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公務(wù)員立足崗位范文第1篇

關(guān)鍵詞：公務(wù)員；培訓(xùn)；需求；層次

中圖分類號：D630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）01-0045-02

一、公務(wù)員培訓(xùn)存在的問題

1.公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)方式單一

公務(wù)員培訓(xùn)是對成人的教育，而且是一批高素質(zhì)人群的教育，其目的在于提高公務(wù)員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。隨著公務(wù)員選拔考試規(guī)范化、嚴(yán)格化和擇優(yōu)錄用原則。公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力良好，絕大多數(shù)是本科學(xué)歷，還有少數(shù)研究生、博士，對新知識的接受能力和適應(yīng)能力較之普通群體更為強(qiáng)大。因此公務(wù)員培訓(xùn)更加注重知識的實(shí)用性和技術(shù)性，講求實(shí)效原則。同時(shí)，對培訓(xùn)單位或培訓(xùn)教師講授方式和內(nèi)容也更為挑剔，傳統(tǒng)填鴨式的講授方式不足以滿足公務(wù)員培訓(xùn)的實(shí)際需求。我國現(xiàn)階段公務(wù)員培訓(xùn)形式單一，教學(xué)方法仍是傳統(tǒng)大綱式的講解，課堂氣氛不活躍現(xiàn)象普遍存在。

2.培訓(xùn)評估制度不完善

目前，我國培訓(xùn)評估方式大多通過結(jié)業(yè)考試，結(jié)合訪談、調(diào)查問卷等形式對受訓(xùn)學(xué)員知識掌握程度進(jìn)行考核。然而，在實(shí)際培訓(xùn)過程中評估主體有培訓(xùn)組織部門和施教機(jī)構(gòu)，受訓(xùn)者所在單位和公眾并沒有參與評估，這使得評估結(jié)果科學(xué)性，實(shí)用性和準(zhǔn)確性不高，培訓(xùn)實(shí)踐意義難以測評。

其次，對培訓(xùn)評估重視程度不足，從法律法規(guī)層次來講，對培訓(xùn)工作有了明文規(guī)定，人社部頒布《人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）著重強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)定如下：

但是從實(shí)際各地執(zhí)行情況來看，培訓(xùn)容易，評估難的事件屢見不鮮，評估結(jié)果不僅取決于上級領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，還取決于當(dāng)?shù)毓ぷ鲿r(shí)間的安排和資金狀況。一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要把培訓(xùn)做好了，評估是件費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不討好的事情，因此忽視評估程序。在貫徹落實(shí)上由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和事務(wù)重點(diǎn)的不同，難以形成統(tǒng)一評估模式。

3.培訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用效果不明顯

公務(wù)員培訓(xùn)的目的是為提高公務(wù)員素質(zhì)，優(yōu)化公共事務(wù)管理模式，使國家機(jī)關(guān)工作人員隊(duì)伍的壯大發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。依據(jù)《綱要》要求，各地相繼推出新入職公務(wù)員集中培訓(xùn)計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)崗位公務(wù)員輪番培訓(xùn)，在公務(wù)員培訓(xùn)上花費(fèi)了大量人力物力，然而在實(shí)際工作中能否自然運(yùn)用所學(xué)知識仍是一個(gè)難題。對于思想教育、黨性修養(yǎng)、道德品質(zhì)、黨的重大會議精神宣傳等方面的素質(zhì)教育難以用工作績效來衡量，知識技能培訓(xùn)、機(jī)械設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)際運(yùn)用需要一定時(shí)間的轉(zhuǎn)換過程，這也是現(xiàn)階段公務(wù)員培訓(xùn)效果不明顯的現(xiàn)實(shí)障礙。為全面加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，人力資源和社會保障部，國家公務(wù)員局聯(lián)合下發(fā)文件《2011-2015年行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》，各地方相關(guān)部門紛紛響應(yīng)，相繼制定和執(zhí)行適合本地區(qū)的公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃，但是各地呈上來的培訓(xùn)報(bào)告中看出，其培訓(xùn)結(jié)果各不一，全憑相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，在制訂培訓(xùn)計(jì)劃上有側(cè)重思想政治理論，有側(cè)重公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，有側(cè)重崗位技能培訓(xùn)，且無詳盡培訓(xùn)內(nèi)容和評估結(jié)果的展示。公務(wù)員本身也對受訓(xùn)工作認(rèn)識有偏差，缺少學(xué)習(xí)的主動性，存在為培訓(xùn)而培訓(xùn)的思想觀念。

