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形容雪的句子范文第1篇

2.大雪節(jié)氣到了，此刻讓心情化作片片雪花，沉淀于安靜的冬日，留一份期待給未來，留一份純真給生活，留一枚暖陽于心底，愿溫暖快樂伴你左右。

3.傍晚，大-片大-片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川田野村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

4.如果還有來世，就讓我們做一對(duì)小小的老鼠吧。笨笨地相愛，呆呆地過日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。即便大雪封山，還可以窩在草堆緊緊地抱著咬你耳朵……

5.捧一片雪花，融化你煩惱；抓一顆雪球，釋放你壓力；堆一個(gè)雪人，展現(xiàn)你浪漫；打一場雪仗，揮灑你快樂。大雪節(jié)到，祝你幸福！

6.牽掛，像冬天的雪花，隨時(shí)降臨；情意，像透明的冰花，純潔無瑕。大雪時(shí)節(jié)，借雪花捎去我的祝愿，等你回應(yīng)！

7.風(fēng)凌亂，舞翩躚，祥瑞紛飛降人間；雪無痕，情相牽，一席問候話冷暖；冰亦雪，沁骨寒，暖衣加身體康安；錦上花，雪中炭，愿你享樂福無邊。大雪快樂！

8.大雪來臨，養(yǎng)生有道，養(yǎng)腎為先，增苦少咸，羊肉煲湯，苦菊涼拌，早睡晚起，助養(yǎng)陽氣，保證三暖，頭背腰先，增強(qiáng)鍛煉，提高耐寒，關(guān)懷送到，愿你康??！

9.大雪斷行路 止庵法師 《雪中懷王仲高》

10.雪花飄啊飄，風(fēng)兒吹啊吹，幸福的祝福隨雪而下，隨風(fēng)而來，大雪節(jié)氣，祝你好運(yùn)不降溫，熱情似火的過冬天！

11.冬天還沒有到來就已經(jīng)這么冷了，要是冬天真的來了就不知道還要怎樣冷呢！可能要把人都給凍僵了。

12.太陽升起來了，將溫暖投向大地。陽光照在雪地上，反射出耀眼的光芒。屋頂上的積雪屋檐下的冰墜兒開始融化，形成水簾。污濁的空氣隨著白雪的融化而變得更加清新。深深地吸一口，感覺心曠神怡，渾身舒服極了。雪絨被越來越薄，下面的小草越來越大，似有勃勃生機(jī)。

13.如果你寂寞，堆個(gè)快樂大雪人陪你；如果你無聊，滾個(gè)幸福的大雪球砸向你；如果你又冷又想我，那么在大雪節(jié)氣，發(fā)條暖乎乎的信息溫暖你，愿你有個(gè)暖洋洋的冬天！

14.雪花落入掌心，融化思念，釋放溫情，雪花落入大地，存儲(chǔ)牽掛，詮釋純潔，大雪節(jié)氣，那片片的雪花，化作我層層的祝福，愿你大雪快樂，幸福圍繞。

15.大雪飛鵝毛 蘇轍 《次韻景仁兩辰除夜》

16.六月陰寒大雪飄 朱有燉 《元宮詞(一百三首)》

17.天剛見明，我背著書包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒逃向東，一會(huì)兒逃向西。

18.大雪紛飛的日子，有我為你遮擋風(fēng)寒；寒風(fēng)呼嘯的時(shí)刻，有我為你提供溫暖；孤獨(dú)煩悶的時(shí)刻，有我來為你提供快樂。大學(xué)時(shí)節(jié)來臨，老婆你要保重好身體，祝福你天天快樂

形容雪的句子范文第2篇

2、晴空下，雪花漫天紛飛，像無數(shù)的雪精靈在空中漫舞著。看，它們是笑得是如此的快樂，好像是在向人們宣誓這個(gè)冬天不再悲傷。

3、雪花依舊在天空飄呀，飄呀。我用畫畫，留下雪花。一筆，兩筆，雪花被我放大了。呃，不夠。我拿起相機(jī)拍下了雪花及雪的壯景。雪花像害羞了呢，隨著風(fēng)飄向了另一邊。

4、雪，仿佛一位純潔的少女，在白茫茫的世界里婷婷玉立；雪，仿佛一片潔白的云朵，在蔚藍(lán)的天空中飄來飄去；雪，仿佛一朵雛菊的花瓣隨風(fēng)灑落，飄蕩在你是心里。

