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演出活動范文第1篇

一、整體活動開展情況

20xx年9月28日上午，懷遠縣唐店中學院內彩旗飄舞，歌聲嘹亮，全校一千多名師生歡聚在廣場上，共同舉行慶祝61周年文藝匯演活動。上午7時50分，應邀前來參加活動的鄉鎮、學區和兄弟學校的各位領導親臨現場，在佳賓席就坐，8時整，文藝匯演正式拉開帷幕。學校三百多名師生參加了演出。師生共表演節目38個，其中大合唱6個、歌舞27個、小品5個。整場活動安排緊張、熱烈、有序，節目表演精彩紛呈，臺下掌聲不斷。全場演出近4個小時，上午11時58分在觀眾熱烈的掌聲中，伴隨著美妙的樂曲，文藝演出漸漸落下帷幕。

經過我校師生的共同努力，本次活動比較順利地完成了各項演出任務，收到了良好的效果，得到了鄉鎮、學區和兄弟學校領導的一致好評。

這次活動達到了預期的目的。我校以極大的熱情歌頌了偉大祖國，弘揚了民族文化和民族精神，表達了全體師生對祖國母親的無限熱愛之情。展示了我校素質教育的成果和師生的精神風貌，進一步增強了師生的創造力、凝聚力和團隊精神。有力地促進了學生的全面發展，進一步推進了和諧校園建設，激發了廣大師生更加熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖的情感。

本次活動中，許多學生表現突出，表演了許多精彩的節目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強烈的表演欲望，超出很多人預料。他們成功的表演為本次活動增添了光彩，做出了很大的貢獻。

學校全體教師在活動中率先登場，大家步調一致，陣容整齊，充滿自信，共同演唱了大合唱《歌唱祖國》，為學生帶了個好頭，起到了教師的引領作用。特別是教師服務整齊，精神面貌煥然一新，成了本次活動中一道亮麗的風景，充分展示了我校教師隊伍的風采。

在文藝演出過程中，我校教師唐艷麗和學生共同表演的小品《反義詞》得到了臺下觀眾和領導的贊賞。寇軍、曹連峰、唐孝山、姚晨、付成文等同志的演唱都得到了全場觀眾的熱烈掌聲。特別是葛輝校長演唱的《再見了，大別山》深情、高亢、激昂，臺下掌聲不斷，觀眾贊賞不已，把文藝演出活動推上了一個新的。劉敏同志和葛校長的合唱《今夜無眠》，配合默契，演唱深情，為本次活動錦上添花。最后一個節目是教師的大合唱《共祝愿祖國好》，我們激請了在場的鄉鎮、學區和兄弟學校的領導以及唐店村干部共同參加，更是增添了文藝節目和參與性和互動性，使文藝活動更加多彩，更有意義，為本次活動畫上了一個比較圓滿的句號。

二、文藝活動的成功舉辦，凝聚了集體的智慧和汗水

本次活動由唐店中學主辦，學校黨支部、教育工會和共青團員負責承辦。其間，我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。

1、建立組織，明確分工

為保證活動成功開展，學校設多個工作小組，即策劃組、節目籌備組、文學組、攝影組、美術組、音響器材組、場地服務組、化妝組、節目評判組、節目主持組等各小組有專人負責，明確任務，緊緊圍繞國慶60周年歌唱祖國這個中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預定的時間內完成各項任務，為文藝演出做好充分的準備。

2、精心策劃、認真籌備

文藝活動策劃組在葛校長的統一領導下，由房XX、劉XX、劉XX、葛XX、劉XX、張XX等同志，對本次活動進行了認真、周密地策劃，他們多次研究，反復醞釀，從節目籌備、音響準備、場景布置、舞臺搭建，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面 ，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。

3、領導重視，全力支持

為確保活動成功，學校主要負責人葛輝校長多次召開領導班子人員會議，審核活動方案，提出了很多指導性意見，并從人力、物力、財力等方面統籌計劃，全力支持，為本次活動提供了有力的保證。

