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創(chuàng)城手抄報(bào)范文第1篇

2、一城文明風(fēng)，滿(mǎn)目和諧情。

3、提高市民素質(zhì)，貴在自身行動(dòng)。

4、共建文明虞山，同享精致生活。

5、融于心，表于行;講文明，促和諧。

6、只有文明的市民，才有文明的城市。

7、人人需要文明丹陽(yáng)，丹陽(yáng)需要人人文明。

8、文明修養(yǎng)始于心，和諧丹陽(yáng)踐于行。

9、人文生態(tài)秀丹陽(yáng)，德信文明譽(yù)四方。

10、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，建設(shè)幸福家園。

11、你我文明多一分，丹陽(yáng)形象美十分。

12、創(chuàng)建文明新城市，構(gòu)建和諧美常熟。

13、文明發(fā)源地，千年古都城。

創(chuàng)城手抄報(bào)范文第2篇

__年3月26日至4月15日。

1、組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上鮮花，寄語(yǔ)留言活動(dòng)

2、組織開(kāi)展清明節(jié)系列教育活動(dòng)，表達(dá)情感。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，制定本校活動(dòng)方案，并進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2、組織實(shí)施網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。

（1）班主任教師做好摸底工作。調(diào)查本班學(xué)生家庭購(gòu)買(mǎi)微機(jī)情況，并做好認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。

（2）要求各班主任提前組織學(xué)生準(zhǔn)備好寄語(yǔ)內(nèi)容，（學(xué)生可以利用課余時(shí)間與同學(xué)或家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備），填好表格，并錄入電腦，形成電子稿件，以班為單位統(tǒng)一整理好，充分利用課余時(shí)間或放學(xué)回家時(shí)間進(jìn)行登陸簽名和寄語(yǔ)。要求家庭有網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)要多寫(xiě)。活動(dòng)結(jié)束后寄語(yǔ)電子文檔交學(xué)校統(tǒng)一保存，并上報(bào)教育辦公室。

（3）登陸寄語(yǔ)活動(dòng)分集中登陸與分散登陸相結(jié)合的形式。規(guī)定集中登陸時(shí)間為每周一下午班會(huì)時(shí)間，分散登陸時(shí)間為課間時(shí)間或?qū)W生回家時(shí)間進(jìn)行。

（4）為了促進(jìn)簽名、寄語(yǔ)活動(dòng)的積極開(kāi)展，提高寄語(yǔ)質(zhì)量。在活動(dòng)結(jié)束后，各班各推薦10條寄語(yǔ)進(jìn)行全校評(píng)選，屆時(shí)將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、集中制作一次“清明節(jié)”節(jié)日小報(bào)，以班為單位整理好交學(xué)校創(chuàng)城辦統(tǒng)一保存。每班精心挑選5份手抄報(bào)進(jìn)行全校評(píng)選，學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、簽名網(wǎng)址：__

1、高度重視。開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)黨的十精神、廣泛開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的重要載體。廣大師生要提高認(rèn)識(shí)，廣泛動(dòng)員，通過(guò)組織網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)主義熱情，緬懷革命先烈，引導(dǎo)未成年人努力做一個(gè)有道德的人。

創(chuàng)城手抄報(bào)范文第3篇

一、以問(wèn)激趣

如在學(xué)習(xí)魯迅的《孔乙己》一課時(shí)，教師可以提問(wèn)：讀完課文后，你一定會(huì)覺(jué)得課文中有些片斷、有些細(xì)節(jié)非常生動(dòng)，令你過(guò)目不忘。請(qǐng)舉例回答，并說(shuō)明它為什么讓你印象深刻。問(wèn)題的提出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生爭(zhēng)相回答。經(jīng)過(guò)朗讀體會(huì)后，教師可以繼續(xù)提出供學(xué)生合作探究：1. 你對(duì)孔乙己這一人物是否同情？為什么？2. 你對(duì)孔乙己這一人物是否討厭？為什么？3. 作者為什么要刻畫(huà)孔乙己這個(gè)典型形象？這種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的教學(xué)情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力。總的來(lái)說(shuō)，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，營(yíng)造接納性的、知識(shí)性的、愉快的、寬松的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是大有助益的。

