前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我愛音樂范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我愛音樂范文第1篇

音樂是跳動的音符，快樂的節奏，也是我的開心果。

我喜歡音樂，并不是想成為在舞臺上盡展風采的音樂家。如果是這樣，我從音樂中就尋找不到那種自由的樂趣了。

我愛選擇自己喜歡的曲子來唱，來聽。在孤獨的時候，唱幾句自己愛聽的歌，心里會感受到溫暖，感受到快慰；在失落的時候，聽一聽清新，歡快的音樂，煩悶的心情也會被音樂吹散；在悠閑的時候，聽音樂或唱歌可以令人心情愉悅；在勞累的時候，音樂還會使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂，給我帶來了許多快樂。音樂有的歡快，有的悲壯，有的舒放，有的令我歡欣，有的令我感動，有的令我陶醉，有的激我奮進。

有時，我靜靜地聽——那音樂聲如一粒粒小水滴飛擊著溪石，又像美妙的甘霖滋潤著我的心田，清泠泠的。閉上眼睛，展現在我面前的，則仿佛是一條長長的音樂河，無邊無際，我如同一條自由，快樂的魚兒徜徉在其中……

華陽中心小學四年級：唐佳慧

我愛音樂范文第2篇

音樂帶給來我許多，從最初的軟弱到現在的堅強，從最初的懵懂到現在的成熟。每當我的心情不能平復的時候，聽上一首悠揚而平緩的歌曲，往往能使我平靜。因此，在我很小的時候我就立志當一名歌手，唱遍天下所有的歌?？墒聦嵧菤埧岬模瑳]有人愿意聽我唱歌，因為我五音不全。小伙伴們常常戲虐我：“別人唱歌要錢，你唱歌要命啊。”我低下了頭，再也不敢唱歌了。我的世界就像火星失去了水一樣失去了音樂，就再也煥發不出生機了。

直到有一天，我索然無事的躺在床上仰望著天花板，開始思考這個世界。我想了很多很多，比如：人活在這個世界的意義是什么，人最想要的是什么……這些我都在問自己。忽然，我想起了音樂，塵封已久的美好。是的，我還愛著，一如既往的愛著。當旋律開始流動的時候，我的心也隨之流動。我好像看到了一個光明的世界，那里有著人世間沒有的美好。有青青的小草，五彩繽紛的花朵，清新的空氣還有著各種可愛的小昆蟲。我愛上了那里，真不愿回來，偏偏這時音樂結束了，于是我聽上了一遍又一遍。

當我哼著歌走在學校的小路時，別人問我，你今天怎么這么開心，我笑著回答，因為心里開心呀。是的，音樂帶給了我快樂，就算我無法站在舞臺上唱歌，我也可以在舞臺下靜靜地聆聽，這也是一種享受。

我愛音樂范文第3篇

音樂，我的最愛。每當聽到歡快的音樂，就會把所有的煩惱都拋諸腦后，盡情地享受音樂帶來的快樂；慷慨激昂的音樂時刻在耳邊回響，不停地鼓勵著我，讓我不斷進步；聽到美妙動聽的音樂，就會被陶醉。每一首歌，都好像是一個故事。

我喜歡超級女生的《想唱就唱》。“想唱就唱，唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌， 至少我還能夠勇敢地自我欣賞；想唱就唱，要唱得響亮，就算這舞臺太空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒……”這首歌時常在我耳邊響起，鼓勵我要勇敢、自信、樂觀、積極向上的面對生活。走自己的路，讓別人說去吧！

我還喜歡一些電視劇的主題曲，比如《亮劍》中的主題曲。“你胸懷的是天下的統一，知命之年卻依然戎馬倥傯。身下的戰馬，了解你的心意，不用揚鞭自奮蹄。向前，向前，向前！”向前是一種昂揚的狀態，向前是永不言棄的精神， 向前是一種催人奮進的號角。向前，向前，向前！歲月淌過歷史的天空，一個個偉大的靈魂穿越時空向我們走來，他們娓娓講述“向前”的內涵。我用心傾聽，用靈魂去觸摸，一種崇高油然而生。這首歌激勵我快速投入生活，向困難發起挑戰，勇敢堅強地面對學習生活中的困難和挫折。