4、教師認真配合，學生積極參與本次活動得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動員階段，各年級組負責人和班主任積極宣傳，精心安排學生積極響應，涌躍報名參加。僅兩周時間，就報送節目50多個，后經節目籌備組篩選，從中選拔出學生節目24個，教師節目8個。在學校工會主席房國成同志的統一指導下，又集中排練了學生大合唱4個，教師大合唱2個，最終選定演出節目38個。

選定節目后，學生需要一定的時間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，主動讓出部分時間為學生排練節目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學生排練。特別是八(1)班語文教師唐艷麗，她和班級學生共同排練了一個小品，為了把節目演好，她精心設計節目內容，利用課余時間多次和學生一起排練，花費了不少心血。學校全體教師也擠出休息時間，多次集中排練大合唱。為排練節目，教師付出了心血，學生流下了汗水。

5、齊心協力，充分發揮團隊精神

在開展此項活動中，我校全體教師上下一心，人人努力，充分開揮了團隊的戰斗作用。

在準備階段，文學組在劉紀春、付成文、劉運、葛小強、唐艷麗等同志的共同努力下，通過各種途徑，查找了大量的資料，組織編寫了國慶致辭，主持人開場辭，節目串講詞等為文藝演出提供和編寫了大量的資料。

節目主持人由劉紀春、唐孝山、劉蘭蘭、唐艷麗四位同志擔任。他們在劉紀春副校長的帶領下，精心設計，合理編排主持內容，反復排練節目串詞，為文藝節目的順利演出搭好了鋪墊。

為保證演出如期舉行，5月21日下午放學后，我校領導班子人員在葛校長的帶領下，和工人一起，加班加點，共同搭建舞臺和場景。大家一直奮戰到深夜11點左右，未顧得上吃飯，餓著肚子回家，但卻無怨無悔。

5月22日清晨6時，也就是演出之前兩小時，化妝組的女教師準時到校，她們在張娜同志的統一指揮下，在各年負責化妝的同志帶領下，全體女教師迅速開展工作，及時給演員化妝，為演出做好了準備，為舞臺表演增添了效果。

演出之前，音響組在葛小強主任的帶領下，湯濤、馬士銳、趙英俊、葛孫陽等同志及時安裝和調試音響，為演出提供了音響保證。

演出過程中，場地負責人也能認真履行職責。負責舞臺和后場的李XX、張XX、張XX、常利等同志，積極配合，跑前忙后，為演員傳遞道具，配送話筒，雖然顧不上觀看節目，但他們沒有任何埋怨。負責前場管理的梅XX、周XX、葛XX、張XX、許XX、羅XX、張XX、唐XX等，也都積極主動，認真維護現場秩序，為本次活動做出了努力。

節目評審組在劉XX副校長的帶領下，對舞臺上演員表演的每個節目進行認真評審，他們肩負的責任重大，工作難度也大，他們遵循公平、公正的原則，為學生的節目打出公正、合理的分數，評出了大家公認的優秀節目。

學校文藝演出活動總結二

為豐富校園文化生活，充分展示我校藝術教育成果，發展學生個性特長，提高廣大師生鑒賞、展示藝術美的能力，陶冶高尚的情操，進一步弘揚我校優良的校風、教風和學風，加強校園精神文明建設，通過文娛活動，給學生提供展示自我的舞臺，我校于20xx年12月15日，全體師生在禮堂舉行了主題為“歡慶元旦 放飛夢想” 20xx元旦文藝匯演慶祝活動。此次匯演原定于12月30日下午進行，由于山區學校在寒冬里地面易結冰，故活動提前到12月15日。

為保證文藝匯演的節目質量，本次活動自9月19日開始下發通知到節目正式演出，各班同學都積極響應，認真準備，爭相參加。在學校團委、工會等部門的具體領導下，經過學校領導班子、團委、工會和音樂組老師的反復審查、把關，最后確定正式演出節目22個，其中學生節目19個，教師節目3個。

整個演出過程井然有序、熱烈、歡快，檢閱了我校素質教育的成果，展示了我校師生良好的精神風貌，給新年帶來了喜慶氣氛。

演出活動范文第2篇

為了豐富農村群眾的文化生活，推進社會主義新農村建設，努力營造“建設新農村，和諧奔小康”的濃郁氛圍，__x團委與文化站精心組織了一臺精彩的文藝節目送到全鎮各行政村開展巡回演出，將文化大餐直接送到農民的家門口，受到了廣大干部群眾的熱烈歡迎。

