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初中個人學習經驗總結范文第1篇

初中教師年終工作總結

時間飛逝，緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年的教學成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我，認真備課，上課從不遲到，在課上用十分的心像學生們傳授知識。

今年我教的是七年級，七年級的學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙墝W生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對教學七年級生物課程的幾點體會：

一、思想政治方面

在這一年里，我積極響應學校領導的提倡，參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

作為老師，教學工作就是我們的本職工作，所以我這一年來努力學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

三、個人學習

不管生活中有什么事，我都堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

四、取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級510班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

教師年終工作總結

本人20xx年七月畢業于XX師專數學系，同年九月在我校參加工作，任初一數學教師。2007年畢業于哈爾濱師范大學數學系，同時獲得了學士學位。

參加工作就一直擔任了班主任工作。為了管理班級，為了每一名學生的發展，我也把滿腔的熱忱和全部的愛心都傾注在教育教學工作上，有五年的時間吃住在校，以校為家。把工作放在了第一位，把個人問題個人問題放在了次要位置，以此影響了家庭的幸福，但是為了工作我我沒有做出別的選擇，顧大家舍小家是每個老師可能都會面對的問題，我也不例外。為了更好的擔任班主任工作，更為了六十多個家庭的期望，更為了全身心的投入到工作中去，把十幾個月的女兒扔給了父母，早出晚歸成了我的的工作習慣。為學生的發展，我經常做他們的思想工作，讓他們放下包袱學習;我經常了解每一名學生的家庭境況，幫助他們解決生活上的難題;為了提高學習效率，經常和學生一起探討學習方法，為孩子的未來獻計獻策。

在教學中我一直把學生的發展放在最重要的位置，因材施教，積極為學生的發展創造良好的空間，能根據學生學習的好壞設計教學，不歧視差生，想辦法提高他們的成績。自己努力鉆研業務，認真備好上好每一節課，不遲到不早退，堅持出滿勤，滿負荷工作，讓領導放心、讓家長滿意、讓同事舒心。

工作上也取得了一定的成績，參加兩次抽考，分別獲得了第二和第三名的好成績，平常的考試我所教的數學成績也比較出色，得到了領導的好評和大家的認可。工作不斷鉆研業務積極撰寫論文，參加各種教改研究，取得了一定的成果。

初中個人學習經驗總結范文第2篇

一:學情分析

1 、我所教初三英語班,就英語而言,學生個體差異較大,兩極分化現象較嚴重,最低分 20 分,最高分105 分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時給日常的英語教學帶來了諸多不便,直接影響了英語教學的順利進行。

2 、自開學,我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。

3 、從學生的能力來看,多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。

4 、學生能力布局不均,優秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數相對較多,導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。

二:教情分析總結

1、 經過幾年的教學工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習,我已掌握了一定的教學經驗;自我感覺,個人素質還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時,對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2、復習過程中時間較短,但復習范圍廣,聽力和作文未能顧及

3 、缺乏練習鞏固的資料

三:試情分析以及教情分析

1 、 試情分析

a 考試試題難度較大,無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫,還是從動詞應用句型轉換,特別是作文,可以說是初中四個年級中最難的題目,給學生在解題過程中造成了諸多問題。

b 就平時單元測試來看,達不到中考的要求,在能力知識拓展方面達不到要求。

c 平時練習做題缺乏規范性,個別優生因未能完卷而失分。

2 、教材分析

a 現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大,其中詞匯量遠遠多于舊版教材,從教材的素材來看貼進現實生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。

b 現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求,強化實用與交際,但學校沒有相關的配套設備,因而構成了教學中的障礙。

c 教材是新版,無可借鑒的教學經驗,只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點,這也是不利因素。

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析,當然最重要的還是對過去學期的經驗總結:

首先,我加強業務素質與修養。當今科技迅猛發展,英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器,我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力,還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進地進

行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經驗,取別人之長,補自己之短。

其次,教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

再者,要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

最后,按時按質完成教學任務,作業全批全改,堅持每單元測試,親自批改,及時糾正作業或試卷中的錯誤。

具體教學措施如下:

一、 注重聽說讀寫能力的培養

根據現行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發展。

二、 注重差生的轉化

在教學中借助分組方式,提倡優生帶動差生,互相團結協作,形成良好的學習環境,使每一位學生都能往上跳一跳。

三、 指導學法

在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。

四、 繼續提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養,以挖掘同學們學英語的內在動力,變“要我學”為“我要學”

初中個人學習經驗總結范文第3篇

工作總結是對這一年的工作，進行一次全面系統的檢查、評價、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經驗。下面是小編為大家帶來的2020中學教師教學工作總結范文5篇，歡迎大家查閱!