二、以情養(yǎng)趣

如在《鄉(xiāng)愁》這一課時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：（同時(shí)播放《江河水》音樂(lè)）同學(xué)們，我國(guó)偉大詩(shī)人屈原在《九章、哀野》中寫(xiě)到“狐死必首丘”，也就是說(shuō)狐貍死時(shí)必將頭朝向出生的山丘。獸尚且如此，人又怎能不承受思鄉(xiāng)之愁？多少海外赤子抱著葉落歸根的情感回到祖國(guó)回到家鄉(xiāng)！無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，但總猶如風(fēng)箏一樣，有一根用眷眷愛(ài)心織成的線(xiàn)緊緊地握在母親手中。鄉(xiāng)愁啊鄉(xiāng)愁，你是什么模樣？為什么千百年來(lái)的人們想起你總是心驚魄動(dòng)，總是淚水漣漣？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，讓我們走進(jìn)那如煙似霧的鄉(xiāng)愁世界。這樣學(xué)生帶著被激起的情緒和興趣走進(jìn)課文。學(xué)生的思維通過(guò)教師的情感入境，能夠很好地激發(fā)他們的求知欲與學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

又如《羚羊木雕》一課，為讓學(xué)生進(jìn)一步直觀體驗(yàn)人物的性格和情緒，教師可以設(shè)計(jì)“自導(dǎo)自演情景劇”這一環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中把情感移進(jìn)去，與作品的情感、作者的情懷、教師的體會(huì)融為一體，產(chǎn)生感情共鳴，能夠培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如學(xué)生在導(dǎo)演“我輕輕地敲了敲門(mén)”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)時(shí)，就有不少獨(dú)特的設(shè)計(jì)：有學(xué)生把準(zhǔn)備敲門(mén)的手輕輕地搭在門(mén)背上猶豫了許久，才提起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén)；有的學(xué)生讓敲門(mén)的手在空中來(lái)回縮了好幾次……

三、以變引趣

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用病句交流與展示、知識(shí)擂臺(tái)賽、新聞會(huì)、故事會(huì)（《空城計(jì)》《美猴王》《巨人和孩子》）、討論會(huì)（《風(fēng)箏》）、朗誦比賽（《我愛(ài)這土地》《小溪流的歌》《鄉(xiāng)愁》等等）、演課本劇（《駱駝尋寶記》）、辦手抄報(bào)、編作文集等等。另外，教師在教學(xué)過(guò)程中，還可以采用講小品的方法。因?yàn)椋∑肪哂袕?qiáng)烈的幽默色彩，往往能使人啞然失笑，身心為之一爽，于風(fēng)趣之中得到享受。課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)安排小品的欣賞活動(dòng)，并且故意抖開(kāi)“包袱”。如《鄒忌諷齊王納諫》一課，教師可以先讓學(xué)生分角色表演，到鄒忌三諷齊王的時(shí)候，可以讓學(xué)生自由想象補(bǔ)充鄒忌是如何說(shuō)服齊王的，最后再公布結(jié)局。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生能釋然一笑、一樂(lè)、一悟、一得。這樣生動(dòng)有趣、靈活多變的教學(xué)方式，不僅可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解，有力促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

