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組詞一年級(jí)范文第1篇

廉租房一年一般是分配3次，不過(guò)會(huì)因?yàn)榈貐^(qū)政策的差別而影響配租，其配租時(shí)間也是各不相同的，具體配置次數(shù)和時(shí)間都要看當(dāng)?shù)卣墓妫云渫ㄖ纳陥?bào)時(shí)間、配租時(shí)間、申報(bào)條件等為準(zhǔn)。

二、廉租房申請(qǐng)條件是什么

1、戶籍

申請(qǐng)廉租房對(duì)于申請(qǐng)人是有比較大的限制要求的，要求申請(qǐng)人擁有滿5年的當(dāng)?shù)爻鞘谐Ｗ艨冢簿褪钦f(shuō)在當(dāng)?shù)芈鋺魰r(shí)間要超過(guò)5年才行。

2、收入

申請(qǐng)廉租房，對(duì)于申請(qǐng)人的收入同樣有一個(gè)限制，要求申請(qǐng)人的收入或家庭收入不超過(guò)當(dāng)?shù)孛裾块T認(rèn)定的低收入家庭、最低收入家庭標(biāo)準(zhǔn)。

3、住房面積

要求申請(qǐng)人家庭的人均住房建筑面積不超過(guò)15平方米，而且家庭住房總建筑面積要在50平方米以內(nèi)才能申請(qǐng)，或者說(shuō)有經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)胤抗懿块T確認(rèn)申請(qǐng)人及其家庭成員在他處沒(méi)有住房的情況才符合條件。

4、年齡

組詞一年級(jí)范文第2篇

結(jié)論：針刺"足三里""關(guān)元"穴有明顯抗衰老作用。

[主題詞] 衰老/針灸效應(yīng)；一氧化氮；超氧化物歧化酶；丙二醛；穴，關(guān)元；穴，足三里

EffectsofAcupunctureatPoints"Zusanli"and"Guanyuan"onContentsofNO，SOD，

MDAandImmuneFunctioninAgedRats

LiYadong，GaoHongquan，ZhuMei，etal.(1.HeilongjiangUniversityofTCM，

Harbin150040，China；2.Mu-danjiangMedicalCollege)

[Abstract]Purpose

Toexplorethemechanismofacupunctureinanti-agingeffects.Methods

Effectsofacupunctureat"Zusanli"(ST36)and"Guanyuan"(CV4)onNO，

SODandMDAinbrain，heart，liverandkidneytissues，

andphagocyticfunctionofmononuclear-macrophagesweredeterminedintheagedrats.R

esultsAfteracupuncture，NOcon-tentsinthebrain，heart，

liverandkidneyincreasedsignificantly，andSODactivitiesinthebrain，

heartandkidneyraisedobviously，andMDAcontentsinthebrain，heart，

liverandkidneydecreasedsignificantly，

andphagocyticindexesofmononuclear-macrophageswereenhanced.Conclusion

Acupunctureat"Zusanli"(ST36)and"Guanyuan"(CV4)havearemarkableanti-agingacti

on.

[Keywords] Aging/acupeff；NitricOxide；SuperoxideDismutase；

Malondialdehyde；PointCV4(Guanyuan)；PointST36(Zusanli)

近年來(lái)，人們對(duì)NO、SOD、MDA與衰老相關(guān)關(guān)系的研究，揭示了其含量與衰老之間可能有一定的關(guān)系[1]。筆者通過(guò)針刺老年大鼠"足三里""關(guān)元"穴，檢測(cè)其對(duì)腦、心、肝、腎組織NO、MDA含量和SOD活性以及對(duì)單核巨噬系統(tǒng)吞噬功能影響，探討針刺抗衰老的作用機(jī)制。

1 動(dòng)物和分組

1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

Wistar大鼠，雄性。老年組：40只，20～22個(gè)月齡，體重450±50g。青年組：20只，5～6個(gè)月齡，體重250±20g。由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供。

