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記者發(fā)言稿范文第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：

大家上午好！我是西部計劃志愿者xxx，服務(wù)于紀(jì)檢委，已經(jīng)在大美伊犁度過了第二個年頭，還有幾個月就要結(jié)束服務(wù)期了，感觸也有很多。現(xiàn)在我通過幾個關(guān)鍵詞和大家分享一些心得體會：

1、震撼

赴疆之前，我腦海里一直回想著一首詩“大漠孤煙直，長河落日圓”，好像一提起西部、提到新疆，我們就會聯(lián)想到沙漠、戈壁，就會好奇孩子們是不是騎馬上學(xué)，民族朋友是不是天天住蒙古包。到了咱們美麗的伊犁以后，我才知道什么叫做“不到新疆，不知中國之大；不到伊犁，不知中國之美”。我看到了伊寧人民的多才多藝，知道了“麥西來普、黑祖瑪”，發(fā)自內(nèi)心覺得新疆朋友“張口便是歌，轉(zhuǎn)身便是舞”；我交了許多少數(shù)民族的朋友，和他們一起同慶肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)，真真切切明白了“三個離不開”；我經(jīng)歷了冬季大培訓(xùn)、杏花節(jié)，到過青年之家，親身感受到了伊寧縣諸多的“惠民政策”。這些都讓我感到震撼，我也經(jīng)常和內(nèi)地朋友分享我的見聞，把我在新疆的故事講給他們聽。一句話就是“新疆亞克西”。

2、轉(zhuǎn)變

山美水美人更美的伊犁，讓我們這些志愿者更是“滿腔熱血”。廣闊天地、大有作為，我開始重新給自己定位，希望能通過自己的努力，在伊犁這片沃土上奉獻(xiàn)青春力量。我一直很重視在紀(jì)檢委的工作，不管是整理信息還是下鄉(xiāng)督導(dǎo)，都十分努力，自己的工作也得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從無憂無慮的在校大學(xué)生，到現(xiàn)在把工作放在私事之前，在伊犁的每一天我都在改變。我覺得，能為咱們伊寧做點事情，就不枉此行！

3、憧憬

記者發(fā)言稿范文第2篇

上午好！

很榮幸在此發(fā)言，今年是我進(jìn)入江聲的第十三年，十三年來，我的收獲非常多！回首自己走過的每一步，我不由得想起大學(xué)畢業(yè)前系主任對我語重心長的告誡，他說，你要牢牢記住，機會是別人給的。當(dāng)時的我，未能明白此話的深意，但通過這么些年的打拼，我終于懂得了其中的道理。的確，機會是要靠自己爭取，但某種意義上來說，機會還真是別人給的。以我為例，取得的每一項成績，都凝聚著組織的關(guān)懷與培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫扶、同志們的幫助和支持。在此，我真誠地向大家說一聲"謝謝"!

江聲是培育人才的沃土，我們的黨總支，更是發(fā)展人才的極好平臺。想當(dāng)年，我只身一人來到江聲，當(dāng)時的我可謂一無所有，而短短幾年后，我便取得了令很多大學(xué)同學(xué)羨慕的成績，事業(yè)、家庭雙豐收。像我這樣的情況，在江聲比比皆是。所以，我們每一位江聲黨員，身受黨恩、校恩，定當(dāng)鼎力回報。而回報的最好方式，就是全力以赴地工作，將實現(xiàn)自己的人生價值與江聲的長遠(yuǎn)發(fā)展融合為一體。

我永遠(yuǎn)記得2004年簽約江聲時肖校長對我們新聘教師說的一番話。他說："你們有多大的本事，江聲就能給你們多大的舞臺。"通過在江聲十三年的成長，我越來越堅信：江聲的確是我們實現(xiàn)教育理想的最佳平臺。

雖然沒有所謂的編制，但是這絲毫不影響我獲得超出我自己預(yù)想的發(fā)展結(jié)果。所以，我由衷地感謝江聲，并且把"奮斗、珍惜、感恩"這三個詞銘刻在心中。

為了讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們更好地了解我的成長，更好地督促我的后續(xù)發(fā)展，我從三個方面向大家匯報我的成長經(jīng)歷與心得：

一、忠于江聲，堅持奮斗

我選擇江聲時，就立志干出一番成績。我當(dāng)過三年班主任，當(dāng)時的我，只有一個目標(biāo)，那就是把教學(xué)工作和班主任工作做好，以此證明自己的實力。為著這個目標(biāo)，我竭盡全力，當(dāng)時學(xué)校條件還比較艱苦，我當(dāng)班主任，還要兼任8個班的政治教學(xué)，但是，我做到了，無論是教學(xué)成績還是班管效果，我都自認(rèn)為很滿意，領(lǐng)導(dǎo)們也給予了肯定。

有了三年班主任的奮斗歷程及理想成績，我隨后的發(fā)展更加體現(xiàn)出"如魚得水"的狀態(tài)。教務(wù)處、年級部，都留下了我成長的足跡，各類賽課、各種論文評選、各項課題研究、以及學(xué)科教學(xué)資料編寫都有我拼搏的身影。這也再次印證了肖校長的話——你有多大本事，江聲就能給你多大的舞臺。

我成家比較晚，因為我堅信，沒有事業(yè)作為支撐，就沒有底氣來給我的家人以堅定、靠譜的承諾。

所以說，在江聲奮斗過的人生，才不會有遺憾，我很感謝這么些年堅持奮斗的自己，更要感謝所有為我的成長鋪路搭橋的江聲人！

二、敬業(yè)愛生，珍惜江聲

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來，我對學(xué)生思想上積極引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上熱心幫助、生活中體貼關(guān)懷。尤其是對于班上或年級部中發(fā)展比較滯后的學(xué)生，我堅持予以最特別的關(guān)照。

我特別引以為豪的教育經(jīng)歷是我當(dāng)班主任時，班上謝XX的完美蛻變。他本是一位行為習(xí)慣特別出格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別薄弱、進(jìn)入江聲時曾被多所學(xué)校勸退的所謂的"差生",但通過我和我的科任教師以及當(dāng)時籃球隊教練歐陽湘寧老師的不懈努力，他順利升入了縣一中，順利考入了武漢體院，今年六月，他又順利通過碩士研究生學(xué)位答辯。用他自己的話說，江聲是他脫胎換骨、完美蛻變的福地！

類似于謝XX的轉(zhuǎn)化故事，我經(jīng)手的還有不少，我也知道，在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們都有諸多成功教育的經(jīng)歷。除了關(guān)心、幫助發(fā)展滯后的學(xué)生，我還特別關(guān)心家庭困難的孩子，從多方面給予力所能及的扶助。同時，自擔(dān)任年級部主任以來，我每年寒暑假均發(fā)動全年級的老師們參與愛心捐款，共同慰問困難學(xué)生。我想，我們都會有一個共識，珍惜江聲，就應(yīng)該珍惜自己的事業(yè)，珍惜自己的學(xué)生，不斷累積自己的成功教育經(jīng)歷，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并成長為更好的自己。