創(chuàng)城手抄報(bào)范文第4篇

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“道德準(zhǔn)則，只有它們被學(xué)生去追求、獲得和親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。”語(yǔ)文學(xué)科具有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)性，高中語(yǔ)文更是與社會(huì)生活、與學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際融為一體。因而，在教學(xué)形式上，高中語(yǔ)文教學(xué)必須要由封閉走向開(kāi)放，由課內(nèi)走向課外，將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活結(jié)合在一起，采取中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到德育過(guò)程之中，成為德育的主體因素，從而提高德育的實(shí)效性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生的思想在活動(dòng)中得到體現(xiàn)，得到升華。在學(xué)習(xí)的《雷雨》時(shí)，筆者讓全班學(xué)生進(jìn)行討論：周樸園對(duì)魯侍萍的愛(ài)情究竟是真誠(chéng)的還是虛假的。同學(xué)們暢所欲言，紛紛表達(dá)自己對(duì)這一問(wèn)題的看法，從而在民主平等的交流中認(rèn)清了周樸園對(duì)魯侍萍愛(ài)情的實(shí)質(zhì)，也為自己樹(shù)立正確的愛(ài)情觀奠定了初步基礎(chǔ)。由學(xué)生飾演的課本劇《哈姆萊特》，動(dòng)作滑稽，語(yǔ)言冷峻犀利，對(duì)劇中人物心理的挖掘很到位，讓學(xué)生在表演中體會(huì)劇中人物的情感。在學(xué)習(xí)馬丁•路德•金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》時(shí)，筆者組織了一次學(xué)生演講，演講的題目也是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。同學(xué)們積極參加，從不同的角度談了自己的夢(mèng)想。筆者便不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生要胸懷廣闊，志向高潔，要從平凡的小事做起，在服務(wù)社會(huì)服務(wù)人民的工作中實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，收到了很好的效果。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段靈活生動(dòng)，符合學(xué)生心理發(fā)展，學(xué)生在主動(dòng)的參與中能將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的思想情感。在學(xué)習(xí)散文的寫(xiě)作時(shí)，筆者將學(xué)生帶到山林里，帶到嘉陵江邊，讓學(xué)生走進(jìn)自然親近自然感受自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)，深刻領(lǐng)會(huì)自然景物的美妙，陶冶情操，從而寫(xiě)出了真情實(shí)感的好文章。在學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作時(shí)，筆者要求學(xué)生為南部縣城創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市這一創(chuàng)建活動(dòng)擬創(chuàng)一幅對(duì)聯(lián)。同學(xué)們熱情很高，紛紛進(jìn)行思索，既學(xué)習(xí)運(yùn)用了知識(shí)，又關(guān)注了社會(huì)生活，提高了環(huán)保意識(shí)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用時(shí)，筆者讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)主持人主持節(jié)目的串詞，并創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生主持一臺(tái)“五四”晚會(huì)。在靈活的教學(xué)中，學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，既提高了能力，又增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)，在潛移默化中不斷提高了自己的道德情操。學(xué)生主動(dòng)地使用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，并積極參與其中，在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中成為德育的主體因素。高中語(yǔ)文教學(xué)從來(lái)都不是封閉的，在信息時(shí)代，學(xué)生更應(yīng)借助電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)媒體，在了解和參與社會(huì)生活的過(guò)程中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自己明辨是非的能力，從而提高自己的綜合素質(zhì)。“新聞聯(lián)播”節(jié)目能讓學(xué)生感知社會(huì)主旋律的脈搏，“感動(dòng)中國(guó)”能激發(fā)學(xué)生以先進(jìn)人物為榜樣，不斷超越自己不斷發(fā)展自己。《人民日?qǐng)?bào)》能讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性地看待、分析各種社會(huì)現(xiàn)象，《中國(guó)青年報(bào)》的“冰點(diǎn)”欄目則成為學(xué)生深度了解社會(huì)的窗口。借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以“秀才不出門(mén)而知天下事”，而學(xué)生主動(dòng)地在“強(qiáng)國(guó)論壇”留言討論，則更是彰顯了當(dāng)代青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

