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樹(shù)葉粘貼畫(huà)范文第1篇

摘 要 自從我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，運(yùn)輸市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這給鐵路企業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。鐵路企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理思維，培育并建設(shè)自己特有的企業(yè)文化，以此來(lái)確保企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升，從而為自身發(fā)展進(jìn)一步拓展生存空間，推動(dòng)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 鐵路運(yùn)輸站段 企業(yè)文化建設(shè) 意義 舉措

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)鐵路一直以“鐵老大”自居，在壟斷經(jīng)營(yíng)體制下，鐵路運(yùn)輸站段對(duì)企業(yè)文化建設(shè)缺乏必要的重視。在當(dāng)前運(yùn)輸市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，鐵路企業(yè)的壟斷地位被打破，為了更好的應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，鐵路企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始重視企業(yè)文化建設(shè)。但鐵路運(yùn)輸站段企業(yè)文化建設(shè)明顯與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職工需求還存在許多脫節(jié)的地方，導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)不僅缺乏內(nèi)在動(dòng)力，而且很難系統(tǒng)化。在這種情況下，鐵路運(yùn)輸站段要想快速發(fā)展，更好的走向市場(chǎng)，則需立足于新常態(tài)下，順應(yīng)改革發(fā)展的大勢(shì)，加快構(gòu)建具有自身特點(diǎn)的企業(yè)文化體系，通過(guò)企業(yè)文化這個(gè)軟實(shí)力來(lái)引導(dǎo)職工的思想和行為，推進(jìn)鐵路實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

一、企業(yè)文化建設(shè)的意義

（一）企業(yè)文化建設(shè)是適應(yīng)鐵路轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要

當(dāng)前我國(guó)鐵路正處于向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，鐵路運(yùn)輸站段職工數(shù)量較多，而且地域和文化背景也存在著較大的差異，這就需要在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過(guò)程中加強(qiáng)企業(yè)職工的歸屬感和凝聚力，因此需要提煉和培育全體員工共同遵循的價(jià)值觀、企業(yè)愿景、共同使命、基本素養(yǎng)，形成具有自身特色的精神文化體系，使之成為全體員工共同的精神追求，以此來(lái)凝聚改革發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

（二）企業(yè)文化建設(shè)是高速鐵路發(fā)展的需要

近年來(lái)，我國(guó)加快了高速鐵路的建設(shè)步伐。隨著高鐵技術(shù)和新設(shè)備的大規(guī)模投入使用，使得鐵路職工的工作條件、業(yè)務(wù)水平、勞動(dòng)方式、勞動(dòng)強(qiáng)度都發(fā)生了巨大的變化，這就需要鐵路運(yùn)輸站段在企業(yè)管理中做到以人為本，充分的尊重職工，并對(duì)職工進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)職工職業(yè)情感，使其在價(jià)值觀上取得共識(shí)，從而更好的推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)工作。

（三）企業(yè)文化建設(shè)是職工自身發(fā)展的需要

職工是推動(dòng)鐵路企業(yè)發(fā)展的參與者和建設(shè)者，與企業(yè)心手相連，必須形成價(jià)值上的認(rèn)同和目標(biāo)利益上的一致，使職工在自覺(jué)實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。鐵路一線職工多處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，環(huán)境艱苦，信息閉塞，他們渴望能不斷的完善、提高和充實(shí)自己，在本崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這就需要通過(guò)企業(yè)文化的軟實(shí)力來(lái)增強(qiáng)他們的信念，鼓舞他們的士氣，使他們?cè)诰裆吓c企業(yè)同呼吸、共發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值追求。

（四）企業(yè)文化建設(shè)是貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系的需要

企業(yè)文化作為社會(huì)主流文化的重要組成部分，其不僅要受到社會(huì)主流價(jià)值觀的影響，同時(shí)還需要對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的要求進(jìn)行反映，所以鐵路運(yùn)輸站段也不例外，在企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中，需要落實(shí)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，確保企業(yè)文化建設(shè)的健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要舉措

（一）加強(qiáng)安全文化建設(shè)

安全是鐵路運(yùn)輸站段一直強(qiáng)調(diào)的永恒主題，也是鐵路運(yùn)輸站段最重要、最核心的工作之一，所以需要打造安全文化。要從文化上來(lái)樹(shù)立安全意識(shí)，打造安全環(huán)境，養(yǎng)成良好的安全行為，把“三點(diǎn)共識(shí)”和“三個(gè)重中之重”的要求，以及“安全大如天”的思想貫穿于思想教育的始終。持續(xù)強(qiáng)化安全榮辱觀、安全效益觀和安全責(zé)任觀教育，不斷放大安全格言、安全警句等環(huán)境宣傳的效果，通過(guò)警示于心、寓教于樂(lè)、曉理于行，引導(dǎo)干部職工始終把安全作為第一位的責(zé)任，擺在最為重要的位置。

（二）強(qiáng)化服務(wù)文化建設(shè)

