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晚風(fēng)習(xí)習(xí)范文第1篇

當(dāng)我的皮膚又一次感受到它。嗅到這濕潤(rùn)、新鮮，又帶著一絲絲甜味的晚風(fēng)，看到車(chē)窗正上方那僅及學(xué)校課桌的局限天空。身上本應(yīng)被風(fēng)刮來(lái)的冰絲纏繞著，本應(yīng)被它帶來(lái)的寂寞之石重壓著，但我的心卻沒(méi)有屈服，不冷，也沒(méi)有寂寞，而是一種家的溫暖，一種被愛(ài)的甜蜜，一種美之寧?kù)o。

那一年，我剛滿(mǎn)八歲。

爺爺騎著電動(dòng)車(chē)，后面載著我和奶奶。那個(gè)車(chē)子小啊，我便站起來(lái)，扶著爺爺?shù)募绨颍屵@晚風(fēng)輕撫我的面頰。奶奶在后面攔著我的腰，一面念叨：“快點(diǎn)坐下！危險(xiǎn)，別掉下去要咯！冷！”，一面給任性的我披上她暖熱的褂子。不懂事的我死活不愿意穿，但她不罷休，抓起我的胳膊就往里套。爺爺護(hù)著我，堅(jiān)持他的觀點(diǎn)——“捂春晾秋”。就因?yàn)檫@，他兩人差點(diǎn)發(fā)生口角。

我抱著一種勝利的喜悅，用力掰開(kāi)奶奶那粗糙龜裂的手，踮起腳尖，一面讓爺爺加速，讓這“正值壯年”的三輪車(chē)在曠野公路上朝月馳騁，一面享受這撲面而來(lái)的秋香之風(fēng)，讓這清涼的空氣灌入鼻腔，清涼一下疲勞的肺。對(duì)著星空歡快地唱著剛學(xué)過(guò)的童歌，爺爺奶奶和我一起放聲笑著，在這快樂(lè)的我們仨。

那時(shí)我還小，不明白什么叫做珍惜，不懂得珍惜奶奶鬢角那最后一撮黑發(fā)，不懂得珍惜這幅畫(huà)，更不懂得珍惜他們和我在一起那充滿(mǎn)笑語(yǔ)的童年。

轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，由于各種原因，爺爺奶奶搬到了二叔工作的那座大城市，離開(kāi)了他們朝夕相處的家與我。我也長(zhǎng)大了，從一個(gè)不懂事的小毛孩，長(zhǎng)成了一個(gè)明事理的熱血少年。到現(xiàn)在，我才明白叔叔思念父母的滋味——酸酸的，甜甜的，濃濃的鎖在心頭。

每當(dāng)來(lái)到車(chē)庫(kù)，看到那落滿(mǎn)灰塵，銹跡斑駁，車(chē)座磨爛的落伍三輪車(chē)，每當(dāng)感覺(jué)到那涼爽的晚風(fēng)，我就會(huì)想起那幅畫(huà)，那個(gè)童年的蓋章，那個(gè)童年的證書(shū)。

當(dāng)然，這個(gè)車(chē)子上不可能再有慈祥的爺爺，“不罷休”的奶奶，不可能再有童年時(shí)那個(gè)任性的、調(diào)皮的我。

唯有一點(diǎn)還在，那就是爺爺奶奶對(duì)我的愛(ài)。電動(dòng)車(chē)可以落伍，汽車(chē)可以落伍，但長(zhǎng)輩對(duì)子女的愛(ài)不會(huì)落伍。我堅(jiān)信，只要有人類(lèi)在，它就會(huì)在，永遠(yuǎn)都會(huì)閃耀“愛(ài)之輝”……！

晚風(fēng)習(xí)習(xí)范文第2篇

這幾天，我開(kāi)始喜歡洗碗了，再也不嫌臟了。誰(shuí)知，我剛喜歡上洗碗，老弟就來(lái)和我搶活干。中午，吃了飯，我端著餐具向廚房走去，老弟大聲說(shuō)：“老姐，讓我洗！”

“你洗啥呀。”我說(shuō)，“打不碎碗就不錯(cuò)了。”

“哼！哼！哼！……”老弟喊著他獨(dú)創(chuàng)的口號(hào)跑到了客廳。我往外看了看，問(wèn)：“你干嗎呢？”

“你不讓我洗碗，我砸墻！”老弟掄起拳頭朝墻上砸去。

事到如今，我只好認(rèn)輸了，說(shuō)：“好吧，你洗。”

