前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇那年初夏范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

那年初夏范文第1篇

距離我稍遠些的街道旁佇立一盞樣式古老的路燈。安靜散發著昏黃光暈的路燈將一小片夜空感染出酒紅色。遠遠望去，感覺得出一片溫馨籠罩這片不是很大的空間。面對這樣的場景，哪怕是在這個天際沒有閃爍星光的夜晚也不會感覺出過多的單調。也許枯燥的地方只有夜空中那越望越遠的深邃。昏黃的光暈安靜的傾灑在路面，反映著暖黃色的地面給我感覺很溫暖。

我的腳步聲也許驚吵醒我那個已經快要進入熟睡的影子。他一步步靠近仿佛密閉著的溫暖空間。貪戀的呼吸四周的空氣，空氣中漫是曾經熟悉的味道，涼爽青澀中夾雜一絲熱烈與向往。我的思緒被一陣吹來的微風飄散，在回憶的長河中飄蕩，尋覓曾經的記憶。那年、初夏的晚風在窗外悄悄溜進教室，頑皮的亂翻著課本紙頁。打斷我謄寫筆記的“沙沙”聲響。閉上眼睛。舒服的伸下手臂，只有借這個機會才可以再看看剛剛還相視一笑的你在做什么。也許只有看到你依然忙碌書寫的身影才會比較安心吧。在寧靜的夜色下，初夏的微風越發的調皮。將天上潔白的月光推的斜斜的照映在書本上，還跑來撫揚起你的發髻。幾絲不聽話的發絲伴隨皎潔的月光倒映在我的書頁，好像在對我揮手。我應該說什么？不要打擾我？我做不到……我假裝歡笑，假裝苦惱，假裝你對我來說不重要。你給我歡笑，給我擁抱，說我是你永遠的依靠……也許是我的悲傷得到上帝的同情。在一個寧靜月光的夜晚，他派遣一位善良天使來到我的身邊。我們相識、我們逐漸熟悉、我們約定不論多久也要在一起。好久以后，上帝看到我遠離了悲傷，每日生活在欣喜中。于是召喚完成使命的天使回到天堂。那年、夜晚空氣在清新中顯示著我們的單純，涼爽中飄蕩著我們對未來的渴望，空曠中夾雜著我們約定的誓言。空氣很清涼、很空曠、很有味道……那年后、我也曾在這樣的夜空下嘗試幻想，選擇遺忘。幻想未來屬于我的天堂，遺忘曾經傷害過我的悲傷。當我嘗試徹底忘掉曾經充滿悲傷的全部記憶，只是一味枯燥等待未來到來時，卻不曾發覺我如今只能生活在現實之中。我就是這樣靜靜站在街口，一絲路過的微風撫嬈過我的發線，輕輕喚回我沉浸在回憶海水的身影。將快要燃盡的煙蒂輕輕放在地面，無所謂的繼續向前。只有身后一縷飄蕩的向上升起，最后消散在空氣中的淡淡煙草氣息證明我在這里等待過吧。因為無所畏懼，所以無所謂。

河北滄州十一中學高二:張歆帥

那年初夏范文第2篇

【2017年財務出納上半年總結及下半年工作思路一】

財務部在公司領導的支持和幫助下，在其他部門的有效配合下，以企業效益為中心，圍繞部門年度工作目標和重要任務，全體財務人員共同努力，力求做到及時準確完成核算工作，為公司經營發展做好監督服務;真實反映公司財務狀況、經營成果，為領導經營決策提供依據。現就上半年度實際工作總結匯報如下：

一、認真做好201x年年終決算工作。

全面反映了公司的經營狀況、債權債務、資本結構，為201x年度的績效考核、經營責任目標考核工作提供了真實可信詳盡的數據信息。財務部將根據公司領導的經營思路，不斷積累經驗，提供更加詳盡的財務數據。