1.2 分組

隨機(jī)分為，①老年針刺組，②老年對(duì)照組，③青年對(duì)照組，④老年碳粒廓清針刺組，⑤青年碳粒廓清對(duì)照組，⑥老年碳粒廓清對(duì)照組，每組動(dòng)物各10只。

2 方法

2.1 實(shí)驗(yàn)程序

大鼠常規(guī)喂養(yǎng)6天，于第7天早晨實(shí)驗(yàn)。

①老年針刺組：選用0.5寸長(zhǎng)毫針(1cm)，將大鼠四肢捆綁，固定在固定架上。"足三里""關(guān)元"穴定位取穴方法，參照《實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)》[2]。針刺雙側(cè)"足三里"穴，進(jìn)針5～7mm，通電留針15min，采用連續(xù)波，頻率3次/s，強(qiáng)度以針柄顫動(dòng)，但能使動(dòng)物不掙扎嘶叫，保持安靜為度。針刺"關(guān)元"穴，進(jìn)針深度3～5mm，留針15min。②老年對(duì)照組只做相同捆綁處理15min。③青年對(duì)照組只做相同捆綁15min。④老年碳粒廓清針刺組處理方法同老年針刺組。⑤青年碳粒廓清對(duì)照組只做相同捆綁處理15min。⑥老年碳粒廓清對(duì)照組只做相同捆綁處理15min。每日治療1次。①、②、③組連續(xù)實(shí)驗(yàn)21天，于最后1次針刺24小時(shí)后斷頭處死。取出腦心肝腎組織，在冰水浴中分別制成1%、10%組織勻漿，測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)。④、⑤、⑥組連續(xù)實(shí)驗(yàn)7天(通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)，7天效果最佳)，按指標(biāo)測(cè)試操作。

2.2 指標(biāo)測(cè)試

(1)腦、心、肝、腎組織中蛋白含量測(cè)定(考馬斯亮藍(lán)測(cè)定法)。

(2)腦、心、肝、腎組織中NO含量測(cè)定(硝酸還原酶法)。

(3)腦、心、肝、腎組織中SOD活力測(cè)定(黃嘌呤氧化酶法)。

(4)腦、心、肝、腎組織中MDA含量測(cè)定(硫代巴比妥酸染色法)。

以上4個(gè)指標(biāo)，按試劑盒要求操作。試劑盒由南京建成生物工程研究所提供。

(5)巨噬細(xì)胞吞噬功能測(cè)定(碳粒廓清法) 將印度墨汁與0.8%明膠按1∶2稀釋，按大鼠體重每20g注入0.1ml印度墨汁稀釋液。從尾靜脈注入墨汁后1min及11min分別于鼠眶靜脈叢取血30μl，加至3ml0.1%Na2CO3溶液中，在722分光光度計(jì)中用650nm波長(zhǎng)測(cè)OD值，其中1min測(cè)的值為OD1，11min測(cè)的值OD2。脫頸椎處死，取肝脾稱重量。分別計(jì)算吞噬指數(shù)K和校正吞噬指數(shù)a。

LgOD1-LgOD2

吞噬指數(shù)K=――――

T2-T1

校正吞噬指數(shù)a=3K×體重肝重+脾重

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3.1 針刺對(duì)腦心肝腎組織NO、SOD和MDA含量的影響(見表1～表3)

4 討論

足三里、關(guān)元穴是防病和抗衰老的重要穴位之一，有"保健穴"和"長(zhǎng)壽穴"之稱，具有健脾益胃、強(qiáng)壯機(jī)體的作用，是治療諸虛百損的常用穴。本實(shí)驗(yàn)研究證明，選用兩穴起到了調(diào)節(jié)陰陽(yáng)平衡的作用，使先天之本與后天之本有機(jī)結(jié)合，達(dá)到抗衰老的效果。

