前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇修業之道范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

修業之道范文第1篇

假，不得不休！

美國老板讓你休假

在生活與工作的重壓下，職場加班大軍的聲勢日益壯大，西方也不例外。曾有文章說美國已經成為發達國家中休假最少的國家之一，就算是以加班著稱的日本也望塵莫及。

然而，當中國的老板甚感欣慰地看著員工自動加班時，美國的公司高層已經認識到：員工需要有較長時間才能把自己的“發動機”重新充滿電，否則既影響身體健康，也影響工作效率。他們開始要求員工去休假。美國弗吉尼亞州的一家金融服務公司每個月抽出一名員工，要求他在下個月連續休息兩周，被抽中的員工往往在歡喜與憂愁的矛盾情緒中執行這一規定；馬薩諸塞州的一家商業視頻制作公司通過各種方法鼓勵員工休假，將員工的休假時間翻倍。他們希望員工能有時間將自己“放空”，以補充進全新的能量與知識。

計劃休假，需要勇氣

對于休假，許多職場人的想法是：拜托，不是我不愿意休假，是根本沒有時間休！如果我手頭的事情已經做完，我是斷不會為了那點兒加班費去公司的。

美國的一位年輕設計師在紐約開了一個工作室，每工作七年后他將工作室關閉一年，這一年中他去各地游歷、學習、做各種小實驗。他說，工作的七年中他感覺自己慢慢變得沒有創意，做出的是一些相似的設計，而一年的休假時間會給他帶來無數的靈感。他曾根據自己在巴厘島和野狗們斗智斗勇的經歷設計出很多新奇的玩意兒，當這些作品在PPT上展示的時候，無數人為之驚嘆。

工作更多的時候是一個不斷付出、不斷將自己掏空的過程，周而復始，天才也會江郎才盡。休假是給自己一個充電、補充新鮮血液的機會。

當然，不是每個人都敢邁出這一步，尤其是幾個月甚至一年的人生長假。有時，它甚至可能成為人生的分界線。這種休假需要勇氣。

當你感覺自己逐漸被掏空時，別人往往只看到你的事業正如日中天。處在人生的這個階段，休假或許意味著你要放棄令人艷羨的榮耀、職位；回歸職場后甚至要重頭做起，也許需要奮斗很長時間才能取得原有的成就，又或許在這個圈子中銷聲匿跡。這一切不是沒有風險。

所以，你有勇氣休假嗎？

適時放空的藝術

工作永遠沒有盡頭。適時放空自己，學會從工作中抽身，是人生的藝術，也是一種職業道德。

修業之道范文第2篇

1 課堂教學是提高中職生的職業道德修養的主陣地

德育課教學是中等職業學校德育工作的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。《中等職業學校德育課程教學大綱》指出，堅持改革創新，堅持以學生的發展為本、以鮮活的社會生活為源，堅持習之以知、動之以情、樹之以信、練之以意、導之以行的教育教學觀，師生合作，共同打造了生機勃勃的實效德育課堂，促進了學生健康成長。如何才能達成這個效果？

1.1 是與時俱進，用活教材，使教材生活化。職高學生中普遍存在著偏向于形象思維的思維傾向，他們對新鮮的、多變的、活躍的、直觀的、形象的事和物比較感興趣，對過于抽象、理性的知識和定義、定理往往容易產生厭煩、畏懼乃至逃避的心理。職高德育課教學要適應職高學生的這一心理特點，這就需要德育教師始終保持與時俱進精神，緊跟時代變化發展，緊貼社會生活實際，及時豐富完善教材內容，切實增強德育課教學的針對性和時代感。具體做法就是結合教科書的內容，吸收第一時間的大量信息，做好整理、篩選工作，形成大批生動、新鮮的事例，作為教材的補充，使教材中抽象的理論知識與現實生活中生動形象的事例相結合。這樣學生不僅能夠較好地接受所學知識，而且也增強了說服力和感召力。

