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登月計(jì)劃范文第1篇

翻閱張凱同學(xué)的一本日記，竟然這樣寫：“8月11日，天氣晴，今天和昨天一樣。”“8月12日，天氣陰，今天和昨天一樣。”以此類推11天的日記內(nèi)容都記錄著“今天和昨天一樣。”……“8月22日，天氣晴，今天我很高興。”“8月23日，天氣晴，今天我也很高興。”以此類推13天的日記內(nèi)容都記錄著“我很高興”。

這位同學(xué)的習(xí)作就是應(yīng)付老師的，我能猜透他的心思：“老師，你讓我天天寫日記，我今天也沒(méi)有什么事啊，我還寫啥呀？”他在默默地反抗老師，似乎我聽(tīng)到了這個(gè)小男孩在自言自語(yǔ)：“我本來(lái)就不愛(ài)寫，可老師非讓我寫，煩死我了。”

越想越生氣，真想一氣之下，把他的日記本撕了，讓他重新寫。

但是作為從教多年的老教師，我很快冷靜下來(lái)，分析這個(gè)學(xué)生可能也有自己的苦衷，先別生氣，一定要有耐心。于是我試著了解張凱在學(xué)校和在家里的情況。張凱同學(xué)整天臟兮兮的，在班里待著常常蹺起二郎腿，斜靠在椅子上，一副懶散和玩世不恭的樣子。臟話連篇，讓人聽(tīng)了不舒服。同學(xué)們都不愿意跟他玩，因?yàn)樗麢M眉立目，最近甚至發(fā)展到只要有同學(xué)看他一眼，或者對(duì)他微笑一下，他就開(kāi)罵的惡劣程度。同學(xué)們既討厭他，又怕他。想跟家長(zhǎng)溝通，大多數(shù)時(shí)候家長(zhǎng)都說(shuō)忙而爽約，有時(shí)也打不通家長(zhǎng)的電話。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，張凱的父母最近離婚了，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，張凱跟父親、奶奶生活在一起。奶奶整天躺在炕上，腦血栓行動(dòng)不便。父親早晨早早做點(diǎn)飯就到附近工地干活。這一家人的生活很艱難。

了解了他的家庭情況，知道了他的身世，我的憤怒全消了，而且特別可憐這個(gè)小男孩。老師要給每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間，要給每個(gè)學(xué)生開(kāi)花的時(shí)間，尤其是后進(jìn)生。

我暗暗下了決心，從日記的批閱開(kāi)始，不留痕跡地進(jìn)行思想教育。從最簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)開(kāi)始，用放大鏡尋找學(xué)生習(xí)作的閃光點(diǎn)，從批閱日記中嘗試跟孩子們交流，彼此打開(kāi)一扇窗，通過(guò)日記進(jìn)行心靈的對(duì)話。讓他們的心里投進(jìn)一抹光亮，驅(qū)散他們心頭由怨恨和不滿堆積起來(lái)的陰霾，收獲陽(yáng)光和自信。

張凱同學(xué)，一句完整的話都不會(huì)說(shuō)，更不用提寫成篇的文章，錯(cuò)字連篇。我的批語(yǔ)是：“孩子，你的字比原來(lái)工整了，希望把更多的字寫對(duì)就更好了。”

后來(lái)只要有空，我就給張凱同學(xué)改錯(cuò)字，并且用紅筆在錯(cuò)字下面寫上漂亮的、正確的字，可能是因?yàn)楦袆?dòng)，也可能是怕麻煩老師，以后他的作文寫通順了，進(jìn)步很大。

有一次，張凱同學(xué)在日記中寫了自己在放學(xué)路上幫助一位老爺爺推車的情景：“老爺爺在前面拉，我在后面推，快到大坡的時(shí)候，我又在車轱轆底下墊了一塊大石頭……終于把車推上去了，我和老爺爺都累得直喘氣，但是老爺爺夸我了，我很高興。”老師的評(píng)語(yǔ)是：“你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師為你的成長(zhǎng)而高興，無(wú)論在家，在校還是將來(lái)走向社會(huì)，實(shí)實(shí)在在地做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，這樣你成長(zhǎng)得才會(huì)更快。老師今天特別為你的善良而高興。”

半年時(shí)間過(guò)去了，張凱同學(xué)能寫上百字的作文了。更重要的是，張凱看同學(xué)的眼神溫和多了，班里抬水，打掃衛(wèi)生的活也能主動(dòng)做了，這讓老師和同學(xué)都興奮不已。

可是過(guò)了幾天，張凱的日記竟然這樣陳述：父親不知道到哪里打麻將去了，這一整天，張凱只是早晨吃了一個(gè)面包，到處尋找父親也沒(méi)找到，饑腸轆轆。“哎，我怎么生在這樣的一個(gè)家庭，我怎么有這樣的一個(gè)父親？”心理滋生著對(duì)父親的恨。我沒(méi)有急于找他談話，而是這樣批閱了他的日記，想打開(kāi)他的心結(jié)：“父親畢竟給了你生命，這是最大的財(cái)富。父親也不容易，你不要恨他。從今天起，你自己練習(xí)做飯給父親吃，好嗎？老師想盡快地看到你的成長(zhǎng)。”