三、無私奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

作為光榮的江聲人，我有著強烈的社會責(zé)任感。我不只是關(guān)心自己學(xué)校的師生，還熱心校外公益事業(yè)。我堅信：給予他人力所能及的幫助，一定會收獲更大的快樂和幸福。

除了捐款捐物，我還多次參加市、縣助學(xué)、助教方面的公益行動。近幾年來，我熱心幫扶青年教師成長，其中多人在教學(xué)競賽中榮獲省、市級一等獎。我所負(fù)責(zé)的名師工作室，在培養(yǎng)青年教師方面也取得了一定的成績。我本人累計四次參加"送教下鄉(xiāng)"活動，并與不少在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的同行建立了長期友好合作關(guān)系。

記者發(fā)言稿范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 原發(fā)性高血壓； 飲食； 依從性

【中圖分類號】R 544.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2014）01-0336-01原發(fā)性高血壓是指未服抗高血壓藥的情況下，收縮壓≥140 mm Hg和（或）舒張壓≥90 mmHg，排除繼發(fā)性高血壓即可診斷 隨著人們生活方式的改變以及人口老齡化，我國人群高血壓患病率不斷上升。據(jù)2002年全國居民營養(yǎng)和健康狀況調(diào)查，我國成年人群高血壓患病率 18.8%，比1991年增長了31%，增加高血壓患者7 000萬，全國有高血壓患者1.6億 。高血壓是腦卒中、冠心病、心力衰竭、腎衰竭以及其他心腦腎疾病的主要危險因素之 ，防治高血壓刻不容緩。目 認(rèn)為，原發(fā)性高血壓是在一定的遺傳背景下由于 后天環(huán)境因素作用的結(jié)果，而環(huán)境因素往往通過人們的生活方式作用于人體。膳食因素是與心血管病有關(guān)的環(huán)境因素中最重要的 ，合理飲食是防治高血壓的有效方法之一。因此對原發(fā)性高血壓患者飲食依從性對高血壓的治療有十分重要的意義，本文對其研究現(xiàn)狀及進(jìn)展綜述如下。

1 .飲食對原發(fā)性高血壓患者的意義

隨著人們生活水平不斷提高，各種營養(yǎng)疾病困擾人類的健康。原發(fā)高血壓是心血管疾病中最常見的疾病，隨著血壓的升高，心臟、腦、腎臟以及血管的負(fù)擔(dān)逐漸加重，對各個器官造成不同程度的危害，無論是發(fā)病前還是患高血壓后，飲食都對原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大地影響。

資料研究顯示：在膳食營養(yǎng)素攝入量方面，高血壓患者熱能、膽固醇和鈉的攝入量一般明顯高于中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的營養(yǎng)素攝入量上限。龐蓓蕾等 對251例高血壓患者飲食結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，肉食組患者高密度脂蛋白膽固醇顯著低于葷素搭配組，而體重指 、空腹血糖水平顯著高于葷素搭配組。張學(xué)明等 研究表明，高血壓發(fā)病與飲食相關(guān)的危險因子由 到小依次為：食鹽量>12 g/d、長期大量吸煙、長期大量飲酒、BMI>24、長時間肥胖和長時間油膩飲食。張銀鈴 在飲食習(xí)慣與高血壓的相關(guān)性分析中，通過對124例高血壓患者及124例健康人群分別進(jìn)行日常飲食習(xí)慣的調(diào)查，高血壓與食物中鹽分含量、油膩程度、腌制食品含量、飲酒情況以及膽固醇脂肪含量均呈現(xiàn)顯著地相關(guān)性。可見原發(fā)性高血壓與飲食密切相關(guān)，因此飲食對原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大的影響。

2.依從性相關(guān)研究

病人依從性，對臨床治療效果及病人的健康恢復(fù)影響很大，近年來，國內(nèi)外對病人的依從性方面進(jìn)行了大量研究。

2.1病人依從性研究簡史

北美Bergman和英國 Porter于60年代初首先對病人的依從性進(jìn)行了調(diào)查研究。1976年Sackett教授組織了12名專家在世界上首次撰寫了《遵從醫(yī)療方案》專著。1979年他們又對概述進(jìn)行了修訂和補充，并更名為《健康服務(wù)中的依從性》（Compliance Healthy Care）。到了80年代，國外對此方面研究進(jìn)一步發(fā)展。我國對病人的依從性研究工作起步較晚，發(fā)展較慢，這方面的文章也比較少。

2.2病人依從性的定義

目前對病人依從性（Patient eompllance/Treatmenteompli.anoe）較公認(rèn)的定義是：病人的行為（如吃藥、飲食或改變其他生活方式等）與醫(yī)囑的一致性 。從依從性本身來說它是對權(quán)力和權(quán)威的服從和接納，反映了病人和醫(yī)療工作者之間的依從關(guān)系。Remand認(rèn)為，不按照醫(yī)囑行為可能帶來嚴(yán)重的后果，為了康復(fù)，病人應(yīng)服從醫(yī)生，遵從醫(yī)囑。Martha 認(rèn)為傳統(tǒng)依從性概念反而促進(jìn)了糖尿病或其他慢性病的不遵醫(yī)行為，它否決病人的自由決策權(quán)以及他們自身的能力和看法，與人的獨立自然傾向沖突，患者可能認(rèn)為服從醫(yī)囑不值得，不遵從醫(yī)囑被認(rèn)為是理智的選擇。盡管對病人依從性的定義有不同的看法，但較中肯的定義述是病人的行為如醫(yī)囑的一致性。

2.3影響病人依從性的原因

2.3.1 社會人口學(xué)特征：有關(guān)社會人口學(xué)特征與依從性的研究表明，年齡、性別和社會經(jīng)濟(jì)狀況影響病人的依從性。

2.3.2 態(tài)度和信念：有關(guān)資料表明病人依從性與健康信念模型正相關(guān)。

2.3.3 知識：依從性差可能與知識缺乏有關(guān)。但知識和依從性的關(guān)系不十分清楚，人們知道如何用藥，仍不遵從。因此，疾病知識豐富并一定不提高依從性。

2.3.4 治疔方案：治療方案從3個方面可以影響依從性。①治療方案的復(fù)雜性。研究表明病人的依從性與治療方案的復(fù)雜性呈負(fù)相關(guān)。②多種藥物聯(lián)合應(yīng)用也會降低病人依從性。③治療時間的長短，治療時問越長依從性越差。

2.3.5 求醫(yī)的條件：求醫(yī)的條件也影響依從性。求醫(yī)的路程遠(yuǎn)，行為不方便，擔(dān)心給家庭添麻煩等因素常限制患者的求醫(yī)行為，從而難以保證有良好的依從性。