二、多方協調及調整，科學編制201x年財務經營預算。

圍繞公司年度經營目標，制定和下達年度財務預算，持續推進全面預算管理工作。

三、認真做好常規性財務工作。

財務部能夠輕重緩急妥善處理各項工作，及時為各項經濟活動提供有力的支持和配合，滿足了各部門對財務部的工作要求。對日常的財務工作流程熟練掌握，能夠做到有條不紊、條理清晰、賬實相符。從原始發票的取得到填制憑證，從會計報表編制到憑證的裝訂和保存，從經濟合同的歸檔到各種基礎財務資料的收集，都達到了正規化、標準化。收集、整理、裝訂、歸檔，一律按照財務檔案管理制度執行，深化了財務基礎工作，使得財務部成為公司的信息庫。

四、認真完成公司日常各項財務核算工作，嚴格遵守財務會計制度和稅收法規，認真履行職責，嚴格按照公司有關規定程序和審批權

限辦理。每月能按時按質完成憑證編制復核，按時編制報送財務報表，及時反映公司經營狀況。

五、防范經營風險，特別是防范稅務風險，促進公司穩健經營。

建立了良好的銀企關系和稅企關系;定期與國稅地稅業務溝通，認真聽取對方意見和建議，使工作能更快速、更有效得完成。按時辦理納稅申報，及時足額交納各項稅款。

六、積極做好匯算清繳工作。

在規定的時間內向稅局報送年度企業所得稅納稅申報表，并匯算清繳，結清應繳應退稅款。報送的資料包括年度企業所得稅納稅申報表紙質資料和電子數據。

七、有效開展成本核算，加強了對各項業務的財務監督管理。

對收入、成本、費用作專項檢查，加強非生產費用和可控費用的控制、執行力度，不能超支的絕不超支，以提高公司經濟效益，加強經濟活動分析，提供各種數據給領導參考決策，當好領導的參謀，為公司發展出謀獻策。

八、加強應收賬款的管理，協助客服部做好公司的資金回款，控制好費用，有效控制應收賬款的增長。

九、完善財務部各工作崗位職責。

要求各崗位會計人員根據本崗位的職責要求，進行工作總結，崗位評述和認定，對各自的工作提出建議、作出計劃。這樣，強化了各崗位會計人員的責任感，加強了內部核算監督，促進了各崗位的交流、合作與團結。

下半年工作計劃：

鑒于工作中存在的問題，在下半年工作中重點放在以下幾個方面進行：

一、積極參與企業經營治理，搞好公司財產物資的清查與盤點。

隨著公司的發展的蒸蒸日上，財務管理職能的日益顯現，財務治理參與到企業治理的方方面面，使其更加符合財務制度規定，經得起各審計、稅務部門的財務檢查。

二、不斷學習，以此提高部門員工的業務技能水平和法律意識

隨著各項財務、稅務的新規定不斷出臺，財務人員還需及時針對專業知識方面加強培訓。尤其增值稅、企業所得稅、個人所得稅等，財務部應多加培訓，進行學習、討論，爭取使企業利潤最大化。將公司財務人員培養為不僅能夠做好資金收付工作，還能夠充分發揮財務管理的作用，增強獨立解決問題的能力。

三、迎接國稅稽查的檢查。

7、8月份，國稅稽查將按計劃對公司201x年財務工作進行審計，針對敏感問題我部門先進行自查自改，確保提供的數據合理化，統一口徑，提升會計信息報告精細度，保證審計工作的順利進行。

四、完成201x年預算初稿編制工作。

根據集團歷年要求，在10、11月份會進行下一年度的預算初稿編制工作，根據公司的運行方式，結合生產實際，通過對公司的各項費用認真調研和測算做好初稿的編制工作。

最后，財務部的工作并非獨立的，離不開各個部門的配合，希望在今后的工作中，大家互相支持，互相幫助，發揚兄弟人的精神，為完成下半年度的工作，為企業的經營目標的實現做出更大的貢獻!