周一的早晨，我就發(fā)現(xiàn)張凱同學(xué)的學(xué)包餃子的習(xí)作：首先把餡放到皮上，把兩端的尖往里折，然后用手一點(diǎn)一點(diǎn)地捏，結(jié)果，餡里都是油，怎么也捏不上，包出來(lái)的餃子比死耗子還難看，而且餡也跑出來(lái)了。老師的評(píng)語(yǔ)是：“初學(xué)包餃子的情景真實(shí)有趣，讓人忍俊不禁。更主要的是老師能體會(huì)到勞動(dòng)帶給你的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自食其力，這是最讓人高興的事。”

今天，翻開(kāi)張凱同學(xué)的日記，寫的是跟爸爸一起種土豆的情景：“爸爸挖洞，然后澆水，我把土豆種小心地放了進(jìn)去，心想：千萬(wàn)別碰上面的嫩芽，要不，它就長(zhǎng)不出土豆來(lái)了……一天下來(lái)腰發(fā)酸，腿發(fā)困，晚上連飯都沒(méi)吃，我就睡著了……文章結(jié)尾：吃土豆容易，種土豆可不易啊！當(dāng)你吃土豆時(shí)可曾想過(guò)，農(nóng)民伯伯的不易嗎？”老師的批語(yǔ)是：“文章樸實(shí)，道理也很深刻。能體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，就能珍惜一切。更能體會(huì)到父親整日勞動(dòng)的辛苦，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，老師高興地看到你身體和思想都在成熟。”

接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)張凱穿得暖暖的，吃得飽飽的，精神飽滿地跟同學(xué)一起跑跳，一起學(xué)習(xí)，作為教師，我心里真是高興。

更高興的是我看了張凱同學(xué)的“籃球夢(mèng)”的日記，真是驚喜萬(wàn)分。他在日記中講了自己的NBA夢(mèng)：“我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了艾弗森、科比、麥迪、姚明這些NBA的明星，他們還教我和我的小伙伴們運(yùn)球、扣籃……在打全場(chǎng)的時(shí)候，我連著投進(jìn)了十多個(gè)三分球，那些NBA的明星都看傻了，不住地夸我，他們還給我簽名，我多么希望這一切都是真的，那該多好啊！”我給出了這樣評(píng)語(yǔ)：“連做夢(mèng)都想著籃球，發(fā)現(xiàn)你真的很愛(ài)好籃球。真沒(méi)想到在這座小小的校園里，竟然藏著這樣一個(gè)偉大的夢(mèng)想，老師衷心祝福你好夢(mèng)成真。”

盡管張凱同學(xué)個(gè)子小，但是我還是跟體育老師建議讓他加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，每天早晨和下午訓(xùn)練時(shí)，他都練得特別刻苦，運(yùn)球、投籃水平提高了。后來(lái)他成了學(xué)校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在臨近畢業(yè)的六月份，他帶領(lǐng)隊(duì)員到縣里參加了籃球比賽。進(jìn)場(chǎng)時(shí)他帶領(lǐng)隊(duì)員握手宣誓：“團(tuán)結(jié)合作，二小必勝。”這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在我的頭腦里，讓我落淚。等待了這么久，我終于看到了張凱同學(xué)的正能量，這一切來(lái)得多么不易。

登月計(jì)劃范文第2篇

在最高院2015年工作報(bào)告中，關(guān)于推行立案登記制以解決“立案難”的表態(tài)引人注目。同時(shí)，新修訂的《民訴法解釋》第二百零八條新增了對(duì)于符合立案條件的申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)?shù)怯浟傅囊?guī)定。各地關(guān)于立案登記制的實(shí)踐業(yè)已開(kāi)始。社會(huì)各界對(duì)此一片叫好。立案登記制改革劍指“立案難”，彰顯了改革的魄力和法治的信心。但要避免立案登記制進(jìn)入現(xiàn)實(shí)后顯出的“骨感”和無(wú)奈。

首先，立案登記制解除了收案的限流閥，在司法改革限定員額制的背景下，造成的結(jié)果是案更多，人更少。目前上海一些基層法院法官的人均存案數(shù)已經(jīng)因此上升了兩倍。第二，由于立案登記制的形式審查要求，大量原本在立案審查階段被過(guò)濾的證據(jù)瑕疵、當(dāng)事人身份真實(shí)性、虛假訴訟、管轄問(wèn)題也直接涌入業(yè)務(wù)庭，由業(yè)務(wù)庭法官處理，增加了法官對(duì)于單個(gè)案件的工作量。第三，造成“立案難”的因素并沒(méi)有隨著立案登記制改革的登場(chǎng)而改變或消失，立案登記制只是將這些因素的影響力從立案階段后移到了審理階段。立案登記制改革消除了當(dāng)事人“得不到受理”的感覺(jué)，但在如此大量的工作壓力下，法官仍然需要完成既定的考核指標(biāo)，如何讓法官的工作質(zhì)量能夠有所保障？這將是一個(gè)新課題。避免立案登記制改革在實(shí)踐中淪為“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的形式主義，是必須引起高度注視，并著力解決的問(wèn)題。

各界對(duì)“立案難”的研究早已有之。除了認(rèn)為法院缺乏服務(wù)意識(shí)外，最主要的原因可歸納為三點(diǎn)：1、案多人少。績(jī)效考核難以完成，只能自立案限流。2、維穩(wěn)壓力大。公眾的誤解以及不信任讓法院承受著巨大的考核壓力，以至傾向于“多一事不如少一事”。3、行政對(duì)于司法，尤其是敏感案件的干預(yù)。可見(jiàn)，“立案難”只是表面問(wèn)題，其背后體現(xiàn)的則是現(xiàn)有考核要求同法院有限的供給能力之間的矛盾。在2014年的司法改革中，已有部分地區(qū)試水取消考核成績(jī)的排名，但并沒(méi)有改變考核本身。而隨著法治建設(shè)的不斷深入，公眾期望的不斷提高，考核的要求并沒(méi)有降低。立案登記制改革深入推進(jìn)，必然會(huì)觸及考核等深層次問(wèn)題。