首先，服務(wù)要以人為本。以客戶(hù)需求為根本，通過(guò)簡(jiǎn)化工作流程、完善電子商務(wù)平臺(tái)的功能等，搜集客戶(hù)需求信息，主動(dòng)聯(lián)系貨主、主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，并不斷加強(qiáng)與大客戶(hù)、地方政府和社會(huì)物流企業(yè)的戰(zhàn)略合作，建立健全貨運(yùn)服務(wù)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)貨運(yùn)服務(wù)質(zhì)量全面提升。另外，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從旅客需要出發(fā)，創(chuàng)新售票方式、規(guī)范客運(yùn)服務(wù)，改進(jìn)餐飲供應(yīng)，改善旅行條件;用旅客視角評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)服務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量。

其次，服務(wù)要多樣化。人民群眾需求的多樣性決定了鐵路企業(yè)必須提供多樣性的服務(wù)，即要滿足不同層次、不同地域、不同群體的需求，這也是體現(xiàn)“讓人民滿意” 服務(wù)精神的重點(diǎn)所在。要真正放下“鐵老大”的架子，尊重客戶(hù)的權(quán)益，傾聽(tīng)客戶(hù)的呼聲，掌握客戶(hù)的需求，大力倡導(dǎo)以滿足旅客、貨主需求為導(dǎo)向的服務(wù)理念;以“服務(wù)旅客創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為載體，設(shè)計(jì)推出豐富多樣的服務(wù)產(chǎn)品和便民利民措施，不斷提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

最后，服務(wù)要品牌化。服務(wù)品牌是服務(wù)文化的集中體現(xiàn)，凝聚著企業(yè)服務(wù)文化的精髓。在服務(wù)過(guò)程中樹(shù)立名片，通過(guò)有形展示，使無(wú)形的服務(wù)具體化，便于群眾感知，增進(jìn)溝通交流，也為服務(wù)文化的傳播創(chuàng)造一個(gè)有形的窗口，在推出更具特色的服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷在打造服務(wù)品牌上下功夫，從而形成品牌集群，通過(guò)以點(diǎn)帶面，環(huán)境熏陶樹(shù)立鐵路嶄新的服務(wù)形象。

（三）創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理文化

首先，堅(jiān)持以效益為目標(biāo)。由于鐵路行業(yè)具有顯著的公共屬性，因此，鐵路經(jīng)營(yíng)文化的導(dǎo)向必須自覺(jué)地把國(guó)家利益和社會(huì)效益放在第一位，按照“優(yōu)先配車(chē)、優(yōu)先裝車(chē)、優(yōu)先掛運(yùn)、優(yōu)先放行、優(yōu)先卸車(chē)”等“五優(yōu)先”原則，以大局為重，甚至不惜犧牲企業(yè)效益，全力確保國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)物資運(yùn)輸，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。

其次，鐵路經(jīng)營(yíng)文化必須強(qiáng)調(diào)效率與效益的統(tǒng)一。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)處于復(fù)蘇階段，鐵路運(yùn)輸局部買(mǎi)方市場(chǎng)漸顯，要堅(jiān)持最大化經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)，突出增運(yùn)增收和節(jié)支降耗兩大主題，圍繞貨運(yùn)組織改革的各項(xiàng)要求，在運(yùn)輸一線單位牢固樹(shù)立起讓運(yùn)輸資源公平公正公開(kāi)的面向社會(huì)的共識(shí)，通過(guò)大力開(kāi)展全員性的營(yíng)銷(xiāo)攻堅(jiān)和修舊利廢立功競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立增收創(chuàng)效、節(jié)支降耗的自覺(jué)意識(shí)，切實(shí)推動(dòng)增收節(jié)支工作取得實(shí)效，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量和收入質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

最后，堅(jiān)持以長(zhǎng)遠(yuǎn)為考量。企業(yè)經(jīng)營(yíng)文化的構(gòu)建要立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。尤其是要在經(jīng)營(yíng)工作中發(fā)揮文化凝聚思想，引領(lǐng)行為和習(xí)慣養(yǎng)成等積極作用，不斷完善目標(biāo)倒逼、動(dòng)態(tài)分析和結(jié)果考核等制度機(jī)制，組織、運(yùn)用并不斷創(chuàng)新諸如“營(yíng)銷(xiāo)狀元”評(píng)比等活動(dòng)，積極營(yíng)造增運(yùn)增收、挖潛提效、注重效益的文化氛圍;同時(shí)，要深入研究鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)組織變革的總體方向，多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)律，不斷豐富經(jīng)營(yíng)文化內(nèi)涵和功能，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)文化契合實(shí)際、發(fā)揮作用，確保多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)施始終沿著科學(xué)發(fā)展的軌道不斷前進(jìn)。