二、公務(wù)員培訓(xùn)改革創(chuàng)新的理論原理

對于增強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)效果，改進(jìn)培訓(xùn)方式，首先復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)近現(xiàn)代行政學(xué)理論原理和借鑒外國成功的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制，以實(shí)施科學(xué)有效的公務(wù)員培訓(xùn)政策。

1.新公共管理理論

新公共管理理論是西方發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)80年代興盛的公共行政理論，也是近年來西方國家行政改革的主要指導(dǎo)思想之一。新公共管理理論注重政府活動的效率和質(zhì)量，主要內(nèi)容包括：“政府職能的重新定位，是掌舵非劃槳；政府應(yīng)廣泛采用授權(quán)或分權(quán)的方式進(jìn)行管理；在行政服務(wù)態(tài)度上，堅(jiān)持‘顧客導(dǎo)向’的價(jià)值理念；競爭機(jī)制的引入，引入市場機(jī)制，提高公共物品及服務(wù)供給的效率；引入私營部門管理技術(shù)和方法，倡導(dǎo)企業(yè)家式的政府；績效管理及產(chǎn)出控制等。”[1]公務(wù)員培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)乎產(chǎn)出和結(jié)果的政府行為，新公共管理理論指導(dǎo)公務(wù)員培訓(xùn)理念將會大大提高其行政效率。“顧客導(dǎo)向”要求公務(wù)員培訓(xùn)對于管理崗位，專業(yè)技術(shù)型崗位的培訓(xùn)需求，應(yīng)制定相適應(yīng)的培訓(xùn)課程方案；“引入競爭機(jī)制、市場機(jī)制”要求公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化，市場化，聘用經(jīng)驗(yàn)豐富，理論扎實(shí)，授課實(shí)用的指導(dǎo)教師，不拘泥于黨校、科研院所主要陣地。積極引導(dǎo)企業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，智囊團(tuán)等與社會市場接觸密切的科研人員，激活模式化、形式化的傳統(tǒng)培訓(xùn)形式。激發(fā)行政機(jī)關(guān)工作人員競爭意識和創(chuàng)新思維，與市場機(jī)制接軌，與西方發(fā)達(dá)國家公務(wù)員體制接軌。

2.能力本位教育理論

能力本位培訓(xùn)理論興起于二戰(zhàn)時(shí)期的美國，“能力”是指人的綜合能力，能力本位培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公務(wù)員的核心能力，重點(diǎn)在于提高公務(wù)員素質(zhì)能力及積極有效的評估。這是一種建立在核心能力提高基礎(chǔ)上的培訓(xùn)方式，不僅是對公務(wù)員職務(wù)需求進(jìn)行培訓(xùn)，更加注重個(gè)人能力提升和職業(yè)規(guī)劃。宗旨在于以人為本，個(gè)人綜合素質(zhì)高的公務(wù)員能勝任的不僅僅是目前的崗位需求，更要從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，開拓其視野，提高其技能水平，為以后的晉升、發(fā)展需求做準(zhǔn)備。能力本位教育理論在實(shí)際操作中有一定難度，這需要在培訓(xùn)計(jì)劃制定時(shí)做大量的組織分析、人員分析、任務(wù)分析。除了加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題分析和解決能力。

3.西方國家有效培訓(xùn)機(jī)制

西方資本主義國家有更強(qiáng)的針對性和完善的網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，以英國為例，英國公務(wù)員培訓(xùn)過程中注重以下四點(diǎn)：崗位訓(xùn)練、行動學(xué)習(xí)、“菜單式”與“模塊式”教學(xué)、心理調(diào)適。且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對公務(wù)員的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為公務(wù)員培訓(xùn)的重要方式。營造面向終身學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育體系，巴西現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)工作在近幾年建設(shè)中日趨完善，大大減少公務(wù)員培訓(xùn)費(fèi)用，提高培訓(xùn)效率，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享和師資的優(yōu)化配置。這項(xiàng)措施值得借鑒，不僅適應(yīng)公務(wù)員日常工作學(xué)習(xí)的自主化與個(gè)性化需求，也是適應(yīng)現(xiàn)代化傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用。