但社會(huì)上很多人對(duì)于立案登記制改革的熱情，也許無(wú)意中揭示了上述矛盾背后的社會(huì)心理，哪怕只是“冰山一角”：司法服務(wù)就應(yīng)當(dāng)有“服務(wù)”的樣子，換句話說(shuō)，司法服務(wù)同商業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)接軌，它可以自由地被挑選、被定價(jià)、被測(cè)量。法院提供的是公共服務(wù)當(dāng)屬無(wú)疑，但作為國(guó)家機(jī)器產(chǎn)品的一部分，其產(chǎn)品具有其自身的特點(diǎn)。首先，生產(chǎn)過(guò)程個(gè)性化。面對(duì)繽紛的社會(huì)生活，司法販?zhǔn)蹤C(jī)式的服務(wù)并不存在，司法過(guò)程難以量化。第二，列后性。法律代表的是最低限度的道德，司法是正義的最后一道防線，而非任何糾紛解決機(jī)制的平等選項(xiàng)。第三，獨(dú)立性。司法服務(wù)的“上帝”是法律，因此司法產(chǎn)品相對(duì)獨(dú)立于任何社會(huì)個(gè)體或團(tuán)體的主觀欲求，無(wú)法面面俱到。第四，終局性。沒(méi)有終局性的司法產(chǎn)品就沒(méi)有權(quán)威性，更無(wú)法成為社會(huì)正義的最后一道防線。因此，司法服務(wù)不能同商業(yè)服務(wù)相類比，既不能簡(jiǎn)單移植商業(yè)機(jī)構(gòu)的考核于法院，更不能用商業(yè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念來(lái)要求法院。

因此，在結(jié)合實(shí)際深入認(rèn)識(shí)立案登記制度改革，并在實(shí)踐中完善改革方案的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)對(duì)司法服務(wù)的認(rèn)識(shí)和看法，從制度上和心態(tài)上就“立案難”問(wèn)題進(jìn)一步對(duì)癥下藥。從制度上而言，應(yīng)當(dāng)抓住司法改革的機(jī)會(huì)，重視法官助理等人員的作用，提供更好的保障以平衡法官的供給質(zhì)量。同時(shí)探索多樣化的司法服務(wù)渠道，比如賦予人民調(diào)解委員會(huì)等糾紛解決機(jī)制更多的法律效力，嘗試特定案件的人民調(diào)解前置，發(fā)掘公民自治的潛能。從心態(tài)上而言，必須接受司法服務(wù)的特殊性，走出將司法服務(wù)商業(yè)化的心態(tài)。也許只有這一天到來(lái)的時(shí)候，立案登記制才完成了它的使命。 （作者系上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民法院民二庭法官）

登月計(jì)劃范文第3篇

[關(guān)鍵詞]不動(dòng)產(chǎn) 登記檔案 整合 集約化管理 分析

中圖分類號(hào)：G272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0194-01

一、不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合和集約化管理的必要性

從某種角度來(lái)說(shuō)，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合有著重要的依據(jù)，即《物權(quán)法》，明確指出不動(dòng)產(chǎn)登記檔案要由登記機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，相關(guān)部門必須永久保存這些檔案信息，也就是說(shuō)，相關(guān)部門需要根據(jù)已有的資料，有效開(kāi)展不動(dòng)產(chǎn)登記檔案重建工作，優(yōu)化利用相關(guān)法律法規(guī)，加以規(guī)范，動(dòng)態(tài)管理各類不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)，物權(quán)登記是建立在檔案基礎(chǔ)上的，也是各項(xiàng)不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記工作有序開(kāi)展的關(guān)鍵所在，是物權(quán)歸屬不可或缺的關(guān)鍵性依據(jù)，可以為社會(huì)全面發(fā)展提供關(guān)鍵性證明，有效維護(hù)社會(huì)大眾的合法權(quán)益。在這一背景下，有效整合不動(dòng)產(chǎn)登記檔案已成為一種必然趨勢(shì)。其整合的必要性利于社大眾隨時(shí)隨地查找所需的不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息，滿足他們?cè)谶@方面的客觀需求，有效提高他們滿意度。此外，在新形勢(shì)下，檔案管理工作已被提出全新的要求，必須加強(qiáng)其集約化管理，這是不動(dòng)產(chǎn)登記工作開(kāi)展的必然結(jié)果，也符合檔案檔案管理的客觀要求，促使分散的不動(dòng)產(chǎn)檔案信息處于統(tǒng)一化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，高效保管重要的信息數(shù)據(jù)，尤其是成果性資料，確保不動(dòng)產(chǎn)相關(guān)工作有序開(kāi)展，有效提高不動(dòng)產(chǎn)登記檔案方面的服務(wù)質(zhì)量。