1.2 是不斷創新，改進教學方法，促進課堂教學生活化。德育課教學應該走出“看看――講講――記記――背背――考考”的舊圈子，而應采用多元化教學模式，將道德觀念和道德行為與生活事件、生活的體驗、生活的空間、生活的領域相聯系，讓學生真正感悟并融化在自覺的意識和自覺的行動中。在經濟全球化、信息網絡化、價值多元化的現代社會，德育如果回避現實生活中道德選擇的多樣性與德育規范統一性之間的矛盾，就會導致學生對德育課的信任危機。所以，教師要注意把握學生思想動態，及時將現實生活中人們多層次的道德現象作為問題情境，尤其是將學生困惑的以及在成長過程中必然會遭遇到的道德兩難問題導入到課堂中，在激發學生道德需求的基礎上，組織學生進行研討。在課堂教學中，要發揚民主，允許學生發表不同看法，鼓勵學生之間的辯論，也允許學生和教師辯論。在討論中，不扣帽子，不用諷刺、挖苦的語言，在民主平等的氣氛中，師生共同追求真理，去除迷霧，以此讓學生明事理，辨是非，學會正確選擇，勇敢地踐行，成為一名有道德的人。

1.3 是加強教師親和力，使教育教學活動中的教師形象生活化。教育家蘇霍姆林斯基指出“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸”。這種“心靈的接觸”實際上是通過情感交流來實現的，是以教師的親和力作為橋梁和紐帶的。“親和力”是愛心的表現，是真情的流露，是教師與學生溝通的高速通道。教師通過在日常教育教學各環節和日常生活中表現出來的人格魅力，知識技能、思想情感、語言行為，都會讓學生產生親切感、信任感、依賴感、向往感，他所講的課學生愛聽、樂學，心悅誠服。

2 校園文化建設是提高中職生的職業道德修養的載體

校園文化，在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現這一目標，我們可以賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。 走廊藝術，可以成為孩子們努力攀登的又一高峰；教室布置，可以是孩子們各顯神通的絕佳時機；草坪上的“溫馨提示”，是孩子們品德形成的又一途徑。舉行升旗儀式和國旗下的講話，開展豐富多彩的課外興趣小組活動，舉行傳統節日的慶祝、“藝術節”、“球類運動會”、“棋類運動”、“公益勞動”等大型活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。積極開展法制教育活動，增強學生遵紀守法、依法律己、依法辦事的自覺性，提高學生知法守法、自我約束、自我保護的能力，預防和減少青少年違法犯罪行為。開展心理健康教育講座和咨詢活動，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。

3 社會實踐是提高中職生的職業道德修養的好途徑

修業之道范文第3篇

關鍵詞：高校；輔導員；工作

高校輔導員工作至關重要。他們是高校學生思想政治教育工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導員肩負著提高大學生思想政治素質、文化素質和心理素質的重任，對大學生思想信念的樹立、思想品質的培養、文明習慣的養成、學習成績的進步等方面起著舉足輕重的作用。因此，能夠成為一名優秀的并且深受學生歡迎的輔導員，不是一件容易的事，但也不是遙不可及。優秀的輔導員要對輔導員工作的本質和任務有明確的認識：善于學習和借鑒別人的成功經驗，并結合自己的實際工作特點，不斷的反思，改進，從而實現個人的成長。

一、 輔導員工作的本質和任務

高校輔導員工作的本質就是服務。為學生服務、為學校服務的辦學目標服務。輔導員的工作有很多性質、特點，如直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等，但最本質的特點就是服務性。輔導員工作主要就是學生工作，從學生工作在全校的工作來看，是為教學工作和辦學目標服務的：從領導、老師的角度看，是為學生的學習生活服務的。學校工作以人為本，就是以學生為本。學生工作即輔導T工作一定要以學生為本、真心誠意的為學生服務。確立輔導員的工作是服務的本質，有利于輔導員思想認識到位、樹立以學生為本的正確觀念。有利于輔導員工作到位，充分發揮輔導員的辦證作用。