一、統一思想，明確搞好下村演出的必要性和重要性

鎮團委在年初制訂工作計劃時，把搞好今年的文藝下村演出活動列入主要工作任務之一，同時，我們將活動的計劃和具體實施方案及時向鎮黨委作了匯報，在統一思想認識的基礎上，鎮黨委專門就此事下發了有關文件，從而為搞好本次下村演出活動提供了思想和組織保證。

二、充分準備，確保演出質量

為了保證演出質量和演出效果，我們組織了30余名志愿者演出隊伍，從3月份開始著手編排節目。為配合當前開展的建設新農村這一主題，我們創作了蓮花落說唱《唱唱社會主義新農村》、越劇清唱《社會主義無限好》。同時，我們還為配合黨和政府的其它中心工作創作了群口說唱《稅收工作很重要》，越劇清唱《是個害人精》等節目，經過僅3個月的緊張排練共編排了16個節目。為了保證這次下村演出能夠取得好的效果，全體演出人員都放棄休息時間，冒著高溫進行排練，半天排練下來，往往是汗流浹背，但大家都毫無怨言。在物欲橫流、利益至上的大趨勢潮流之下，這種義務奉獻的精神實在是十分難能可貴。整臺節目的組合應該說是比較合理的，內容豐富，形式多樣，有合唱、獨唱、說唱、舞蹈、太極劍、功夫扇表演，越劇清唱等，適合農村群眾的欣賞口味。

三、加強溝通，確保演出圓滿成功

為確保活動的順利進行，我們特地召開了由各村團支部書記與村文化管理員參加的會議，對下村演出的時間安排、工作要求作了布置，要求各村配合做好相關工作，一是做好宣傳發動，把鎮文化站送戲下村的信息及時間、地點、安排傳遞給廣大群眾；二是落實好演出地方，準備好必要的櫈椅；三是落實好電源接入地方。

鎮級送戲下村演出在我鎮自以來還是第一次，在我們的整個下村演出過程中，各村領導都十分重視，大部分村的領導都親臨演出現場，幫助做好服務工作。如聚金村全體干部一個不缺，全部到晚會的舉辦地，幫助做好演出前后的桌椅搬運等工作：使演出人員能有一個舒適的演出環境，除了請各行政村做好宣傳工作以外，我們還通過鎮廣播播出各村的演出時間安排，真正做到了家喻戶曉，提高群眾的到場觀看率，提高了演出效果，擴大了社會影響。據統計，本次下村巡回演出，觀看人數達10000余人，其中聚金村達1500人以上。

四、幾點體會

1、領導重視是搞好送文藝下村演出活動重要因素。 我們這次送文藝下村演出得到了鎮黨委的大力支持，鎮黨委宣傳委員親自顧問指導整個下村演出的具體工作，幫助落實活動經費，為確保送文藝下村活動的順利進行，鎮黨委還專門下發了文件，正因為有鎮黨委的高度重視，才使整個活動得以圓滿成功。

2、老百姓需要精神食糧，送文藝下村群眾歡迎。以往的演出活動或廣場文藝演出大都集中在集鎮上，離鎮偏遠的農村群眾很少來鎮上觀看，因此，我們這次組織送文藝下村演出活動，把“戲”送到農民家門口，確實受到了廣大農民群眾的熱烈歡迎。我們在尤甪村演出時，一些群眾對我們說：“村里文藝演出，結束以來，從未有過，這次你們下村來演出，真是飽了我們的眼福，希望以后多來來，讓我們也享受城里人的生活”。

