前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母情節范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

母情節范文第1篇

小說的基本情節是圍繞著四個不同類型的男人對愛斯美拉達的不同的愛展開的，小說由兩條情節線索組成：一條是女主人公愛斯美拉達的悲慘命運，另一條是敲鐘人伽西莫多的覺醒與反抗。基本情節中又穿插著落魄詩人甘果瓦夜間迷路，誤入“圣跡區”接受審判，出乎意料地與愛斯美拉達結為夫妻；愛斯美拉達被帶到巴黎圣母院前當眾懺悔，伽西莫多將她救回圣母院中避難并體貼入微地看護她；“圣跡區”的貧民在圖意弗的領導下全體出動開赴圣母院打算搶出愛斯美拉達等，這些情節都寫得生動曲折，引人入勝。故事的一開場就有一種“亂哄哄，你方唱罷我登場”的感覺，商人、學生、市民、圣跡劇，構成了一幅并不和諧的畫面，一部準備已久讀者極其期待的圣跡劇并沒有如期開場，而是被你一言我一語的談話及紅衣主教的到來攪了局，女主人公的出現更是給了圣跡劇的作者甘果瓦沉重的打擊，一個跨在窗口上的青年發現了愛斯美拉達便興奮地將她的名字喊了出來，得到消息的人都跑去看了，只剩下讀者和甘果瓦在納悶：愛斯美拉達究竟是什么意思？于是吸引著我們接著往下讀，而當女主人公當街起舞，觀眾歡呼吶喊之時，人群里有個陰險的聲音喊：“這里頭有妖法呀”，這就是那個眼睛一直盯住波希米亞姑娘的禿頭男子，而這時又從羅蘭塔里傳出了隱修女的聲音：“你不滾開嗎？你這埃及知了？”他們究竟是誰？為什么會對這個賣藝的女孩如此憎恨？而當甘果瓦跟蹤愛斯美拉達時，后者卻遭到了劫持，讀者這時也只知道劫持者中有一個是伽西莫多，他的同伴又是誰？他們這樣做的目的是什么？正當讀者為女主人公的命運捏一把汗時，漂亮的波西米亞姑娘的意中人及時出現解救了她，正是這位軍官符合了愛斯美拉達尋求安全感的擇偶條件，為日后的悲劇埋下了隱患。我們不禁會想：如果這位軍官沒有出現，女主人公的命運又會如何？如果她沒有愛上這位軍官，以后的故事又是怎樣的結局？這只是作者運用懸念及伏筆制造巧合離奇情節的一個表現，隨著故事的進一步展開，我們才知道隱修女丟失了的女嬰正是愛斯美拉達，那個遭人遺棄的小怪物正是伽西莫多，愛斯美拉達日后的悲劇正是由于副主教刺殺了自己的意中人而嫁禍于她，這是多么的巧合，生命就以愛斯美拉達為圓心，以愛她的人為半徑劃了一個悲劇圈。

作者在安排情節時，還十分注意使場景富于變化，把喜劇和悲劇的因素結合起來，使情節大起大落，更合于浪漫主義的要求。例如，伽西莫多被推舉為愚人王，當他在那種如癡如醉的狀態中勝利地經過眾人跟前，忽然從人群里跳出了一個男子，用發怒的姿勢把他手中那根表示他的愚人王身份的鍍金圭杖奪了下來，這個人正是副主教克羅德，他的行為不僅令眾人感到吃驚，更使歡樂的氣氛突然變得緊張，伽西莫多原本被推舉為愚人王后驕傲的神情不見了，變成了恭恭敬敬的副主教的守護者。夢想成為受人尊敬的人的愿望隨之化為泡影。愛斯美拉達與母親的關系在文中雖然沒有占很大的比重，然而離散多年后的重逢換來的又是離別，當年心愛的女兒被偷走，母親更感到一無所有，只留下女兒的一只小繡花鞋作紀念，各地尋找女兒也得不到一點音信。幾年后，母女倆相見不相識，后來的巧遇竟使母親沒多久就要看到自己的女兒被送上絞刑架，重逢的喜悅轉眼間就煙消云散，長久的別離，人間至真至純的母女之情受盡了命運的捉弄，片刻的安慰突然又遭到了更強烈的打擊。又如，愛斯美拉達正沉醉于和弗比斯的甜蜜約會中，“忽然，她看見弗比斯的頭頂上伸出了另一個腦袋，一張發青的痙攣的臉孔和一副惡魔般的眼光，在那張臉孔旁邊有一只手舉著一把尖刀”，誰能想象如此溫馨浪漫的約會場景會突發其變，與一場血腥相關，更是一個陰謀，與一個有關女主人公的悲劇命運相聯系。這樣的情節安排更加吸引讀者，更集中地反映了人物的性格，這種戲劇性的跌宕起伏，更增強了小說的浪漫主義色彩。