2.3.6 家庭支持：病人親屬對其依從性影響很大，許多研究，尤其那些與飲食勸告相關(guān)的研究表明病人依從性與家庭支持有關(guān)。

3. 高血壓患者飲食的依從性相關(guān)情況

高血壓飲食依從性較差，影響高血壓患者飲食依從性的原因有許多，具體研究情況如下：據(jù)史素玲等 隨機抽樣190例高血壓患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果僅17例遵醫(yī)飲食，占8.9%。不遵醫(yī)飲食的原因為：50.3%不知道合理膳食可以預(yù)防、治療高血壓；52.6%不知道飲食不當(dāng)是高血壓潛在危險因素；57.2%認(rèn)為改變飲食對血壓影響不大，不重視飲食調(diào)理；28.3%不知道肥胖是高血壓危險因素；42.8%家庭成員不能或無條件配合飲食調(diào)理；68.2%有不良飲食習(xí)慣；69.4%缺乏自控能力；64.7%未接受正規(guī)高血壓飲食知識教育，尤其體現(xiàn)在煙酒的戒除及低鹽飲食的控制上，影響患者不能戒除煙酒及遵從低鹽飲食的原因可能與患者對煙酒產(chǎn)生依賴性或長期養(yǎng)成的生活習(xí)慣難以改變等有關(guān) 。

唐益民 研究顯示高血壓患者飲食治療依從率為30.82%，飲食治療依從性與患者的家族史、病情、文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況及醫(yī)療付費方式、不良飲食嗜好、健康信念、社會支持及應(yīng)用技能等因素密切相關(guān)。高血壓患者飲食治療依從性差，提高患者飲食依從性需綜合考慮應(yīng)用技能培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)承受能力并爭取家人、社區(qū)的支持。陳延虹 對96例高血壓患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果只有16例遵醫(yī)囑飲食，占16.7%；不遵醫(yī)囑飲食80例，占83.3%。不遵醫(yī)囑飲食的原因： ①患者未接收正規(guī)高血壓飲食知識教育，對疾病認(rèn)識不足，不知道不良飲食習(xí)慣、肥胖是高血壓的潛在危險因素。②認(rèn)為飲食調(diào)節(jié)對血壓影響不大，不知道合理膳食可以預(yù)防、治療高血壓。③缺乏自控能力，吸煙、飲酒成為許多現(xiàn)代人生活的必需。④對醫(yī)囑了解不清楚，經(jīng)濟(jì)、家庭、社會因素的不利影響。原因分析：①社區(qū)、醫(yī)院防治組織機構(gòu)不健全，醫(yī)護(hù)人力資源不足。醫(yī)護(hù)人員缺乏高血壓飲食知識，對高血壓患者飲食知識指導(dǎo)宣傳不夠全面具體，致使患者認(rèn)識不足。②文化程度較低、經(jīng)濟(jì)條件較困難的患者不重視高血壓的預(yù)防與保健。③飲食對高血壓的影響是長期的、累積與潛在性的，不能立竿見影。因地域等原因長期養(yǎng)成的不健康飲食習(xí)慣很難改變，患者及家庭成員不能長期有效配合，導(dǎo)致患者遵醫(yī)飲食行為差。④自控能力較差，認(rèn)為飲食對高血壓沒有影響或影響不大，存在僥幸心理，飲食隨心所欲、不計后果，吸煙飲酒。

劉玉娥 在高血壓患者飲食依從性差原因分析與護(hù)理干預(yù)中分析道患者飲食依從性差的原因是（1）知識的缺乏（2）態(tài)度和信念（3）飲食習(xí)慣（4）家庭支持（5）健康教育方式綜上所述大多數(shù)認(rèn)為影響高血壓患者飲食依從性與文化程度，自控能力，健康信念，社會支持，家庭支持，飲食習(xí)慣等有關(guān)。

4. 小結(jié)

原發(fā)性高血壓是最常見的心血管病之一，是世界各國共有的公共衛(wèi)生問題。國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家普遍認(rèn)為，高血壓患者的藥物治療只有與飲食、運動、調(diào)節(jié)情緒等非藥物療法聯(lián)合應(yīng)用才會取得良好的效果。飲食干預(yù)是一種重要的非藥物療法。對早期輕度高血壓患者，恰當(dāng)?shù)娘嬍掣深A(yù)可使血壓不需藥物治療就可恢復(fù)到正常水平。然而，高血壓患者飲食治療依從性差是一種普遍現(xiàn)象，依從性的好壞直接影響病情的發(fā)展和治療效果。在今后的護(hù)理工作中，應(yīng)著重加強提高患者飲食護(hù)理依從性方面的研究，不僅在住院期間為患者提供健康教育，在患者出院后也要建立完善的健康教育管理系統(tǒng)，從而提高患者的依從性，減少高血壓的危害。

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記者發(fā)言稿范文第4篇

關(guān)鍵詞：中青年學(xué)者；科研方法；科研團(tuán)隊；外語教師發(fā)展

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）35-0091-05

為推動我國高校外語院系科研工作建設(shè)及骨干教師、學(xué)者培養(yǎng)，促進(jìn)外語院系在科研管理、科研立項、學(xué)術(shù)創(chuàng)新及成果等方面的交流，《中國外語》編輯部和浙江工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院于2012年5月11日至14日在杭州聯(lián)合召開“第六屆中國外語中青年學(xué)者科研方法研討會暨科研寫作高級研修班”。高等教育出版社副社長、《中國外語》雜志社社長劉援，《中國外語》雜志社主編黃國文、浙江工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院院長劉紹龍教授和來自全國25個省、自治區(qū)、直轄市的近200名外語界知名專家、學(xué)者在西子湖畔進(jìn)行了為期2天的交流與研討。

一、研討會的主題及其概況

“中國外語中青年學(xué)者科研方法研討會”是由《中國外語》編輯部和有關(guān)高校針對當(dāng)前外語學(xué)科科研現(xiàn)狀和實際需要，共同主辦的聚焦外語院系科研工作及外語教師科研水平提升的全國性的專題學(xué)術(shù)研討會，迄今已成功舉辦了六屆，已有來自全國各省市區(qū)的1700余位代表參與研討活動，受到了全國廣大外語院系負(fù)責(zé)人及學(xué)科骨干教師的歡迎。

本屆研討會以“外語教師發(fā)展與科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)”為主題，主要探討國家重點規(guī)劃與語言學(xué)科科研選題立項申報、外語教師發(fā)展與科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)、外語語言學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的新趨勢及學(xué)刊選題評判、科研寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范等議題。研討會期間，《中國外語》雜志社主編黃國文教授、高等教育出版社劉援副社長、浙江工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院院長劉紹龍教授、浙江大學(xué)何蓮珍教授、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)王立非教授等5名專家先后作了專題報告。