演出活動范文第3篇

舉辦地點：我校宿舍樓旁邊的籃球場

主辦單位：校學生會

贊助單位：大學生精英論壇

活動對象：農業大學信息學院全體學生

活動背景：作為青春的代言人，大學生洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，年輕的一代將接過社會發展的接力棒，大學生是年輕一代的主導力量。大學學生會是學院校園文化建設一道亮麗的風景線，豐富大學生校園文化生活，營造現代文化氣氛，增進同學交流，拉近人與人之間的距離，為校同學們提供交流聚會的機會。我們學生會將與你攜手“舞動青春，釋放激情”假面舞會！同時以捐款的方式將所得面具費全部捐贈，激發大學生關注社會弱勢群體的的愛心和社會責任意識感。

活動目的：為了給廣大同學們一個可以調節壓力與放松的平臺，我信工系學生會外聯部將于10月31號晚19點在我校宿舍樓旁邊的籃球場策劃舉辦假面舞會。為廣大學生傾情打造“舞動青春，釋放激情”大型假面舞會，意為同學們提供一個展現自我、相互交流、釋放自我的平臺。舞會形式為假面舞會，舞會另類、新穎，是不可多得的盛大舞會。同時本次舞會將以收取X元錢面具費的方式將所得資金全部捐贈，以此來激發大學生關注社會弱勢群體的愛心和社會責任意識感。

活動內容：此次舞會是較為大型的舞會，舞會將以跳交際舞為主，有恰恰、兔子舞等多種同學們喜歡的舞種，才藝展示、游戲，紀念品。

入場時間：17：30～18：00

入場要求：鼓勵攜帶舞伴前來。對于無舞伴者，每人在入場處抽取一張號碼紙條（或我們特制的號碼卡片），以此入場。前10名入場的同學，可得到一個化裝面具。

開場白：（18：10～18：20）

1、在夜的激情與刺激中，在奇幻絢麗的燈光里，有夢一般的美麗佳人，有穿梭往來的神秘女巫，駭客尼奧的身影如風掠過，孟斐斯迥異的眼神倏爾閃過，Trinity優雅的氣質在空氣里跳躍……與您共舞，與您相約；勁歌、漫舞，我們一起欣賞；互動游戲連接你我；神秘禮物從天而降；與寂寞saygoodbye；我們沒有理由不快樂。

2、她是誰？他帥嗎？……閃爍的舞池，優美的舞曲，猙獰或古怪的面具后藏著的，也許是顆可愛的心？一張俊俏的臉？也許，她/他就是你心目中的……一切都從未知中開始，所有皆在神秘中展開……

3、頗具西方文化色彩，魅惑絢爛的氣氛，絢麗夸張的自我表演，激情冷酷的音樂，變幻莫測的燈光……卸下平日里繁重的學習壓力，擺脫日復一日的公式化生活，盡情放松各種搞怪裝扮紛紛上場，扮演你喜歡的角色，新鮮刺激的另類舞會，讓你找到已經迷失的自我。

4、在詭異的燈光音樂下，和陌生人共舞，沒有人知道平日矜持溫柔的你會是這般的熱情洋溢。走進一個超越現實束縛、絢彩神秘的世界，展現在現實生活中隱藏起來的性格的另一面。

舞會開始：

一、主持人致開幕詞（18：40~19：00）

二、開場節目：開場街舞秀出活力，并播放動感的音樂，營造現場氣氛。（19:10~19:25）三、主持人發言：介紹本次舞會的主旨、節目安排。向贊助單位及其他部門致謝，宣布當天活動的相關事宜，鼓舞大家要參與其中，釋放自我。(20:00~20:10)

活動流程：（19：30～20：00）

第一環節的Partner舞會（19:35~20:25）

1、第一只舞，選擇旋律為輕快節奏的音樂，燈光較明亮，爭取盡快營造一個輕松快樂的氣氛，以便同學們融入到這個舞會當中。

2、第二只舞，選擇恰恰，以活躍現場氣氛。

3、校園歌手演唱2首歌曲

4、第三只舞是交際舞。選擇較慢的音樂，燈光調暗，一是為了讓同學們得到短暫的休息，二是方便相互間的交流。

第二環節舞會才藝展示時間：報名參加才藝展示的同學依次上臺展示自己的才藝。

第三環節舞會---游戲時間（注：可以邀請樂隊進行背景伴奏）。（20:30~21:10）

1、根據卡片上的數字找到他（她），（20人即可），前三對給予小獎勵。然后集體跳交際舞，由評委共同評出后三名來個小懲罰（兩人面對面加爆氣球）。

2、現場授舞（10人），再進行模仿比賽，前三名給予小獎勵。

3、牛郎織女：抽三隊partner，先由男生幫女生把紗纏到腰上，然后男生去吹氣球，吹好后要坐爆，接著男生和女生合作把紗纏回男生的腰上女生去吹氣球，反復進行，限時3分鐘，坐爆的氣球多的隊勝出，獎勵神秘獎品一份