4.1 針刺對(duì)腦、心、肝、腎NO含量的影響

NO是一種難溶于水的脂溶性的氣體，因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)中具有不配對(duì)電子，所以它也是一種自由基[3]。在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)具有類似神經(jīng)遞質(zhì)的信息傳遞功能，在免疫系統(tǒng)殺滅腫瘤細(xì)胞和細(xì)菌的過(guò)程中起作用，它能調(diào)節(jié)內(nèi)皮細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞，參與炎癥與組織損傷，在呼吸、消化、循環(huán)、免疫等全身多系統(tǒng)的生理、病理及有關(guān)臨床疾病中起著重要作用。本實(shí)驗(yàn)證明NO含量在衰老過(guò)程中隨著增齡而降低，與馬厚勛[4，5]報(bào)道一致。NO在體內(nèi)一方面與氧自由基相互作用生成具有更強(qiáng)細(xì)胞毒性過(guò)氧亞硝酸自由基(?OONO)，促進(jìn)脂質(zhì)過(guò)氧化而可能有促進(jìn)衰老作用。另一方面NO有清除各種自由基作用，使自由基滅活，抑制脂質(zhì)過(guò)氧化，起到延緩衰老的作用。因此，在機(jī)體內(nèi)NO對(duì)衰老的作用具有雙重性，其作用不僅取決于NO本身含量，還取決于組織各種自由基多少[6]。從表1可以看出各年齡組大鼠腦、心、肝、腎組織中一氧化氮含量有所差別，其中以腦組織含量為最高，其次心、腎、肝。老年針刺組與老年對(duì)照組相比，腦、心、肝、腎一氧化氮含量增高，其中腦、心、腎組織一氧化氮含量增高，差異具有非常顯著意義(P0.05)。老年對(duì)照組與青年對(duì)照組相比，腦、心、腎一氧化氮含量降低，差異有非常顯著意義(P0.05)。老年針刺組與青年對(duì)照組之間差別不顯著。實(shí)驗(yàn)證明，針刺"足三里""關(guān)元"穴能調(diào)節(jié)腦、心、腎NO的含量。

4.2 針刺對(duì)腦、心、肝、腎SOD活性的影響

機(jī)體在正常代謝中，不可避免地產(chǎn)生許多自由基，這是一種強(qiáng)氧化劑，對(duì)機(jī)體起破壞作用[7]。但因體內(nèi)同時(shí)存在著自由基防御系統(tǒng)，如SOD，保護(hù)機(jī)體免受損傷。年老時(shí)自由基防御系統(tǒng)下降，引起大量不飽和脂肪酸氧化，造成生物膜破壞，DNA突變，蛋白質(zhì)變性等細(xì)胞廣泛性損傷，從而促進(jìn)機(jī)體衰老。而針刺能顯著增高SOD活性，抑制脂質(zhì)過(guò)氧化。從表2可以看出，各年齡組的腦、心、肝、腎組織中SOD含量有所差別，其中以肝中SOD含量最高，其次腦、心、腎。老年針刺組與老年對(duì)照組相比，腦、心、肝、腎組織中SOD含量增高，差異有非常顯著意義(P

4.3 針刺對(duì)腦、心、肝、腎MDA含量的影響

機(jī)體通過(guò)酶系統(tǒng)與非酶系統(tǒng)產(chǎn)生氧自由基，后者能攻擊生物膜中的多不飽和脂肪酸，如：醛基(丙二醛MDA)。因而測(cè)試MDA的含量常常可反映機(jī)體內(nèi)脂質(zhì)過(guò)氧化的程度，間接地反映出細(xì)胞損傷的程度[8，9]。從表3可以看出，各年齡組大鼠腦、心、肝、腎組織中的MDA含量有所差別，其中以腎組織含量最高，其次肝、心、腦。老年針刺組與老年對(duì)照組相比，腦、心、肝、腎MDA含量有顯著性降低(P

4.4 針刺對(duì)單核巨噬系統(tǒng)吞噬指數(shù)的影響

巨噬細(xì)胞是免疫反應(yīng)中一類十分活躍的細(xì)胞，有極強(qiáng)的吞噬功能，除完成機(jī)體非特異性免疫外，還具有提高抗原信息，釋放各種淋巴因子，調(diào)節(jié)淋巴細(xì)胞活性等多種功能，在機(jī)體的體液免疫、細(xì)胞免疫及免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用[10，11]。從表4可以看出，老年針刺組巨噬細(xì)胞吞噬功能有明顯提高，其校正吞噬指數(shù)a與老年對(duì)照組比較，差異存在非常顯著性意義(P