二.言傳身教，充分張揚(yáng)教師在德育因素中的自身人格魅力

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師的德育作用是巨大的。這體現(xiàn)在教師不僅是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，而且是學(xué)生靈魂的塑造者。因而，教師也是重要的德育因素。教師的一言一行，教師自身的人格魅力，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生持久而深遠(yuǎn)的影響。語(yǔ)文教師要有愛(ài)心。愛(ài)便是教育。熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，是做好全部德育工作的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，筆者與學(xué)生平等相處，注重與學(xué)生思想的溝通，注意理解學(xué)生的要求，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)交往，并注重對(duì)學(xué)生情感進(jìn)行關(guān)懷和指導(dǎo)。同時(shí)，盡可能采用靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和德育的主體地位，“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”，“多鼓勵(lì)，少指責(zé)”，激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。在日常教學(xué)中，筆者有意識(shí)地針對(duì)學(xué)生中存在的突出問(wèn)題，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行指導(dǎo)，如：高中生心理障礙與調(diào)適，女生安全問(wèn)題，怎樣看待自身與家庭，如何與他人和諧相處，怎樣提高學(xué)習(xí)效率等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困惑及時(shí)得到解決，在老師愛(ài)心指引下走向成熟、走向成功。語(yǔ)文教師要為學(xué)生做出表率。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須把言傳和身教結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生做出表率，成為學(xué)生仿效的對(duì)象。教師自身良好的人格魅力不僅使老師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力，而且良好的教師人格形象本身就給學(xué)生成長(zhǎng)提供“最直接、最有益的營(yíng)養(yǎng)”。在語(yǔ)文教學(xué)中，筆者深入鉆研教材，注重提高自身素質(zhì)，注重教學(xué)藝術(shù)的提高，用自己過(guò)硬的本領(lǐng)打動(dòng)和征服學(xué)生。筆者注重提升自己的工作責(zé)任感和敬業(yè)精神，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不做的，自己也堅(jiān)決不做。筆者注重自己的穿著打扮、言談舉止，關(guān)心學(xué)生但也嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)待學(xué)生公平公正，以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待工作和生活，保持身體和心理健康，以良好的師表形象和職業(yè)道德出現(xiàn)在學(xué)生面前，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。語(yǔ)文教師是德育活動(dòng)的重要參與者。在語(yǔ)文教學(xué)中，德育內(nèi)容的選擇，德育方法的采用，德育機(jī)智的展現(xiàn)，德育效果的形成，都是教師主動(dòng)參與德育過(guò)程的結(jié)果。在語(yǔ)文教學(xué)中，筆者主動(dòng)參與到德育過(guò)程中，既教書(shū)，又育人。筆者以教會(huì)學(xué)生做人和提高綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，借助于巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯的情感，深挖教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德董陶，把德育滲透到各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)中，利用課堂或課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)故事比賽，收集剪報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)，進(jìn)行演講比賽等。

三.總結(jié)

創(chuàng)城手抄報(bào)范文第5篇

討論會(huì)開(kāi)始了，李老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)談?wù)搳W運(yùn)。”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)介紹奧運(yùn)，有的同學(xué)講起了“大道理”，還有的同學(xué)說(shuō)起了生活中和奧運(yùn)有關(guān)的事件。教室里舉起了無(wú)數(shù)雙小手。

喜歡講“道理”的王磊同學(xué)先打開(kāi)了話(huà)匣，響亮地說(shuō)：“奧運(yùn)即將來(lái)到，必須做到不隨地吐痰，不丟紙屑等，做為一名小學(xué)生，這是必須做的！”他握著拳頭說(shuō)。教室里傳著了一陣陣熱烈的掌聲。

“咳，咳，我還得補(bǔ)充一點(diǎn)“小個(gè)子張鳴正說(shuō)了起來(lái)：“除了王磊說(shuō)的以外，我們還要美化世界，多植樹(shù)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，世界才會(huì)更加美麗！”

這個(gè)時(shí)候，姚同巖也“叫”了起來(lái)：“我看見(jiàn)一位老人在過(guò)馬路，忽然，一位年輕的叔叔立刻

跑過(guò)來(lái)，幫她走過(guò)馬路，世界是多么美好啊！我們大家應(yīng)該像那位叔叔學(xué)習(xí)，讓奧運(yùn)會(huì)辦得更好！”他嚴(yán)肅地說(shuō)。