2020中學教師工作總結1一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20__年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。

四、努力方向：

在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

2020中學教師工作總結2回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教學工作方面

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

2020中學教師工作總結3一、加強學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養社會需要的合格人才。

初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養班集體。

隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正?；⒅贫然?，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

2020中學教師工作總結4緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

2020中學教師工作總結52020一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鉆研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現匯報如下：

一、教學方面

積極參加教研活動，嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等。

二、學生工作

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和_老師還協助_書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我逐漸適應了新的工作環境，我時刻提醒自己新的崗位有新的責任。

這一年是充實的，從新學期開始成立新的學生會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了校園文明規范小組;到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的各項工作，除了這些常規的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、征文比賽、元旦晚會等，豐富學生的課余生活。

另外，團委還組織了學生參加各種特色的活動，重陽節組織學生代表赴_市福利院慰問孤寡老人培養學生的敬老愛老的意識;多名同學在_市和_的校園藝術節中獲獎;在“_x”，多名學生的作品在報紙上發表;組織參加了_市的校園達人秀比賽等，這些比賽和活動讓學生充分展示自己的才華，提升他們的綜合能力和素質。

三、學校的其他工作

初中個人學習經驗總結范文第4篇

[關鍵詞] 高中；班主任；經驗總結

一、站在學生面前的“個性，前衛”的老師

第一次站到講臺，我就告訴學生：“只要我帶班，家長請客送禮吃飯全免，我說到做到?！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不行?！蔽乙簧碚龤狻?/p>

我要努力工作，上好每一節課，讓學生感到我是他們見過的最敬業的、教課最好的老師。我要以能力服人。

我要努力學習，了解最前衛的知識，最獨特的思維方式，最新潮的觀點…我要讓學生感到我就是時代。

我要為每一個學生著想，想他們的現在，想他們的將來，我要為他們的人生負責。我要贏得學生的心。

總之，我要讓我的學生，因我是他們的班主任而自豪。因我能引領他們成就夢想而幸福。

二、一片冰心在玉壺

李鎮西說：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的。他們的幸福就是我的幸福，他們的歡樂就是我的歡樂。我們一同哭泣，一同歡笑……”

李鎮西充滿激情的詩一般的語言，令我怦然心動，這不正是我所苦苦追求的對學生愛的能夠觸摸的質的詮釋嗎？我自豪，我是在捧出一顆晶瑩純潔的心對我的學生。

開學伊始，在學生多病的日子里，我掏腰包為學生買藥；在學校圖書館尚未建起，學生沒課外書籍滋養的日子里，我掏腰包為學生購買書籍；在預防甲流的日子里，我始終與學生們在一起，我說：“你們50個人，加上我1個人，就等于1個整體”，“要得甲流，就讓我先來”；國慶放假時，我告訴學生：“我會清潔布置好教室，等待大家健康歸來”；學生返校時，我在教室的黑板書寫了一句話：“歡迎同學們健康歸來，祝愿大家取得好成績！”，并早早站到校門口迎接每一個學生。平凡的一兩句話，一兩件事，贏得了學生們的一片掌聲。在平常的日子里，我高興，因為我的學生的進步和成長；我生氣，因為我的學生的懶惰和放縱；我憂愁，因為我的學生的不思進?。晃覔?，因為我的學生的命運和前途——我所放心不下的，都是因為我的學生。我不僅僅關注他們的現在，更考慮的是他們三年后的將來，我要使我的每一個學生都有一個美好的未來。