我們黨的教育方針是培養德智體全面發展的具有創新精神和實踐能力的社會主義事業的建設者和接班人。這是對高校人才培養的性質和目標的方向性、原則性的規定。高校輔導員的工作任務就是根據這一宗旨提出的，是根據高校輔導員長期以來的工作實踐總結出來的。高校輔導員只有認真履行自己的職責，全面的、完善的、完整的理解和實踐自己的工作內容和任務，才能很好地發揮自己的服務和保證作用，促使學生全面成才和健康發展。

二、優秀的輔導員應具備的品質

作為一名優秀的輔導員，需要具有以下良好的品質：

1.信心輔。導員在面對學生工作的時候不僅要使自己有信心，相信自己可以克服學生工作的一切困難，同時還要幫助學生，尤其是后進生，樹立他們的自信心。學生的信心是至關重要的，學生有了信心，才能全身心的投入到學習和生活中去，才會有熱情參予各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排。輔導員應尊重與信任后進生，鼓勵與贊美他們的每一點小小的進步，肯定他們的優點，幫助他們找回自尊與自信心，促使他們產生積極向上的動力，揚起奮進的風帆。

2.謙遜。“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”作為一名優秀的輔導員，要育人就要不斷的學習。輔導員要謙虛謹慎，認真向老師，學生學習。任何人都是自己的老師，學習別人的長處以及成功的經驗，要能夠接受學生的意見與同事的指教，為人謙和的輔導員很容易與學生產生心靈的溝通。

3.公正無私。輔導員的公正，無私，正直，善良，可以使大學生體會到公平，從而有助于大學生建立健康的心理。高校管理中的各項先進評比，獎學金，助學金的發放，學生干部任命都在透明的情況下進行，這樣就會得到同學的支持，否則就會在同學間產生矛盾，影響團結，并且有損于輔導員在學生心目中的形象，為今后的工作帶來阻力。

三、培養自身創新意識，成為學生學習生活上的良師益友

一位優秀的輔導員，就必須要擁有把握全體學生的管理觀念，在校規校紀的大環境下制定符合當代學生的管理細則，讓管理制度細化到學生學習生活中的每一步，讓大學生在生活中有章可循。但要注意的是，管理不能強制執行，要讓學生從內心接受管理辦法，這樣才能起到更好的教育作用。學生遵循校規校紀的質量，與輔導員是密不可分的。在學生的日常生活中，輔導員應該從朋友的角度關心學生，讓學生真正了解到什么樣的大學生活才更有意義，能更豐富自己的人生閱歷，所以，輔導員并不需要面面具到的管理，要從思想上進行宏觀引導，要讓學生發揮主觀能動性，自覺地進行學習，生活。同時，輔導員要創建一個讓學生感受到溫暖如家的學生集體。讓所有的學生都感受到集體的溫暖，更加努力學習。也要在學生的學習生活中貫穿有益于身心發展的娛樂活動，通過活動讓輔導員與學生之間、學生與學生之間互相了解，培養學生的組織能力、創新能力以及團隊協作能力。

四、優秀的輔導員必須在反思中不斷提高

我們許多輔導員總是埋怨自己的工作太復雜、太瑣碎、太枯燥、太乏味，每天忙得暈頭轉向不說，還背負著隨時可能出現意外事故給予心理上帶來的巨大壓力，學生不出事則以，出了事故將非常棘手和難以處理。殊不知，我們自己已經不知不覺的走進了一個簡單的循環往復工作之中，自身的素質并沒有得到一個長足的提高。實際上，反思是吸取經驗教訓的最有效的手段，不反思自然就失去了進步的基礎，發展也就無從談起。輔導員要想獲得可持續發展，適應大學生思想教育工作不斷表化的需求和要求，就必須在自己的工作實踐中不斷的反思，不斷地研究，不斷的進步。

此外，輔導員對自身工作的意義要有正確的認識并懷揣一顆執著追求的心，曾聽人說過這樣一個故事：在茫茫大沙漠里，有一個非常干渴的行者，他憑借自己豐富的經驗找到了水源，于是他立即開始瘋狂的挖。坑挖了一個又一個。最終也沒有挖到水，最后因渴而死。后來在他挖的坑里有人嘗試著又深挖了一點，泉水噴涌而出。行者渴死的原因就是因為他缺少一份可貴的執著，總是淺嘗輒止，最終落得一個渴死的下場。我們當中有些輔導員不也是這樣嗎？遇到問題就退縮，遇到困難就回避，甚至抱怨自己運氣不好怎么干了這一行，費神又費力，始終不能選準工作目標，執著堅持到底，因而難以有成效，難以真正成為大學生健康成長的指導者和引路人。