二、不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合和集約化管理

1、不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合具體內(nèi)容

在日常管理過(guò)程中，檔案管理人員必須全方位客觀分析不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，根據(jù)其特點(diǎn)、性質(zhì)、作用等，準(zhǔn)確把握整合不動(dòng)產(chǎn)登記檔案的核心內(nèi)容，其并不指單一方面。檔案管理人員必須站在客觀的角度，準(zhǔn)確、完整登記不同領(lǐng)域的不動(dòng)產(chǎn)檔案，比如，房屋、土地，要根據(jù)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一化管理不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，為檔案使用者提供優(yōu)質(zhì)的檔案服務(wù)。不動(dòng)產(chǎn)登記檔案部門需要全方位有效整合檔案管理人員，使其積極、主動(dòng)參與到不動(dòng)產(chǎn)登記檔案管理中，要根據(jù)他們已有的管理水平，多角度對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)最新知識(shí)、最新理念等，強(qiáng)化他們責(zé)任意識(shí)，具備扎實(shí)的檔案管理知識(shí)，通過(guò)不同形式提高業(yè)務(wù)技能，熟練操作各類設(shè)備設(shè)施，提高他們綜合素質(zhì)，更好地開(kāi)展不動(dòng)產(chǎn)登記檔案管理工作。此外，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合內(nèi)容還體現(xiàn)其集約化整合，集中管理多種不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，使其具有鮮明的“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化”特點(diǎn)，為不動(dòng)產(chǎn)登記檔案工作有序開(kāi)展提供重要保障，有效提高海量檔案資源利用率，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的浪費(fèi)問(wèn)題。

2、不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合難點(diǎn)

在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，其管理難度大幅度增加，想要對(duì)其進(jìn)行合理化整合，檔案管理人員必須全方位客觀分析各方面影響因素，準(zhǔn)確把握其整合難點(diǎn)，采取針對(duì)性措施有效整合不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息。具體來(lái)說(shuō)，就檔案移交來(lái)說(shuō)，如果移交之前的整理工作不到位，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整理等方面質(zhì)量也會(huì)受到影響，而各個(gè)登記部門采用的管理形式、管理手段以及具有的管理水平并不相同，會(huì)在一定程度上增加不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合難度，一定要準(zhǔn)確把握這方面難點(diǎn)，科學(xué)整合各類不動(dòng)產(chǎn)登記檔案。同時(shí)，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案入庫(kù)難度也比較大，其入庫(kù)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、復(fù)雜化工程，極易受到多方面因素影響，需要做好檔案信息分類工作，根據(jù)不動(dòng)產(chǎn)具體要求，進(jìn)行合理化分類，比如，土地、房屋、林地，需要根據(jù)各方面情況，科學(xué)補(bǔ)建不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，正確、完整錄入對(duì)應(yīng)的信息數(shù)據(jù)，便于其及時(shí)導(dǎo)入到所構(gòu)建的不動(dòng)產(chǎn)登記信息管理平臺(tái)中，各方面都必須建立在相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，加上不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息數(shù)據(jù)頻繁增加，類型又多樣化，整合難度相當(dāng)大，需要花費(fèi)大量的“人力、物力、財(cái)力”，否則，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合工作將無(wú)法順利進(jìn)行。此外，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的浪潮中，各類技術(shù)頻繁出現(xiàn)，不斷應(yīng)用到檔案管理中，合理化便編寫檔案庫(kù)的位號(hào)，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，條形碼、二維碼等，和電子登記信息相同作用，構(gòu)建關(guān)聯(lián)，還要對(duì)檔案進(jìn)行掃描，構(gòu)建影像檔案等，都在無(wú)形增加了檔案整合難度。

3、不動(dòng)產(chǎn)登記檔案集約化管理

在新形勢(shì)下，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案工作日漸統(tǒng)一展開(kāi)，檔案信息數(shù)據(jù)海量增長(zhǎng)，類型日漸復(fù)雜化，檔案信息數(shù)據(jù)管理已成為一大難點(diǎn)。在這一背景下，檔案部門必須安排專業(yè)人員對(duì)不動(dòng)產(chǎn)登記檔案進(jìn)行必要的集約化管理，優(yōu)化利用先進(jìn)的技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，充分發(fā)揮其多樣化作用，借助信息化手段，加大數(shù)字不動(dòng)產(chǎn)檔案建設(shè)力度，確保不動(dòng)產(chǎn)登記檔案各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，具有鮮明的信息化特點(diǎn)。在集約化管理方面，檔案管理人員必須以社會(huì)市場(chǎng)為導(dǎo)向，多層次優(yōu)化利用一系列相關(guān)技術(shù)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，根據(jù)各分檔案情況、特點(diǎn)等，為其配置合理化的身份證，科學(xué)設(shè)置其中的芯片，對(duì)不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息進(jìn)行一系列操作，比如，定位、監(jiān)督，最大化降低不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息出現(xiàn)失聯(lián)現(xiàn)象，為提高檔案管理工作整體質(zhì)量做好鋪墊。檔案部門要優(yōu)化利用移動(dòng)通信技術(shù)，借助多樣化優(yōu)勢(shì)，大力推廣移動(dòng)通信終端，便于檔案信息使用者自動(dòng)查詢相關(guān)數(shù)據(jù)信息，可以借助檔案網(wǎng)站，加大宣傳力度，促使檔案管理人員全方位正確認(rèn)識(shí)不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，認(rèn)真做好本職工作，充分發(fā)揮微信平臺(tái)作用，促使檔案管理人員相互探討、交流，比如，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案政策、社會(huì)大眾提出的意見(jiàn)、建議等，進(jìn)一步優(yōu)化不動(dòng)產(chǎn)登記檔案管理工作，提高其集約化管理水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新形勢(shì)下，不動(dòng)產(chǎn)登記檔案具有鮮明的“系統(tǒng)化、復(fù)雜化”特點(diǎn)，其整合和集約化管理重要性不斷顯現(xiàn)。在日常工作中，檔案管理人員必須全方位正確認(rèn)識(shí)不動(dòng)產(chǎn)登記檔案，準(zhǔn)確把握其整合內(nèi)容以及難點(diǎn)，加強(qiáng)其集約化管理。以此，確保不動(dòng)產(chǎn)登記檔案工作有序開(kāi)展，最大化提高檔案信息利用率，將其靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，充分展現(xiàn)其多樣化價(jià)值，促使新時(shí)期不動(dòng)產(chǎn)登記檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)

[1] 周文奇，彭健.不動(dòng)產(chǎn)登記檔案信息化管理的問(wèn)題分析與改進(jìn)建議[J].浙江檔案，2016，12：54-55.