陶行知說：“唯獨心里發出來的，才能打到心的深處?！本瓦@樣，我用真心對學生，換來的也是學生的真心。以生命影響生命，以心靈感受心靈，以感情贏得了感情，我和學生之間架起了相知的心靈之橋。

三、“讓每一個孩子抬起頭來！”

蘇霍姆林斯基有句名言是：“讓每一個孩子抬起頭來！”

我仔細分析過學生的成績，而且明確的告訴他們，在初中階段你們是班上20名左右的學生，沒成功是因為沒努力，并不是沒潛力；沒基礎，努力一定能成功，因為我們還有3年時間。

首先，要擺正位置，做最好的自己?！爸灰嘀魅涡振R，那么12班就是全級第一”，“從今天起，12班的同學就要挺直腰板做人！”我還告訴學生，慶陽六中是一流的設施，一流的師資，學校不可能成為二流的學校，更不可能讓學生成為二、三流的學生，一定要成為最好。

其次，給學生一個具體的學習的、做人的準則。

學習目標：超過同行者。

做人目標：我信手拈來李鎮西的名言作為我的學生的標準——

“因為‘我們和他們不一樣’”

“他們可以渾渾噩噩地過日子，我們不能；他們可以不學習而沉溺于電子游戲，我們不能；他們可以追逐庸俗，我們不能；他們可以沒有理想，我們不能；他們可以放縱自己的懶惰，我們不能；我們這一輩子是要干一番大事業的！我們要在高中三年這流金歲月，充實自己的心靈世界，通過學習，通過書籍，與人類歷史上的精神大師對話，因為“我們與他們不一樣！”

再次，細無聲地滋養學生的人性：

我的理想是：學生將來都“做一個有個性的人，做一個有格調的人！”

陶行知說：“在孩子的培養問題上，首先一定要先解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，這樣也能讓他們從自由的生活中得到真正的教育?！?/p>

我所講的個性即性情特征的個性；思維的個性；成績的個性。我要我的學生成為有獨到見解，業績突出，永遠向前的人。在平時的教育中我經常思忖的問題是，是否抑制了學生的個性的發展。我要通過各種活動探討一些問題，發展學生的個性思維，成就一個個有獨特思維的有思想的人。

做一個有格調的人。二戰時期在中國山東濰坊，日本設立的濰坊集中營的孩子們，見到看押他們的日本兵還要問好，問他們原因，老師的回答是，不能丟掉孩子們高貴的人性。我也要使我的孩子們成為“具有貴族氣質、高貴的人性”的人。

做法：

1、朗誦“每日一文”，提升人文素質，鍛煉演說能力。

2、文筆精華。增加文學功底，培養個人內涵。

3、閱讀課外書籍。豐富知識，增加社會閱歷。學生讀書目錄：《丑陋的中國人》、《詩經》、《愛因斯坦傳》、《愛迪生傳》、《少年維特之煩惱》、《生命的重建》、《父親的因素》、《愛的教育》、《從牛頓定律到愛因斯坦相對論》、《做最好的自己》。

4、共同讀名著《我的人學》（池田大作）了解自我，尋求解決人的惰性的方法，形成自己健康的人學觀和人生觀，學會如何生活的道理。

5、共同觀看勵志電影《十八歲的天空》、《精舞門》、《西點軍?！贰＜ぐl學生的進取精神。

6、讀名人、名家的經典故事。如陶行知：“大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促而不學。”“滴自己的汗；吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不是好漢?！睂W生對于家長講的、老師老生常談的都不覺得新鮮，甚至厭煩，但對于名人講的，教育家講的深信不疑。我就利用學生崇拜名人大家的心理特點，收集一些教育小故事、教育哲理，隨時熏陶他們，把思想工作做到學生的心里。

7、聆聽感人演講。如聽鄒越的《讓世界充滿愛》，讓學生在充滿激情的演講中亢奮著、感動著，發自肺腑地痛哭流涕，發自肺腑地高喊出：要為中華之崛起而讀書！我要我的學生通過聆聽演講，留下了一種信念、一種精神。