高校輔導員必須要融入到學生的學習生活當中，才能真正從學生的角度了解問題，分析問題，解決問題，才能真正成為學生的良師益友，讓學生在教育中受益匪淺。

參考文獻：

[1]秦.大學生心理教育[M].河南大學出版社，2003.

[2] 汪強.淺談普通高校輔導員工作 [J].陜西職業技術學院學報，2006，（12）.

[3] 胡西宇.論新形勢下高校輔導員的工作[J].貴州民族學院學報，2007，（5）.

修業之道范文第4篇

空格鍵也是一個音符

《天空之舞》并沒有擺脫傳統音樂舞蹈游戲的操作方式，方向鍵、空格鍵。游戲大廳大家都知道，開房組隊跳舞的地方。每個房間可容納六人，而且可以觀戰。玩法分為傳統和音浪兩種，音浪模式中每隔一段時間會出現FEVER TIME提示，然后就需要敲擊兩行。不過略有區別的是空格鍵在游戲中也相當于一個音符，再加上每個音符之間的距離適當，因而整個游戲難度相較于其他端游有所下降。

當舞蹈開始的時候，首先在游戲畫面正下方會出現“舞步輸入槽”，使用鍵盤上的方向鍵或者小鍵盤上的“8、4、2、6”。按照舞步中的箭頭順序依次輸入方向鍵。輸入正確的方向鍵顏色會發生變化（這里略有區別于端游的是輸錯舞步也不會重新開始，只是從你輸錯的舞步重新輸入即可），將舞步方向輸入完畢后，觀察節拍器里的小珠球滾動。當小珠球從左至右移動到與藍白閃光區域時敲擊空格鍵，只要按要求敲擊空格鍵，角色就會跳舞了，并且角色頭頂上會有這個舞步的效果顯示，游戲效果所得分數由高到低排列為：PERFECT > GREAT > COOL> BAD > OOPS。

在舞蹈中裝扮自己的家園

修業之道范文第5篇

加強“正”的修養，做公道正派的表率。正，包括為人正直、正派、剛正，處事公正、公平、公道。每一名領導干部要以傳統美德做人，以平民心態為官，以公道正派用權，以一流理念處事，常養浩然之氣。凡是公道正派的同志都能做到正確對待自己，正確對待他人，正確對待組織，正確對待權力，視名利淡如水，看事業重如山。加強正的修養更是對人民法官第一位的修養。法官是正義的守護神。身為法官必須具有一身正氣的’崇高品格。法官只有剛直不阿，光明磊落，浩氣凜然，才能獻身于明辨善惡、公斷是非的人民司法事業。要做到五個“堅持”，即堅持秉公執法，堅持以事實為根據，以法律為準繩，堅持實體公正與程序公正并重，堅持公正與效率并重，堅持以公開促公正。

加強“嚴”的修養，做嚴謹自律的表率。“嚴”就是要始終堅持嚴格要求自己、嚴于解剖自己，拒各種誘惑于門外。具體要做到“四嚴”。一是思想上要嚴。要加強理論學習，努力提高理論素養，用先進性的理論武裝頭腦，提升思想境界，堅定政治方向。二是工作中要目標從高，標準從嚴，考慮周密，謹防疏漏。三是在隊伍管理上要從嚴要求，看好自己的門，管好自己的人，干好自己的事，堅決克服在隊伍管理上睜一只眼閉一只眼，當“好好先生”的現象。四是要嚴格規范自己的一言一行，自覺做到有令必行，有禁必止，要求下級執行的，自己要首先帶頭執行，要求下級不做的，自己要首先不做。