記得有一次，在期末考試前夕，媽媽問我有信心嗎，我如實說“沒有”。媽媽把我拉到電腦桌前，讓我認真聆聽，細細品味《相信自己》?！跋嘈抛约?，你將贏得勝利創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地；相信自己，你將超越極限超越自己；相信自己，當這一切過去你們將是第一?！甭牭谝槐?，我感覺有了力量，聽第二遍，我感覺有了信心，聽第三遍，我情緒激昂，充滿斗志......自那以后，每當我對自己信心不足時，便從音樂中尋找力量，給自己加油打氣。

我愛音樂范文第4篇

從小到大我就很喜歡音樂，一聽到音樂就手足舞蹈。

有一次，在上音樂課的時候老師開開音樂讓我們跟音樂唱，我先聽了一遍，就可以用標準的音調吧歌詞唱出來。同學們用羨慕的眼神看著我。我的同桌說：“你太棒了，只聽了一遍音樂你就可以完整的唱出來，你的腦袋了到底裝著什么啊、你真是音樂天才。”老師問我：“你學過音樂么？”我說：“老師沒有啊。”“那你為什么只聽一遍就能唱出一整首啊？”老師懷著好奇心問我。“可能是因為我從小就對音樂敏感吧。”我不肯定的說。老師說我是音樂天才，讓我在舞臺上自己唱這歌，下面的老師和同學給我加油打氣。我鼓起勇氣在舞臺上唱出了讓他們自豪的歌。

心靜，細心聆聽。偶爾微風一過，頭頂的風鈴發出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？

新建小學五年級:李曉鳳

我愛音樂范文第5篇

兩個半命題作文都有“我”字，表明都必須用第一人稱來寫，內容都與閱讀相關。但“閱讀讓我_____”的重點應是閱讀給“我”帶來的好處，“因為_____，我愛上讀書”的重點應是“我”愛上閱讀的原因。

取材范圍的區別

題一應該重點選擇閱讀的收獲來寫，比如閱讀讓“我”獲得真知，讓“我”體驗到生活的樂趣，讓“我”懂得了做人的道理等。可擬題為“閱讀讓我變得陽光”“閱讀讓我有‘兩把刷子’”等。題二應重點寫讓“我”愛上閱讀的那個人、那件事，或者是某種追求，可擬題為“因為您的激勵，我愛上讀書”“因為一次邂逅，我愛上讀書”等。

詳略處理的區別

要強化、突出文章的中心思想，就要將突出中心的部分進行詳寫。題一應詳寫閱讀的內容，正是這些內容讓我有了收獲，有了感悟。

比如，“我”曾因長相不佳而自卑，是閱讀讓“我”變陽光了，可以將閱讀的書籍都一一列舉出來，表現書籍帶給“我”的成長。有了@部分詳寫，文章中心“是閱讀，驅散了我心頭的陰云，迎來了燦爛的陽光”也就能突出了。

我特意閱讀了很多這方面的書籍。讀《羅斯福傳》，我結識了那個在輪椅中轉動世界的美國總統；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我結識了那個雙目失明、全身癱瘓卻強忍病痛，在病榻上艱苦創作的奧斯特洛夫斯基；讀《賴斯傳》，我結識了那個在種族歧視中成長，卻憑著八倍的努力讓自己成為美國歷史上第一位黑人女性國務卿的賴斯……是閱讀，驅散了我心頭的陰云，迎來了燦爛的陽光。

題二應詳寫某人、某事或某種追求，正是他（它）讓“我”愛上閱讀。