浪漫主義的作家有了創作激情，就必然會展開想象的翅膀，創造出綺麗的畫面，離奇的情節。雨果特別推崇想象和虛構，講究大膽的構思、奇妙的情節。雨果還認為從自然真實上升為藝術真實，要憑借想象的翅膀，所以他十分重視想象的作用。在《論司各特》一文中，雨果贊揚司各特作品貫注的想象，認為“他的想象掌握所有人的想象，并且迎合所有人的想象” 。在《莎士比亞論》中，雨果解釋說：“莎士比亞首先是一種想象。然而，想象就是深度……沒有一種精神機能比想象更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。”雨果在談《巴黎圣母院》的特色時寫道：“這本書如果有什么優點，只在想象、多變、幻想方面。”借助于作者的想象，作品中的有些情節甚至是現實中不可能存在的、荒誕的情節，例如，甘果瓦誤入了圣跡區，只要有女人肯認他作丈夫，就可以免除絞刑的情節就是作者想象的結果。而最具浪漫幻想的情節出現在結尾處。伽西莫多的婚姻是作者幫他完成的，在埃及姑娘和副主教死去的那天，伽西莫多就從教堂失蹤了，人們再沒有看見過他，而他的最終歸屬是和愛斯美拉達死在了一起，但是作者并沒有完全明白地告訴你，只是讀者通過對那具男尸骨的解讀，隱約感到他和最愛的人合葬在一起，他就是伽西莫多。當人們想把他同他抱著的那具尸骨分開，他就倒下去化成了灰塵。這是作者浪漫主義的幻想，借助幻想幫助他們完成了在現實中不能完成的心愿，任何外在的因素想拆散他們都是不可能做到的。

母情節范文第2篇

在這我們偉大祖國五十五周歲生日到來之際，我們組織了××地區“我的祖國”演講大賽，共收到來自機關、社區等50余篇來稿，現在讓我們滿懷最真摯的情感，用我們最優美的語言，為我們偉大的祖國55歲華誕獻上最美的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝愿我們偉大的祖國國泰民安。

宣布××地區我的祖國演講大賽正式開始。

首先介紹評委，他們是：

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我介紹一下今天比賽的規則，本次進入決賽的共有11名選手，他們經過今天上午的抽簽，決定出場順序，他們是一號選手…………

本次比賽各位評委為選手打分，滿分為10分，由我來唱分，記分員做記錄，記分方法為：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余分數的平均值即為該選手的最后得分，下一位選手演講結束時公布上一位選手的得分。擔任本次比賽記分員的是××和×××。

下面我們有請第一位選手上場演講…………

第一位選手演講結束，請評委為第一位選手打分、亮分，主持人唱分，記分員記錄，請第一位選手退場，有請第二位選手；

第二位選手上場演講，記分員計算第一位選手得分；

第二位選手演講結束，請評委為第二位選手打分，同時主持人宣布第一位選手最后得分，請評委為第二位選手亮分，主持人唱分，記分員記錄，第二位選手下場，有請第三位選手；

第二位選手上場演講，以此類推；

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第十位選手演講結束，請評委為第十位選手打分，同時主持人宣布第九位選手最后得分，請評委為第十位選手亮分，主持人唱分，記分員記錄，第十位選手下場，有請第十一位選手；