加強“慎”的修養，做品行端正的表率。“慎”，包括慎思、慎言、慎權、慎微、慎欲、慎交友等內容。一要慎思，就是思考問題時注意思全局、思時勢、思利弊、思民意。二要慎言，就是不輕言，不空言，不多言，少說多做。三要慎權，就是要謹慎對待和行使自己手中的權力，為人民掌好權用好權。四要慎微，就是要從細微處做起，防微杜漸。許多人犯錯誤都經歷了一個由量變到質變的過程，開始對一些小事不注意，逐漸順坡滑下去，終會陷入泥坑而不’能自拔。五要慎欲，就是要防止私欲的膨脹，經受住權力、金錢、美色的誘惑，追求健康的生活。六要慎交友，就是擇善而交，切實凈化生活圈、交際圈。

加強“達”的修養，做維護團結的表率。“達”，即豁達大度。同志之間要善于溝通，要相互依存、相互支持、相互諒解，要同心、同德、同志、同力、互幫、互助、互諒、互愛。團結出干部、團結出效率、團結出戰斗力。作為領導干部要有寬廣的胸懷，要有容人的海量、容事的胸襟、容言的氣度，容人之短，取人之長。班子成員之間要做到：大度不失度、通氣不怨氣、分工不分家、攬過不攬功、交心不疑心。

加強“誠”的修養，做忠于職守的表率。“誠”，就是要講誠信。領導干部講誠信，就是要對黨、對組織、對同志講真話、講實話、講心里話，就是要言必信、行必果，以行動驗證表態、用實踐兌現承諾，作社會公眾誠信的楷模。誠信要求法官必須忠于職守，具有強烈的社會責任感和使命感，正確使用好手中的審判權，公正司法，維護正義，認真履行依法保障經濟秩序和社會秩序的神圣使命，維護社會主義法制的尊嚴。

加強“忍”的修養，做顧全大局的表率。“忍”，就是當受到挫折和委屈時，要以大局為重，為了維護大局而委曲求全、忍辱負重，不要過多考慮個人利益，只有這樣，才能成就大事。每個黨員干部，都要加強“忍”的修養，要開闊胸襟、淡泊名利，坦然面對個人進退得失，不計較、不攀比，經受住名譽和地位的考驗。只有樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，才能做到不為名所累，不為利所縛，不為欲所惑，全身心投入到工作中去。

加強“識”的修養，做勤奮好學的表率。“識”，包括學識、見識和膽識。作為一名領導者，首先要有學識，要具有扎實的專業知識和深厚的理論修養。其次，要有見識，要有對客觀事物本質屬性的識別能力和對客觀事物之間的內在聯系及其發展規律的揭示能力。其三，要有膽識，要有敢于迎難而上、敢于開創新局面的精神。學識、見識和膽識的提高是一個日積月累的過程，需要長期的學習和實踐。領導干部要有學識，就要不斷地加強學習，增強自身的文化修養，更新知識結構；要增長見識，就要深入基層，深入實踐，不斷積累工作經驗與教訓，不斷總結思考工作中出現的新情況和新問題，提高自身對復雜事物的認識和判斷能力；要長膽識，就要在工作中敢于突破習慣的束縛，打破常規，迎難而上、不斷開創新局面。

加強“力”的修養，做開拓創新的表率。“力”主要是指魄力和能力。首先，一名領導干部要有魄力。一些工作上沒有魄力，工作四平八穩，前怕狼，后怕虎，缺乏創新意識和創新精神的領導是絕對創造不出一流的工作業績的。其次，要有領導能力。這種能力主要是指解決各種矛盾和問題的本領和水平。作為一名法院領導干部，只有不斷提高認識和把握大局、處理復雜矛盾糾紛、認識和把握社情民意、認識和把握法律精神等司法能力，才能適應形勢發展的需要。

加強“勤”的修養，做司法為民的表率。“勤”，就是要勤勤懇懇地多為人民辦實事、辦好事、辦大事。對于法院領導干部來講，加強“勤”的修養就是要堅持司法為民，維護人民群眾合法權益。要切實解決好群眾反映強烈的突出問題，把人民群眾最期盼、最急需解決的民生問題作為加強和改進法院工作的切入點和著力點。