第四環節舞會-----眾人共舞（舞臺上加領舞者）“終極狂歡”，播放勁爆音樂，大家盡情唱歌、跳舞，放禮花，將舞會推向。(21:15~22:00)

第五環節：主持人發表總結性講話，之后參與者由“舞”到終集，集體跳起兔子舞，依次從入口跳出舞場，結束整個舞會。(22:00~22:10)

第六環節：舞會組織者合影留念。(22:10~22:20)

第七環節：整理會場，打掃衛生。(22:20~22:40)

活動注意事項：

1、注意會場秩序，不得有不禮貌的行為，應尊重舞伴，若想更換舞伴，可雙方協商或找工作人員（負責人）進行調換；

2、活動過程，注意聽從組織方服務人員安排，切勿有過激行為，且在第四環節前不得取下面具；

3、舞會上允許個人自由發揮；

4、參加者要保存好自己入場時所拿到的號碼卡片。

5、入場門票免費，所需面具需向我們購買，面具金額不會太高，且質量很好，也可自行攜帶面具，且舞會結束后我們會將面具所得費用全部捐出。

預警方案:

1、舞會現場保證通行無障礙，以應對事件突發時人員盡快疏散

2、舞會所需電子設備確保安全無誤

活動前期的宣傳工作：

1、制作大型宣傳海報3張（海報擺在食堂展板處。男女宿舍門口處）。

2、制作并向各個班級及學生會部門發放邀請函。

5、在校園網上進行，讓全校師生了解并注意到本活動。

6、在XX設點請同學前來報名、并登記需要我們提供面具的人數。

舞會前期準備工作：

1.聯系教舞人員及街舞舞者以及舞蹈節目排練彩排。

2.活動場地安排。

3.舞會中所需音樂的收集與整理。

4.活動中的游戲穿插與節目的彩排及節目單的確定。

5.簡易來賓資料卡片制作。

6.通知參加者做好化妝準備工作。

相關人員的招募工作：

以學生會名義邀請相關人員參加（如：跳舞者，樂隊，歌手，授舞者，才藝展示者），對于這些人員的招募情況可在海報中注明，并設點進行報名登記。

7.進行一個前期調查

物品準備：

1、相關化妝物品；

2、制作或購買號碼卡片及所需面具、熒光棒、邀請函；

3、提供適量桌椅板凳、礦泉水、瓜子、花生、蛋糕以供使用；

4、燈光音響、裝飾彩燈、游戲道具以及相關禮品準備。

5、氣球、彩帶、禮花彈（5個）、花籃（2個）、拱形氣球門

工作分配：

1、主持人2名，一男一女；

2、現場指揮：3名，負責當晚活動的人員調動、協調工作；

3、現場秩序維護：10名，負責維持當晚活動秩序；

4、迎賓人員6名，負責迎接參與者、號碼牌的抽取工作以及獎品發放；

5、派專門人員負責當天的燈光音響調控；

6、化妝方面自行解決。

經費預算:

場地元

假面元

熒光棒、氣球、氣球門等200元

海報3*15元

邀請函0.1*X元

獎品6*5元

化妝品30元

總計元（及供參考）

活動利益點分析

一、對學生會的利益點：

學生會活動的目的有三，第一就是擴大學生會在學校里的影響力；第二是通過活動來發現內部人才、培養人才；我們活動的利益就在于此。第三就是真真實實地為支持我們學生會的同學、朋友、商家做點事。通過我們這次活動，我們學生會的得益將會包括以下幾個方面：通過活動，可以擴大學生會的知名度和影響力，讓學生會名字在校園內深入人心，以促進學生會的發展和壯大。

