前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇冬雪詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

冬雪詩句范文第1篇

（1）…is／am／are made… （一般現在時）

（2）…is／am／are being made… （現在進行時）

（3）…has／have been made… （現在完成時）

（4）…was／were made… （一般過去時）

（5）…was／were being made… （過去進行時）

（6）…had been made… （過去完成時）

（7）…will／shall be made… （一般將來時）

（8）…would be made… （過去將來時）

1.在進行以上各種時態變換操練時還要注意進行兩種變換練習：一是變一般過去時為其它各種不同的時態（句子在表達上也須作相應的修改），使句子在不同時態之間轉換。二是將句子在肯定――否定、陳述――疑問之間轉換，比如：

The letter has been finished.

The letter has not been finished.

Has the letter been finished?

2.在學習一般將來時、過去將來時的過程中，要學會使用帶情態動詞的被動結構和帶不定式的被動結構，即結合will／shall／would be＋（p.p.）結構，掌握…can／may ／must／ should／has to／have to／to be going to＋be＋（p.p. ）…結構，以及各種結構的變換方式。如：

It will be given to him.

The building shall be founded next year.

Apples cannot be kept for a long time.

The baby must be looked after carefully.

This problem should be resolved as soon as possible.

The dog has to be killed.

Many trees are going to be planted here.

3.在使用進行時的被動結構時，同學們經常忘記其中的being一詞。比如The house is being built. ／He was being beaten by his father.往往說成The house is built. ／He was beaten by his father . 對此必須反復練習。

4.在進行各種各樣的替換練習時，應注重大量的動詞（包括固定的動詞詞組）替換練習。dig／found／grow／harvest／keep／knock／look after／make／pick ／plant／produce ／push down／speak／tie／use／water。

二、同學們在學習被動語態時最易出現的錯誤是在很多該用被動語態的地方沒有用。比如同學們經常說出這樣的句子：The classroom has cleaned. The gas has used up.這是因為漢語被字句的使用頻率很低，習慣于“教室打掃干凈了”“汽油用完了”等的無形式標記被動句的表達法，譯成英語也就忘了該用被動語態。另一方面，漢語中存在的大量無形式標記被動句，如果譯成英語則必須用被動語態，但同學們往往忘了使用被動語態，這是同學們學習英語被動句時最易出現的錯誤。比如“信寫完了”，同學們常譯成The letter has written. “門鎖上了”常譯成The door has locked up.對此，必須根據具體的語境，通過大量的英漢對比翻譯，反復練習，才能加深理解。比如：

教室打掃干凈了。

The classroom has been cleaned.

樹種好了。

The trees have been planted.

杯子打破了。

The cup was broken.

汽車撞壞了。

The car was broken.

還有，漢語中有的被動句的形式標記不是“被”字，而是“讓”、“給”、“叫”、“受”、“遭”、“為…所…”等，也必須注意。比如：

那只狗叫他們給殺了。

The dog was killed by them.

小偷讓警察抓去了。

The thief was captured by a policeman.

鞋子給扔了。

The shoes have been thrown away.

反過來說，英語中許多習慣于用被動語態的場合，漢語是不用被動句來表述的，這也是必須掌握的。比如：

（1）據說，據報道：It was said ／reported that John won the game.

（2）不明或不必說出動作執行者：

We have not been told about it.

Such books are written for children.

（3）出于禮貌的表達方式：

冬雪詩句范文第2篇

一、總體要求

分析檢查階段是承上啟下、從思想層面進入實踐層面的重要階段，重點是分析問題、查找原因、開展評議。認真做好分析檢查工作，對于鞏固和擴大學習調研階段的成果，促進整改落實階段工作的深入開展具有至關重要的作用。這一階段要以“民主評議、共謀科學發展”為抓手，繼續堅持在四個方面下功夫，即：在學習理論，提高素質上下功夫；在聯系實際，重在實踐上下功夫；在加快發展，科學發展上下功夫；在提高能力，轉變作風上下功夫。通過分析檢查，進一步找準影響制約農機工作科學發展的突出問題、農民機手關注的熱點難點問題以及領導班子、黨員干部自身建設方面的問題，為進一步理清科學發展思路，明確工作目標措施奠定基礎。各科室、單位要充分認識搞好分析檢查的重要性，把握要求，嚴格程序，緊密結合實際，扎實做好分析檢查階段的各項工作。