老弟還夠不到水池，我只好給他接了一盆水，把碗放在里面，端給老弟。我看見(jiàn)旁邊還有幾把油汪汪的勺子，洗了起來(lái)。一把勺子還沒(méi)洗完，就聽(tīng)見(jiàn)老弟在一邊自言自語(yǔ)：“……還有一個(gè)，還有零個(gè)……洗完啦！”

我過(guò)去一看，所有的碗都沒(méi)洗干凈。老弟拿起一個(gè)碗，里面還盛著半碗水，就要放進(jìn)碗櫥里。老爸見(jiàn)狀，急忙說(shuō)：“帶著水不能放進(jìn)去。”老弟把水倒掉，又要放進(jìn)去，我也趕緊說(shuō)：“還沒(méi)洗干凈呢！”

“哇……”老弟哭著跑到了院子里。

“哎，安澤……”老爸追上去勸他。

在一邊沉默不語(yǔ)的老媽也說(shuō)：“是你們倆（指我和老爸）不對(duì)，誰(shuí)一開(kāi)始就能把碗洗干凈呢？”

老弟回來(lái)了。我又端給他碗，說(shuō)：“你接著洗。”

“已經(jīng)晚了！”老弟吼起來(lái)，“老姐壞，老姐壞，老姐壞壞壞……”還用拳頭砸門(mén)。最后，老弟被老爸趕到了院子里。

晚風(fēng)習(xí)習(xí)范文第3篇

這是一堂繪本教學(xué)課，本堂課的執(zhí)教者是筆者本人，開(kāi)課內(nèi)容為《PEP6 Unit 4 Part A Read and Write》，開(kāi)課地點(diǎn)設(shè)在潘橋鎮(zhèn)第一小學(xué)五（1）班教室。筆者自身在教學(xué)的道路上還是一個(gè)入門(mén)者，為求該堂課能讓學(xué)生有所學(xué)，讓新教師有所獲，筆者在開(kāi)課前做了充分的準(zhǔn)備工作，反復(fù)地修改教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做適當(dāng)取舍。筆者將教學(xué)設(shè)計(jì)做了修改，將本課所設(shè)計(jì)的繪本故事內(nèi)容放在學(xué)生喜歡的QQ農(nóng)場(chǎng)中來(lái)展開(kāi)。一切準(zhǔn)備就緒，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

二 案例呈現(xiàn)

本節(jié)課的任務(wù)是教學(xué)《PEP》教材第六冊(cè)第四單元A部分的第三課時(shí)read and write。本節(jié)課的主要目標(biāo)是能讓學(xué)生掌握四會(huì)句型“What are you doing？”及其回答“I am…”并熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)，且能進(jìn)行拓展閱讀。上課前，為了消除學(xué)生和自己的緊張心理，我特意待在教室里，與學(xué)生們聊天、互動(dòng)，以便讓大家能在輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)入學(xué)習(xí)交流的狀態(tài)。

1.課堂在有序有效中進(jìn)行

伴隨著一聲鈴響和各位聽(tīng)課教師的到位就座，這節(jié)匯報(bào)課在學(xué)生和各位老師期待的氛圍中開(kāi)始了。通過(guò)課前的熱身，猜測(cè)同學(xué)正在做什么的問(wèn)答游戲后，我轉(zhuǎn)身板書(shū)課題點(diǎn)題，一切都在有序有效中進(jìn)行著。學(xué)生們消除了剛開(kāi)始上課時(shí)有眾多老師在場(chǎng)的壓力感，漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由于這是一堂閱讀書(shū)寫(xiě)課，我設(shè)計(jì)了精讀、細(xì)讀的方式來(lái)讓學(xué)生能更切實(shí)有效地解讀文本。在場(chǎng)的老師也對(duì)學(xué)生們的有效參與和認(rèn)真仔細(xì)投來(lái)了贊許的眼光。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)句子。我看到大部分學(xué)生都舉手了，這或許是剛剛的成功體驗(yàn)激勵(lì)了他們，無(wú)論是在座的和上臺(tái)的學(xué)生都比平時(shí)課堂上更認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著。