美國早在1936年就制定《喬治狄恩法》規(guī)定各州政府定期舉辦公務(wù)員培訓(xùn)及聯(lián)邦政府的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助事宜。1945年有了一套比較完善的行政培訓(xùn)計(jì)劃，到1958年頒布《政府職員培訓(xùn)法》，從而形成完整的培訓(xùn)體系。

三、完善公務(wù)員培訓(xùn)的措施

1.公務(wù)員培訓(xùn)制度化，突出崗位需求及層次需求

我國公務(wù)員培訓(xùn)的主要教育基地以黨校（行政學(xué)院）、社科院為主。黨校、社科院近年不斷發(fā)展壯大，初步形成了師資力量雄厚的公務(wù)員培訓(xùn)輔導(dǎo)班底，公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容體系不斷完善，從新錄用公務(wù)員到晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，從從事專項(xiàng)工作的公務(wù)員到全體在職公務(wù)員，培訓(xùn)對象包括幾近所有公務(wù)員。根據(jù)《公務(wù)員法》第61條規(guī)定：“機(jī)關(guān)對新錄用人員應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)進(jìn)行初任培訓(xùn)；對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)在任職前或者任職后一年內(nèi)進(jìn)行任職培訓(xùn)；對從事專項(xiàng)工作的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對全體公務(wù)員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更新知識、提高工作能力的在職培訓(xùn)。”其中對擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的要求，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基層的政治理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)和相關(guān)的方針政策，技能崗位知識培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人修養(yǎng)，道德、管理能力培訓(xùn)。以規(guī)章的形式加以規(guī)范化，使公務(wù)員培訓(xùn)穩(wěn)定有序，確保培訓(xùn)有效性和普遍性，把公務(wù)員培訓(xùn)作為國家公務(wù)員制度的組成部分而存在。

2.拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)效率

由于公務(wù)員工作崗位因崗設(shè)人的原則，各自負(fù)責(zé)不同事務(wù)的管理，同時(shí)兼顧整個(gè)科室日常工作的正常運(yùn)行，難以抽出大量時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)。因此，積極汲取西方國家市場化管理理念，在改革創(chuàng)新實(shí)踐過程中，立足于我國公務(wù)員制度建立時(shí)間不長的實(shí)際，與新公共管理思想有機(jī)結(jié)合。公務(wù)員培訓(xùn)的形式不僅僅是坐在教室或會議室進(jìn)行面對面的講授，而是拓寬培訓(xùn)渠道，以視頻會議、職位專門訓(xùn)練等多種方式教學(xué)，同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容注重責(zé)任意識、能力提升、行政學(xué)和管理學(xué)理論教學(xué)相結(jié)合，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍。

3.退休老干部開展工作經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)

離退休干部群體有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和相對完善的行為處事作風(fēng)，剛剛脫離工作崗位，處于工作和退休的過渡階段應(yīng)充分使之發(fā)揮余熱，將工作經(jīng)驗(yàn)、處世哲學(xué)傳授于人，既切合實(shí)際工作需求又節(jié)約培訓(xùn)開支。俗話說：前車之鑒，后事之師。在公共決策中曾處于關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)干部，其工作經(jīng)歷和個(gè)人能力對中青年公務(wù)員有著深刻的借鑒意義和學(xué)習(xí)必要性。傳承前輩優(yōu)良行政文化、與時(shí)俱進(jìn)達(dá)到高效的培訓(xùn)結(jié)果。

結(jié)束語

我國目前公務(wù)員培訓(xùn)體系建立起步晚，在培訓(xùn)制度和培訓(xùn)內(nèi)容上還須不斷完善。從法律層面上看，我國對公務(wù)員培訓(xùn)的規(guī)定在整體上對公務(wù)員培訓(xùn)有了初步的規(guī)范制度，但沒有形成體系。在培訓(xùn)內(nèi)容上，還需制定體現(xiàn)不同層次需求的教案，與日常工作緊密結(jié)合，達(dá)到高效的培訓(xùn)結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李柱國.公共管理專業(yè)英語[M].北京：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2008.