二、具體安排

整個分析檢查階段工作于2009年3月上旬前基本完成。

1月22日左右召開好分析檢查階段工作會議，對學習調研階段工作進行總結，對分析檢查階段工作作出具體部署和安排。

（一）繼續深化學習、調研和解放思想大討論

在前階段學習調研的基礎上，各科室、單位要把深入學習與分析檢查有機結合，將學習貫穿分析檢查階段始終。

1、繼續深入理論學習。要組織黨員干部深入研讀規定讀本、開展案例分析、進行討論交流，深刻把握科學發展觀這個理論體系和理論內涵，聯系實際反思本科室、本單位過去發展過程中的得失，在反思農機化過去發展的過程中，加深對科學發展觀的理解，從而進一步增強貫徹執行科學發展觀的自覺性、主動性。

2、繼續深化、細化調查研究工作。要把開展調查研究與深入查找突出問題結合起來，與創新工作機制結合起來，與今年各項農機化目標任務結合起來，進一步修改完善調研報告，抓緊轉化調研成果。

3、繼續開展解放思想大討論。要引導廣大黨員干部聯系思想實際和工作實際進行創造性思維，進一步形成貫徹落實科學發展觀的共識，認真查找本科室、單位在思想、工作、作風方面存在的不適應不符合科學發展觀的突出問題，努力形成解放思想、大膽探索、破解難題、創新工作的氛圍。

（二）廣開言路，征求各方意見建議

1、開展民主懇談活動。（1）局機關要重點圍繞更新發展理念、拓展發展思路、完善工作機制開展民主懇談。（2）其他各支部要圍繞各自實踐載體，確定民主懇談的具體議題，組織一次以上民主懇談活動，面對面虛心聽取懇談對象對本單位貫徹落實科學發展觀和領導班子自身建設的意見和建議。

2、多種途徑廣泛征求群眾意見。要通過發放《征求意見表》、召開座談會、走訪調研和設立意見箱、電子郵箱等多種途徑，認真聽取本系統及農民機手、行風監督員代表的意見，切實找準領導班子和黨員領導干部在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題。黨員干部個人也要通過座談、上門走訪、談心等方式，主動聽取和征求群眾的意見。

3、對意見建議進行匯總梳理。對征求到的意見建議，要認真匯總梳理，作為撰寫分析檢查報告和民主生活會發言材料的重要依據。對在民主懇談中收集到的以及各單位收集到的涉及其他單位的意見建議，由局學習實踐活動辦公室匯總梳理，分解落實相應單位辦理。對征集到的意見建議，要深入分析研究，突出重點，即知即改，邊查邊改。

（三）召開領導班子專題民主生活會，認真開展批評與自我批評

1、認真做好會前準備。局黨組在召開領導班子專題民主生活會前，結合前期征求到的群眾意見建議，進行“四對照、四查找”，即對照科學發展觀的本質要求，認真查找本人在理解科學發展觀的理論體系和科學內涵，第一要義、核心內容、根本要求、基本方法上還有哪些差距；對照踐行科學發展觀的具體目標要求，查找思想觀念和實際工作上與科學發展觀不相適應、不相符合、不相協調的問題；對照科學發展上水平的要求，聯系當前農機化工作發展實際，查找在發展的理念、發展的方式、發展的途徑路徑、發展的環境、發展的機制上存在的問題；對照當前社會經濟發展的新要求，查找在領導科學發展的能力和工作作風方面還有哪些需要改進和提高；對照農民機手的新期待，查找事關人民群眾根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。在認真對照檢查的基礎上，相互談心，交換看法，形成民主生活會發言材料。

2、開展批評與自我批評。民主生活會上，局黨組成員要積極發言，認真開展批評與自我批評。開誠布公地談問題、找原因、提建議，形成一個民主團結、務實創新的良好氛圍。并請聯系的市領導和指導檢查組到會指導。

3、會后通報情況。民主生活會情況要通過一定途徑向本系統黨員群眾通報。與此同時，各支部要召開以深入學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，組織黨員對照科學發展觀的要求，緊密聯系自己的思想和工作實際，開展批評與自我批評。并請分管局長參加組織生活會。

（四）緊密聯系實際，形成領導班子分析檢查報告

1、領導班子討論分析檢查報告提綱。充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會的成果，進一步討論分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施，形成分析檢查報告提綱。