2.課堂在尷尬之聲，聲聲入耳中進(jìn)行

在評(píng)選完書(shū)寫(xiě)新星和pair work后。我為學(xué)生們呈現(xiàn)了Nono和Gogo的繪本故事。

設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的意圖是為了在學(xué)生們所喜聞樂(lè)見(jiàn)繪本故事里，鞏固“What are you doing？”這一句型。PPT一呈現(xiàn)，熟悉的背景，生動(dòng)的動(dòng)物，精彩的配音，將所有學(xué)生的眼球都吸引了過(guò)來(lái)。讓我始料未及的是，學(xué)生們津津有味地欣賞著，談?wù)撝膮s是：“Wow！你快看，那只豬好肥，真可愛(ài)！”“哈，我們的農(nóng)場(chǎng)里可沒(méi)有阿里巴巴這個(gè)農(nóng)夫呀！”“快聽(tīng)，快聽(tīng)，那只豬的呼嚕聲真搞笑，我也會(huì)，我也會(huì)！”接下里的便是很多同學(xué)悄悄地在模仿豬的打呼嚕聲。聲音不大，落在我心里，卻如錘子般砸下。我所創(chuàng)設(shè)的這個(gè)故事情境可是要“翻身當(dāng)家做主人”，徹底地喧賓奪主了。

3.課堂在看似的“熱鬧”中結(jié)束

就這樣，課堂在看似的熱鬧和學(xué)生高漲的激情中結(jié)束了。課后，還有些同學(xué)仍意猶未盡地在討論Gogo和Nono，并競(jìng)相模仿著。學(xué)生們似乎還沉浸在這個(gè)故事中。有學(xué)生過(guò)來(lái)激動(dòng)地說(shuō)，老師，要是我的農(nóng)場(chǎng)里也有這么可愛(ài)的小pig可以養(yǎng)，那該多好呀。還有幾位平時(shí)不喜歡上臺(tái)表演的學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，自己今天表現(xiàn)如何，是否能得到“good”貼紙了。

三 案例的探究

課后，各位聽(tīng)課老師齊聚一堂，對(duì)本這節(jié)課各抒己見(jiàn)。俗話說(shuō)得好，外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。一堂完整的課，需要課前得準(zhǔn)備，需要上課者的積極參與，更離不開(kāi)課后的評(píng)價(jià)與探究。

1.一位新教師在探討這堂“熱鬧”的課時(shí)提出了疑惑

小學(xué)生的性格特點(diǎn)決定了他們喜歡生動(dòng)、有趣的事物同時(shí)，也決定了他們難以控制自己的情緒，極易受外界影響。那么，到底要不要預(yù)設(shè)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本故事教學(xué)呢。要，學(xué)生們?nèi)菀酌允В瑢⒆⒁饬性谖麄兊沫h(huán)節(jié)上，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。不要，卻也缺乏了課堂的靈動(dòng)性。這位新教師的問(wèn)題讓大家陷入了深深的思考。是啊，聯(lián)系本堂課，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)的學(xué)生們又怎么能抵擋得住“繪本故事大餐”的誘惑呢。

2.筆者針對(duì)本節(jié)課做了份問(wèn)卷調(diào)查

從問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然喜歡這節(jié)課，卻只有36.1%的學(xué)生明確地表示自己在這節(jié)課上的注意力是集中的。只有30.7%的學(xué)生還記得文本內(nèi)容，只有30.6%的學(xué)生能掌握本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)要求。94.1%的學(xué)生喜歡最后的繪本故事，但是35.8%的學(xué)生不知道自己這節(jié)課學(xué)習(xí)的效果如何。很顯然，學(xué)生所有的注意力都集中在了繪本故事中。創(chuàng)設(shè)的一切反而起到了反作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。是的，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是能動(dòng)的、有思想的個(gè)體，并非所有的一切都跟隨教師的意愿展開(kāi)。

四 案例所思

晚風(fēng)習(xí)習(xí)范文第4篇

夢(mèng)幻美少女

記者眼前的程依娜顯得那樣的溫文爾雅、漂亮大方。談到做演員的緣分，她說(shuō)，我的童年和少年時(shí)代都像是在鮮花和掌聲中度過(guò)的，我感覺(jué)自己好像一個(gè)天生的演員，我每天就像生活在舞臺(tái)上，我走在大街上都好像有攝影機(jī)在跟蹤拍攝，我的少年時(shí)代就生活在這樣一個(gè)夢(mèng)幻般的電影世界里。