8、踐行八個“一分鐘”。只要是對學生終身有益的，都是我要求我的學生必做的。通過八個“一分鐘”活動，增強學生讀、說、寫、做能力，全面提高學生素養。

這些方方面面、點點滴滴的努力，使我的學生時時刻刻在進步，天天在提高，愈是這樣，他們愈是把自己放在更高標準的要求上，放在為一生積淀發展基礎的位置上，不僅有了目標，更有了自信心，有了做人的底蘊。

四、“有了岸的約束，水才會優美地流成河”

我用竇桂梅的話告訴學生：“有了岸的約束，水才會優美地流成河?！?/p>

又用陶行知的話告訴他們：“學校以生活為中心。一天之中，從早到晚莫非生活，即莫非教育之所在。一人之身，從心到手莫非生活，即莫非教育之所在。一校之內，從廚房到廁所莫非生活，即莫非教育之所在?！?/p>

與此同時，作進一步分析：社會不會等待你們成長！學校的規章制度和老師的說教及懲罰，是模擬社會法律的處罰，道德的譴責，經濟的制裁，是要大家逐漸認識到自己的錯誤，在老師的幫助下，在最后的三年的高中生活中，修身養性，使自身的缺點更少，人更優秀，從而在走向社會后能夠立于不敗之地，不必為自己無意識的錯誤而付出血的代價。

慶陽六中，一流的設施、一流的教師，不可能成為一個低層次的學校，更不可能讓大家成就低層次。同學們切記：當自珍自愛，別自暴自棄！

我對學生說：“在這個世界上只有兩個人你能恣意欺侮，第一，是你的父母，第二，是老師。除此之外，其他的人你絕對不敢?！?/p>

通過這些入情入理入心的話語，讓學生理解老師，理解學校，理解學校教育，從而從抵觸到配合，從配合到積極接受教育，逐漸形成了良好的班級性格，即班風，使其良性運轉，相互教育直至理想化境。

五、“它山之石，可以攻玉”

美國教育家老卡爾﹒威特說：“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母?？v觀有史以來的偉人和天才，他們有著這樣或那樣的缺點，倘若能給他們以再高明一些的教育，那他們一定會更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學、更謙虛和更堅強。一言以蔽之，只要滿懷虔誠的心態，施以更加優良的教育方法，這些人就會成為更加盡善盡美的偉人和天才。”

秦文君也說：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。”但我至今覺得自己還是門外漢，聆聽領導講話，講到的問題，我覺得自己都有，講到的新教育理論自己理解都很膚淺，提到的教育家的著作我都未讀過，用的絕妙的語句我自己都未想到過，好的做法都未踐行過，老卡爾﹒威特說的“優良的教育方法”，我也沒有?？傊磺卸硷@得蒼白無力，懵懵懂懂，有待提高。

到了六中，感慨于時光匆匆，我便如饑似渴地吮吸著教育家們的教育思想，把適合自己的做法移植來用。讀魏書生、李鎮西、朱永新、竇桂梅、任小艾、李希貴、陶行知、蘇霍姆林斯基、盧梭、柏拉圖、夸美紐斯、于漪、葉瀾、霍懋征、程紅兵、馮恩洪、蔡林森等著作或教育理論，都使我如沐春風，如飲醍醐。我注意收集《每日一文》、教育家好的視頻，好的方法，也暗暗地模仿著，學著，做著，思考著，實踐著，體味著，提高著。

做一個拿來主義者，亦可“以它山之石攻玉”。只要是好的我都學習，只要是適合的我都拿來，并立刻運用到我的班級工作中來，讓別人的玫瑰盛開在我自己的園地里。

擁有一個積極昂揚的生命姿態，做一名理想的班主任是我的不懈追求。

六、教育是行動的科學，要做一個踐行者

1、把入學教育工作落到實處

把學校要求的入學教育常態化。美國詩人惠特曼說過：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他變成那東西，那東西就變成了他的一部分?！币虼?，開學的常規教育顯得非常重要。學校要求的常規，諸如課堂、自習、作業、集會、出操、衛生、就餐、安全、就寢等等諸多方面，我采用下“毛毛雨”的方法，使每個學生形成自我約束力，形成習慣，進而形成良好的班風。