5 參考文獻(xiàn)

1 李亞?wèn)|，張君，張志宏，等.針刺老年大鼠對(duì)肝臟影響的實(shí)驗(yàn)研究.中醫(yī)藥學(xué)報(bào)，1999；27(6)：41

2 林文注.實(shí)驗(yàn)針灸學(xué).上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，1999：283

3 鐘慈聲，孫安陽(yáng).一氧化氮生物醫(yī)學(xué).上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社，1997：150

4 馬厚勛.一氧化氮生物學(xué)作用及其與衰老的關(guān)系.國(guó)外醫(yī)學(xué)?老年醫(yī)學(xué)分冊(cè)，1999；20(4)：169

5 馬厚勛，曾繁榮，曾昭淳.大鼠組織一氧化氮含量變化及其調(diào)節(jié)在衰老過(guò)程中的作用.中華老年醫(yī)學(xué)雜志，2000；19(2)：122

6 朱兆洪，丁柱，湯希孟，等.針刺"足三里"對(duì)脾虛小鼠腦組織中NO、NOS影響的實(shí)驗(yàn)研究.中國(guó)針灸，2000；20(5)：309

7 趙英俠，余安勝，嚴(yán)振國(guó).針灸足三里對(duì)老年大鼠SOD活性影響的實(shí)驗(yàn)研究.陜西中醫(yī)，1996；17(8)：379

8 王光義，蔣乃昌，賀志光.頭針對(duì)腦梗塞患者血漿ET-1，MDA、NO的影響.中國(guó)針灸，2001；21(4)：241

9 關(guān)晨霞，高希言，梁杰.針灸對(duì)亞急性衰老小鼠腦組織中一氧化氮、丙二醛、超氧化物歧化酶的影響.針刺研究，2001；26(2)：111

10 胡麗娜，陳漢平，李文.針刺對(duì)人體免疫機(jī)能影響的腧穴特異性研究.江蘇中醫(yī)，1996；(2)：20

組詞一年級(jí)范文第3篇

一、把拼音和相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)連線。

péngyǒumàozixiǎoháitīnɡxiěyídìnɡ

聽寫()帽子()一定()朋友()小孩()

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhuānxīnkāihuìniánjíqiánmén

()()()()

tīnɡhuàmíngniánhòumiànhuángniú

()()()()

guòqùwènhǎoxiàoliǎntǔdì

()()()()

biérénliǎngtiānzhàopiànxiǎnɡniàn

()()()()

三、照例子組字并組詞。

例：日+月(明)(明白)

女+子()()門+口()()

弓+長(zhǎng)()()白+勺()()

口+十()()禾+日()()

四、辨字組詞。

現(xiàn)()問(wèn)()季()萬(wàn)()

見()間()香()方()

石()禾()玩()各()

右()木()完()個(gè)()

五、寫出下面字的反義詞。

近——()高——()長(zhǎng)——()

前——()快——()弱——()

多——()大——()粗——()

六、用線連字，再寫下來(lái)。

吃會(huì)——()

學(xué)飯——()

過(guò)去——()

朋一——()

萬(wàn)友——()

七、造句。

1、可愛：________________________()

2、朋友：________________________()

3、說(shuō)話：________________________()

八、用詞組成句子。

1、是朋友的樹林小鳥

________________________()

2、媽媽馬路過(guò)我牽著

________________________()

九、按課文內(nèi)容填空。

1、()()二月天，()()醉春煙。兒童散學(xué)()早，()東風(fēng)放()。

2、()無(wú)聲()細(xì)流，()照水()。小荷()尖尖角，()蜻蜓()上頭。

組詞一年級(jí)范文第4篇

從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語(yǔ)，在平時(shí)我訓(xùn)練過(guò)組詞，但并沒(méi)有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來(lái)的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬(wàn)不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來(lái)。這是我對(duì)一些題型的疏忽。