屈菲凡也介紹了奧運(yùn)，她說(shuō)：“現(xiàn)在有“殘奧會(huì)”的比賽，這是世界的規(guī)定。還有，2000年前的遙遠(yuǎn)衛(wèi)城，圣火在古希臘勇士們的吶喊中燃起；2000年后圣火再次燃起，映亮了這片締造了無(wú)數(shù)文明的古老大地。那可能是奧運(yùn)的源頭吧？不過(guò)我希望中國(guó)在足球上下功夫，因?yàn)樽闱蚴侨澜缱钣忻倪\(yùn)動(dòng)，不僅如此，這次奧運(yùn)會(huì)也是在中國(guó)舉行呀！”

最后，我也“聊”了幾句：“屈菲凡說(shuō)得對(duì)，我想中國(guó)隊(duì)肯定能在這次奧運(yùn)會(huì)上大現(xiàn)身手，多升國(guó)旗，多奏國(guó)歌，看著祖國(guó)的驕傲！我為祖國(guó)默默地加右！”接著………

李老師說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得非常好，大家可以把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們的心聲…..”教室里的笑聲“飛”上了蔚藍(lán)的天空。

每個(gè)人心中都有自己的奧運(yùn)夢(mèng)，走近向往的奧運(yùn)賽場(chǎng)，為奧運(yùn)加油！為中國(guó)助威！是2008年華夏兒女，炎黃子孫的心愿啊！

中國(guó)的奧運(yùn)會(huì)

劉祥天

2008年8月8日，是一個(gè)激動(dòng)人心的日子——奧運(yùn)會(huì)就要在中國(guó)北京召開(kāi)了。這是每一個(gè)華夏兒女的驕傲！為了讓大家了解奧運(yùn)，積極參加各種與奧運(yùn)有的活動(dòng)，李老師組織了一次班級(jí)討論會(huì)。在討論會(huì)上，有的同學(xué)介紹了奧運(yùn)會(huì)歷史，有的介紹了“祥云”火炬的傳遞情況，還有的介紹了奧運(yùn)明星的永雄事跡……

首先發(fā)言的是華宇威同學(xué)，他為我們介紹道：“中國(guó)是在2001年申奧成功的，北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)是‘鳥(niǎo)巢’，游泳及跳水場(chǎng)館是‘水立方’。在3月4日，奧運(yùn)圣火在奧林匹斯山上的赫拉神廟前被點(diǎn)燃，第29屆奧運(yùn)會(huì)由此拉開(kāi)了序幕”。

“還有，還有！奧運(yùn)會(huì)圣火從3月24日起，直到8月8日奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，火炬?zhèn)鬟f在經(jīng)過(guò)五大洲19個(gè)國(guó)家，19個(gè)城市和香港澳門(mén)，從5月4日開(kāi)始，在4個(gè)多月的傳遞過(guò)程中，一黃有21880名火炬手，總共約13.7萬(wàn)公里。傳遞時(shí)間、總里程、參與人數(shù)都創(chuàng)下了歷屆奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄！”朱庭軒激動(dòng)地說(shuō)。

“此外，傳遞火炬的明星更是數(shù)不勝數(shù)。比如，羅雪娟，她可是第一個(gè)手持火炬進(jìn)行傳遞的中國(guó)人。還有劉翔，他在3月31日讓圣火要北京點(diǎn)燃的人。”班長(zhǎng)梁天宇慢條斯里地說(shuō)。

“還有，我們也可以成為一個(gè)小小奧運(yùn)志愿者，從我做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，創(chuàng)綠色奧運(yùn)。”我說(shuō)。

“同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)。”李老師總結(jié)道：“那我們就盡自己的一份力，為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)吧！”

怎樣參與奧運(yùn)