程依娜出生在河北塞外山城張家口，雖然她是城里的孩子，但塞外山城那里綿延起伏的山巒和清澈流淌的小溪給她的少年時(shí)代注入了堅(jiān)毅而浪漫的性格。而她生活地區(qū)貧窮閉塞的現(xiàn)實(shí)又讓她痛下決心一定要走出大山，追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論小學(xué)還是中學(xué)，程依娜都是班里的文藝班長(zhǎng)、演出隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。程依娜從小就有一顆善良的心，為了鍛煉自己，程依娜在老師的幫助下，自己組織了一支演出隊(duì)，放學(xué)后自編自演文藝節(jié)目，節(jié)假日到從城市走向農(nóng)村給孤寡老人們演出，從那時(shí)開(kāi)始，她就開(kāi)始自編自導(dǎo)小品，出色的表演才能和她的愛(ài)心行動(dòng)使她很小就成了當(dāng)?shù)氐拿恕?/p>

執(zhí)著的追求

充滿(mǎn)了戲劇夢(mèng)想和希翼的程依娜心里就像長(zhǎng)了翅膀一樣，每天都向往那山外的世界。高考失利就像噩夢(mèng)一樣給了她無(wú)情地打擊。那段時(shí)間，苦悶和彷徨整天糾纏在她身邊。有一段時(shí)間，她離開(kāi)了同學(xué)，獨(dú)自一人帶上一些名人自傳的書(shū)籍走進(jìn)菜農(nóng)村的山里邊散心邊看書(shū)，就在這時(shí)，程依娜走進(jìn)了另一個(gè)世界，走進(jìn)了一個(gè)名人們經(jīng)歷挫折、百折不撓，執(zhí)著追求自己理想的世界，程依娜感覺(jué)心靈頓時(shí)豁然開(kāi)朗。就在這年夏天，程依娜獨(dú)自來(lái)到北京復(fù)習(xí)功課，并開(kāi)始接觸北京電影學(xué)院，功夫不負(fù)有心人，歷經(jīng)一年的寒窗苦讀．2000年9月，程依娜終于考入了北京電影學(xué)院表演系。兩年后，她又考入了中央戲劇學(xué)院表演系深造。其間，她的藝術(shù)才能和富有個(gè)性的長(zhǎng)相得到充分的展現(xiàn)，有兩個(gè)化妝品廣告的拍攝在學(xué)校海選演員都把她選中了，其間還拍攝了《另類(lèi)婚姻》、《假如有明天》、《浪漫的事》、《非你不可》、《風(fēng)云兒女》等電視電影，還拍攝了《別墅出售》、《東方家園建材城》等專(zhuān)題廣告片。

走進(jìn)央視黃金劇《大宋提刑官》

2006年初，中央電視臺(tái)首播的黃金劇《大宋提刑官》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，其中三集《遺扇嫁禍案》更是懸念起伏，情節(jié)誘人。而程依娜的出色表演更是為此劇增添了新的亮點(diǎn)。程依娜飾演的酒店老板娘珠兒看上去風(fēng)情萬(wàn)種、誘人，但內(nèi)心卻是善良的，為了讓大宋提刑官盡早偵破此案，珠兒不斷地誘導(dǎo)、暴露證據(jù)，使案件的偵破有了充滿(mǎn)戲劇性的進(jìn)展。談到此劇時(shí)，程依娜深有感觸地說(shuō)：“我這是2004年走出中央戲劇學(xué)院大門(mén)后參演的第一部大戲，也是第一次跟這么多著名的導(dǎo)演和演員打交道，他們都對(duì)我?guī)椭艽螅绕涫呛伪蠋煾请S時(shí)隨地和我交流演戲的技巧，使我感覺(jué)有了質(zhì)的飛躍。走進(jìn)央視黃金劇只是我演戲生涯的開(kāi)始，我還要更好的向老師和導(dǎo)演們學(xué)習(xí)，再尋求進(jìn)步。”

晚風(fēng)習(xí)習(xí)范文第5篇

衣冠楚楚可憐兮兮微波粼粼 波光粼粼白雪皚皚 金光閃閃

白發(fā)蒼蒼風(fēng)塵仆仆小心翼翼 千里迢迢滄海茫茫陰風(fēng)陣陣

憂心忡忡 劣跡斑斑碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃逃之夭夭

風(fēng)度翩翩 疑慮重重 來(lái)勢(shì)洶洶形色匆匆忠心耿耿 流水淙淙

大雪紛紛 相貌堂堂 忠心耿耿 霧氣騰騰 憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí) 文質(zhì)彬彬