2、起草分析檢查報告初稿。分析檢查報告一要寫清楚在學習調研的基礎上，緊密聯系工作實際，進一步明確貫徹落實科學發展觀對本部門提出了哪些具體要求，形成了哪些共識；二要寫清楚黨的十六大以來本部門（單位）貫徹落實科學發展觀的情況，包括取得的成效和存在的問題，存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，深入分析產生突出問題的主要根源；三要寫清楚貫徹落實科學發展觀的主要思路，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題，列出經過努力在一段時間內要解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；四要寫清楚按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施。分析檢查報告要突出檢查和分析兩個部分內容，做到有問題、有分析、有思路、有舉措，避免寫成工作總結或工作報告。

3、討論、完善分析檢查報告。在分析檢查報告初稿初步形成后，要采取座談會、書面征求意見等多種形式，邀請本部門機關及下屬單位黨員干部和農民機手、企業負責人代表等對分析檢查報告初稿進行民主討論，充分吸收各方意見。在此基礎上，召開局黨組擴大會議，進一步討論完善分析檢查報告。分析檢查報告修改稿形成后，送市委學習實踐活動指導檢查組初審。并報市聯系領導審閱。

（五）召開民主評議會，組織群眾對分析檢查報告進行評議

1、明確評議內容。評議內容要與分析檢查報告主要內容相統一，著重從以下方面進行評議：一是對科學發展觀認識深不深，調查研究和聽取意見的范圍廣不廣；二是查找的問題準不準，原因分析的透不透；三是對進一步貫徹落實科學發展觀的思路清不清，制定的工作措施可行不可行；四是按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施有沒有針對性和可操作性。

2、確定參評對象。采取座談會、評議大會和書面評議等多種形式，組織本部門的黨員干部和農民機手、行風監督員代表、本部門的政協委員，對分析報告進行評議。

3、精心組織評議。提前做好準備，開好民主評議會，引導參評人員深入討論、暢所欲言，積極提出評議意見。領導班子要根據評議提出的意見，對分析檢查報告進行修改完善。分析檢查報告要在一定范圍內公開，請群眾作進一步的評議。分析檢查報告和評議結果報市委學習實踐活動辦公室備案。

三、加強領導，精心組織

1、領導帶頭，強化指導。各支部要切實加強對分析檢查階段的組織領導。主要負責同志要親自抓，充分發揮表率作用，帶頭聯系思想和工作實際，分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見建議，接受群眾評議。

2、嚴格要求，講究質量。要堅持高標準、嚴要求，切實把握分析檢查階段的工作重點，誠心聽取意見，真心自我剖析，潛心分析檢查，精心組織評議。要從分析檢查階段一開始，就著手研究準備分析檢查報告的起草工作，切實做到“三上兩下”，即帶著建議上來認真寫，形成初稿下去廣泛聽；帶著意見上來反復改，形成修改稿下去充分議；帶著評議結果上來深入改，真正形成高質量的分析檢查報告。

冬雪詩句范文第3篇

【關鍵詞】乾嘉時期；考證史學；文字獄；學術史

從乾隆到嘉慶這一時期的史學，常被稱為乾嘉史學。清初漢學興起，使得乾嘉時期的考據學達到了鼎盛，所以在歷史研究中，考據史學也幾乎壟斷了史壇。考據學是指以考據之法治學的一種學間，它涉及到許多學科，乾嘉考據學從整體上大致反映了當時學術發展的概貌和主流。乾嘉考據史學是乾嘉考據學的有機組成部分，乾嘉時代，以錢大聽為代表的史學大師們把考據方法奉為圭臬，摒棄和排斥空談名教義理的治史方法，對古史和歷史事實的考證做出了突出的成績，形成了乾嘉考據史學或乾嘉考據歷史學派。

對于乾嘉考據史學的成因，學界一直存在著一種“文字獄成因說”，即乾嘉時期史家是為了逃避文字獄的迫害而埋首于故紙堆中，不敢妄議歷史，只從事文獻古籍的考證，所以這時期的史學就以考據史學為主。但細究之后不難發現，在文字獄中，針對學術思想和史家著史的案件并不多，不足以使得乾嘉史家人人自危。不僅如此，文字獄的效果也并非如有些人想象的那樣有著巨大的影響，且不說文字獄的威懾力是大是小，若如有些觀點所說清代史家因文字獄而紛紛轉向考據之學，對清代學人們追求真理的品格也未免太過輕視了。順治十六年（1661），莊氏史案牽連被殺者七十余人，吳炎、潘檉章兩位史學家遇難，顧炎武與他們深有交往，此時并未避之不及，而是寫詩以悼之：“北京一崩論，國史遂中絕，二十有四年，記注亦殘缺。中更夷與賊，出入互；亡城與破軍，紛錯難具說……有志述三朝，并及海宇圖。一書未及成，觸此憂患途。”