二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒(méi)問(wèn)題。可是最后經(jīng)受不住考驗(yàn)，本來(lái)你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒(méi)有考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非常活躍，作業(yè)完成的也非常快，可就一個(gè)毛病：馬虎。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說(shuō)了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問(wèn)題我一定要引以為戒。

從整個(gè)試卷的題型來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過(guò)專題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來(lái)看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒(méi)問(wèn)題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒(méi)有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。

再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語(yǔ)文考了104分。

當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（二）

本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來(lái)看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、試卷結(jié)構(gòu)、

1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。

2、試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。

二、答卷情況、

答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。

第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。

第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。

第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。

第五題：選字填空，得分率80%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。

第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。

第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。

第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，詞語(yǔ)不能太多排成一句話。

第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒(méi)有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。

第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。

三、檢測(cè)內(nèi)容、

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材：

拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。

組詞。選字填空，寫出意思相反的詞

句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。

四、教學(xué)建議、

對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：

1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來(lái)。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。

3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（三）

第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分

析如下：

一、測(cè)試成績(jī)分析

本班現(xiàn)有50人，全部參加了考試，總分46分，人平均96.96分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括五大題：第一大題開心練習(xí)，第二題日積月累第三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習(xí)。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第三題連詞成句，有的是順序顛倒，有的沒(méi)寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的丟字少字。

2、第五題寫話練習(xí)，學(xué)生有的開頭沒(méi)有寫是哪一天？有的敘述不完整，十分較多。

3、其余錯(cuò)誤都由于學(xué)生粗心所致。

三、反思與對(duì)策

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

組詞一年級(jí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：一年級(jí)；識(shí)字；有效

一、在識(shí)字教學(xué)中采取生動(dòng)形象的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)的學(xué)生要靈活掌握識(shí)字方法，提高識(shí)字量和識(shí)字的速度。這就要求小學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中能舉一反三，適當(dāng)利用漢字的識(shí)字規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的漢字。所以這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中做到生動(dòng)形象。例如：“明”是由日和月組成的，日是太陽(yáng)能給人們帶來(lái)光明，月是月亮也能給人們帶來(lái)光明，所以日和月就組成了明；“坐”是什么，是兩個(gè)人在土地上聊天，所以兩個(gè)人在土上聊天就形成了坐字；“釘”是由金和丁組成的，釘子是金屬材質(zhì)的，丁特別像釘子的形狀，所以釘就是帶有金屬的丁。中國(guó)的文字體系博大精深，通過(guò)象形來(lái)識(shí)別漢字是一種不錯(cuò)的方法，而且也能加深小學(xué)生的印象。

二、采用字字組合法

我們都知道很多字的兩部分拆開仍然是字，所以也可以根據(jù)字字組合法來(lái)讓學(xué)生記住。例如，魚和羊就組成了鮮字；日和月組成了明字；米和青組成了精字，目和青組成了睛。通過(guò)把兩個(gè)簡(jiǎn)單的字組合起來(lái)依舊能形成一個(gè)字，我們可以讓一年級(jí)的學(xué)生自己組字，不要怕他們組合起來(lái)的不是字，因?yàn)檫@本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。拿出幾個(gè)簡(jiǎn)單的字讓小學(xué)生自由組合，這種方法，更能加深小學(xué)生對(duì)生字的印象，同時(shí)又能激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、組成順口溜或兒歌來(lái)教會(huì)小朋友

老師可以把字體的組合按照規(guī)律組成各種順口溜來(lái)幫助小朋友們記憶，例如：兩個(gè)人是從，兩個(gè)口念呂，兩個(gè)木念林，兩個(gè)火是炎。這樣的話可以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)更多的兩個(gè)字組成的疊字。再有就是也可以編制三個(gè)相同的例如：“三個(gè)口念品，三個(gè)日念晶，三個(gè)木念森，三個(gè)人念眾”，還有這樣形式的“口旁加苗是貓叫，犬旁加苗是小貓，金旁加苗是鐵錨”。一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于新事物的感知能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較強(qiáng)的，當(dāng)你把知識(shí)換成他們喜歡的形式去傳授，也許你會(huì)收到意想不到的效果。