二、研討會的學(xué)術(shù)交流情況

1. 有關(guān)學(xué)科定位及發(fā)展、人才培養(yǎng)趨勢及其學(xué)刊選題的標(biāo)準(zhǔn)的探討

研討會首先由中山大學(xué)翻譯學(xué)院院長、《中國外語》主編黃國文教授做題為“外語語言學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展趨勢及學(xué)刊選題評判”的報告。黃教授首先探討了外語學(xué)科的定位，他指出，近年，我國很多新興外語學(xué)科如“商務(wù)英語”、“語料庫語言學(xué)（corpus linguistics）”、“語料庫翻譯學(xué)（corpus translation studies）”等，學(xué)科定位尚不明確，很有必要從理論和實踐對此類問題進(jìn)行探討。同時，外語教師必須明確作為“工具”的外語和作為“專業(yè)”的外語的差異，區(qū)分外語基礎(chǔ)知識和外語專業(yè)理論在人才培養(yǎng)中的不同地位。針對近年來英語專業(yè)出現(xiàn)的“通用型”人才和“應(yīng)用型”人才兩大發(fā)展趨勢，黃教授強調(diào)“英語”應(yīng)始終放在主導(dǎo)地位，必須想盡辦法、不遺余力地打好學(xué)生扎實的語言基本功，在此基礎(chǔ)上加強有關(guān)“專業(yè)”方面的知識，并且培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。同時，黃教授歸納了外語專業(yè)教學(xué)的幾大范式（paradigm），提出以“文（學(xué)）”帶“語（言）”、亦“文”亦“語”、以“語言技能”擠“亦‘文’亦‘語’”、非“文”非“語”（“復(fù)合型”）、以“文（化）”代“文（學(xué)）”、“文”——“語”——“翻譯”三足鼎立六大范式。黃教授還分析了近年語言學(xué)學(xué)科發(fā)展的新趨勢，指出中國形式語言學(xué)（formal linguistics）的發(fā)展在國際上相對較為落后，同時介紹了近年比較熱門的研究領(lǐng)域之一“界面研究（interface studies）”的發(fā)展。鑒于界面研究側(cè)重語言學(xué)不同學(xué)科、不同方法論的融合，黃教授勉勵不同方向的學(xué)者應(yīng)相互支持和鼓勵，同時做到“術(shù)業(yè)有專攻”、“學(xué)者不可無宗主，但不可有門戶”。最后，作為《中國外語》的主編，黃教授介紹了學(xué)刊選題的標(biāo)準(zhǔn)，提出學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、原創(chuàng)性、前瞻性、引領(lǐng)性五大標(biāo)準(zhǔn)，并要求年青學(xué)者在投稿時重點考慮選題、論文結(jié)構(gòu)、表述、論文的結(jié)構(gòu)框架、參考文獻(xiàn)、寫作規(guī)范等問題。這一報告，既高瞻遠(yuǎn)矚地分析了外語學(xué)科的地位、語言學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程，又對青年學(xué)者做科研道出了很多經(jīng)驗之談，發(fā)人深省。

2. 有關(guān)“體驗式外語教學(xué)理論與實踐”的探討

《中國外語》雜志社社長劉援以國家社科基金優(yōu)秀項目“體驗式外語教學(xué)理論與實踐”為例，做了題為“發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，在理論與實踐的互動中取得課題研究的成功”的報告。該課題于2005年申報，2006年經(jīng)全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)立項“體驗式英語教學(xué)理論與實踐"。2008年，由于課題研究與應(yīng)用逐步拓展到其它語種和國際漢語，獲準(zhǔn)更名為“體驗式外語教學(xué)理論與實踐”。劉社長提到，當(dāng)代外語教學(xué)機遇與挑戰(zhàn)并存，一方面隨著中國加入WTO，國家對專業(yè)型、復(fù)合型外語人才需求大增，而我國的外語教學(xué)模式還相對落后；另一方面，外語教學(xué)對象面臨由80后到90后、00后的轉(zhuǎn)變，生源變化帶來群體性的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、心理耐受力等諸多改變。正是針對這一外語教學(xué)改革的重點和難點選題，才獲得成功立項。在項目實施過程中，團(tuán)隊合作發(fā)揮了關(guān)鍵優(yōu)勢，自2006年課題正式立項，以資深教授、專家為核心，來自近百所學(xué)校約500名骨干教師所組成的團(tuán)隊對課題進(jìn)行了多視角、多維度的研究，既在創(chuàng)新中實現(xiàn)了外語教學(xué)理論的突破，又在產(chǎn)學(xué)研的互動中收獲了豐碩的實踐成果。劉社長認(rèn)為，對于國家社科基金項目的選題，需緊密依托《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，并堅持面向教學(xué)實際。課題實施過程中，要善于構(gòu)建和發(fā)揮科研團(tuán)隊的作用，并始終以科學(xué)態(tài)度和質(zhì)疑精神進(jìn)行理論思考，青年學(xué)者尤其需要拓寬專業(yè)視野進(jìn)行跨界思考。

3. 有關(guān)外語科研團(tuán)隊建設(shè)的探討

浙江工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院院長、二語習(xí)得領(lǐng)域杰出學(xué)者劉紹龍教授從管理視角探討了外語科研團(tuán)隊的建設(shè)。通過分析傳統(tǒng)“個體”研究模式與當(dāng)下興起的“群體”（團(tuán)隊）研究模式的特征，劉教授指出，雖然長期以來個人單打獨斗搞科研已成定勢，然而一些一流外語院校如廣外、上外和安徽理工大學(xué)等綜合性大學(xué)，已經(jīng)開始采取建立科研團(tuán)隊的做法，他更指出基于“項目”的團(tuán)隊研究具有規(guī)模性、系統(tǒng)性、規(guī)劃性的優(yōu)勢。劉紹龍以浙江工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院自2009年醞釀科研團(tuán)隊建設(shè)到實施的過程為例，說明外語科研團(tuán)隊建設(shè)必須兼顧選拔公平性、選題規(guī)模性、任務(wù)分解性、操作協(xié)作性、利益公平性、評估科學(xué)性、投入靜/動性、宣傳必要性問題。就工科院校的外語學(xué)院來說，特別難解決的是利益的公平性、投入靜/動性兩大難題。首先，外語學(xué)科在工科院校屬于邊緣學(xué)科、服務(wù)型學(xué)科，學(xué)校經(jīng)費投入本來就不足，在這種情況下外語學(xué)科只能自謀發(fā)展、發(fā)掘內(nèi)部資源，如何使有限的經(jīng)費獲得最大效能，實現(xiàn)學(xué)科發(fā)展和教師發(fā)展的共贏，是外語院校領(lǐng)導(dǎo)必須長期思考的問題。同時，外語學(xué)科項目不像工科項目容易分解、細(xì)化，在考慮利益分配時很難兼顧團(tuán)隊總負(fù)責(zé)人與子課題負(fù)責(zé)人之間的利益公平分配、子項目負(fù)責(zé)人之間的利益公平分配、子項目負(fù)責(zé)人與參與者之間的利益分配，在這方面，實踐者必須摸著石頭過河，如何建立一個長效、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展機制，是所有管理者必須認(rèn)真探討的一個問題。同時，在經(jīng)費投入方面，“常規(guī)”（或“保底”）資金投入和基于評估結(jié)果的資金動態(tài)“追加”投入如何分配也需要平衡。保底投入少，難以保證團(tuán)隊青年教師的個人發(fā)展效果；保底投入多，又無法對科研團(tuán)隊形成有效制約，實現(xiàn)大項目、大成果的規(guī)模化、持續(xù)性產(chǎn)出。另外，劉紹龍教授還介紹了浙工大外國語學(xué)院建立“青年教師導(dǎo)師制”平臺來培養(yǎng)、發(fā)展青年教師的做法，對于只有初級、中級職稱的青年教師，通過雙向選擇建立“一對多”指導(dǎo)模式，采用導(dǎo)讀、面談、工作坊等形式，由教授指導(dǎo)青年教師發(fā)表科研論文、申報項目、攻讀學(xué)位，在3～5年內(nèi)獲得副高級職稱。筆者認(rèn)為，這一做法對于全國外語類院校都有借鑒意義，與會青年學(xué)者也紛紛表示迫切需要有學(xué)科帶頭人幫助他們突破發(fā)展瓶頸，因此在會后與劉紹龍教授就“青年教師導(dǎo)師制”具體實施辦法進(jìn)行了長時間討論。