而且，乾嘉史家們從事考據史學的原因也不是迫于文字獄，因為這時期的考據學以其不同于理學的經典詮釋方式、研究方法、邏輯思辨以及令人信服的成果，使時人對其產生了濃厚的興趣，許多史家之所以走上考據之路，大多或由于家學、或因師友影響、或是自我認識到了考據的價值。所以，文字獄對于史家的寫作和研究的影響并不明顯，那么造成乾嘉時期考據史學興起的主要原因就要從其它方面著手進行探究。

中國古代哲學主要以經學的面目出現。漢代時對經的解釋就出現了古文經學和今文經學之爭。其中，古文經學尤注重考據方法的運用，重視字義的訓詁。宋代對經典的解釋形成了程朱和陸九淵兩派。明代王陽明祖承陸九淵，進一步發展了孟子的心性學說，強調主觀體驗，空談心性，弊端是不重視事實考證，只重義理闡發，祖承今文經學，把經典作為闡發自己思想的工具，從而造成空談的學風。在這種情形下，經學的發展孕育著轉向的契機。清初，經學的發展走向另一個方向――在經學中重視考據，重視對事實的求真。顧炎武順應了潮流，提出了“經世致用”的思想，倡導實事求是、考據事實的治經方法，人們把這種經學稱為樸學或曰漢學。這種治經的方法也影響到了歷史學，清初經學中盛行的考據方法促成了乾嘉考據史學的產生。乾嘉時代出現了一大批終生從事考據史學的考據史學大家，如錢大聽、王鳴盛、趙翼、崔述等，也出現了大量的考據史學著作。從學術相聯系的角度來看，乾嘉考據史學的興起與漢學的繁盛有著很大關系，經學與史學有著非同尋常的密切聯系，李贊提出“六經皆史可也”，章學誠則系統論證了“六經皆史”的主張，張之洞則進一步認識到，“由小學入經學者，其經學可信，由經學入史學者，其史學可信。”經學保存了一定時代的歷史資料，一定程度上來說，經學史也是歷史學的組成部分，所以在探討乾嘉考據史學興起的原因時，不能脫離時人對經學的考據。

除了經學的影響之外，史學發展的內在機制是乾嘉考據史學興盛的主要原因，這就要從該時期考據史學的具體內容上加以分析。乾嘉考證史家雖都用考證的方法從事史學的研究工作，而其中所采用的手段和途徑又各不相同，有的是對舊史校勘注釋，有的是專門從事辨偽，有的是對失傳的史籍進行輯佚，有的則對舊史進行補作、改寫和考證。乾嘉時代學者在辯偽工作上亦曾做了大量工作。他們從師承關系、思想淵源、文體句式、典章制度、內容材料等許多方面進行辨正，最后判斷出一部書的真偽。如閻若墟的《古文尚書疏證》和惠棟的《古文尚書考》等書，揭發出《古文尚書》全系偽作，這就結束了長期以來今古文《尚書》爭論不休的一大懸案。還有崔述作《考信錄》三十六卷，對史籍進行了研究與考證，對古代歷史做了“考信”和“辨虛為實”的工作。這時期史家對舊史的考證也很突出，例如乾隆年間，錢大聽曾銳意重修《元史》，先作《元史考異》十五卷；嘉慶年間，汪輝祖的《元史本證》、錢大聽《廿二史考異》、王鳴盛《十七史商榷》、趙翼《廿二史札記》等。

我國的傳統史學到了清代，已經進入了總結期，而傳統史學的主要載體是古代典籍，中國傳統史學發展到清代，距離文化源頭的形成已經相距幾千年，典籍在流傳中的散佚、失真在所難免，所以從事史學的考證，就能滿足典籍在流傳中保真的需要和對古代文化繼承、研究的需要，這是考據史學賴以存在的文化基礎。而典籍在流傳中因傳刻抄寫的錯訛、被人妄為增刊或因后人不解其本意而失真，這些都需要用考據的辦法來使其盡量恢復本來面目和意義，而考據史學正視適應了這種需要而應運而生。