【2017年財務出納上半年總結及下半年工作思路二】

20xx年上半年在院領導的正確領導下，通過有關主管部門及院屬相關處室、相關部門的指導、配合與支持，院財務處緊緊圍繞學院的中心目標，結合本部門的實際情況和工作重點，發揮群策群力，充分調動全體財務人員的工作積極性和工作能動性，精心安排，通力合作，全面完成了學院上半年的財務工作，受到了交通局審計處、交通局財務處、學院領導及相關處室、相關人員的好評，取得了階段性的工作成績。現將年上半年的財務工作及下半年的工作思路總結如下：

一、年上半年財務處工作總結

年上半年學院為了適應市場經濟的要求，實現產業集聚化、企業集群化、資源集約化，全面規范學院產業實體的會計核算和財務管理工作，充分發揮預算管理的功能，進一步加強財務核算、監督功能，使各會計主體的負責人做到既當家又理財，同時考慮到院財務處人員相對較少、歷史的會計連續事項相對較多等現狀，在進行了充分的論證和可行性研究的基礎上，對學院的財務核算體系進行了大調整的一年。改變了原來學院及院屬產業實體的所有會計核算、財務管理工作都由院財務處統一辦理的情況，將原來院財務處負責核算的駕駛培訓收支核算工作，大世界的會計核算工作，大通達公司的會計核算工作，小通達的會計核算工作，倉儲物流公司的會計核算工作及相關的稅務等事宜移交給新成立的會計核算中心進行會計處理。

從年月日起院財務處的工作內容的重點主要為學院機關處室、校區系部分項目、分部門核算，學院基本建設的會計核算工作，學院工會的會計核算工作，培訓中心的技能鑒定收支核算，營運駕駛員從業資格證及分賬以后由會計核算中心進行會計核算的相關賬務的未了事宜。現將年上半年院財務處的工作總結如下：

1、認真、細致地做好會計報銷、工資發放、每月離退工人的醫藥費定點上門報銷工作、會計原始憑證、記賬憑證的審核、記賬、裝訂及相關財政、稅務票據的領用、核銷等日常會計核算、會計監督工作，做到工作仔細、認真、無差錯。

2、每月及時辦理學院個人所得稅和所經辦的產業實體的納稅申報、稅款上交工作及相關人員的社會養老、公積金的交存工作，做到準確無差錯，切實維護學院的整體利益和教職員工的合法權益。

3、按學院檔案管理的要求并結合會計檔案工作的特殊性，及時進行會計檔案的整理、歸檔工作，確保學院的會計檔案全面、完整，便于日常查閱和利用。

4、為籌措學院發展、建設所需的資金，積極與市交通局等主管部門進行匯報、溝通，并與工行南京分行、深圳發展銀行南京分行、某省發展銀行南京分行、建行南京分行、農行南京分行、交通銀行南京分行等銀行進行多次磋商并與多家銀行達成貸款意向。

5、積極與相關稅務主管部門聯系爭取相關部門對學院教育、教學事業的理解與支持，最大限度的利用國家相關的稅收優惠政策，為學院節約每一分資金，確保學院發展和教育、教學工作的正常開展。在院財務處和相關部門的積極努力和爭取下，先后取得了主管稅務部門棲霞地稅局的批準，為我院教育、教學用車輛爭取了近萬元的車船稅款稅款優惠。

6、先后與南京市財政局進行溝通，取得了市財政局的理解與支持，在年全市財政資金相對較緊并全面壓縮的情況下，確保了我院年的財政預算經費不但沒有減少，反而有了適當的增加，確保學院教育、教學工作正常的開展。

7、先后與南京市物價局聯系將學院及院屬培訓中心的各項收費項目進行物價核準，在核準的過程中，物價局考慮到我院的特殊情況，采取了就高的原則，使學院的各項收費工作既做到了有據可依，也依法取得了更多的收入。同時，為支持我院的教育、教學工作，在收費許可證年檢過程中，市物價局的領導在自己的職權范圍內，給予我院最大的優惠政策，年年檢時按規定我院應交近萬元的年檢費用，但在院財務處的積極努力下，最后只收取了我院萬元的的年檢費，為我院的教育、教學工作爭取了更多的資金。