[2] 李紅海.淺議不動(dòng)產(chǎn)登記檔案整合和集約化管理[J].上海房地，2015，01：51-52.

登月計(jì)劃范文第4篇

登上月球曾是人類的夢(mèng)想

月球曾是太陽(yáng)系中最引人注目的星球。自伽利略以來(lái)，望遠(yuǎn)鏡一直瞄準(zhǔn)著它，宇宙飛船也曾靠近它沿著它的軌道飛行，上世紀(jì)六七十年代更是成為超級(jí)大國(guó)展示各自科技成果的大舞臺(tái),人類在其表面行走并帶回了一些土壤和巖石樣品，于是乎，除了地球，月球應(yīng)該是人們最為熟悉的地方了。事實(shí)果真如此嗎？

60年代末，月球是人類所有夢(mèng)想的核心。從政治上講，就是看誰(shuí)能把自己的國(guó)旗最先插到月球上去，到底是美國(guó)還是蘇聯(lián)。1959年，蘇聯(lián)發(fā)射了一個(gè)飛越月面的探測(cè)器，之后又發(fā)射了一個(gè)硬著陸探測(cè)器，接著是軟著陸機(jī)器人。十年后的1969年，美國(guó)人阿姆斯特朗踏上了月球。當(dāng)1972年美國(guó)地質(zhì)學(xué)家哈里森?施密特重返阿波羅17的登月艙時(shí)，NASA已經(jīng)完成了6 次登月飛行，共收集了382千克的土壤和巖石，進(jìn)行了上百個(gè)試驗(yàn)。蘇聯(lián)所進(jìn)行的包括軌道飛行器和著陸探測(cè)器的對(duì)月探測(cè)持續(xù)超過(guò)15年，在1976年達(dá)到頂峰。從那以后，在將近20年的時(shí)間里，地球再也沒(méi)有向月球發(fā)射過(guò)探測(cè)器。公眾對(duì)月球探測(cè)慢慢失去了熱情，因?yàn)閴?mèng)想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。

巴黎天體物理研究所副所長(zhǎng)、小行星研究專家伊大?郎之萬(wàn)說(shuō):“人類對(duì)月球的探索與探索一般行星的程序正好相反。”出于政治和宣傳上的需要，人們?cè)谔剿髟虑虻臅r(shí)候舍棄了過(guò)程，直奔最后的目的――派人登月。由于都爭(zhēng)著要第一個(gè)登上月球，所以中間的科研環(huán)節(jié)被省略了。“阿波羅”登月計(jì)劃結(jié)束后，科學(xué)家們優(yōu)先考慮探測(cè)別的星球。可事實(shí)上，我們對(duì)月球的了解少得可憐：70年代的時(shí)候，我們只對(duì)月球6%的地表進(jìn)行了比較深入的研究。

然而，對(duì)月球可不能等閑視之，了解它的地質(zhì)概況是了解其它行星和太陽(yáng)系以及地月系統(tǒng)構(gòu)成的關(guān)鍵。所以，在這個(gè)意義上“月球是一部關(guān)于太陽(yáng)系的史書”。

月球依舊神秘

至今，人類對(duì)月球仍有許多未解之謎。

1． 月球起源之謎

有些科學(xué)家認(rèn)為，月球是和地球一起，于46億年以前，從一團(tuán)宇宙塵埃中生成的。另一種理論認(rèn)為月球是地球的孩子，也許是從太平洋地區(qū)摳出去的。然而“阿波羅”登月探險(xiǎn)的結(jié)果表明，地球和月球的結(jié)構(gòu)成分差別很大，有一些科學(xué)家提出了另一種假說(shuō) ，即俘獲說(shuō)。他們認(rèn)為，月亮是偶然闖入地球引力場(chǎng)，而被鎖定在目前的軌道上。可是，要從理論上解釋這一過(guò)程的機(jī)制難度相當(dāng)大。因此，上述3種理論全都難以站得住腳。正如羅賓?布列特博士所稱：要解釋月球不存在，要比解釋月球存在更容易些。

2．月球年齡之謎

令人驚異的是，從月球帶回的巖石標(biāo)本，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)其中99％的年齡要比地球上90％年齡最大的巖石更加年長(zhǎng)。阿姆斯特朗揀起的第一塊巖石的年齡是36億歲。其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45億歲――它幾乎和地球及太陽(yáng)系本身的年齡一樣大，地球上最古老的巖石是37億歲。1973年，世界月球研討會(huì)上曾測(cè)定一塊年齡為53億歲的月球巖石。更令人不解的是，這些古老的巖石都采自科學(xué)家認(rèn)為是月球上最年輕的區(qū)域。根據(jù)這些證據(jù)，有些科學(xué)家提出，月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。