乾嘉考據史學作為我國史學史上的一個重要組成部分，其興起與發展都無法脫離史學發展的學術動因，無論是這時期經學的影響，還是其本身的內在趨勢，都使這一時期的考證史學有著豐碩的成果，成為中國史學史上極其重要的組成部分。

冬雪詩句范文第4篇

為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展“行為習慣養成活動”。抓好學生養成教育，使學生養成良好的日常習慣，培養良好的班風校風，提高學校管理水平。師范教育學院結合自身實際，以充分發揮師范學生特色為主體，現開展行為習慣養成一系列活動。

一、活動目的：教育就是習慣的培養。養成教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實”的部分。為有效提高學校德育工作的實效性，進一步加強對學生日常行為習慣養成教育，使學生認識到：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。特制定我校“行為習慣”主題教育方案。

二、活動主題：習慣養成，從我做起

三、活動對象：師范教育學院2019、2020全體學生

四、活動地點：營口職業技術學院篤行樓、敏行樓

五、主辦單位：師范教育學院團委社團部

六、具體活動：

（1）大型戶外體育綜藝活動之“乘風破浪的姐姐們”

活動時間：活動時間：2020年9月24日

1、活動主題：乘風破浪，勇往直前

2、活動對象：師范教育學院19級學生

3、活動地點：營口職業技術學院（操場）

4、主辦單位：師范教育學院體育部

5、活動項目:1、彈瓶蓋2、甜蜜暴擊3、面無表情4、珠行千里5、蒙眼貪吃蛇6、齊心協力

七、活動流程：準備階段

1、由體育部內部人員探討出有趣活動項目，經過重重篩選最后確定了二十二個活動項目，并和體委們開會確定六個活動項目。

2、體育部人員向各班體委介紹比賽規則、注意事項和活動項目，并讓各班體委選出喜歡的五個活動項目，最終由我部確定活動項目。

3、由各班體委抽簽決定比賽隊伍，并介紹活動項目的比賽規則。

4、由各班體委向班級介紹活動，并上交各班參賽人員名單。

八、比賽規則：

1、彈瓶蓋：

每組派出一個人，遮住一只眼睛，原地轉十圈，轉完之后，手繼續遮住眼睛，向前彈瓶蓋，成功跑向下一關。（注意如果第一次沒有彈成功，則由本人從頭再來，不得更換比賽人員。）

2、甜蜜暴擊：

由第一關通關者和本關參賽選手合作吹五個氣球并擠爆算成功，繼續下一關。

3、面無表情：

由前兩關通關者和本關參賽選手共同完成。由工作人員準備數量相同的檸檬片，盤子清空并在比賽過程中面無表情，繼續下一關。

4、珠行千里：

由上一關通關者和本關參賽選手共同完成。在起點處有準備好的道具，四人配合傳遞乒乓球，乒乓球不得落地，如果期間球體落地，那么要從頭開始，期間不得用手碰到球體，成功到達終點，繼續下一關。

5、蒙眼貪吃蛇：

本輪派出五人參加，首先將四名參賽選手眼睛蒙起來，分配在指定地點，由另外一名參賽選手，找到第二名選手，并指揮第二名選手，找到第三名選手，以此類推。成功組成蛇形并到達終點，繼續下一關。