王晨鑫

2008年是奧運(yùn)年。8月8日晚上八點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)的首都北京舉行。為了讓同學(xué)們的了解并參與奧遠(yuǎn)，李老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“作為一名小學(xué)生，我們能為奧運(yùn)會(huì)做些什么？圍繞這個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。”

討論會(huì)開(kāi)始了，趙欣怡迅速地從座位上跳起來(lái)，抓了抓腦袋，機(jī)靈地說(shuō):“我們應(yīng)該多鍛煉身體，比如在家時(shí)可以舉舉啞鈴、踢踢毽子、跳跳繩。讓我們個(gè)同學(xué)都身體強(qiáng)壯。”她的發(fā)言受到了大家熱烈的掌聲。

接著，班長(zhǎng)梁天宇同學(xué)說(shuō)：“我們要以清潔的校園迎接奧運(yùn)，要提倡綠色環(huán)保，少用塑料袋，眾所周知，塑料袋是由化學(xué)品制造出來(lái)的，它污染環(huán)境嚴(yán)重，我們要提倡使用環(huán)保的布袋子。”

這時(shí)，張宇突然站了起來(lái)，他興奮地說(shuō)：“我提議：人人做好環(huán)保小衛(wèi)士，手提環(huán)保袋，在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮、紙削，當(dāng)好清潔工，用自己的雙手去保持校園環(huán)境的優(yōu)美。

知識(shí)大王許穎同學(xué)說(shuō)：“奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)的時(shí)候，許多國(guó)家的元首、運(yùn)動(dòng)員和外國(guó)游客都會(huì)來(lái)到我們南京，做為一名學(xué)生，我們應(yīng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，遇到外國(guó)人時(shí)就熱情地幫助他們，用一張張笑臉去迎接各國(guó)來(lái)的朋友，努力給他們留下一個(gè)難忘又美好的回憶。”

李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們談得非常好，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！做出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！”

我是奧運(yùn)東道主

許　穎

今天，在我們班上舉行了一場(chǎng)關(guān)于奧運(yùn)的討論會(huì)。有的同學(xué)向大家介紹了奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷；有的告訴大家?jiàn)W運(yùn)會(huì)的內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；有的人建議大家說(shuō)一說(shuō)“祥云”火炬的傳遞要到達(dá)哪些地方；還有的談了關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)……

討論會(huì)開(kāi)始了，邱雨婷同學(xué)舉起手搶著打開(kāi)了話(huà)匣子：“我先來(lái)說(shuō)。我們雖然不是火炬手，但也可以為奧運(yùn)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這次做環(huán)保袋不就是圍繞“綠色奧運(yùn)”的主題來(lái)奉獻(xiàn)自己的一份力量嗎？”

平時(shí)言語(yǔ)不多、舉止文雅的童笑悅也受到了她的感染，說(shuō)道：“我還要補(bǔ)充。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們畫(huà)過(guò)不少有關(guān)奧運(yùn)的宣傳畫(huà)，這不也是來(lái)為奧運(yùn)做宣傳嗎？”

“假小子”宋綺思做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“我作為一名小學(xué)生，還可以為奧運(yùn)做些力所能及的事，比如：盡量坐公共汽車(chē)去學(xué)校，以避免坐私家車(chē)堵塞學(xué)校門(mén)口；把零用錢(qián)存起來(lái)然后貢獻(xiàn)給環(huán)境保護(hù)組織，還有，嗯……”

宋綺思話(huà)才說(shuō)了一半，梁天宇就接過(guò)了話(huà)茬，“還有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨便亂扔垃圾、用完水后水龍頭及時(shí)關(guān)上。”

我也不甘示弱：“為了創(chuàng)建綠色奧運(yùn)，許多人都開(kāi)始用環(huán)保布袋購(gòu)物了。這已經(jīng)成為一種習(xí)慣、一種流行了。”