3．月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎

月球古老的巖石已使科學(xué)家束手無(wú)策，然而，和這些巖石周圍的土壤相比， 巖石還算是年輕的。據(jù)分析，土壤的年齡至少比巖石大10億年。乍一聽(tīng)來(lái)，這是不可能的，因?yàn)榭茖W(xué)家認(rèn)為這些土壤是巖石粉碎后形成的。但是，測(cè)定了巖石和土壤的化學(xué)成分之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些土壤與巖石無(wú)關(guān)，似乎是從別處來(lái)的。

4．月球放射性之謎

月亮中厚度為8英里的表層具有放射性，這也是一個(gè)驚人的現(xiàn)象。當(dāng)阿波羅15的宇航員們使用溫度計(jì)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)讀數(shù)高得出奇，這表明，亞平寧平原附近的熱流的確溫度很高。一位科學(xué)家驚呼：上帝啊，這片土地馬上就要熔化了！月球的核心一定更熱。然而，令人不解的是，月心溫度并不高。這些熱量是從月球表面大量放射性物質(zhì)發(fā)出的，可是這些放射性物質(zhì)（鈾、鉈和钚）是從哪里來(lái)的？假如它們來(lái)自月心，那么它們?cè)趺磿?huì)來(lái)到月球表面？

5．月亮的磁場(chǎng)之謎

早先探測(cè)和研究表明月球幾乎沒(méi)有磁場(chǎng)，可是對(duì)月球巖石的分析卻證明它曾有過(guò)強(qiáng)大的磁場(chǎng)。這一現(xiàn)象令科學(xué)家大惑不解，保羅?加斯特博士宣稱：這里的巖 石具有非常奇特的磁性……完全出乎我們意料。如果月球曾經(jīng)有過(guò)磁場(chǎng)，那么它就應(yīng)該有個(gè)鐵質(zhì)的核心，可是可靠的證據(jù)顯示，月球不可能有這樣一個(gè)核心；而且月亮也不可能從別的天體（諸如地球）獲得磁場(chǎng)，因?yàn)榧偃缯媸悄菢拥脑挘捅仨氹x地球很近，這時(shí)它會(huì)被地球引力撕得粉碎。

6．月球南極艾特肯盆地之謎

月球南極的艾特肯盆地是月球最能引起人們好奇的眾多熱點(diǎn)之一。這是一個(gè)直徑為2200千米至2500千米和15千米深的巨坑，經(jīng)“克萊門汀”計(jì)劃和“月球勘探者”勘查，很可能是太陽(yáng)系內(nèi)年代最老、面積最廣、深度最大的盆地。地質(zhì)學(xué)家相信，造成這一深坑的作用力之巨大足以顯示月球表面覆蓋物內(nèi)的各種物質(zhì)，這些物質(zhì)對(duì)了解月球內(nèi)貌及其早期生長(zhǎng)是極其有價(jià)值的。為艾特肯盆地確定年齡也是科學(xué)家的一項(xiàng)重要任務(wù)。早在38.5億年前，太陽(yáng)系內(nèi)的猛烈轟擊就已停止，在那以后，生命才得以孕育并持續(xù)至今。目前估計(jì)艾特肯盆地的年齡約在39億年，如果這個(gè)數(shù)字沒(méi)錯(cuò)，它將證實(shí)關(guān)于行星在形成的過(guò)程中，有一個(gè)急速而猛烈的轟擊期的理論是可信的。如果這個(gè)巨坑的年齡還要老得多，那么災(zāi)變說(shuō)將讓位于演化說(shuō)，但正如行星地質(zhì)學(xué)家卡爾?皮特爾斯所說(shuō)的：“沒(méi)有樣品，就無(wú)法知道它的年齡。”

重返月球之路

今年9月，美國(guó)宇航局正式宣布2018年重返月球的計(jì)劃。根據(jù)該計(jì)劃，在未來(lái)的12年里，美國(guó)將建造新的宇宙飛船和火箭推進(jìn)器，在2018年把4名宇航員重新送上月球，并在月球上停留7天。重返月球是實(shí)現(xiàn)美國(guó)“太空探索新構(gòu)想”的關(guān)鍵一步。

如果成功重返月球，美國(guó)將逐步在月球上建立一個(gè)航天員常駐基地，然后實(shí)現(xiàn)送6名航天員登陸火星上常駐500天的計(jì)劃。

月球基地考慮建在月球南極，由于該區(qū)域有大量氫，可能還擁有水冰。此外，美國(guó)重返月球計(jì)劃的另一個(gè)原因，是想讓宇航員利用月球資源生產(chǎn)出可攜帶的水、燃料和其他必需物品，以便能真正“生活在這塊土地上”，這對(duì)人類最終實(shí)現(xiàn)火星登陸至關(guān)重要。

根據(jù)美國(guó)航天構(gòu)想，登月計(jì)劃的第一步是將月球著陸器及“地球出發(fā)站”（一個(gè)巨大的推進(jìn)艙）等發(fā)送上天；第二步，在月球著陸器和“地球出發(fā)站”安全進(jìn)入軌道后，把4名航天員用“乘員探索飛行器”送入近地軌道，并與月球著陸器和“地球出發(fā)站”對(duì)接，然后由火箭的第2級(jí)將它們一起送往月球。第三步是月球著陸器、“地球出發(fā)站”在月球上空軌道與“乘員探索飛行器”脫離，并降落到月球表面，但“乘員探索飛行器”仍留在月球軌道上。第四步是登月航天員在進(jìn)行大約7天的月球探索之后乘月球著陸器的上升級(jí)返回月球軌道，與“乘員探索飛行器”對(duì)接。第五步是“乘員探索飛行器”拋棄月球著陸器的上升級(jí)之后飛回地球。第六步是用降落傘返回地面。