6、齊心協力

本輪全隊參加，從隊內選出兩名選手搖大繩，其余四名選手跳，要求四人同時站在大繩內，聽到指令開始，率先完成十個的隊伍成功。由全員一齊跑向終點敲鑼，計時結束。

九、參賽要求：

1、每班選出6名同學組成一個隊伍，5名上場隊員，一名領隊，領隊全權負責該隊員簽到協商聯系等一切事務。

2、參賽隊員必須遵守比賽規則并聽從老師、學生干部及領隊的指導，任何人不得干擾比賽如有干擾所在隊立即取消比賽資格。

3、比賽期間如天氣不適合參加比賽比賽將另安排時間。

4、比賽后成績現場公布如有任何異議請負責人立即去乘機處咨詢，如當時不咨詢后果自負。

5、比賽過程中不允許作弊，發現取消比賽資格。比賽過程中不允許故意傷人。比賽過程中不允許換人，替人。

6、比賽過程中需要集體5人一起完成比賽。

7、參賽選手必須穿著舒適，要求運動服及運動鞋，禁止皮鞋高跟鞋進行參賽。比賽過程中隊友受傷立即暫停比賽處理傷口情況嚴重者馬上送往醫務室。

8、每位參賽選手必須戴好口罩，發燒必須立即上報。

9、特殊體質的學生不允許參加比賽

10、以上解釋權歸體育部所有

十、材料準備

班級座位表、石灰粉、秒表、發令槍、鑼、桌子、條幅、小紅旗、比分表、音響、運動員胸貼、醫藥箱、口罩、礦泉水。

十一、參賽獎品

參賽獎品

1——3名

溫度保溫杯每人一個

3——6名

充電暖寶寶每人一個

7——10名

收納盒每人一個

注：以上獎品由實際情況給予改變。

附：活動流程

一、活動流程：

道具的放置：主席臺放有五把椅子，工作人員需將領導帶引到指定地點。進入場地放有兩把桌椅進行登記。每個比賽場地都會放一個小紅旗，

在第一關放有五把道具的桌子用來彈瓶蓋和一把裁判的椅子。

在第二關放有五把道具的桌子用來放氣球。

在第三關會有五把道具的桌子用來放檸檬片。

在第四關會有十把道具的桌子用來放起點和終點的道具。

在第五關的場地會有插滿小紅旗的指定位置進行比賽，比賽人員需站在標有自己序號的小紅旗旁邊進行比賽。

二、活動進場：

第一步：進入操場后向右轉有登記處，領隊需將自己班級的參賽人員報給工作人員，簽到后站在貼有自己班級的指定地點。觀看比賽的同學到觀眾席做好，不得在操場上隨意走動。

第二步：由領導致詞。

第三步：活動前準備。首先由工作人員分發隊伍號碼，然后由工作人員帶領每關參賽人員到達指定地點，并告訴比賽規則。每個比賽場地都會有工作人員進行記錄和監督。

第四步：活動開始。

三、活動結束：

第一步：活動結束。參賽班級都回到原先的指定地點。第二步：活動退場。大會結束后。首先由領導講話，并宣布比賽結果。結束后，領導退場，然后由各班領隊帶領班級同學有秩序的退場。五年制靠右側先行退場，三年制從左邊依次退場。最后觀眾可以離席。工作人員需將道具搬離操場，退場后操場不得有任何垃圾，班級站位地點也不得有任何垃圾，否則扣除兩分量化。