4. 有關(guān)青年教師科研平臺的探討

浙江大學(xué)外語學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師何蓮珍教授的報告題為《開放·分享·合作——浙大應(yīng)用語言學(xué)研究所青年平臺介紹》。她首先介紹了浙大外語學(xué)院發(fā)展的三大原則：①錯位發(fā)展，即別人已經(jīng)做過的課題或別人已經(jīng)發(fā)展很完善的學(xué)科不再重復(fù)。②跨學(xué)科研究。外語學(xué)院的發(fā)展需依托浙大作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，依托浙大已有的全國范圍內(nèi)最齊全的學(xué)科門類，打造外語學(xué)科特色。③利用教學(xué)促進(jìn)科研，科研反哺教學(xué)，最終落實為科研成果應(yīng)用于教學(xué)。據(jù)此，浙大外語學(xué)院提出三大舉措：①凝練方向——凝練學(xué)科隊伍，申報各類課題。②積聚力量——根據(jù)浙大外語學(xué)院一級、二級學(xué)科點，確定英語語言學(xué)（特別是黑人文學(xué)、男性文學(xué)、女性文學(xué)等特色方向）、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（計量語言學(xué)、話語研究、語料庫語言學(xué)、外語教學(xué)與外語評估）兩大發(fā)展方向和下屬12個研究所。③特色發(fā)展——實現(xiàn)跨學(xué)科發(fā)展。同時針對外語學(xué)院青年教師多、學(xué)歷層次低的普遍現(xiàn)狀，浙大外語學(xué)院搭建了青年教師科研平臺，在平臺搭建、推進(jìn)方面，也提出了很多獨具特色的理念和獨樹一幟的做法。該院青年平臺的最終目的是促進(jìn)青年教師學(xué)術(shù)成長，理念是“開放、分享、合作”。“開放”即提供開放寬松的交流平臺，“合作”即進(jìn)行坦承廣泛的討論，互相啟發(fā)，理清思路，“分享”即發(fā)掘資源、共享資源。在平臺推進(jìn)方面，由青年平臺負(fù)責(zé)人定期用公共郵件信息，布置seminar時間、主題，并根據(jù)研討活動效果調(diào)整活動主題、方式，表1簡要描述了其活動推進(jìn)方式：

浙大外語學(xué)院青年平臺在學(xué)校和學(xué)院層面也獲得積極支持。學(xué)校層面，實施1311人才計劃，計劃資助1000名有潛力的青年教師（即浙大“青年求是學(xué)者”），資助經(jīng)費5萬，連續(xù)資助4年。學(xué)院層面的支持也是多元的，包括：①學(xué)院出資定期送青年教師出國進(jìn)修。②實施“教授領(lǐng)航”計劃，每位教授帶兩名45歲以下未取得副高職稱或未取得博士學(xué)位的教師，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。③學(xué)院下屬研究所指導(dǎo)青年教師進(jìn)行貫穿全年的國家社科基金項目的申報，通過開題答辯——修改題目——提交課題論證報告——邀請國家社科基金評委評審、論證——定稿提交——獲得審批這一連貫流程，確保國家級課題的高命中率。筆者認(rèn)為，浙大外語學(xué)院青年平臺與浙江工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院科研團(tuán)隊的做法有異曲同工之處，前者的優(yōu)勢也十分明顯，表現(xiàn)在：①浙大青年平臺搭建的理念更加人性化，即樂于分享、積極配合、開放通融。②平臺的構(gòu)建更加多元化，表現(xiàn)在梯隊多元化（青年教師，博士生，學(xué)術(shù)顧問）、學(xué)科背景多元、交流活動多元、支持多元，這與浙大外語學(xué)院早年就著手這項工作不無關(guān)系。

5. 有關(guān)語言學(xué)研究的熱點、趨勢、方法與工具的探討

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院院長王立非教授的報告題目為“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)立項熱點、趨勢及研究方法案例分析”。首先，王教授用定量方法研究了“十一五”期間國家社科基金外國語言學(xué)立項的現(xiàn)狀、特點和趨勢及立項的熱點變化，研究結(jié)果如下：①2006～2011年國家社科基金外國語言學(xué)立項除重大項目只有1項，重點項目、青年項目、一般項目均具有較大幅增長。②2006～2011年外國語言學(xué)立項最多的學(xué)科依次為外語教學(xué)、翻譯學(xué)、語言本體研究、對比語言學(xué)、語料庫和計算語言學(xué)，這一結(jié)果否定了外語教師認(rèn)為外語教學(xué)不受重視、難立項的偏見。③就熱點分布來說，2006～2011年持續(xù)獲得立項的學(xué)科為二語習(xí)得、語料庫交叉研究、教學(xué)法、詞匯學(xué)、語用學(xué)、漢外句法對比、專人或?qū)g，這也反映了這些領(lǐng)域的研究活躍、國家重視程度較高。④立項較少的領(lǐng)域有基礎(chǔ)外語教學(xué)（即中小學(xué)外語教學(xué)）、ESP、翻譯（如課程設(shè)置、教材編寫、師資培養(yǎng)、翻譯測試）、跨文化交際，立項少的原因主要是在于研究方法匱乏、課題設(shè)計不合理、研究理論薄弱，立項少也說明青年學(xué)者只要持續(xù)、深入地思考，在這些領(lǐng)域仍可大有作為。