[2]蘇俊群.加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員培訓(xùn)管理的幾點(diǎn)建議[N].欽州日報(bào).2011-06-09.

[3]李忠新.培訓(xùn)與任職晉升掛鉤-我省建立完善公務(wù)員培訓(xùn)登記制度[N].吉林日報(bào)，2011-07-30.

公務(wù)員立足崗位范文第2篇

光陰似箭，一晃我已經(jīng)是個(gè)××歲的人了。回首我參加工作的××年來，(……做過的工作，最好說些在某工作中負(fù)責(zé)的與學(xué)到的，取得過的成績)。

生長與變化是一切生命的法則，昨日的答案不適用于今日的問題——正如今天的方法不能解決明天的需求一樣。

今天我競爭的是科長職位，職位意味著責(zé)任和義務(wù)。由于我現(xiàn)在從事的是公務(wù)員管理工作，所以假若我是公務(wù)員管理科科長，我的工作目標(biāo)是：按照建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍的總要求和這次機(jī)構(gòu)改革后政府職能定位是“服務(wù)”，著力在“競爭激勵”上下功夫，在“高素質(zhì)專業(yè)化”方面做文章，在“管理服務(wù)上”求實(shí)效，努力建設(shè)一支人民滿意的精干、廉潔、高效的公務(wù)員隊(duì)伍，更好地為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

為實(shí)現(xiàn)這一工作目標(biāo)，我的主要工作思路是“2323”，就是創(chuàng)新兩個(gè)辦法，強(qiáng)化三個(gè)機(jī)制，完善兩個(gè)監(jiān)督，凝聚三方面力量。

一、創(chuàng)新兩個(gè)辦法。就是創(chuàng)新公務(wù)員管理辦法，著力在公務(wù)員管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化上有新的突破。也就是在現(xiàn)有的公務(wù)員管理基礎(chǔ)上，采用先進(jìn)的管理手段，建起公務(wù)員微機(jī)管理系統(tǒng)和檔案管理系統(tǒng)，使我市公務(wù)員“進(jìn)、管、出”三個(gè)環(huán)節(jié)的管理更加有序、科學(xué)規(guī)范，根除管理工作中的隨意性。

二、強(qiáng)化三個(gè)機(jī)制。就是強(qiáng)化公務(wù)員競爭激勵機(jī)制、新陳代謝機(jī)制和廉政約束機(jī)制，著力在公務(wù)員能上能下、能進(jìn)能出方面有新的進(jìn)展。一是在抓好考錄、考核、獎懲等制度的基礎(chǔ)上，大力推行競爭上崗，使競爭上崗成為公務(wù)員職務(wù)晉升的主要形式;二是在抓好執(zhí)行辭職辭退等制度外，積極推行末位警示制、末位淘汰制，積極探索部分職位的聘用制;三是在抓好公務(wù)員義務(wù)與權(quán)利、懲戒、輪崗、回避、申訴控告等制度的同時(shí)，重點(diǎn)抓好公務(wù)員隊(duì)伍紀(jì)律行為規(guī)范的實(shí)施，從政治立嘗勤政廉政、職業(yè)道德和依法行政等方面規(guī)范公務(wù)員的行為，樹立我市公務(wù)員的新形象。

三、完善兩個(gè)監(jiān)督。就是完善公務(wù)員管理內(nèi)外監(jiān)督，著力在民-主監(jiān)督方面取得新的起色。一是擴(kuò)大公務(wù)員管理的公開性、透明性，做到制度公開、程序與條件公開、結(jié)果公開，把管理工作置于廣大公務(wù)員和社會各界的公開監(jiān)督之下，提高公務(wù)員管理的民-主程度和公正性。二是建立執(zhí)法檢查制度，定期不定期地對各行政機(jī)關(guān)公務(wù)員制度運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促改進(jìn)，堅(jiān)決維護(hù)公務(wù)員