讓我們的成員積極參加到我們的活動中來，增強他們對我們的信心和信任度，有利于以后內部活動的開展。

通過讓成員參與活動的組織工作，發現人才，提拔人才，讓他們得到應有的鍛煉，為我們學生會培養新一代的接班人做準備。

邀請校學生會骨干參加，加強我們與他們的關系，有利于以后活動的展開。

邀請校內一些社團負責人參加，有利于我們和他們的進一步合作。

邀請贊助商家經理或代表參加我們的活動，有助于增進我們社團與商家的感情。

通過搞好我們的活動，樹立我們學生會在商家心目中的形象，與商家建立良好的關系，有利于我們學生會以后的發展和活動的展開。

二.對商家的利益點：

任何商家的贊助都是有其目的性的。商家對我們學生活動的贊助，最主要的是出于對我們學生活動的支持和關心；我們能提供給商家的回報有以下幾點：

通過我們活動宣傳，樹立并增強商家和企業、品牌在農業大學信息學院學生心目中的形象和在學校方的形象，增強品牌效應，有助于推進商家和企業開展形象工程。

通過我們的活動宣傳，擴大商家在農業大學信息學院的知名度和影響力。（宣傳方式見“宣傳”）

通過和學生會合作，可以讓農業大學信息學院學子更多地了解商家，并產生到該商家學習、工作的愿望，為商家的發展提供可選擇的人才。

通過提高商家在校園內的知名度，可以提高商家產品在校園里的購買量，有利于商家利潤的提高。

我們可以為商家在校園內搞一些活動，進一步為商家做宣傳。（但這些活動必須以我們學生會的活動為主，因為只有這樣學校才會批準。）

我們可以為商家做以下工作：

1、在我們的宣傳海報上寫上“本活動由公司贊助”字樣，為商家宣傳產品。

演出活動范文第4篇

【關鍵詞】函數；活動；經驗

一、基本活動經驗之一：研究函數問題，定義域優先

y=f（x）是函數，y-f（x）=0是方程，分析函數或者方程首先要關注討論的對象――自變量.定義域優先指的是研究函數問題時，首先應明確函數的自變量是什么，其范圍是多少，是連續的還是不連續的等.

例1函數f（x）的定義域為R，若f（x+1）、f（x-1）都是奇函數，則（）

A.f（x）是偶函數B.f（x）是奇函數

C.f（x）=f（x+2）D.f（x+3）是奇函數

解析f（x+1）、f（x-1）都是奇函數得函數f（x）關于點（-1，0）、（1，0）對稱，類比三角函數得f（x）=f（x+4），即得函數關于點（-3，0）對稱，選C.

上述的解法涉及的知識點是圖像平移、類比三角函數性質，從函數的角度如何求解呢？從函數的自變量與變量角度解讀，奇函數的代數特征為：自變量互為相反數，其函數值互為相反數；其幾何特征為：點（x，f（x））與點（-x，-f（x））在函數f（x）圖像上，并關于原點對稱.

本題另解為：f（x+3）=f[（x+2）+1]

=-f[-（x+2）+1]=-f（-x-1）=f（x-1）

=f[（x-2）+1]=-f[-（x-2）+1]

=-f（-x+3）

二、基本活動經驗之二：研究函數問題，其圖像優先

y=f（x）是函數，y-f（x）=0是方程，其聯結的橋梁是函數圖像.函數圖像能夠直觀形象地表示函數自變量與變量關系的變化情況，生動地表現出函數圖像的動態，可以幫助我們理解抽象函數關系的意義，同時函數圖像又是運用數形結合思想方法的基礎，利用函數圖像可以更好地研究函數的性質.

例2已知f（x）=13x3+（2+m）x2-x在（1，3）上不是單調函數，求實數m的取值范圍.

解f′（x）=x2+（4+2m）x-1且函數y=f（x）在（1，3）上不是單調函數，

函數y=f（x）在（1，3）上存在極值點.