登月的終極目標(biāo)

月球被認(rèn)為是地球的第洲，上面有豐富的資源，能夠解決未來(lái)人類的能源緊張問(wèn)題。有人估算月球上的氦-3如果能夠真正被開(kāi)發(fā)出來(lái)，可以解決人類1000年的能源需求。所以登月被許多國(guó)家提上空間發(fā)展日程，希望搶占未來(lái)的能源基地。

現(xiàn)在，地球的人口已經(jīng)非常多，有很多科學(xué)家認(rèn)為如果地球人口達(dá)到80億就接近飽和，所以人類急需尋找另外一個(gè)適合生存的星球，火星無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇。人類登陸月球的另一項(xiàng)最為宏大的目標(biāo)就是希望能夠以月球?yàn)樘澹瑺?zhēng)取在火星上建立第二個(gè)人類家園。

相關(guān)鏈接：

各國(guó)登月計(jì)劃一覽

歐洲：歐洲航天局計(jì)劃在2008年之前向月球發(fā)射一顆衛(wèi)星；在2009年或2010年向月球發(fā)射登陸器；在2020年將宇航員送上月球。

日本：日本宇宙航天研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)正在制定該國(guó)太空開(kāi)發(fā)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，其中包括雄心勃勃的登月計(jì)劃。5年內(nèi)，日本要研制出能夠在月球進(jìn)行探險(xiǎn)的機(jī)器人；10年內(nèi)，開(kāi)發(fā)出能夠使人類在月球長(zhǎng)期停留的一整套技術(shù)；20年內(nèi)，開(kāi)始在月球上建造進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

登月計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：民辦高等教育 跨越式發(fā)展 國(guó)際化 運(yùn)用

全球經(jīng)濟(jì)一體化為世界各國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，世界各國(guó)的高等教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，也呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)，高等教育朝著國(guó)際化方向發(fā)展，作為社會(huì)人才的供應(yīng)基地，高等院校在整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中扮演著重要角色，大力發(fā)展教育事業(yè)已經(jīng)成為全體人類公認(rèn)的策略。然而，縱觀中國(guó)的教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在很多問(wèn)題，中國(guó)的高等教育急需改進(jìn)，要想提高教育水平就要逐漸走向國(guó)際化，就要積極引進(jìn)國(guó)際化的教育教學(xué)方法與理念，提高實(shí)用人才水平，只有這樣我國(guó)的人才建設(shè)才能與國(guó)際接軌，民辦高等院校作為中國(guó)人才的供應(yīng)地，在人才培養(yǎng)方面要朝著國(guó)家化方向發(fā)展，為國(guó)家貢獻(xiàn)一批具有國(guó)家化先進(jìn)素質(zhì)和水平的人才，只有這樣才能促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展朝著國(guó)際化方向前進(jìn)。

一、我國(guó)民辦高校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀

目前，中國(guó)高等院校的發(fā)展立足于走向世界，對(duì)民辦高校的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)于高等教育事業(yè)的發(fā)展與振興具有十分重要的意義。

近年來(lái)，我國(guó)民辦高校如雨后春筍般地興辦起來(lái)，在一些省份，民辦學(xué)校的學(xué)生甚至超過(guò)了普通院校的學(xué)生，很多民辦高等院校已經(jīng)與新加坡、美國(guó)、加拿大等知名大學(xué)合作建立了學(xué)術(shù)交流、留學(xué)生交換等項(xiàng)目，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批人才，隨著人民生活水平的不斷提高，居民的收入增加，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)創(chuàng)造了良好的條件，近年來(lái)，我國(guó)留學(xué)生的年齡越來(lái)越小，而且放棄高考，選擇出國(guó)留學(xué)的高中生也越來(lái)越多，從這些現(xiàn)象中可以看出我國(guó)的民辦高校教育面臨著危機(jī)，要想實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，就要走國(guó)際發(fā)展的道路。

二、現(xiàn)階段民辦高校國(guó)際化發(fā)展中存在的問(wèn)題

第一，沒(méi)有建立國(guó)際化發(fā)展的意識(shí)。一些民辦高校沒(méi)有形成固定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，對(duì)于國(guó)際化發(fā)展沒(méi)有形成足夠的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有在這一方面制定出相應(yīng)的規(guī)劃，與國(guó)外高等院校的交流與溝通方面也只是接待與考察方面的工作，整個(gè)學(xué)校并沒(méi)有形成一個(gè)國(guó)際化發(fā)展的意識(shí)。

第二，沒(méi)有國(guó)際化的師資力量。很多的民辦高等院校沒(méi)有專業(yè)化的師資力量，缺乏雙語(yǔ)教學(xué)的教師，而且其教學(xué)管理模式仍然停留在過(guò)去的傳統(tǒng)模式，無(wú)法與國(guó)際化的教育模式相適應(yīng)，授課教師也沒(méi)有太多的與國(guó)外交流的機(jī)會(huì)，教學(xué)意識(shí)仍然未實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。

第三，國(guó)際化教育投入不足。一些民辦高等院校大大落后于教育事業(yè)的發(fā)展，無(wú)論在硬件設(shè)備上，還是在條件建設(shè)方面都存在落后與國(guó)際化水平的現(xiàn)象，在沒(méi)有足夠的資金投入做支持的前提下，一些優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目無(wú)法落實(shí)。

