前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇假如我是校長(zhǎng)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

假如我是校長(zhǎng)范文第1篇

我也有個(gè)學(xué)校，

比我們的學(xué)校還大。

假如我是校長(zhǎng)，

我也在學(xué)校里，

建一個(gè)美麗的花園。

假如我是校長(zhǎng)，

我要請(qǐng)幽默的老師，

還不打罵學(xué)生。

假如我是校長(zhǎng)，

我不會(huì)體罰學(xué)生，

因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵。

假如我是校長(zhǎng)，

我會(huì)經(jīng)常跟孩子們玩，

我不會(huì)說(shuō):“嘿，別亂跑。

”

假如我是校長(zhǎng)范文第2篇

假如我是校長(zhǎng)，我上任的頭一件事就是改改咱們學(xué)校的校服。我要重新為我的學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿活力與智慧。我想我的學(xué)生們也一定會(huì)喜歡的。

假如我是校長(zhǎng)，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)愛心傳遞獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻(xiàn)愛心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時(shí)，也要把這個(gè)獎(jiǎng)授給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評(píng)來(lái)評(píng)去的同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ピu(píng)一評(píng)自己的老師。可別以為他們?nèi)槌粑锤桑裁匆膊欢麄兛捎凶约旱呐袛鄻?biāo)準(zhǔn)。班級(jí)考試分?jǐn)?shù)高的老師就是好老師？家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師？錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！他們眼中的好老師應(yīng)該是上課時(shí)能讓他們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒時(shí)間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師！

假如我是校長(zhǎng)，我還要在學(xué)校建一個(gè)大大的動(dòng)植物實(shí)驗(yàn)園，為電視里那些流著淚說(shuō)“我想有個(gè)家”的鳥兒們營(yíng)造一個(gè)漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)園，在全國(guó)都會(huì)是首屈一指。我的學(xué)生們也個(gè)個(gè)都能寫出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來(lái)。

假如我是校長(zhǎng)。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規(guī)則改一改，當(dāng)然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生們生活的題目；還有，我還要帶學(xué)生們?nèi)⒂^母親河，讓他們想一想母親河為什么會(huì)哭泣……

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上面的計(jì)劃做的非常好。而且，我要讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡！！！

假如我是校長(zhǎng)范文第3篇

一個(gè)星期一的早上，多多校長(zhǎng)生病了，他在生病后寫了許多通知單，要我交給各個(gè)年級(jí)的老師們。我拿了一份通知單看了看，這不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)多多校長(zhǎng)寫的通知單是:

通知單

各個(gè)老師：

我病了，在我生病期間，請(qǐng)老師們繼續(xù)維持校風(fēng)，多多給學(xué)生布置作業(yè)。

多多校長(zhǎng)

*年*月*日

我可急壞了，這怎么行呢？學(xué)生一定會(huì)受不了的。沒辦法，我只有拿回學(xué)校去再想辦法吧！我把通知單拿回了學(xué)校。我想了很久，終于想出了一個(gè)絕妙的主意。那就是--我模仿多多校長(zhǎng)的筆記寫了很多分通知單，交給各個(gè)老師我寫的通知單是:

通知單

各個(gè)老師，我病了，在我生病期間，請(qǐng)老師們和學(xué)生一起做作業(yè)。

多多校長(zhǎng)

*年*月*日

我把通知單發(fā)了出去......

三年級(jí)一班：語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都在教室。語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天晚上的語(yǔ)文作業(yè)是:寫一百篇作文，和抄所有學(xué)過(guò)得課文一百遍。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是做一萬(wàn)道思考題以及......”“一萬(wàn)道！你還要不要人睡覺了?！”“那好吧，就一千道吧！”

第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見老師們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，這個(gè)老師對(duì)那個(gè)老師說(shuō);“昨天晚上，我做了一整夜的作業(yè)，累死我了！”那個(gè)老師又對(duì)這個(gè)老師說(shuō)......反正老師們一天一點(diǎn)精神都沒有，從此，多多學(xué)校的作業(yè)再也不多了，校長(zhǎng)出院后專門表?yè)P(yáng)了我，把多多小學(xué)改成了少少小學(xué)，就連自己也改成了少少校長(zhǎng)。

假如我是校長(zhǎng)范文第4篇

“假如我是老師，我不會(huì)讓學(xué)生死記硬背或反復(fù)抄寫書本上的東西，我會(huì)鼓勵(lì)他們抽出更多時(shí)間，去動(dòng)手實(shí)踐或者到大自然中去體驗(yàn)生活。”

“假如我是老師，我會(huì)堅(jiān)持微笑著對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，絕不讓學(xué)生在‘板面孔’的說(shuō)教下，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。”

……

手捧一本本學(xué)生作文《假如我是老師》，讀得越多，心情越沉重。學(xué)生所寫的，不正是他們心目中的“好老師”形象嗎？和學(xué)生的期盼相比，我們的老師還有多大差距？假如我是學(xué)生，我會(huì)怎樣要求我的老師？