8、院財務處在做好自己本職工作的同時，堅持全院工作一盤棋，積極配合相關部門的工作，利用財務處現有的各項資源做好力所能及的工作，先后為培訓中心、車網俱樂部、人力資源公司、汽車運用技術大世界有限公司、大通達公司、小通達公司等相關產業實體爭取了多項財政、物價、稅務優惠政策。利用與銀行等金融機構的長期友好合作關系，為學院校園一卡通等智能化建設工作做出了自己最大的努力，就智能化一項工作預計就會給學院節省資金近萬元。

9、為使學院的各項會計工作再上新臺階，在市交通局會計學會的支持下，對以前年度的會計事項進行了全面的梳理，特別是對以前年度的銀行存款、現金等賬項進行了全面地核對、整理，清理核銷不用的銀行賬戶個和其他相關的未了事宜。

10、完成了領導交辦的其他相關工作及其他部門間的協調工作。

二、年下半年工作思路

20xx年下半年在院領導的正確領導和相關部門的指導、支持、配合下，院財務處在現有成績的基礎上，將再接再厲，繼續發揮整個財務群體的整體作用，不斷學習新的業務知識，克服實際工作中出現的具體困難，使學院的整體財務工作再上新臺階。現將下半年的工作思路匯報如下：

1、繼續做好日常的會計憑證審核、報銷工作，每月的工資發放工作，每月定點為離退休人員辦理醫藥費報銷工作，按時進行會計憑證的裝訂、歸檔工作及相關的會計核算、監督工作，爭取做到工作認真、仔細，無差錯。

2、按時完成院財務辦理的學院機關、處室、校區系部的分部門、分項目的會計核算和相關會計管理報表的編報工作，及時提交給相關的部門負責人和院領導，確保準確無誤。

3、繼續與財政、物價、稅務等部門溝通、聯系，處理好與學院及院屬產業實體的相關的財政、物價、稅務事宜。

4、及時與市交通局相關處室溝通、匯報，爭取市交通局相關主管處室對學院財務工作的支持、幫助，特別是提供有資質的擔保單位問題，完成以前貸款的轉貸工作，并爭取在新增貸款工作中有實質性的進展。

5、繼續辦理年月日交賬后的相關未了事宜及以前年度的未了賬項，將年月日前相關產業實體的賬務工作盡量做到完整、規范(由于歷史等原因，學院及院屬產業實體以前的賬需要進一步的進行規范)。

6、繼續與銀行等金融部門溝通，爭取在全國銀行資金相對較緊的情況下，銀行對學院的資金支持有新的再投入，為學院的發展和教育、教學工作籌措需要的資金，確保學院發展與建設資金的需求。

7、繼續進行學習型組織的創建工作，做好會計人員隊伍的建設，根據學院財務人員的具體情況，結合市交通局的布署，在充分保障日常工作正常開展的情況下，完成會計人員的相關業務知識、會計職業道德等的后續教育工作，以便更好的適應學院發展的要求，全力做好學院的財務、核算等相關工作。

那年初夏范文第3篇

關鍵詞：全納教育；初中數學；作業設計；有效性

一、問題的提出

1.整個社會對學生作業看法頗多。在大喊“減負”的今天，學生作業不再是教師給學生下達的“任務”那么簡單，現在已經是全社會共同關注的問題。吉林的《青年教師》雜志在2013年11期上花了6個版面刊登了學生“作業的前生后世”，參與者有來自全國各地的相關人士，這些看法已經改變了許多作業的內涵。可見，對教師而言，學生作業的設計必須擺到議事日程上來研究。

2.教師對學生作業的理解還很滯后。數學教師總是這樣認為，給學生布置作業，主要體現兩個功能：一是學生通過作業可以提高自己對知識的鞏固識記，理解運用，融會貫通。二是教師通過作業批改，了解學生在學習中存在的問題，以便對癥下藥，及時調整教學策略，提高教學的有效性。但是隨著新課改的不斷深入，這些觀點已經滯后于形勢了。