同時，王教授對過去十年國際四大二語習(xí)得領(lǐng)域頂級期刊Applied Linguistics、Language Learning、TESOL、Studies in Second Language Acquisition的806篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行語料庫分析，得出如下結(jié)論：①研究熱點主要集中在學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素、學(xué)習(xí)者外部因素、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者語言（中介語）五大領(lǐng)域。②從研究方法來看，實驗研究仍占主導(dǎo)地位，交叉性研究不斷出現(xiàn)，基于語料庫的二語習(xí)得研究作為一種定量研究的新形式開始大量出現(xiàn)，話語分析方法作為話語分析與二語習(xí)得的交叉研究開始受到研究者的重視。他還介紹了一系列計算機輔助研究方法和最新研究工具，包括語料庫工具軟件WordSmith、詞匯研究工具Range、語音語調(diào)研究工具PRATT、聽力閱讀研究工具DMDX、翻譯研究工具PARACONC、多模態(tài)研究工具ELAN、多變量研究工具AMOS5。他要求青年學(xué)者經(jīng)常閱讀CSSCI外文期刊，如《外語教學(xué)與研究》、《外語界》、《外語電化教學(xué)》、《外語與外語教學(xué)》、《中國外語》、《現(xiàn)代外語》，以及西文期刊論文全文數(shù)據(jù)庫EBSCO、ELSIVER、PROGQUEST、SPRINGER。王教授還特別提到對商務(wù)英語感興趣的青年學(xué)者可以關(guān)注網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，如British National Corpus、International Corpus of English、Business Letters Corpus、Corpus of Spoken Professional American English、Wall Street Journal-based CSR Corpus等，以及國際商務(wù)英語學(xué)術(shù)期刊如English for Specific Purposes、Global Business Languages、Journal of Asian Pacific Communication。他還提到，商務(wù)外語跨學(xué)科研究可以將語言學(xué)、交際學(xué)、機構(gòu)研究、批評分析、社會學(xué)、文化研究、歷史學(xué)、新聞學(xué)、外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理等理論應(yīng)用到商務(wù)外語研究中，研究方法也可以綜合修辭分析法、機構(gòu)話語分析法、民族方法學(xué)（ethnomethodology）、語料庫方法、批評分析法、交際媒介法、談判研究法、多模態(tài)分析法、語用學(xué)方法等，青年學(xué)者可開展研究的課題包括Business Socialization、Business Discourse、Business Identity、Business Pragmatics，等等。

6. 其它研討情況

大會除專家主題報告外，還安排了分組討論。討論分為四個小組，討論主題分別是“國家規(guī)劃、課題立項及申報”、“語言學(xué)研究領(lǐng)域的新趨勢”、“外語院系科研管理及創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)交流”、“應(yīng)用語言學(xué)研究及學(xué)術(shù)規(guī)范”。討論完畢后，小組代表分別做專題發(fā)言。軍械工程學(xué)院外訓(xùn)系杜夕玲老師提到青年外語教師在教學(xué)和科研方面的困惑，包括外語學(xué)科在理工科類院校的邊緣化；學(xué)生評教對教師教學(xué)行為評判的科學(xué)性；外語青年教師的教學(xué)任務(wù)重，無暇分身科研；青年教師缺乏學(xué)術(shù)帶頭人，外語團(tuán)隊無法啟動等問題。廈門大學(xué)外文學(xué)院辛志英教授總結(jié)了功能語言學(xué)研究的一些熱點問題，如三大元功能，橫組合與縱聚合、及物性系統(tǒng)、銜接與連貫等的問題，還談到功能語言學(xué)與認(rèn)知語言學(xué)的差別。功能語言學(xué)從社會的角度，從大腦外部研究語言的使用，而認(rèn)知學(xué)科則從大腦的內(nèi)部研究語言的生成。她特別談到外語教師在教學(xué)中遇到很多的語言使用和習(xí)得的現(xiàn)象，如學(xué)生的語言輸出錯誤等，都是科研的第一手素材，也是得天獨厚的機遇，外語教師缺乏的不是實踐經(jīng)驗與感知，缺乏的是用理論解釋現(xiàn)象及從實踐上升到理論的能力。

大會由劉紹龍教授做總結(jié)發(fā)言，他借用《中國外語》雜志社劉援社長主持的國家社科基金“體驗式外語教學(xué)理論與實踐”所倡導(dǎo)的外語學(xué)習(xí)“參與——體驗——共鳴”的先進(jìn)理念，告訴青年學(xué)者要在學(xué)術(shù)水平及科研能力上有所提升，首先必須積極參與各類學(xué)術(shù)交流活動，通過交流討論獲得認(rèn)知體驗，從而達(dá)到思想上的共鳴升華。此外，青年學(xué)者要提升科研方法和寫作水平，兼顧本學(xué)科探究與跨學(xué)科融合，將科研工作與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，外語科研要以國家中長期發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏初的西湖，水光瀲滟，荷花艷絕。杭州城內(nèi)浙江工業(yè)大學(xué)的禮堂里，外語界的專家學(xué)者和中青年教師就外語學(xué)科的發(fā)展暢所欲言、各抒己見。筆者相信，在《中國外語》和其它院校、科研機構(gòu)的鼎力支持下，此類研討會的舉行必將推動我國外語領(lǐng)域研究的深入發(fā)展，中青年學(xué)者定會繼續(xù)提高科研水平，中國外語研究必將后繼有人。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧明遠(yuǎn).學(xué)習(xí)和解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》[J].高等教育研究，2010，（07）.

[2]劉援.讓英語語言能力在“體驗”中升華[J].中國大學(xué)教學(xué)，2003，（07）.

[3]劉援.體驗式外語教學(xué)的實踐與理論探索[J].中國外語，2011，（05）.

[4]王立非，江進(jìn)林.“十一五”期間國家社科基金外國語言學(xué)立項熱點及分布分析[J].外語教學(xué)與研究，2011，（5）.

記者發(fā)言稿范文第5篇

2020年，一切的成績和榮譽都已成為過去，在此祝大家新年快樂!那么你知道新員工代表年會發(fā)言稿該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于公司新員工代表年會致辭發(fā)言稿最新2021【5篇】，歡迎閱讀!

新員工代表年會致辭發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

大家晚上好。我是公司__部的__，今晚很高興站在這里代表公司新同事發(fā)言。同時，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的機會，讓我與大家一起來交流、學(xué)習(xí)。

歲月荏苒，猶如白駒過隙，不知不覺我們進(jìn)公司已經(jīng)__個多月了。十幾年學(xué)生時代已漸漸遠(yuǎn)去，我們的身份也隨之發(fā)生了改變，從在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成公司職員，這一轉(zhuǎn)變意味頗多，心情很是感激也很是激動。

但是激動和感激之余，感受最多的還是緊張，因為前方還有很長的路需要我們?nèi)プ撸磥磉€有很多事情需要我們?nèi)プ觯具€有很多責(zé)任需要我們?nèi)?dān)當(dāng)。雖說，我們讀過大學(xué)，學(xué)過多年的知識，但是對于我們這些剛邁出校門踏進(jìn)社會的年輕人而言，如何盡快褪掉學(xué)生時代身上的散漫天真，盡快融入到全新的工作環(huán)境中，如何將在校所學(xué)的書本知識更好地發(fā)揮到工作實踐中，如何將個人發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相統(tǒng)一，這些都是我們需要思考解決的問題。眾所周知，在各位領(lǐng)

導(dǎo)的英明指導(dǎo)和各位同事辛勤的努力下，公司的發(fā)展蒸蒸日上。合同簽約額以及結(jié)算產(chǎn)值飛速增長，工程也遍布全球十三個國家和地區(qū)，我們公司正處于產(chǎn)業(yè)的騰飛階段。這種項目多元化、經(jīng)營跨地區(qū)化的特點決定了公司正處在1個承上啟下的重要時期，這樣1個時期給我們這些年輕人提出了更大挑戰(zhàn)，同時，也提供了很大的用武之地。作為__的新人，我們愿意接受這些挑戰(zhàn)，滿懷信心的做好準(zhǔn)備，和公司一起迎接機遇和挑戰(zhàn)，腳踏實地的工作，不斷地補充和學(xué)習(xí)，勝任自己的工作，并有所創(chuàng)新，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步前行!