法規(guī)的嚴(yán)肅性。

公務(wù)員立足崗位范文第3篇

雖然短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻令我獲益終身。古人云：“天生我材必有用”。但是我深深知道，做一名合格的公務(wù)員需要很多方面的綜合能力。我是初出茅廬的學(xué)生，工作中所接觸知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以前所掌握的，所以需要不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，立足本職，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，從工作中學(xué)習(xí)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會。

作為一名新錄用的公務(wù)員我有幸參加了此次培訓(xùn)。通過這次系統(tǒng)公務(wù)員培訓(xùn)，使我深深地感受到，做一名合格的公務(wù)員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟(jì)形勢，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動搖的堅(jiān)持社會主義道路。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)地稅的制度規(guī)定與工作紀(jì)律，樹立全心全意為納稅人服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。要愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，“精益求精，一絲不茍”完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為地稅事業(yè)的發(fā)展作出自己的努力。

“千里之行，始于足下”。結(jié)合自身實(shí)際，為今后的工作制定了計(jì)劃，只有實(shí)踐中慎思實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)工作，才能縮短與別人的差距。作為剛剛參加工作的新任公務(wù)員，全新的工作崗位和內(nèi)容也對我們的知識和能力提出了全新的要求，我們只有主動學(xué)習(xí)、不斷探索，才能跟得上這個(gè)社會日新月異的發(fā)展步伐，從而更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

公務(wù)員立足崗位范文第4篇

關(guān)鍵詞：公務(wù)員素質(zhì) 問題 途徑

公務(wù)員是代表國家或政府為社會提供公共服務(wù)的工作人員，直接關(guān)系到人民的切身利益。為了使人民賦予的權(quán)利真正為人民謀利益，我國公務(wù)員必須具備應(yīng)有的素質(zhì)。只有加強(qiáng)公務(wù)員的素質(zhì)，公務(wù)員才能面對所肩負(fù)的歷史重任，才能面對國際國內(nèi)的各種復(fù)雜因素的影響和各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，也只有加強(qiáng)公務(wù)員的素質(zhì)，國家政權(quán)才能穩(wěn)固，黨和政府的威望才能提高。目前，我國公務(wù)員素質(zhì)還存在一些問題，所以我國還迫切需要建立一支富有朝氣、充滿生機(jī)與活力、具備開拓創(chuàng)新素質(zhì)精神的公務(wù)員隊(duì)伍。

一、我國公務(wù)員素質(zhì)存在的問題

（一）公務(wù)員隊(duì)伍學(xué)歷水平偏低

學(xué)歷水平是公務(wù)員整體素質(zhì)水平的一個(gè)重要組成部分。據(jù)有關(guān)資料顯示，相對于外國公務(wù)員來說，我國公務(wù)員學(xué)歷水平普遍較低，本科及本科以上學(xué)歷所占比例很少，而中專及中專以下與后學(xué)歷所占比例卻相對很高，再加上一些人為安置調(diào)入和一些政策性安置，使公務(wù)員學(xué)歷層次低和素質(zhì)不高的現(xiàn)狀在短時(shí)間內(nèi)難以改觀。雖然學(xué)歷低并不等同于能力低，但是能力低的公務(wù)員絕大多數(shù)是學(xué)歷低的公務(wù)員。

（二）公務(wù)員知識結(jié)構(gòu)不盡合理

公務(wù)員應(yīng)該具備基本的行政職業(yè)能力，精通行政職業(yè)知識，只有這樣才能在行政工作中游刃有余、得心應(yīng)手。而在我國公務(wù)員隊(duì)伍中，由于并不是所有公務(wù)員都是通過考試選拔的方式進(jìn)入的，因此缺乏真正系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過有關(guān)行政管理知識的專業(yè)人員，而由于對專業(yè)知識的欠缺，不懂得科學(xué)決策，使得盲目決策帶來的損失是巨大的。而公務(wù)員隊(duì)伍中即使受過行政管理教育的人接受的也多是單一的專業(yè)教育，現(xiàn)代行政管理知識還是很欠缺的。有的公務(wù)員對最基本的計(jì)算機(jī)知識一竅不通，日常辦公不能正常進(jìn)行。公務(wù)員知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀很難真正為人民辦實(shí)事辦好事。