第十一位選手上場演講，記分員計算第十位選手得分；

第十一位選手演講結束，請評委為第十一位選手打分，同時主持人宣布第十位選手最后得分，請評委為第十一位選手亮分，主持人唱分，記分員記錄，第十一位選手下場

現在我們要頒發一個特別獎，他是家住××街10號樓的×××老同志。街道、社區搞的征文活動，他每次都是踴躍參與，一寫就是洋洋灑灑幾千字，為了感謝他對我們工作的支持，我們今天在這里特地為他頒發一個特別獎。

下面請××為×××頒獎。

當然，×××只是一個代表，我們還有許多和他一樣關心國家、支持我們的老同志，他們為我們學習型社區、學習型城市的創建做出了貢獻，我建議我們將熱烈的掌聲送給他們。

主持人宣布第十一位選手最后得分。

宣布所有選手最后得分。

頒獎……

領導講話……

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我們的話語多得可成為一部歷史，我們的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國。

母情節范文第3篇

--《天有霓裳》清明詩 劉周

北方的清明節沒有掃墓的習俗，每逢清明時節我童年那淺淺的記憶里都會更加思念一個人，一個只能再出現在記憶里的人，我的外婆，媽媽的媽媽。

40年代的女人，沒有華麗的出身，沒有耀眼的背景，只能任勞任怨，用沉默言表一切，記憶中是她嬌小的身影常常穿梭在田間和廚房，9歲那年尚年幼的我學會了寫作文，記得最清的是寫的題目是我最尊敬的人，我寫的是外婆，笨拙的文筆，粗略的描寫，竟還被班主任貼在了學習園地那片神圣的白墻上。

11歲那年，外婆在那個秋風婆娑的細雨里安然去逝，從此我的記憶被封鎖在了過去，也是從那個時候，我開始不喜歡秋天，那個荒涼的季節，那個奪走了我最愛的外婆的季節。

剛記事那會常常是過生日吃一個雞蛋，常常是外婆給忘記了然后再補過來，從來沒有少吃過，那個時候，雞蛋的價格一個可以賣到三毛三，那個時候，有一種叫做波浪鼓的小販經常會從門前經過，可以用舊鞋或者舊鐵來換一些吃的，比如玉米做出來的叫做焦果的甜食，再回首，那個時候只能被一個叫做童年的東西一筆代過。

心中有念，每天都是清明，心中無思，就只能履行國家給的任務，墓，再掃，人也不會有知覺，花再香，人也不能再嗅上一下，母親說的對，當她活著的時候，你端過一碗水，比她不在的時候哭上三天都有用，凡塵的墓，可以經常清掃，但心里那個墳你又如何保持清潔呢？有些人活在記憶里，有些人活在清明的墳墓里，有些人以為花可以挽回以前的過失，但忽略了死人是永遠的不回再回來了。

某個不經意的深夜里醒來，發現被子凌亂地堆在床角，第一刻閃到記憶里最清晰的是外婆幫我蓋被子的情景，把我細小的脖子團團圍住，不禁會淚濕眼角，父母親人朋友，愛我的人尚多，卻沒有一人能細致到此，多年后，那些細微的動作仿佛就在昨天一樣，而今遠在天堂的外婆可能再也感受不到我的思念，再也不會對我說將來長大了要有出息，也不會告訴我如何去做一個善良人了，這些，其實我都懂，那些沉重的回憶雖然不清晰卻每次都能把我喚回到從前。

那些年傷過了多少穿腸而過的來自外婆的愛，這些年憔悴了多少善良人的墳頭，生命中似乎總有一些承受不住的痛，有些遺憾，注定了要背負一輩子，就像我來不及回報的恩，只能任那裂痕留在歲暮回首時的剎那間。如今，外婆像一艘小船靜靜地停留在我記憶的港灣，永遠可以停泊的小船，永遠都是那么清晰，也永遠都是那么安靜。