3.學生對教師布置的作業有抵觸情緒。為了解學生對教師布置的數學作業的態度和作業完成情況，筆者對本校七年級的學生進行了一次有關數學作業的調查。結果顯示，當前設計的數學作業并非真正符合學生的“胃口”，對學生的“吸引力”也不大。多數學生只是在“應付”教師的作業。

二、概念界定

1.學生作業。作業，就是教師給學生布置的任務。學生作業，也是數學教學的重要組成部分，是鞏固新授知識、培養良好的思維品質、發展學生智力的重要途徑。

2.全納教育。“全納教育”是1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的“世界特殊需要教育大會”上通過的一項宣言（簡稱《薩拉曼卡宣言》）中提出的一種新的教育理念。它的主要觀點是：學校教育要容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求。這是一種提倡沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。盡管它的提出是針對殘疾人的教育，但是其理念在21世紀的今天已經被人們廣泛接受并實踐于普通學校教育。

三、“全納教育”理念下的學生作業特征

1.體現“全納教育”的人權觀理念，學生作業應給學生人文關懷。應試教育觀點下的數學練習顯得嚴肅有余而活躍不足，練習缺乏人文性，學生一看到作業就會產生沉重感、緊張感，這樣必然會加重學生的心理負擔，不利于學生的發展。根據“全納教育”理念，數學教學應該創造出一種全納的氛圍，在這種氛圍中，每位學生的受教育權都能得到充分的保障。

數學課程標準指出：“數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。”既然數學是一種文化，那么在平時的教學和練習設計中教師必須體現“人權”。

2.體現“全納教育”的平等觀理念，學生作業要讓學生融合生活。“全納教育”主張人人都有平等的受教育權，強調教師不僅要平等地對待每一個學生，更要關注每一個學生的發展，滿足學生的不同需求。體現在數學課堂上，就是抓住數學特征，使每個學生都能體會到數學既源于生活，又必須回歸于生活的思想。

3.體現“全納教育”的民主觀理念，學生作業能使學生積極參與。每個學生由于知識水平不同、社會經歷不同，對同一問題的理解和把握也各不相同；按照“全納教育”的觀點，教師和學生都是教學和學校生活中的主體，都應積極參與和投入到教學過程和學校生活中去。“全納教育”反對任何學生被排斥在教學過程以及學校生活之外，主張學校要努力促進所有學生的積極參與。基于這一認識，就要求教師在設計練習時，從練習內容的選取到練習形式的呈現都盡可能給學生留有充分的思考余地。

傳統的練習設計有一個共同的特點，條件確定，答案唯一，這樣的練習有很大的缺陷，會阻礙學生個性的發展，長此以往會使學生形成思維定勢，對培養學生的創新精神和實踐能力顯然沒有好處。因此，我們在教學時，應設計一些開放性的練習，給學生提供廣闊的創造時空，激發求異思維。

4.體現“全納教育”的價值觀理念，學生作業會引導學生合作學習。與我們通常的觀念不同，“全納教育”的立足點是集體，解決的方法是合作。“全納教育”主導的價值觀之一是倡導集體合作觀。這就要求我們要從學生的生活經驗和已有的知識出發，給學生提供合作學習的機會，使他們在合作中理解和掌握數學知識、感受數學與生活的密切聯系。

“全納教育”主張在教師與教師之間、學生與學生之間、教師與學生之間、教師與家長之間、家長與學生之間以及教師與社區之間都應該建立一種合作的關系，共同創建一種全納的氛圍。

5.體現“全納教育”的教學觀理念，學生作業彰顯學生綜合能力。“全納教育”的課程教學觀認為，每個學生都有其獨特的特性、興趣、能力和學習需求。課程應該適應學生的需要，而不是讓學生去適應課程的需要。因此，教學必須根據學生的不同特性，開展多樣化的教學，培養學生的綜合能力。這里有對教育觀念的挑戰，有對教育制度的挑戰，還有對教育實踐的挑戰。