（三）部分公務(wù)員公仆意識淡薄

部分公務(wù)員公仆意識淡薄，沒有將人民和國家的利益放在首位，只注重自己的功績和職位，而不顧人民的疾苦，甚至有的公務(wù)員、，最終走上了犯罪的不歸路。雖然這些現(xiàn)象只存在于個(gè)別公務(wù)員身上，但是帶來的影響卻是非常惡劣的，損害了政府在人民心中的形象。

（四）公務(wù)員創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高

我國公務(wù)員所掌握的很多理論知識是借鑒西方國家的，沒有聯(lián)系到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，所以很多“惠民”政策很難做到有效落實(shí)，沒有起到應(yīng)有的效果。另一方面，我國很多有關(guān)行政管理的知識只是在大學(xué)、研究院等場所得到學(xué)者們的極力贊賞和推崇，而并沒有運(yùn)用到實(shí)踐中，其中一個(gè)很重要的原因就是我國相當(dāng)一部分公務(wù)員的行政思維水平仍然停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的傳統(tǒng)思維模式上，熱衷于經(jīng)驗(yàn)主義，而不注重理論的創(chuàng)新。

二、提高我國公務(wù)員素質(zhì)的途徑

在新世紀(jì)，面對肩負(fù)的歷史重任，面對國際國內(nèi)各種復(fù)雜因素的影響和各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，面對社會的飛速發(fā)展，必須積極尋求提高我國公務(wù)員素質(zhì)的途徑，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的后盾。

（一）選拔高素質(zhì)公務(wù)員

采取靈活的方式選拔公務(wù)員，擴(kuò)大公務(wù)員錄用的范圍，為普通公民提供參加公務(wù)員競爭的機(jī)會。避免通過不正當(dāng)關(guān)系將一些素質(zhì)較低的人員安排到公務(wù)員隊(duì)伍中來，提高本科及本科以上公務(wù)員的比例，優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍。公務(wù)員只有擁有較高的素質(zhì)才能擁有高的能力，才能在自己的工作崗位上有所作為。

（二）加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)力度

培訓(xùn)是公務(wù)員職業(yè)開發(fā)機(jī)制的核心，是更新公務(wù)員素質(zhì)的重要組成部分，是提升公務(wù)員水平與技能，優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍的重要手段。培訓(xùn)是提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)的一條重要的途徑，也是打造政府核心競爭力的重要手段。我國政府應(yīng)該按照市場經(jīng)濟(jì)的要求和時(shí)展的特點(diǎn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)的力度。我國新時(shí)期公務(wù)員培訓(xùn)工作要立足于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，引導(dǎo)公務(wù)員積極開拓、勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)自身的綜合能力和解決實(shí)際問題的能力。政府應(yīng)加大公務(wù)員培訓(xùn)的投入，把公務(wù)員培訓(xùn)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，使公務(wù)員培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)。建立公務(wù)員培訓(xùn)激勵機(jī)制，將公務(wù)員的培訓(xùn)與任用結(jié)合起來，從而加強(qiáng)公務(wù)員對培訓(xùn)的重視程度，使培訓(xùn)收到良好的效果。培訓(xùn)不應(yīng)該只采取授課式的方式進(jìn)行，而應(yīng)采取多種靈活和易于公務(wù)員接受的方式。培訓(xùn)還要采取因材施教的原則，針對不同崗位、不同水平的公務(wù)員采取不同的方式，讓每一位公務(wù)員的綜合素質(zhì)都能得到真正的增強(qiáng)。

（三）強(qiáng)化公務(wù)員為人民服務(wù)的意識

全心全意為人民服務(wù)是每個(gè)公務(wù)員義不容辭的神圣職責(zé)。我國公務(wù)員應(yīng)積極貫徹“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)黨的路線、方針和政策，積極樹立法治理念、服務(wù)理念、責(zé)任理念、誠信理念和創(chuàng)新理念等與市場經(jīng)濟(jì)和世界貿(mào)易組織規(guī)則相適應(yīng)的新理念。加強(qiáng)自身行為規(guī)范，努力做到使人民滿意。樹立廉潔自律、勤政敬業(yè)的思想意識，為社會提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。擯棄官本位的意識，強(qiáng)化主動服務(wù)的意識，切實(shí)為人民辦實(shí)事辦好事，積極履行分內(nèi)的職責(zé)，提高工作效率。公務(wù)員必須恪守公眾及公眾利益為本的觀念，在了解公眾需求的基礎(chǔ)上，為其提供適當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)服務(wù)，為公眾辦實(shí)事、排憂解難。