正所謂“進(jìn)取無止境”，我們明顯地感覺到自己在許多方面的欠缺與不足。公司給了我們空間，給了我們舞臺。老一輩__人為我們搭好了梯子，鋪好了路，我們應(yīng)當(dāng)趁著這大好時機，趕快行動，在各方面得到充分的發(fā)展。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，未來的路還很長，但是我們堅信，和各位同事一道，人人努力，天天努力，人人學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，我們一定能完成共同的目標(biāo)!

最后，請允許我代表新員工承諾，我們一定沿著先輩們的足跡，讓__之歌在世界的角角落落唱響，讓__人在蒼穹下續(xù)寫壯麗的篇章。今天，我們以__人感到自豪;明天，我們必將是__人的驕傲!祝愿公司的明天更美好!謝謝大家!

新員工代表年會致辭發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

我很榮幸能在此發(fā)言，在這里我僅代表新員工對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志以及那些正在前線奮斗的工友們至以一聲最深的祝福，大家新年好。

當(dāng)我們走出校門，跨進(jìn)企業(yè)門檻的時候。我們就應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，我們已經(jīng)不是學(xué)生，已經(jīng)是一名企業(yè)的員工。還記得我的第一節(jié)課，不是領(lǐng)導(dǎo)的諄諄告誡，也不是老員工的言傳身教，而是門口的那十六個大字誠信待人，認(rèn)真做事，團(tuán)隊協(xié)作，用心服務(wù)。一個公司本著這樣的經(jīng)營理念，他怎能不蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上!我很高興我的選擇沒有錯，我更慶幸公司選擇了我。我們所工作的環(huán)境是專業(yè)的，務(wù)實的，而不是夸夸其談的。李經(jīng)理對我說的第一句話至今仍讓我記憶猶新，不要對你的工作存在誤解，雖然非標(biāo)不是你的專業(yè)，但你一定要盡力學(xué)好它，我們不能停留在以前所學(xué)的知識上，要不斷的充實自己，這樣才能使自己的路更寬。是啊，百川向海，有容乃大。

一個人不能駐足，否則他永遠(yuǎn)不會看到前面的風(fēng)景。我們需要在工作中不斷提高自己的能力與業(yè)務(wù)水平，虛心向同事請教，通過多看多想多問多做，努力使自己在最的短時間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境與內(nèi)容。每一名員工都存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，我們在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)上不但要服從，并且要做好。我們要學(xué)會服從，尊重。每一個部門都是我們的家，每一位員工都是我們的家人。我們要學(xué)會如何跟我們的家人相處，并且始終相信，我們每個人都是這個家族的核心。少說多做，一定會被團(tuán)隊認(rèn)可。每個人的身上都有閃光點，___的機敏、__的幽默、劉師傅的老練、__的豁達(dá)，王工的睿智、楊工的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊龋灰覀兲撔牡膶W(xué)習(xí)，即使不餓其體膚、空乏其身，也能增益其所不能了。

艱苦的環(huán)境能磨練一個人的意志，更能體現(xiàn)一個人的價值。縱使對現(xiàn)在的工作不滿意，也不能一心二用。干好我們自己的本職工作才是最重要的。應(yīng)該努力的去調(diào)整自己，歸根結(jié)底是我們在努力的適應(yīng)環(huán)境，并不是環(huán)境來適應(yīng)我們。工作中遇到困難時，我們要勇于面對，要經(jīng)得起考驗。干的比平時更出色，這樣別人才會對你刮目相看，為實現(xiàn)自己的價值拓展了空間。同樣在這個特殊的情勢下，面對新的挑戰(zhàn)，我們要凝聚成一股力量，不斷的變革、持續(xù)的創(chuàng)新，讓泉舜在這個嶄新的平臺上書寫亮麗的篇章。

最后我有四句話獻(xiàn)給公司：泉心服務(wù)似甘漿，舜德誠信美名揚。鼎立乾坤承重?fù)?dān)，盛世金牛奔遠(yuǎn)方。

新員工代表年會致辭發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好!

今天我想就“如何做一名優(yōu)秀的員工”的話題和大家共同探討。

回想自己剛剛走上工作崗位時，心中充滿著美麗的夢想，渴望實現(xiàn)人生的價值，從而獲得事業(yè)上的成功。當(dāng)我虛心向老一輩建行人請教怎樣實現(xiàn)自己的理想時，前輩給我的忠告只有四個字——“愛崗敬業(yè)”。從此，“愛崗敬業(yè)”就深深的印在了我的腦海里。

愛崗，就是熱愛自己的崗位，工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分。不論在那個崗位上，都要把自己的本職工作做好，把一點一滴的小事做好。有句話說得好，“不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)。”敬業(yè)與愛崗?fù)戎匾＞礃I(yè)不只是加班加點，也不僅僅是任勞任怨。敬業(yè)是把工作當(dāng)成一種享受，當(dāng)成一種人生的體驗。它表現(xiàn)在工作中是勤奮和主動，是節(jié)儉和意志，是自信和創(chuàng)新，是高效的成功。

下面我從三個方面來闡述我對敬業(yè)的理解：

首先是責(zé)任感，責(zé)任感是所有人成功之本。沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，責(zé)任感是無價的。工作就意味著責(zé)任，責(zé)任會讓我們表現(xiàn)更加卓越。我們每位員工都要時刻牢記“責(zé)任”二字。每天問自己“今天我做得如何?”這就是責(zé)任。在這個世界上，沒有不承擔(dān)責(zé)任的工作。你的職位越高，權(quán)力越大，你肩負(fù)的責(zé)任就越重。不要害怕承擔(dān)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，你才能比別人完成的更出色。

其次，有作為的員工喜歡紀(jì)律，享受約束。俗話說，無規(guī)矩不成方圓。每個企業(yè)都有自己的制度。員工有強烈的紀(jì)律意識，按規(guī)章制度辦事，這是對我們行業(yè)員工的鐵的規(guī)定。我們銀行作為高風(fēng)險行業(yè)，日益成為經(jīng)濟(jì)犯罪的首選目標(biāo)。銀行犯罪不僅給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且社會影響極壞，給廣大群眾的生活帶來強烈的不安全感，銀行信用、利益受到極大威脅。作為銀行工作人員必須懂得用紀(jì)律約束自己。紀(jì)律是一把雙刃劍，既約束了我們的行為，又保護(hù)了我們的利益。可以說，紀(jì)律永遠(yuǎn)是創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)。對企業(yè)而言，沒有紀(jì)律，便沒有一切。

三，把自己從合格變成優(yōu)秀。的執(zhí)行者都是自動自發(fā)的人，他們確認(rèn)自己有能力完成任務(wù)。這樣的人其個人價值是發(fā)自內(nèi)心的，也就是說，他們不是憑一時的沖動做事，而是自發(fā)自動。他們視工作為快樂，他們具有高度的責(zé)任感和創(chuàng)造力，享受工作帶來的快樂和榮譽。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們就是秀的員工。

一個真正的夢想必定充滿著挑戰(zhàn)性，你選擇了這種挑戰(zhàn)，你的生命就會充滿活力。你的每一個平凡的工作日就變得更有意義。敬業(yè)愛崗就會體現(xiàn)在每一個普通的崗位上。如果我們?nèi)巳四艹蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那么我們就會成為一名優(yōu)秀的員工，我們就會從優(yōu)秀走向卓越。

謝謝大家!