（2）行為習慣養成計劃主題戲劇

活動時間：2020年10月8日-2020年10月18日

活動流程：1、由社團部內部人員編寫戲劇劇本，經過重重篩選確定一個戲劇劇本。

2、由團委人員向各班進行宣傳劇本，并由各班選出參演人員，上交人員名單。

3、進行三輪賽制選出獲獎班級。

參賽要求：1.要求參賽人員普通話標準，言語流暢，演出富有感情。

2.參賽選手必須遵循比賽規則聽從老師，學生干部指揮。任何人不得無故干擾比賽，否則取消比賽資格。

3.比賽過程中要求全程佩戴口罩。

（3）行為習慣養成計劃主題演講比賽

活動時間：2020年10月20日-2020年10月30日

活動流程：1、由社團部成員向各班負責人宣布演講比賽主題。

2、由各班決定本班參賽人員并上交參賽人員名單。

3、進行三輪賽制，選出獲獎同學。

參賽要求：1.要求演講同學普通話標準，言語流暢，演講時情緒飽滿，內容緊扣主題，積極向上。

2.要求演講同學必須遵循比賽規則，聽從老師，學生干部指揮。任何人不得無故干擾比賽，否則取消比賽資格。

3.比賽過程中要求全程佩戴口罩。

（4）行為習慣養成計劃主題攝影大賽

活動時間：2020年11月1日-2020年11月11日

活動流程：1、由社團部成員向各班負責人宣布攝影大賽主題。

2、由各班負責人選出優秀作品按要求上交團委。

3、由團委干部進行篩選，選出獲獎攝影作品。

參賽要求：1.要求作品內容緊扣主題，積極向上。照片作品畫質清晰。

2、及時上交，不得延誤。

3.作品按要求標注好班級姓名。

（5）行為習慣養成計劃主題辯論賽

活動時間：2020年11月14日-2020年11月24日

活動流程：1、由社團部成員向各班負責人宣布辯論大賽主題。

2、由各班負責人選出參賽選手并上交參賽人員名單。

3、所有參賽班級兩兩分組進行辯論，每組決出一個獲勝班級，再進行下一輪比賽，最終決出獲獎班級。

參賽要求：1.要求參賽人員普通話標準，言語流暢，條理清晰。

2.參賽選手必須遵循比賽規則，友誼第一，比賽第二。切忌言語過激。聽從老師，學生干部指揮。任何人不得無故干擾比賽，否則取消比賽資格。

3.比賽過程中要求全程佩戴口罩。

（6）行為習慣養成計劃主題繪畫比賽

活動時間：2020年11月26日-2020年12月6日

活動流程：1、由社團部成員向各班負責人宣布繪畫大賽主題。

2、由各班負責人選出優秀作品按要求上交團委。

3、由團委干部進行篩選，選出獲獎繪畫作品。

參賽要求：1.要求作品內容緊扣主題，積極向上。繪畫作品干凈整潔。

2、及時上交，不得延誤。

3.作品按要求標注好班級姓名。

（7）行為習慣養成計劃主題班會

活動時間：2020年12月10日-2020年12月20日

活動流程：1、由社團部成員向各班負責人宣布班會主題。

2、晚自習時間由各班團支書有序召開班會。

3、寫好班會總結，按時上交團委。

班會要求：1.要求班會內容緊扣主題。

冬雪詩句范文第5篇

一、學習內容

1、學業務。一是學習藍色經濟區有關知識；二是結合工作實際，重點學習招商引資、對外貿易、對外經濟合作及開發區四大業務相關知識；三是學習公文寫作，提升機關干部文字綜合能力和自身素質。

2、學外語。主要學習英語、日語和韓語三種語言，按年齡段分組分層次開設外語培訓班，并印發《商務外語200句》發放到每人手中，確保學習效果。

二、責任分工

為使“雙學”活動順利有序進展，專門成立業務培訓組、外語教學組和寫作教學組，確保提高學習實效。

（一）業務培訓組。由四個業務科（外資科、貿管科、合作科、開發區科）科長組成，結合各科工作職責，主要負責制定藍色經濟區有關知識及招商引資、對外貿易、對外經濟合作、開發區四大業務板塊的具體學習內容，確定教學人員。

（二）外語教學組。分為英語組、日語組、韓語組三個教學組，組內分為初級、熟練兩個層次組織學習。英語組由產業招商辦主任宮本杲負責，日語組由投資促進科負責人孫華軍負責，韓語組由外資科科長呂邵兵負責，各外語教學組分別制定出教學方案。

（三）寫作教學組。由辦公室主任李洪偉負責，具體制定公文寫作培訓方案并定期進行公文寫作能力測試。

三、主要學習方法和步驟

堅持理論聯系實際、學以致用的原則，堅持個人自學與集中家輔導、研討交流相結合，堅持每周六集中學習培訓，有利于排除干擾、集中人員、集中精力、集中時間，提高學習效果。具體如下：

（一）學外語活動：組織英語、日語、韓語互學會，結合《商務外語200句》，在自學基礎上，每月集中學習兩次，每次半天。根據不同層次，初級實行筆試，熟練人員每季度開展一次比賽活動（對抗賽、演講比賽、模擬談判等）。學習情況登記造冊，年底根據平時成績及內部評議，分層次選出優秀人員，予以表彰獎勵。

（二）學業務活動：以學習日為依托，組織學習相關材料。組織業務專題講座，由局機關分管業務領導和主要業務科科長自定專題講課。學習寫作請市委辦、市府辦等有關部門人員授課，結合工作實際開展寫作比賽，組織交流學習心得。最終要通過在各級刊物、媒體等上面發表的調研報告、信息等情況對活動成功進行考核。

四、加強領導

為使“雙學”活動取得實效，局成立“雙學”活動領導小組，由王保華局長任組長，劉世果副書記任副組長，各科室負責人為成員，領導小組辦公室設在政工科，負責整個學習活動的綜合協調、組織實施與督導檢查。

五、有關要求

1、業務培訓組、外語教學組、寫作教學組負責制定的學習方案請于3月底前報局“雙學”領導小組辦公室。