對發生特大安全責任事故的單位、部門、會同有關科室，實行“一票否決”，嚴肅追究有關領導的責任。

5、凡局直單位發生一次4人以上因環保、職業衛生或食物中毒等重大險情事故，按市局“應急預案”要求，隨分管領導前往救援和處理。

(十)財審科科長安全職責

1、向局長、分管領導和局安委會負責，按照“誰主管，誰負責”的原則，對市局專設安全基金、活動經費和上級安全獎勵金負有資金保證和財務監管的責任。

2、認真執行國家、上級和行業主管部門有關安全生產的法律、法規、標準和管理制度，按規定每年年初提取不低于30萬元安全經費，用于安全責任制獎罰兌現、先進表彰獎勵、安全教育培訓、召開會議、開展專項宣教活動以及局安辦專項通訊辦公設備配備等，做到專款專用。

3、負責與局每年簽訂安全生產責任羽的單位、部門、個人安全風險抵押的繳納和對上一年度的安全責任書考評后的獎罰兌現。

4、凡發生特大安全事故或機關重大安全事故，按市局“應急預案”要求，積極協助有關科處室做好善后處理工作。

(十一)法規科科長安全職責

1、向分管領導和局安委會負責，對市局制定出臺的安全管理規章、辦法、標準從國家法律法規的角度進行質量把關。

2、負責宣傳國家有關安全生產的法律法規和行業安全監管規定，起草、修訂有關交通執法文件，審核頌發有關證件和安全執法標志服。

3、監督、指導全系統交通執法和會同安辦共同做好安全執法檢查。