母情節范文第4篇

記得從我懂事時起，勤勞的母親就過著日出而作，日落而息，周而復始的“田園”生活。那時候，我們家有一畝多地和一小塊自留山，地是細碎的三塊旱地，山是貧脊的石頭山，這于母親卻是全部家當和希望。無論寒冬酷署，母親每天起早貪黑，播種、撒水、施肥、除草，像拾掇自己的孩子一樣，拾掇著土地。每一塊旱地都用欄柵圍起來，一壟壟溝壑鱗次櫛比，里面有條有理地種滿了各種莊稼，在四周的角落上母親還種上了柑桔、棗子和枇杷樹，母親不知道什么是節約集約用地，她是出于一個農民的本能，想將有限的地盡量發揮最大的作用。那一畝多地在母親的辛勤勞作下，一年四季如同妙齡少女盡情演繹著時裝秀，每天都有著不同的驚喜。春天的波菜、油菜雖沒有牡丹花的富貴，卻也那樣嬌艷動人；夏天的辣椒、枷子、西紅柿爭先恐后地往外冒；秋天的南瓜、紅薯長得像小娃娃一樣可愛；到了冬天，要是鋪上一層厚厚的雪，那滿園的白菜、蘿卜白綠相間，更是別有一番景色。在柑桔、棗子和枇杷成熟的季節，那里就成了我們兄妹幾個解饞和玩耍的樂園。一到放學，哥哥帶著我們來到菜地里，“嗖嗖”地兩下爬上樹，抓了一個嘗一下，我們在樹下面猴急地跳著腳摘，抱著樹干揺，坐在樹上左右晃動的哥哥嚇得哇哇大叫，于是他在上面摘著果子一個一個往下扔，我們有的掤著雙手接，有的牽著裙擺接，玩笑著、尖叫著、打鬧著，等我們歡笑地滿載而歸的時候，菜園里已是一片狼籍。母親發現后，就會一邊罵著我們，一邊心疼地將一株株菜秧子重新收拾好。那時的土地是少而貧脊的，但母親卻神奇地將它們變成了我們家的米袋子、菜籃子、果園子，即便是那塊自留山，也竭盡全力地為我們付出了做飯和取暖用的柴火。地就是母親持家的法寶。

在我讀初中的時候，我們全家因父親的工作調動來到了鎮上。沒有了耕種的土地，生活輕松了，而母親卻像少了什么，精神不如從前，體重一路飆升。有一次她盯著房前約三十幾個平方堆滿磚頭的空地，喃喃地說“這樣空著多浪費啊！”于是說干就干，重新買回了鋤頭、鏟子等工具，搬磚頭、鋤地、施肥、播種，每天沒事就整整菜園子，像個愛美的姑娘總要時不時地照照鏡子，理理自己的妝容。沒過多久，我家的房前就出現了一派綠意盎然、生機勃勃的景象，母親也恢復了往日的神采。

現在我們兄妹都已在外立業，家中就只剩下父母，每次我們將父母接過來想讓他們享享清福的時候，母親總是放不下家里的那塊地，不是天氣太干怕菜枯死了，就是怕菜爛在地里了，住不到兩天就急著要回去。“又不是沒你們吃的，干嘛還要種地？”有一次我生氣地說，“你這孩子，我都種了一輩子，不種就覺得心里空空的！”母親激動地說，“土地是有靈性的，對它好與壞，它都知道”。土地成了母親的精神寄托。

母情節范文第5篇

今天是一個特殊的日子，天空無比陰暗讓人覺得毛骨悚然，你知道嗎？今天是為了祭拜革命先烈的日子，雖說“清明時節雨紛紛”，可今年下的卻是雪，讓人感到很不舒服！

早上，早早地來到了學校，戴好紅領巾，穿上整齊的校服，我校五年級學生就這樣集體出發了，沒想到我們竟然徒步去烈士陵園掃墓，天哪！不敢想象，像我這樣的城市孩子一直嬌生慣養，竟然徒步走了兩個多小時的路，這是我才想起以前革命烈士的辛苦，他們每次去前線打仗，都要走好幾里的路，而我們走兩個小時就累得上氣不接下氣了，那他們豈不更累？就這樣，我堅持走到了烈士陵園。

來到陵墓前，我們低下頭，默哀了三分鐘，這三分鐘有的同學哭了，讓我想起了不屈不撓的江姐，魯迅，徐永光……

吉林吉林昌邑區吉林市第二實驗小學五年級:金藝丹