新員工代表年會致辭發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

我是電力監(jiān)控部的___。很榮幸能作為新員工代表在此發(fā)言，首先我僅代表新員工向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及那些正在一線奮斗的同事們致以最誠摯的祝福，祝大家新年快樂，在新的一年里身體健康、工作順利、萬事如意。

來到公司已經(jīng)半年了，在這半年里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到公司員工的角色轉(zhuǎn)變，這個過程是痛苦的也是快樂的。說痛苦是因為要快速適應(yīng)工作后與學(xué)校完全不同的環(huán)境，說快樂是因為我無論在工作還是生活上都不斷地在進(jìn)步，更加有責(zé)任心，也更加成熟。我相信這也是所有新員工的感受，社會這個大學(xué)堂會逐漸磨礪掉我們的幼稚，同時賦予我們更多的堅強。

進(jìn)入國電南瑞軌道分公司，我們來到不同的部門和項目，開始不同的工作，雖然身在天南海北，但我們的心是一樣的，我們對工作的熱愛是相同的。我來到公司后進(jìn)入了北京地鐵九號線項目部，跟隨大家忙碌在九號線的各項工作中，從繪圖到調(diào)試，從南京到北京，我深刻地認(rèn)識到工作的不易，也深深地體會到肩上的責(zé)任，我們的每一項工作都可能會關(guān)系到系統(tǒng)的正確性和安全運行，因此每一個細(xì)微之處都需要百倍的細(xì)心和絕對的認(rèn)真。為了幫助我們盡快適應(yīng)環(huán)境和熟悉工作，公司為我們每位新員工都指定了師傅。我的師傅是九號線的項目經(jīng)理，她一直都很關(guān)照我，不但耐心地向我傳授技術(shù)知識，而且以身作則地教會我積極主動的工作態(tài)度，在北京出差期間，師傅廢寢忘食地投入到工程調(diào)試中，即使生病也依然堅持工作，甚至顧不上家中年幼的孩子和重病的老人。在我們公司這樣的優(yōu)秀員工不勝枚舉，他們長期奮斗在最艱苦的環(huán)境卻從不曾懷有怨言，正是他們無私的奉獻(xiàn)支撐起我們公司的優(yōu)秀業(yè)績，他們帶給我們新員工的不只是感動，更是震撼，是前進(jìn)的動力。他們以實際行動踐行著公司的價值觀：誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。我們要時刻以他們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自己，牢記自己的責(zé)任與義務(wù)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。

在軌道公司，除了同事們工作的熱情，給我印象最深刻的就是這里和諧溫馨的氛圍了。在這里，領(lǐng)導(dǎo)沒有居高臨下的姿態(tài)，他們會耐心地傾聽我們的想法，平和地提出自己的意見。在這樣平等民主的環(huán)境中，我們每個人都可以暢所欲言，集思廣益。此外，各位領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心我們員工的生活，即使長期出差在外，我們也能夠經(jīng)常收到來自領(lǐng)導(dǎo)的問候，感受到家一般的溫暖。

在這半年的工作中，我們不可避免地遇到各種挫折，也犯過一些錯誤，是領(lǐng)導(dǎo)和老員工們的理解與寬容、鼓勵與協(xié)作支持我們一直到現(xiàn)在，沒有你們就不會有我們今天的成長。在此，我要代表新員工衷心的感謝大家，感謝你們這半年來對我們的照顧和幫助。謝謝你們!

同時我也相信我們這些新員工的加入，一定會讓我們的團(tuán)隊更加溫暖，更加充滿凝聚力，我們的公司也一定會蒸蒸日上，前景輝煌。就讓我們所有人同心協(xié)力，共同奮斗，一起建設(shè)公司的美好明天!

我的發(fā)言到此結(jié)束。再次祝大家新年快樂，謝謝!

新員工代表年會致辭發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，你們好。我_，我很榮幸能夠參加此次年會。首先，我代表新員工向大家致以誠摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時，在這辭虎迎兔的時候，我也為公司送上一幅對聯(lián)：攜舊劃新謀發(fā)展，駕虎迎兔鑄新章。希望公司的業(yè)績在新的一年里蒸蒸日上。

我是一名剛走出校園的大學(xué)生，我自認(rèn)為我的大學(xué)生活是充實，因為我在那里學(xué)到了很多知識，但我也清楚地知道，社會的教科書要比學(xué)校里的殘酷的多，對剛邁向社會的我來說還有好多好多要學(xué)習(xí)的東西。

時至今日，我已經(jīng)來公司實習(xí)一個多月了，在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多技術(shù)方面的知識，我感到很充實，同時也讓我想起了這樣一個例子：如果將一個人知識量看成一個圓，園里面的是他了解的知識，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著他知識的增長，這個圓的周長就會越來越大，所以他就會越發(fā)的覺得自己無知，我覺得我現(xiàn)在正是這種感覺。我知道，這些知識對我的工作來講都很重要，但細(xì)細(xì)地盤點一下這一個多月的收獲，我突然發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的不只是這些知識，還學(xué)到了更重要的，那便是為人處事的態(tài)度。

一是堅持，對像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，每個人懷揣著夢想，希望可以大展宏圖，可是往往都被2個字難道，那就是“堅持”。堅持，說起來總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅持到底的寥寥無幾。在學(xué)校之際，我參加了記者團(tuán)，參與校報工作，我們團(tuán)的團(tuán)訓(xùn)是“青春、篤學(xué)、敏銳、責(zé)任”，這里面涉及到我今天要說的態(tài)度中的兩條，一是責(zé)任，二是篤學(xué)。所謂“在其位，謀其政”，在學(xué)校之際我是學(xué)生，我應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù);在公司我是員工，我就因該履行員工的職責(zé)，首先要認(rèn)認(rèn)真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。再說篤學(xué)，人生就是在不斷地學(xué)習(xí)，特別是對我們來說，有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得有位學(xué)姐給我說過，到公司后要懂得付出，而且要不求回報的付出，只有這樣才能學(xué)到更多的知識，才能積累更多的經(jīng)驗。