5、雪仙子，你總是悄悄地來，又匆匆地去，你把美麗的小雪花留在人間，給莊稼帶來溫暖。你是那么純潔，無私的奉獻(xiàn)，我從心底贊美你高尚的品格。

6、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

7、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

8、我望著天空中飄飄蕩蕩的雪花，透過雪花，我好像看到一個(gè)粉妝玉砌的雪花世界。那個(gè)世界里，雪花是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，為雪花世界增添了華光異彩。

9、冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬！那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷！

形容雪的句子范文第3篇

2、又是一年老同學(xué)聚會(huì)，時(shí)間過得真快，不過感情沒變。

3、離開永遠(yuǎn)比相遇更容易，因?yàn)橄嘤鍪菐變|人中一次的緣分，而離開只是兩個(gè)人的結(jié)局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機(jī)會(huì)無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時(shí)要一個(gè)肩膀，而開心時(shí)擁抱全世界。時(shí)光偷走的，永遠(yuǎn)是你眼皮底下看不見的珍貴。

4、“同學(xué)聚會(huì)，是已婚男女的照妖鏡”有時(shí)真沒必要參加這種聚會(huì)，各種的顯擺，我們大多數(shù)人只是普普通通的過著平淡的生活。

5、初中同學(xué)聚會(huì)，一晃感覺又回到了青澀滴時(shí)光。

6、同學(xué)聚會(huì)是一次再聚首，是對(duì)往昔友誼的鞏固和加深，這一種情感脫離于身份地位，經(jīng)濟(jì)背景，聚會(huì)現(xiàn)場我們依舊是同學(xué)。

7、高中同學(xué)聚會(huì)！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

8、同學(xué)聚會(huì)燈紅酒綠滿堂春，卅載年華不待人。漸染銀霜雙鬢色，光陰漸去不留痕。

形容雪的句子范文第4篇

誤區(qū)一：混淆古今異義

例1 （2011年高考湖北卷）孝文皇帝去墳薄葬，以儉安神，可以為則。

誤譯 孝文皇帝放棄了筑墳的禮節(jié)而簡單地埋葬，用節(jié)儉安定神明，可以作為準(zhǔn)則。

正譯 孝文皇帝放棄了筑墳的禮節(jié)而簡單地埋葬，用節(jié)儉安定神明，可以把這作為準(zhǔn)則。

分析與對(duì)策 例句中的“可以”為兩個(gè)詞，“可”是能愿動(dòng)詞“可以”的意思，“以”是介詞“把”?，F(xiàn)代漢語中“可以”是一個(gè)能愿動(dòng)詞。如果把文言文中的“可以”直接理解為現(xiàn)代漢語的“可以”，譯文就不完整了。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①積累古今異義詞。一是借助教材注釋識(shí)記古義，如《曹劌論戰(zhàn)》中“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”；二是借助復(fù)習(xí)資料上的《古今異義詞簡表》識(shí)記古義。②翻譯一個(gè)詞首先想到的應(yīng)該是這個(gè)詞的古義，此外還要檢驗(yàn)這個(gè)古義放在句中是否妥帖、句意與上下文是否相符等。

誤區(qū)二：詞類活用分析錯(cuò)誤

例2 （2011年高考福建卷）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？

誤譯 我給你一座新的亭子，并改變它的名字為“一柱”，可以嗎？

正譯 我為你新修那座亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？

分析與對(duì)策 例句中的“新”，形容詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“新修”；“題”，名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“命名”。一般情況下，形容詞不能帶賓語，如果帶了賓語，這個(gè)形容詞就活用為動(dòng)詞了。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①借助復(fù)習(xí)資料熟悉名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用類別，并能通過對(duì)活用特征的識(shí)記、比較，結(jié)合語境進(jìn)行正確翻譯。如形容詞活用為動(dòng)詞，這個(gè)形容詞在句中就具有動(dòng)詞的性質(zhì)。②翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而考生檢驗(yàn)翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗(yàn)，使自己的翻譯符合語境，合情合理。

誤區(qū)三：誤譯文言虛詞

例3 （2011年高考安徽卷）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。

誤譯 有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，這個(gè)官員的孫子因?yàn)樾匈V請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。

正譯 有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，這個(gè)官員的孫子通過行賄請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。