生1：求出f′（x）=0的根，轉化為求不等式；

生2：由零點存在性定理得：f′（1）f′（3）

生3：分兩類：①函數y=f（x）在（1，3）上存在兩個極值點，②函數y=f（x）在（1，3）上存在一個極值點；

生4：f′（x）=x2+（4+2m）x-1的圖像開口向上且過定點（0，-1）.

函數y=f（x）在（1，3）上只存在一個極值點.

f′（1）f′（3）

從解法的運算量來說，生4的解法最優，其根本原因是生4結合了圖像特征判定“導函數在（0，+∞）上只有一個零點”，而生3沒有分析導函數的圖像，雖然對零點存在性定理理解較好，但陷入了復雜的分類討論.

三、基本活動經驗之三：研究函數問題，其性質優先

函數三要素可以簡化為二要素：定義域、對應法則.在求解函數試題時，通過研究函數的解析式，對函數形成整體把握有利于解題，尤其是在求解一些較難的試題時，對函數性質的研究往往能找到解題的切入點.

例3設函數f（x）=ex-1-x-ax2.

（1）若a=0，求f（x）的單調區間；（2）若當x≥0時f（x）≥0，求a的取值范圍.

先看命題者給出的解法（主要討論第二問）：

法1（2）若a>12，由于x≠0時，ex>x+1，

可得e-x>-x+1，e-x-1>-x，

所以，-2ax

f′（x）

當x∈（0，ln2a）時，f′（x）

綜上所述：實數a的取值范圍為-∞，12.

根據高中導數教學現狀，這道題的一般性的思考流程應為：求導函數―解f′（x）>0―討論f（x）的單調性―解f（x）min>0，本題給學生設置的障礙是不能求解f′（x）>0.怎么辦？我們認為，不能求解f′（x）>0時，應基于經驗轉而研究導函數f′（x）的性質.

法2令g（x）=f′（x）=ex-1-2ax，

g′（x）=ex-2a，由x≥0得ex≥1，

當a≤12時，g′（x）≥0恒成立，

即g（x）=f′（x）=ex-1-2ax≥g（0）=0恒成立；

當a>12時，g′（x）=ex-2a存在零點x=ln2a，函數g（x）=f′（x）在（0，ln2a）上為減函數，在（ln2a，+∞）上是增函數，且g（0）=0，

當x∈（0，ln2a）時，g（x）=f′（x）

于是存在x∈（0，ln2a）使得f（x）

演出活動范文第5篇

在我們的生活環境中，每件物品都是以一定的形狀、大小、數量和方位存在著的。當一條條毛巾掛在一起時，教師啟發幼兒說出這些都是毛巾，從而初步滲透集合的概念；游覽公園時，教師引導幼兒數數公園里有多少花，當幼兒無法數清時，便教他們用“許多”來表示，并請他們尋找日常生活中，還有哪些東西也有“許多”，如有許多的茶杯、小床、毛巾、玩具、圖書等。

幼兒生活在充滿數學內容的環境中，數學啟蒙教育的契機俯拾皆是，如水果店里的水果是分類放置的，動物園里的各種小動物是分類關在不同的舍內的，小朋友由矮到高排隊的現象等，都

為幼兒提供了有關數學的感性認識。

幼兒園的日常生活包括盥洗、餐點、睡眠等，平時教師能結合這些活動讓幼兒逐步感知數學知識。如在盥洗的同時引導幼兒觀察對應現象：一個小朋友用一個水龍頭洗，一個小朋友用一條毛巾，并讓幼兒知道小朋友和毛巾是一樣多的，但如果有一位小朋友沒有來，就會出現小朋友少、毛巾多的情況；吃點心時，教師請幼兒數出自己盤子里餅干的數量，然后問他們每人有幾塊，如果再給一塊是幾塊。當幼兒回答正確時，教師就獎勵他一塊。餐點結束后，教師引導幼兒學會按順序做事，先將毛巾展成大正方形擦嘴，再將毛巾對折成長方形擦臉，再對折成小正方形擦手，最后依次把杯子、盤子、毛巾放好；午睡穿、脫衣服時，教師引導幼兒數數自己穿了幾件衣服，幾條褲子，從中滲透數數的內容。