（四）不斷提高公務(wù)員工作創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。面的國內(nèi)外分外復(fù)雜的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國公務(wù)員應(yīng)該不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識，肩負(fù)起管理國家管理社會的重任，適應(yīng)制度創(chuàng)新，不斷的在實(shí)踐中探索新的理論和方法。原有的行政理論和方法只是適用于當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境，是特定歷史條件下特定歷史的產(chǎn)物。任何事物都是在不斷發(fā)展的，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，把理論界的各種行政管理的先進(jìn)理念與本地區(qū)的實(shí)際情況相結(jié)合，積極探索適合我國公共管理的新理念。不同地區(qū)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行交流，分享自己治理的經(jīng)驗(yàn)方法，為其他地區(qū)的發(fā)展提供有效的借鑒，全國各個(gè)地區(qū)都能得到發(fā)展，為中國特色社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（五）加強(qiáng)對公務(wù)員的監(jiān)督

大量實(shí)踐證明，不受監(jiān)督的權(quán)力很容易滋生腐敗，我國的公務(wù)員受雇于國家，享有一定的權(quán)利，應(yīng)依法履行公職。如果對權(quán)力不加以有效的監(jiān)督，就會滋生的腐敗現(xiàn)象。建立對公務(wù)員的監(jiān)督機(jī)制，使公務(wù)員的日常工作處于人民的監(jiān)督之下。推行和規(guī)范政務(wù)公開，把公務(wù)員辦理政務(wù)的依據(jù)、條件、程序、結(jié)果對外公開，使全過程直接置于社會監(jiān)督之下。公務(wù)員的工作處于人民的監(jiān)督之下，自然會增強(qiáng)公務(wù)員為人民服務(wù)的意識，積極規(guī)范自身的行為，從而減少、權(quán)錢交易事件的發(fā)生。然而，監(jiān)督機(jī)制的有效實(shí)施還需要人民群眾的積極配合，只有當(dāng)人民真正樹立起主人翁意識，自覺、主動的監(jiān)督公務(wù)員的工作的時(shí)候，才能更好的規(guī)范公務(wù)員行為。要實(shí)現(xiàn)對公務(wù)員的有效監(jiān)督還應(yīng)該建立合理的監(jiān)督機(jī)制。監(jiān)督機(jī)制就是通過設(shè)定否定的評級系統(tǒng)來強(qiáng)化公務(wù)員的責(zé)任意識，從而控制公務(wù)員的消極行為和違法行為。監(jiān)督機(jī)制應(yīng)明確規(guī)定公務(wù)員違規(guī)之后的懲罰措施，并且這種懲罰應(yīng)該適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，起到其應(yīng)有的震懾效果，從而引導(dǎo)公務(wù)員積極履行自身職責(zé)，依法辦事、依法行政。

（六）完善公務(wù)員的法律法規(guī)

法治作為現(xiàn)代社會一個(gè)基本的治國原則，是現(xiàn)代公務(wù)員管理遵循的目標(biāo)與發(fā)展的制度支柱。完善的法律能夠規(guī)范政府公務(wù)員的人事行政能力，保證人事行政的良好秩序，開辟公務(wù)員系統(tǒng)良性發(fā)展的渠道，減少人事行政中的失誤和偏差。完善的法律法規(guī)是提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)的重要保障。要建設(shè)公務(wù)員隊(duì)伍、完善公務(wù)員制度就必須在法制建設(shè)方面取得新突破。完善已有的公務(wù)員相關(guān)法規(guī)制度，彌補(bǔ)原有法律的不足。在對公務(wù)員法律法規(guī)的實(shí)施過程中，如果發(fā)現(xiàn)有不完善的地方應(yīng)該進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，逐步建立起比較完善的公務(wù)員法規(guī)體系。逐步出臺有關(guān)單項(xiàng)法規(guī)，如關(guān)于公務(wù)員紀(jì)律、聘任、退休、監(jiān)督等方面的法規(guī)，使公務(wù)員制度的運(yùn)作真正在法律精神的指引下發(fā)揮應(yīng)有的能量。