四、猜字謎法

教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些比較難寫的漢字，小學(xué)生不容易記住也很難寫，那么在這種情況下，就可以把整個(gè)漢字拆分成一個(gè)字謎，學(xué)生對(duì)字謎這類的形式比較感興趣，也就漸漸地記住了這個(gè)字的寫法。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子：“海”字比較難寫，就可以拆分成‘我打了你兩拳，你踢了我一腳，你說(shuō)我是橫著的人，我告訴你母親’，這種字謎雖然很淺，但是可以加深小學(xué)生的記憶，何樂(lè)而不為呢？再例如“自大一點(diǎn)，就是臭”，也可以趁機(jī)教導(dǎo)學(xué)生不要自大，要謙虛。另外還有“四面都是山，山山都相連是‘田’；一個(gè)人在內(nèi)是‘肉’；一只狗，頭上頂著兩個(gè)口，誰(shuí)遇到它誰(shuí)發(fā)愁是‘哭’”。這種最簡(jiǎn)單的字謎法可以讓一年級(jí)的學(xué)生記住這些漢字的構(gòu)造。從而加深對(duì)漢字的記憶與理解，是教學(xué)中一種比較不錯(cuò)的方法。

五、組詞識(shí)字法

可以把新教的漢字跟原來(lái)就認(rèn)識(shí)的字組合成一個(gè)詞語(yǔ)，這樣既加深了小學(xué)生對(duì)于新漢字的認(rèn)識(shí)，也大致懂得了新漢字的意思，比如，教“數(shù)”的時(shí)候，就可以組合成數(shù)字，數(shù)字就是一二三，小學(xué)生也就理解了“數(shù)”的意思；教“森”的時(shí)候，組合成森林，森林都是由樹木組成的，所以森就是三個(gè)木；教“明”的時(shí)候組合成明亮。明亮就是光明的意思。這種組詞識(shí)字的方法簡(jiǎn)單而有效，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新的漢字，還理解了一些詞組的意思。對(duì)于學(xué)生來(lái)講多學(xué)到了知識(shí)，對(duì)于老師來(lái)講少花了精力，而又達(dá)到了想要的教學(xué)效果。

六、可以組織一些識(shí)漢字比賽

大部分的小學(xué)生還是有一種好勝欲的，可以多組織一些識(shí)字比賽，把老師教過(guò)的漢字羅列在黑板上，讓小學(xué)生比賽，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最多，獎(jiǎng)勵(lì)一些小獎(jiǎng)品，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生的好勝欲，也加深了他們對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的漢字的記憶。雖說(shuō)現(xiàn)在并不提倡比賽考試什么的，但是這種小競(jìng)賽的方法是可以運(yùn)用到教學(xué)中的，對(duì)教學(xué)是有不小幫助的。

一年級(jí)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)，它承載著幼小銜接和通往自助學(xué)習(xí)的橋梁作用。如果沒(méi)有在一年級(jí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那么到了高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段就會(huì)變得有些吃不消。那么什么是一年級(jí)小學(xué)生最需要形成的能力呢？那就是自主識(shí)字。一年級(jí)的老師課堂上大部分時(shí)間是教學(xué)生識(shí)字的，因?yàn)橐荒昙?jí)的文章相對(duì)比較短小，有的只是幾句話的兒歌，內(nèi)容沒(méi)有什么很大的難度。如果老師只是一味地讓學(xué)生分析語(yǔ)句，理解內(nèi)容，那么勢(shì)必會(huì)影響孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣。另外，雖然我們講了多種識(shí)字的方法，但是對(duì)于老師的要求還是比較高的，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)優(yōu)秀的老師，要關(guān)注到每個(gè)孩子，要找到適合孩子的方法，又要關(guān)注到教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和教法的生動(dòng)，以及孩子們的接受能力。所以，雖然方法多種多樣，但是需要我們的園丁去探索、去領(lǐng)悟究竟哪一種最適合一年級(jí)的小學(xué)生。