二、在游戲化的操作活動中學習

國內外眾多的研究表明：幼兒只有通過動手操作、擺弄，才能逐步體驗抽象的數概念，幼兒學習數學的操作活動有分類，排序、比較、分合、計數、計量等，我園教師在游戲化的操作活動中，能引導幼兒通過自身，特別是雙手的操作活動（摸、畫、剪、拼、排、貼、推、拉、投、抓等）和自身運動（走、跑、跳等），促進大腦積極思維，以提高幼兒學習數學的積極性和發揮每個幼兒不同的數學思維能力與實際能力，如運用各種材料（紐扣等）進行計數；用各種幾何形狀的卡片（塑片、硬紙片）、積木等比較和認識幾何圖形，進行圖形的拼拆、分合；操作法是幼兒學習數學的一種十分重要的基本方法。因此，教師應為幼兒提供學數的操作練習材料。例如讓小班的幼兒學習按物體的某一種特征進行分類時，教師提供給每個幼兒彩色的正方形、三角形、圓形卡片各3～4張，一張練習紙，讓幼兒給圖形卡片分家，把各個圖形卡片擺入形狀相同的“家”中。幼兒在這一操作過程中，不但學會了按物體的某一特征進行分類，還認識了不同的圖形。

另外，在數學區我們還提供一些日常生活中的自然物作為幼兒的操作材料，如小石子、花生殼、開心果殼、大小不同的蓋子、瓶子、盒子、冰棒棍、各種顏色的豆豆等，讓幼兒進行分類、配對、比較、數數等數學練習。在這一系列生動有趣的操作過程中，幼兒全身心地投入，這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，幼兒學得輕松，學得愉快，效果也

很好。

三、在各類游戲中學習

興趣能激起幼兒學習的欲望，而游戲是幼兒最喜愛的活動，把抽象的數學知識與生動活潑的游戲緊密結合起來，能夠使幼兒自發地應用數學，獲得有益的經驗。

在角色游戲中滲透數學教育。“娃娃家”是小班幼兒最喜歡玩的角色游戲。我們設計了家的場景，提供各類大小、顏色不同的餐具，收拾玩具來練習一一對應，區分物品的顏色、大小，進行簡單的分類。由“娃娃家”輻射出來，我們又設計了一些其他生活中的場景――“甜蜜蜜超市”、“游樂場”。在“甜蜜蜜超市”游戲中將商品按形狀、顏色或品牌分類擺放，幼兒可以通過“顏色”或“圖形”標記選購商品，從而讓幼兒對形狀、顏色標記有了進一步的認識；在“游樂場”里，幼兒可以更多地通過身體動作來感知不同方位，在玩滑梯中，體驗上、下方位，在排隊中體驗前后等空間方位。

在結構游戲中融入數學教育，由于結構材料十分豐富，對幼兒認識大小、長短、形狀十分有益。因此，我們小班老師在建構區為幼兒提供了豐富的材料，除積木、積塑、花片、金屬結構件外，還有取材于自然的沙、石、土、水、竹、枝條、樹葉等，讓幼兒在玩中學，在學中玩，幼兒在操作活動中既獲得了相關的數學概念，又玩得很開心。

運用各種感官參與數學游戲進行數學學習。如小班開展的“擊鈴說數”是運用聽覺感知數量；“奇妙的口袋”是通過觸覺感知幾何形體；按照鼓聲的次數做兔跳的動作，既運用了聽覺又運用了運動覺來感知數量，這些活動既符合幼兒的學習特點又能充分調動幼兒學習的積極性、主動性。

陶行知先生曾說過：“在生活中學習，在學習中生活。”生活既是教育的內容，又是教育的途徑。結合小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我們通過開展各類游戲活動，將抽象的數學概念蘊涵在直觀的、帶有情節的生活游戲活動中，使枯燥的數學知識變得生動有趣，簡單重復的練習也因游戲活動而變得活潑起來。

總之，生活中處處有數學，只要我們用熱情的心去思考，用真實的情景去感染，相信我們的孩子一定會興致勃勃地走進五彩斑斕的數學世界。