在學生作業中顯示綜合能力，不僅僅指的是學生對學科內各知識點之間的綜合運用，還包括運用學科與學科之間的知識綜合來解決實際問題，真正體現數學的價值。綜合性是指練習的內容能涉及多門學科，包含多種知識，以利于學科之間的整合。通過綜合性練習與相關學科的整合，能促進學生認識的整體性發展并形成全面的視角與方法，大大提高學生的綜合能力。

真正把學生作為“學習的主體”，首先要以“全納教育”理念為先導，面向全體學生，以學生的發展為根本，既要關注學生知識技能的掌握，更要關注學生思維能力、情感態度與價值觀的培養，為學生的可持續發展能力的培養奠定良好的基礎。

四、“全納教育”理念下的數學作業類型

數學作業設計的方法多樣，形式不一。但是根據“全納教育”理念設計的數學作業，要盡可能地體現出“大眾數學”的主旨：“人人”學“有用”的數學，人人掌握“必需”的數學，不同的人學習不同的數學。

1.滿足不同學生需求的自選型作業。我們的數學作業，只有當學生的個體差異受到重視時，在教學過程中使每個學生都得到發展，他們才能完成得最好。根據“全納教育”理念，我們應該牢固樹立接納所有學生的思想，創造出一種全納的氛圍，滿足學生對于數學作業的各種需求。因此，在作業設計時，我們要針對學生的差異，設計有梯度、多層次的作業，給學生留有自主選擇的空間，充分發揮他們的學習主動性。

在教師的指導下，學生自主選擇作業類型，也可以各種類型自由搭配，主要目的是要做到因人而異、各取所需。

2.體現學生自身價值的合作型作業。傳統的數學作業，教師過于強調獨立思考，沒有將合作視為重要的素質來培養。于是，在班級中，如果有學生在作業上產生了困難，往往被認為是學生個體的事，是他個人的問題。所以解決的辦法也僅僅是關注他的個人問題。而與通常的觀念不同，“全納教育”的立足點是集體，解決的方法是合作。

3.融于學生生活的實踐型作業。“全納教育”的課程教學觀認為，我們的教育原則應該是向所有學生提供相同的教育，如果學生有特殊的需求，就應該提供額外的幫助和支持。最重要的是我們要在學生遇到困難時及時給予幫助和支持，要在學生取得成績和進步時及時給予贊賞和鼓勵。

五、“全納教育”理念下數學作業設計的策略

1.設計分層作業，讓每個學生享受成功的喜悅。根據“全納教育”的思想，教師要牢固樹立接納所有學生的思想，使每一個學生受教育的權利都得到充分的保障，并逐步創造條件，滿足學生的各種需求。了解學生的個體差異，發展學生的差異，使每個學生都能享受到成功的喜悅，是落實“全納教育”理念的著力點。為此，筆者在設計作業時充分注意到各個層次的學生，根據不同層次的學生，設計不同的作業。既讓學困生跳一跳能摘到“桃子”，又保證學優生免受“饑餓”之苦。

2.設計趣味作業，讓每個學生都能插上思維的翅膀。“全納教育”提出的一個重要思想就是要平等地對待每一個學生，這就涉及到我們對學生的看法和評價。《薩拉曼卡宣言》申明每一個兒童都是不同的，都有各自獨特的特性、興趣、能力和學習需求。這些不同性，提醒我們更應該關注每個學生的特征，作業設計應激發他們的學習興趣，使他們的學習思維得以張揚。

（1）組織學生編題，使學生在參與中感知自我。教師提出編題內容及要求，學生根據要求編題。每次編題后，教師組織學生統評或互評，然后教師取樣講評。此類課外作業能讓學生在編題過程中學會知識的歸類和整理，在一定程度上模擬知識的運用過程。編題后的評比，既能增強學生的競爭意識，又讓學生通過擔當評價者的角色，參與了對作業設計和完成結果的評價，提高了他們的自我價值感。