假如我是一名成績(jī)優(yōu)秀、又帶點(diǎn)特長(zhǎng)的“好學(xué)生”，我會(huì)不會(huì)討厭那一遍遍重復(fù)機(jī)械的抄寫類作業(yè)？會(huì)不會(huì)心甘情愿地去上那些名目繁多的“輔導(dǎo)班”“提優(yōu)班”？會(huì)不會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)我的偏愛，而拉h(huán)與同學(xué)之間的距離？

假如我是一名成績(jī)落后，又一無(wú)所長(zhǎng)的“差生”，面對(duì)老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑，我還能不能鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，去嘗試那被老師常掛嘴邊的所謂“笨鳥先飛”或“奮起直追”？

假如我是學(xué)生，當(dāng)我的學(xué)習(xí)遇到困難或成績(jī)退步、面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，獨(dú)自承受沉重的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，如果老師給我一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，我會(huì)不會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶？當(dāng)我在班級(jí)對(duì)某些事情悲觀失望時(shí)，如果老師忽略了我的存在，我會(huì)不會(huì)認(rèn)為自己生活的空間太灰暗而一蹶不振？

假如我是學(xué)生……

想著想著，我忽然打斷了自己。這不正是現(xiàn)在許多學(xué)生面臨的困惑嗎？某種程度上說(shuō)，這又是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)！誠(chéng)然，絕大多數(shù)教師都知道“因材施教”和“母愛教育”的道理，可是，真正能時(shí)時(shí)、事事都遵照?qǐng)?zhí)行的又有多少？真理面前，人人平等。然而，為了維護(hù)那所謂的“師道尊嚴(yán)”，而在學(xué)生面前認(rèn)定死理的，不是大有人在嗎？從“素質(zhì)教育”到“核心素養(yǎng)”，口號(hào)喊了很多，但是，又有多少老師能時(shí)時(shí)從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，設(shè)計(jì)每一次教學(xué)方案？

假如我是學(xué)生，面對(duì)接連不斷的大小考試，會(huì)不會(huì)抱怨連天？當(dāng)然，我們沒有理由把“應(yīng)試教育”的罪過(guò)都放到教師身上。這關(guān)系到多方面因素，也正因此，站在教育最前沿的一線老師才更能夠體會(huì)，也更應(yīng)該考慮學(xué)生的種種感受。

假如我是校長(zhǎng)范文第5篇

每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)警察，有人想當(dāng)白衣天使，你要是問我的理想是什么，那我就告訴你，我的理想當(dāng)一個(gè)深受大家尊敬的小學(xué)校長(zhǎng)。

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，第一件事兒就是搞好校園建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)的像一座大花園，從外面看根本看不出這是學(xué)校。當(dāng)然，光風(fēng)景好算不了什么，更重要的是它是一所現(xiàn)代化的學(xué)校，在校門口安有指紋自動(dòng)檢測(cè)儀，學(xué)生進(jìn)校門時(shí)將手掌在掃描屏前一按就OK了，比起刷卡可方便多了，那是因?yàn)橛械男∨笥芽偸遣恍⌒膩G信息卡，大家想一想，信息丟容易丟，可是手掌丟不了吧。這樣一來(lái)沒有指紋信息是進(jìn)不了校門的，可是有人問學(xué)生家長(zhǎng)有事兒要入校怎么辦，我可以告訴你，校門外和每個(gè)教室里都安裝著可視對(duì)講屏，家長(zhǎng)在校門外只要輸入學(xué)生的指紋ID編號(hào)，在不上課的時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)準(zhǔn)確定位自動(dòng)呼叫該學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生就能視頻通話了，怎么樣，很神奇吧！別急，我的學(xué)校的現(xiàn)代化裝置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教室內(nèi)有電動(dòng)窗簾、自動(dòng)上鎖窗、電腦等等……還有可以升降的座椅，這種座椅可以隨時(shí)監(jiān)控坐姿，一旦發(fā)現(xiàn)不符合用眼衛(wèi)生的情況，就會(huì)自動(dòng)報(bào)警矯正坐姿，這就是我的學(xué)校里沒有近視眼學(xué)生的秘密。我要讓每一個(gè)學(xué)生在優(yōu)雅、舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)！

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的學(xué)生都能積極主動(dòng)地做作業(yè)，你也許會(huì)說(shuō)不可能吧，做作業(yè)那是多么頭疼的事情。可是我的學(xué)校的作業(yè)很有特色，先說(shuō)說(shuō)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)吧，每天早晨是四節(jié)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合課各一節(jié)，每節(jié)課只有20分鐘，你也許很奇怪吧，因?yàn)槲业膶W(xué)校的教師隊(duì)伍是高素質(zhì)的專業(yè)化教師，教學(xué)平臺(tái)是和國(guó)內(nèi)外名校對(duì)接的網(wǎng)絡(luò)共享。下午是做作業(yè)的時(shí)間，學(xué)校有萬(wàn)能科技宮，學(xué)生的作業(yè)就是在萬(wàn)能科技宮里進(jìn)行的，所以學(xué)生們做作業(yè)的熱情可想而知了……

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)……

我深信，只要我現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)教師：張之福