“才女”畢睿文也說(shuō)：“我們還要多多關(guān)心殘疾人。你看，連奧運(yùn)會(huì)都有了殘疾人奧運(yùn)會(huì)，給那些傷殘的人們一個(gè)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。”

……

我在心里想：只要大家用心去感受奧運(yùn)，用行動(dòng)去支持我們，我們都是奧運(yùn)東道主！“

“大家說(shuō)得好”，老師激動(dòng)的說(shuō)，“請(qǐng)大家用手中的筆，把這次討論會(huì)寫(xiě)下來(lái)。用我們的激情點(diǎn)燃我們的奧運(yùn)吧！”

奧運(yùn)年,迎奧運(yùn)

彭博

2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)的首都北京舉行,這是一件令中國(guó)人驕傲、自豪的事！也是我這個(gè)小小東道主為奧運(yùn)作奉獻(xiàn)的好時(shí)機(jī)！

同學(xué)們圍繞奧運(yùn)英雄、奧運(yùn)圣火何時(shí)點(diǎn)燃、如何傳遞、奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)等問(wèn)題展開(kāi)了激烈討論。

討論會(huì)開(kāi)始了。華宇威第一個(gè)舉手，搶著回答：“我知道奧運(yùn)會(huì)將在8月8日晚上8點(diǎn)8分舉行”。肖晨暢也不甘示弱地說(shuō)：“我知道圣火3月24日將在奧林匹克的故鄉(xiāng)—希臘點(diǎn)燃，它標(biāo)志著以 “和諧之旅”為主題，以 “點(diǎn)燃奧運(yùn)激情夢(mèng)想”為口號(hào)的奧運(yùn)會(huì)火炬接力拉開(kāi)序幕，從而奏響了北京2008年奧運(yùn)會(huì)精彩序曲。噢！對(duì)了！火炬開(kāi)始全球傳遞了！4月1日到5月3日，火炬?zhèn)鬟f將經(jīng)過(guò)五大洲19個(gè)國(guó)家19個(gè)城市和香港、澳門(mén)哩！”

“還有呢！火炬從5月4日開(kāi)始中國(guó)境內(nèi)傳遞，5月4日—8月8日，火炬將開(kāi)始在境內(nèi)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的113個(gè)城市和地區(qū)傳遞，直到8月8日奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。”畢睿文不等肖晨暢說(shuō)完，搶著從嘴里說(shuō)出來(lái)。

“我也知道！這次的奧運(yùn)會(huì)將有21880名火炬手，還要登上珠峰呢！而且我還知道第一火炬手是羅雪娟呢！”張雅欣搶在畢睿文的前面說(shuō)。

“我知道火炬手不僅是一種形式，它是奧林匹克精神的傳遞，它是舉辦國(guó)與世界的交流與對(duì)話(huà)。而在這眾人的手中傳遞中，也強(qiáng)健了體魄，洗滌了靈魂。奧運(yùn)圣火會(huì)讓奧運(yùn)精神代代相傳，生生不息。”我補(bǔ)充道。

討論會(huì)結(jié)束了，但我還想：平凡的我們，可以為奧運(yùn)做什么呢？我們不是運(yùn)動(dòng)員，不是火炬手，不是志愿者，不能到現(xiàn)場(chǎng)觀看，但我們可以看直播，可以在心里為中國(guó)加油喝彩，可以多一點(diǎn)微笑，可以多一點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的勇氣。平凡的我們，離奧運(yùn)不再遙遠(yuǎn)。

我的心仿佛已經(jīng)飛到了北京，飛到了奧運(yùn)賽場(chǎng)……

怎樣參與奧運(yùn)

作者不詳

我們的首都北京取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，讓我們得無(wú)比地自豪。我們每一個(gè)人的心中都有屬于自已的奧運(yùn)夢(mèng)想，為奧運(yùn)加油、為奧運(yùn)助威、參與奧運(yùn)都是我們每一個(gè)華夏兒女的心愿！李老師今天在班上舉行了一次討論會(huì)，“要大家就“怎樣參與奧運(yùn)”這個(gè)主題發(fā)表看法。