總之，公務(wù)員素質(zhì)是我國公務(wù)員角色意識的彰顯，現(xiàn)代社會的發(fā)展需要有更高素質(zhì)的國家公務(wù)員隊(duì)伍來適應(yīng)。建設(shè)一支高素質(zhì)的國家公務(wù)員隊(duì)伍，是我國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是時(shí)展的需要。公務(wù)員也要有提高自身素質(zhì)的意識，在言行方面嚴(yán)格要求自己，朝著合格公務(wù)員的方向發(fā)展。

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[3] 余麗華：論提高公務(wù)員素質(zhì)【J】，江西行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2003年

公務(wù)員立足崗位范文第5篇

近日，為紀(jì)念“五•四”運(yùn)動八十六周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神，努力做好發(fā)展和改革工作，市發(fā)改委組織機(jī)關(guān)團(tuán)員青年近40人舉行紀(jì)念“五•四”運(yùn)動八十六周年系列活動，先后組織了發(fā)改委義務(wù)植樹林紀(jì)念碑揭牌儀式、開展義務(wù)植樹活動、舉辦“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”卡拉OK比賽。此次紀(jì)念活動，進(jìn)一步激發(fā)了團(tuán)員青年愛黨愛國熱情，增強(qiáng)了創(chuàng)建高績效、做人民滿意公務(wù)員的責(zé)任感和使命感，收到了非常好的教育效果。在過去的一年里，發(fā)改委機(jī)關(guān)團(tuán)員青年在委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，積極投身發(fā)展和改革工作，為推進(jìn)市發(fā)改委三個(gè)文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。20__年，發(fā)改委的各項(xiàng)工作任務(wù)非常繁重。團(tuán)員青年作為發(fā)改委全面建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“五四”精神，緊緊圍繞機(jī)關(guān)黨的中心工作和市直機(jī)關(guān)團(tuán)工委提出的目標(biāo)任務(wù)，積極參加“創(chuàng)建高績效、做人民滿意公務(wù)員”活動，堅(jiān)持“重學(xué)習(xí)、強(qiáng)作風(fēng)、求創(chuàng)新、做表率”，立足崗位，甘愿奉獻(xiàn)，為做好發(fā)展和改革工作貢獻(xiàn)力量。對團(tuán)員青年提出了四點(diǎn)希望：

一、積極參加創(chuàng)建高績效機(jī)關(guān)，做人民滿意公務(wù)員活動。3月28日，市委召開全市機(jī)關(guān)建設(shè)工作會議，提出“創(chuàng)建高績效機(jī)關(guān)，做人民滿意公務(wù)員”的新目標(biāo)、新理念。團(tuán)委和團(tuán)員青年要迅速行動起來，通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用“高績效”理念指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。

二、大力實(shí)施“新世紀(jì)讀書計(jì)劃”。要充分發(fā)揮團(tuán)組織的自身優(yōu)勢，以“學(xué)習(xí)•實(shí)踐•成才”為主題，認(rèn)真研究、組織實(shí)施好青年讀書活動，推動青年讀書活動廣泛、深入、持久地開展，推動機(jī)關(guān)工作上水平。

三、深入開展創(chuàng)建“青年文明號”和爭當(dāng)“青年崗位能手”活動。要繼續(xù)開展以“樹品牌、創(chuàng)業(yè)績、練絕活”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建“青年文明號”和爭當(dāng)“青年崗位能手”活動，努力培育一流的機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)和“許振超式”的“青年崗位能手”，為“雙學(xué)三創(chuàng)”活動注入新的生機(jī)和活力。

四、扎實(shí)推進(jìn)青年志愿者行動。要圍繞黨政關(guān)注、群眾所需、青年能為的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展各種形式的青年志愿者行動，為青島爭創(chuàng)全國文明城市、生態(tài)城市，迎接20__年奧帆賽做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。