三、民辦高校國(guó)際化發(fā)展的戰(zhàn)略

首先，積極引進(jìn)國(guó)際高級(jí)教育資源。針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)校都要自己的做法，但是最有效的方法就是要引進(jìn)國(guó)際高級(jí)教育資源，利用國(guó)際化的教育理念展開(kāi)教學(xué)，及時(shí)更新學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生享受到現(xiàn)代化的教學(xué)理念，提高自身的能力和水平，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，科學(xué)調(diào)整民辦院校的管理機(jī)制。學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制的科學(xué)與否直接影響著其教育的國(guó)際化水平，要想實(shí)現(xiàn)民辦高等院校的跨越式發(fā)展就必須不斷提高學(xué)校的管理體制與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，具體的做法包含以下幾個(gè)方面：

第一，全面建立國(guó)際化的高等教育體制。民辦高校領(lǐng)導(dǎo)首先在思想意識(shí)上要樹立國(guó)際化教育教學(xué)的理念，將那些對(duì)國(guó)際化發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響的教學(xué)體制要積極進(jìn)行改革，在戰(zhàn)略上加強(qiáng)對(duì)國(guó)際化發(fā)展的支持，而且要將所樹立的戰(zhàn)略與方法或者規(guī)劃進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)，在促進(jìn)教育國(guó)際化發(fā)展方面加大投入。

第二，提高國(guó)際化管理水平。要加大對(duì)國(guó)外民辦高校先進(jìn)管理模式的應(yīng)用，從多方面進(jìn)行國(guó)際合作辦學(xué)，要建立起一整套科學(xué)的激勵(lì)制度，對(duì)于那些能夠承擔(dān)國(guó)家化教學(xué)任務(wù)的教師給予特殊的獎(jiǎng)勵(lì)和支持，在教師之間形成國(guó)際化教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高教師的國(guó)際化教學(xué)水平，在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的控制下，教師會(huì)自覺(jué)完善自身的國(guó)際化水平，滿足國(guó)際化教學(xué)的要求。

第三，完善國(guó)際化專業(yè)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。要不斷加強(qiáng)民辦高校的國(guó)際交流能力，建立專門的國(guó)際交流部門，要設(shè)置一支專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，不斷總結(jié)國(guó)外一些民辦高校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)，集中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加大國(guó)際化辦學(xué)規(guī)模，提高國(guó)際化辦學(xué)的水平。

再次，完善國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是一個(gè)學(xué)校的主宰力量，一個(gè)學(xué)校教師教學(xué)的國(guó)際化水平直接影響著這個(gè)學(xué)校教學(xué)的國(guó)際化水平。所以，要在培養(yǎng)教師這方面加大力度，因?yàn)橹挥袚碛辛艘慌冗M(jìn)的師資隊(duì)伍才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的國(guó)際化，具體的做法體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，提高教師的國(guó)際化教學(xué)水平。民辦院校要建立嚴(yán)格的教師引進(jìn)與培養(yǎng)的制度，對(duì)于教師的考核要嚴(yán)格遵照一定的標(biāo)準(zhǔn)，要為教師創(chuàng)造與國(guó)際展開(kāi)交流的機(jī)會(huì)，要為教師設(shè)立國(guó)際化發(fā)展的目標(biāo)，努力儲(chǔ)備一批具有先進(jìn)國(guó)際化教學(xué)水平的師資隊(duì)伍，要對(duì)教師的講課方式，思想水平以及教育思想進(jìn)行嚴(yán)格地規(guī)定，使之與國(guó)際化教育教學(xué)相適應(yīng)。

第二，加大培養(yǎng)力度，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。要在教師之間形成一個(gè)嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，對(duì)于優(yōu)秀的教師要積極地派往國(guó)外，為他們提供進(jìn)修與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)論文，積極參與學(xué)術(shù)交流和討論，引進(jìn)國(guó)外高級(jí)教師與本校的教師展開(kāi)交流，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三，加大投入，引進(jìn)留學(xué)生。民辦高等院校要建立起一套高級(jí)制度，來(lái)吸引和招收國(guó)外留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，要增設(shè)一些能夠吸引海外留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)，加大對(duì)本校的宣傳力度，不斷與國(guó)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行合作，建立起海外實(shí)習(xí)基地，要加大與海外聯(lián)合辦學(xué)的力度，要多開(kāi)展一些活動(dòng)，使本校學(xué)生與海外留學(xué)生達(dá)到有效的交流和溝通，增進(jìn)彼此的了解。

最后，注意傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，民辦高校學(xué)生大多數(shù)具有超前的時(shí)代意識(shí)，在國(guó)際化教學(xué)方面，往往能夠提供比較先進(jìn)的教育教學(xué)方法，傾聽(tīng)他們的呼聲，能夠積極有效地提高教學(xué)水平。

四、總結(jié)

總之，民辦高校要不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)，抓住每一個(gè)機(jī)遇，不斷提高自身的國(guó)際化教育水平，在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方法與教學(xué)策略方面積極與世界接軌，實(shí)現(xiàn)整體教育的國(guó)際化，讓學(xué)生充分享受到世界先進(jìn)的教學(xué)理念，從而不斷地奮發(fā)向上，學(xué)生能夠站在時(shí)展的最前沿，科學(xué)地預(yù)測(cè)未來(lái)，準(zhǔn)確地把握形式，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，向著國(guó)際化人才發(fā)展，支援現(xiàn)代化建設(shè)，以此實(shí)現(xiàn)民辦高校的辦學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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