（2）設計趣味作業，使學生在輕松中獲得知識。用生動有趣的作業取代枯燥乏味、繁瑣計算、無思維價值的機械練習，能使學生覺得完成作業不再是一件苦事，從而激發求知欲望，使學生在輕松的氣氛中獲得知識。

（3）編制活動趣題，使學生在交流中分享成功。數學活動題，就是以趣味數學、創意、猜數學謎語等形式為主導，以趣味性、靈活性為內容，以激發學生參與、促進學習、活躍思維為目標的一種課外作業形式。可以將題目寫在教室后的黑板報中，供學生課余、課后時間競猜、探討與辯論。

3.布置實踐作業，讓每個學生體驗數學的功效。未來的社會是人人參與的民主社會。在學校教育中，“全納教育”注重的是每一個人的積極參與。積極參與數學知識的發生和應用，對學生以后走上社會以及改造社會具有極大的意義。等他們長大以后，他們就會以主人公的身份參與社會發展的決策和實踐。如果說傳統課外作業強調的是一種虛擬情景，那么實踐性作業強調的則是寫實情景。數學作業的設計應貫徹“全納教育”理念，面向全體學生，滿足學生的不同需求，由單一書面機械重復的練習向多層次、多形式、開放型、自主性的方向轉變。作業過程要真正體現學生的智慧、知識、能力、情感、態度、價值觀的生成。

六、成績及體會

經過一年的探索和實踐，筆者對所任班級學生的數學作業又進行了調查，從兩次調查結果來看，學生數學作業有了明顯改觀。學生的數學成績有了較大的提高，在今年上半年的期末考試中，筆者所任班的及格率高于年級常模5個百分點，優秀率高于年級常模2個百分點。

筆者的體會是：按照“全納教育”理念設計作業，需要教師大量的課前準備。在繁重的教學工作的壓力之下如何持之以恒地做好作業設計的細化和優化，如何運用學生有價值的數學作業作為教學資源等，有待于在今后的教學實踐中繼續探索。

參考文獻：

[1]教育部.全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.

那年初夏范文第4篇

2、完整歌詞如下：

潔白的婚紗

手捧著鮮花

美麗得像童話

想起那年初夏

我為你牽掛

在一起就犯傻

丘比特輕輕飛過月光下

潘多拉她聽到了回答

禮堂鐘聲 在敲打 幸福的密碼

哦My Love 咱們結婚吧

好想和你擁有一個家

這一生 最美的夢啊

有你陪伴我同闖天涯

哦My Love 咱們結婚吧

我會用一生去愛你的

我愿把一切都放下

給你幸福的家

潔白的婚紗

手捧著鮮花

美麗得像童話

想起那年初夏

我為你牽掛

在一起就犯傻

丘比特輕輕飛過月光下

潘多拉她聽到了回答

禮堂鐘聲 在敲打 幸福的密碼

哦My Love 咱們結婚吧

好想和你擁有一個家

這一生 最美的夢啊

有你陪伴我同闖天涯

哦My Love 咱們結婚吧

我會用一生去愛你的

我愿把一切都放下

給你幸福的家

哦My Love 咱們結婚吧

好想和你擁有一個家

這一生 最美的夢啊

有你陪伴我同闖天涯

哦My Love 咱們結婚吧

我會用一生去愛你的

我愿把一切都放下

那年初夏范文第5篇

長了守候，久了年華，一壺濁酒又牽掛。那年初夏，碧波浪花，我聽輕風吹荷花。

世間繁華，指尖流沙，榮華富貴皆剎那。片片殘花，幽幽灑灑，風吹滿天散天涯。

思念成酒，盡數飲下，清淚一行濕臉頰。一筆一畫，都帶牽掛，只為記憶全是她。

忘川河邊，奈何橋上，千百輪回彼岸花。三生石上，刻在心下，再續前生不牽掛。

若此一生只是一瞬，縱然剎那相守亦是一生，亦很知足……