分析與對(duì)策 “其孫以賂乞入死事之列”中的“以”字，應(yīng)譯為“通過……手段”。有些考生誤以為這個(gè)“以”與“有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走”中的“以”用法一樣，都是“因?yàn)椤保斐煞g的句子不通。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①復(fù)習(xí)中要注意積累“其、之、以、而、乃、乎”等考試大綱規(guī)定考查的虛詞及其多種用法，解題時(shí)要根據(jù)句意，準(zhǔn)確翻譯。②翻譯完一個(gè)句子之后，要檢查一下自己翻譯的句子是否通順，關(guān)聯(lián)詞是否得當(dāng)。

誤區(qū)四：漏譯省略成分

例4 （2011年高考四川卷）一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。

誤譯 一天，帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，人們不理睬他。

正譯 一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，（那家）人不理睬他。

分析與對(duì)策 原文中雖然省略了主語，但為使文意通順、明了，翻譯時(shí)要將省略的成分補(bǔ)上。另外，有些通過直譯無法使文意貫通的地方，如“人弗之顧”，也應(yīng)適當(dāng)加上使文句連貫的詞語，不應(yīng)簡單地翻譯成“人們”。

考生漏譯省略成分，除了粗心之外，還有一個(gè)很重要的原因是沒有通讀整個(gè)句子或與譯句有關(guān)聯(lián)的前后句，沒有形成整體語境意識(shí)，只是“就詞譯詞”，不能很好地把原文的意思傳達(dá)出來。這種毛病輕則影響考生對(duì)個(gè)別詞語的判斷和翻譯，重則影響考生對(duì)整個(gè)句子的理解。要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①樹立較強(qiáng)的語境意識(shí)，閱讀時(shí)真正做到“詞不離句，句不離篇”。在翻譯一個(gè)句子時(shí)，不能偷懶，只滿足于讀單一的那個(gè)要求翻譯的句子，還應(yīng)適當(dāng)“瞻前顧后”地把握語境。②翻譯出一個(gè)句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看有沒有缺漏的成分，如主語、賓語等。

誤區(qū)五：語序處理不當(dāng)

例5 （2011年高考山東卷）勿懼以罪，勿止以力。

誤譯 不要害怕百姓犯罪，不要阻止百姓出力。

正譯 不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力阻止百姓。

分析與對(duì)策 原文是介賓短語后置句，為使文意通順、明了，翻譯時(shí)要將后置的介賓短語移到謂語動(dòng)詞前面，即將“以罪”“以力”這兩個(gè)介賓短語分別移到“懼”“止”的前面。另外，“懼”“止”后面都省略了代詞“之”，也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)出，使文句連貫完整。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①考生應(yīng)熟練掌握文言文中不同于現(xiàn)代漢語的特殊句式，特別是介賓短語后置、賓語前置、定語后置、謂語前置等倒裝句，翻譯時(shí)應(yīng)進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。②翻譯出一個(gè)句子之后，要聯(lián)系上下文看自己翻譯的句子是否合理，看看有沒有與文意沖突的地方。

誤區(qū)六：語言不合規(guī)范

例6 （2011年高考重慶卷）斥止驗(yàn)問得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。

誤譯 （江皋）呵斥他們停下來，審問得到實(shí)情，立刻縛送大帥那里砍了頭，從此駐軍肅然，沒有誰敢危害百姓了。

正譯 （江皋）呵斥他們停下來，審問得到實(shí)情，立刻捆綁起來送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒有誰敢危害百姓了。

形容雪的句子范文第5篇

（1）暑來寒往，〖解釋〗夏天過去，冬天到來。泛指時(shí)光流逝。

（2）山寒水冷，〖解釋〗冷冷清清。形容冬天的景象。

（3）秋收東藏，〖解釋〗秋天收獲，冬天存儲(chǔ)。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動(dòng)。

（4）雪兆豐年，冬天大雪是來年豐收的預(yù)兆。

（5）夏蟲朝菌，意為夏蟲活不到冬天，菌類朝生暮死。比喻極短的生命。

（6）天凝地閉，形容冬天非常寒冷的情景。

（7）葛屨履霜，冬天穿著夏天的鞋子。比喻過分節(jié)儉吝嗇。

（8）冬溫夏清，冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。

2、句子

（1）《立冬》

李白

凍筆新詩懶寫，寒爐美酒時(shí)溫。

醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。

（2）《立冬即事二首》

仇遠(yuǎn)

細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。

小春此去無多日，何處梅花一綻香。

奇峰浩蕩散茶煙，小雨霏微濕座氈。

肯信今年寒信早，老夫布褐未裝棉。

（3）《立冬前一日霜對(duì)菊有感》

錢時(shí)

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。