2、 建立學習小組

以宿舍為單元，成立學習、紀律、衛生小組，并以學生名字命名小組名稱，增強學生的責任感和使命感，增強學生集體主義榮辱觀，促進學生共同學習、共同生活、共同遵守紀律的良好合作習慣和品質。

3、激發競爭意識

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等多個方面，激發全班由整體到個人，以及與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。利用學生不服輸的心理，在班內掀起激烈、持久的競爭熱潮。

4、擬定集體與個人的遠、近期目標

中考前假想目標：超過高一、3班，高一、5班成為全級第一。

中考后確定目標：班級三級奮斗目標。①、班級整體奮斗目標。繼續保持第一，但要與第二名拉開5分差距。②、各科奮斗目標。語文、政治第二，其余科目保持第一。③、個人奮斗目標。至少前進5名。

有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與個人“跳一跳摘到蘋果”的目標，讓每一個學生明確我們全班及個人正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目的、低效的學習，從而增強集體的凝聚力。班主任負責落實，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

5、協調與科任老師和家長的關系，建立管理學生規范

及時和家長溝通，建立校內外管理的一致性。不挑剔任課老師，全力配合，使人盡其才，物盡其用，全力發揮自己的才干，為學生提供最優質的教育教學服務。

6、與科任老師交流溝通，共同制定目標及提高方案

班主任是班級50個人的思想、世界觀、人生觀形成的引領者，也是各科教學課后（甚至于是課堂教學的建議者、指導者）落實的組織實施者，因此班主任對學生的影響無時不在，無處不在，無處不深刻。這樣我就要以我這個班主任為核心，把所有帶課老師組織起來，共同協作，統籌安排，合理分配時間，讓學生盡可能用最少的時間獲得最多的知識，達到輕負高效之目的。

7、重視主題班會

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。

我們班開過的主題班會有：《母愛的感動》、《因為我們與他們不同》、《慶祝國慶歌詠比賽》、《月考感想》、《如何治理班級》、《讓讀書成為我們的習慣》、《安全教育》、《花開花落》等。

其中《母愛的感動》（原文見附件）主題班會現場我的感言是：“聞到生命本質的香?！睂W生馬毓堅感言：“原諒兒子的孩子氣，讓以前您晶瑩的淚水變成幸福。”李興寶：“離開母親后才真正體會到母愛的無私和偉大?！鄙w全鑫：“給母親多一點理解和溫馨，用有限的能力還給母親一份愛。”安城巖：“再不爭吵，和睦相處。”等等。我要把工作做到學生心靈的深處，滌蕩塵埃走向崇高。

8、管理班級就要關注學生的學習

班級管理的職責我覺得應該是：既要育人成人，又要教人成才。我拜讀過人民網-教育頻道的《教育絕不是服務》這篇文章，對教育的狹義的定義，我比較認同?！敖逃墙逃吒鶕欢ǖ纳鐣蛞欢ǖ碾A級的要求，對受教育者所進行的一種有目的，有計劃，有組織地傳授知識技能，培養思想品德，發展智力和體力的活動，以便把受教育者培養成為一定社會和一定階級所需要的人?！睋丝磥?，班級教育承載著“用先進的思想教育人，用先進的文化引領人”的功能。

因此，我的班級工作的重心即是育人教書。從學生的一言一行抓起，從人文素養的每一個方面抓起，從每一門課抓起。給學生定時限量，安排學習計劃，制定讀書時間表，引導學生學會學習。我還盯背學生語文、英語背誦，檢查資料做題情況，布置能引起興趣并能積極思考的課外作業等等。正是做了這些工作，成就了我班的全級第一。

我的體會是：一切工作都是在踐行著“既教書又育人”這樣一個教育工作者基本工作常識。當然，教育是慢的藝術（張文質），不可能畢其功于一役，而要持之以恒，永不言棄。所謂繩鋸木斷，水滴石穿，天長日久，功效自見。我做班主任，自知還有許多不足之處，但學生的成長催促著我，必須不斷克服困難，永遠向前。