討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們有的說(shuō)可以去了解奧運(yùn)知識(shí)，有的說(shuō)可以加強(qiáng)鍛煉身體，還有的說(shuō)要從身邊做起，踐行綠色行為。

許穎同學(xué)說(shuō)：“我們校園里大廳旁的黑板上有奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)牌，可以讓我們每天都知道離奧運(yùn)還有多少天！”

華宇威同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)谡n間玩耍時(shí)，看見(jiàn)地上有紙屑或果皮、樹(shù)葉等，就動(dòng)手撿起來(lái)，這也是為迎接“綠色奧運(yùn)”做準(zhǔn)備呀！

陳梆瑞同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)校開(kāi)展了大課間活動(dòng)，讓我們加強(qiáng)身體鍛煉！”

梁天宇同學(xué)說(shuō)：“我們四（3）班還舉行了一次奧運(yùn)日記傳遞的活動(dòng)！”

薜宇寧同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)校大廳里的柜窗上還有各種關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的畫(huà)面、知識(shí)和手抄報(bào)等。”

在旁邊的我一邊聽(tīng)著，一邊想：參與奧運(yùn)，首先我們可以了解各國(guó)禮儀，文明迎接外國(guó)客人，其次，可以了解賽場(chǎng)禮儀，文明觀看比賽，最后還可以實(shí)踐奧運(yùn)，保護(hù)身邊環(huán)境。

討論的差不多的時(shí)候，李老師說(shuō)：“大家談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們參與2008年北京奧運(yùn)會(huì)的決心”。

綠色環(huán)保與奧運(yùn)

邱雨婷

現(xiàn)在，我們的科技以火箭般的速度提高，可“白色垃圾”——塑料袋、 泡沫飯盒 、 一次性筷子等等，它們伴隨著科技發(fā)展，數(shù)量也在慢慢增多。另外，今年的8月8日是我們祖國(guó)5000年來(lái)的驕傲——2008奧運(yùn)會(huì)。所以處理好“白色垃圾”也是一件迫在眉睫的大事。

奧運(yùn)會(huì)還有100多天了，如果不解決它，怎們能更好地迎接奧運(yùn)會(huì)呢？因此，今天我們班開(kāi)了一個(gè)小小的討論會(huì)。

在討論會(huì)上同學(xué)們積極性很高，有的說(shuō)怎們?cè)鮽儹h(huán)保，有的介紹奧運(yùn)會(huì)與環(huán)保的重要性，有的講環(huán)境保護(hù)的新聞，有的把從網(wǎng)上下載的圖片、 文字展示給大家看。許穎的發(fā)言最精彩她說(shuō)：“塑料袋是‘白色垃圾’的其中之一，也是20世紀(jì)最失敗的發(fā)明，如果塑料袋放如土里100年它也不會(huì)消失。不把它除掉，它就是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝〔贿^(guò)，好消息是6月1日政府對(duì)塑料袋的使用加以約束，我想以后的白色垃圾會(huì)有越來(lái)越少”。

龔林的發(fā)言也很好，“我希望人們?cè)琰c(diǎn)醒悟，飯店也要改掉陋習(xí)——使用過(guò)的白色垃圾，泡沫飯盒 一次性的筷子等等千萬(wàn)別亂扔，奧運(yùn)會(huì)是全球的體育比賽，到那時(shí)會(huì)有成千上萬(wàn)的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，所以環(huán)境的保護(hù)是多么的重要”。

林鈺清又說(shuō)道“其實(shí)我們創(chuàng)造綠色環(huán)境，讓奧運(yùn)更綠色十分簡(jiǎn)單：“一、禁止使用‘白色垃圾’，二、不亂扔垃圾，三、發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理，對(duì)待以上后兩種情況要有獎(jiǎng)、有罰”。