（四）培育高鐵文化

在當(dāng)前高速鐵路快速建設(shè)時(shí)期，鐵路運(yùn)輸站段企業(yè)文化建設(shè)需要與高鐵時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)，確保高鐵文化和高鐵發(fā)展能夠相一致。在高鐵文化的宣傳中，要充分的利用各種形式，加快對(duì)高鐵新知識(shí)的宣傳力度，特別是高鐵建設(shè)可能會(huì)給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)的新變化，使廣大干部職工能夠?qū)Ω哞F有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)和了解，不斷的豐富高鐵文化內(nèi)涵，加快職工高鐵精神的培育，從而確保高鐵的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)鐵路企業(yè)各項(xiàng)改革不斷深入，這就需要企業(yè)文化建設(shè)要與現(xiàn)代鐵路建設(shè)的步伐相一致，在強(qiáng)化安全文化建設(shè)的同時(shí)，還要打造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌，進(jìn)一步對(duì)鐵路運(yùn)輸站段的現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理文化進(jìn)行創(chuàng)新，加快推動(dòng)高鐵文化的培育，從而確保更好的促進(jìn)鐵路企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏的局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張哲.鐵路企業(yè)如何構(gòu)建安全文化[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)（下半月），2015.1.

樹(shù)葉粘貼畫(huà)范文第2篇

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù) 發(fā)展現(xiàn)狀 問(wèn)題分析 發(fā)展趨勢(shì)及創(chuàng)新

【分類(lèi)號(hào)】：F426.3

1 鋼鐵自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題

自動(dòng)化技術(shù)一般而言，是指應(yīng)用了機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)等多領(lǐng)域多學(xué)科的復(fù)合交差型綜合技術(shù)，被廣泛應(yīng)用于大型、復(fù)雜、作業(yè)成本較高的工業(yè)領(lǐng)域中，由于傳統(tǒng)作業(yè)技術(shù)作業(yè)速度慢、作業(yè)準(zhǔn)確性較低等缺點(diǎn)，已經(jīng)完全被自動(dòng)化技術(shù)所取代，相比而言，自動(dòng)化技術(shù)具有高速化、連續(xù)化、自動(dòng)化、準(zhǔn)確性和快速性等優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于鋼鐵這樣一種流程工業(yè)而言，流程復(fù)雜、覆蓋面廣、規(guī)模大，就特別需要自動(dòng)化技術(shù)貫穿其生產(chǎn)的始終，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)生產(chǎn)循環(huán)過(guò)程的高效。樣品的實(shí)物流轉(zhuǎn)分析檢測(cè)是保證鋼鐵質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，主要包括：原材料進(jìn)廠的樣品采集、制樣，中間產(chǎn)品的樣本采集、制樣，成品的樣品采集、制樣主要是指成本鋼材的抽樣檢測(cè)，確保鋼材質(zhì)量。

分析檢測(cè)過(guò)程是對(duì)夾物試樣并分析檢測(cè)獲得結(jié)呆數(shù)據(jù)的過(guò)程，傳統(tǒng)的分析檢測(cè)手段一般是以手工化學(xué)分析方法為主，這種分析手段穩(wěn)定性較差、人為誤差大，不能保證檢測(cè)結(jié)果與事實(shí)相符，目前，光電直讀光譜儀已成為樣本化學(xué)成分分析的首選儀器，X熒光光譜分析儀則是生鐵和其它礦類(lèi)化學(xué)成分分析的首選儀器，儀器分析相比于手工化學(xué)分析具有靈敏度高、準(zhǔn)確性高的特點(diǎn)，相對(duì)縮小了檢測(cè)誤差；另一方面，這種儀器的生產(chǎn)本身就具有高精度、高穩(wěn)定、快速化、自動(dòng)化等優(yōu)勢(shì)，具有相當(dāng)精密的物理與幾何光學(xué)系統(tǒng)，精密機(jī)械系統(tǒng)，電子傳感測(cè)量系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)控制與數(shù)據(jù)處理及人機(jī)界面系統(tǒng)，是一種近乎完美的自動(dòng)化分析檢測(cè)裝置，保證檢測(cè)可靠性，加之多功能計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)技術(shù)，使其操作過(guò)程方便、簡(jiǎn)單、易于掌握。

信息流過(guò)程的自動(dòng)化，指分析檢測(cè)得到的結(jié)果數(shù)據(jù)到達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需求者處或其它部門(mén)的過(guò)程，即這樣的過(guò)程是信息的反饋過(guò)程，通過(guò)檢測(cè)數(shù)據(jù)反映產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)生產(chǎn)工藝流程。傳統(tǒng)的方式是通過(guò)電話報(bào)告或人工報(bào)告單的方式進(jìn)行傳送的，前者容易出差錯(cuò)，后者滿足不了及時(shí)性要求，因此，通過(guò)遠(yuǎn)程自動(dòng)報(bào)告的方式提高檢測(cè)數(shù)據(jù)報(bào)出的速度和準(zhǔn)確性成為大型鋼鐵企業(yè)需要解決的問(wèn)題。實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，不同企業(yè)應(yīng)用不同遠(yuǎn)程報(bào)告裝置，相當(dāng)于實(shí)現(xiàn)了信息流過(guò)程的自動(dòng)化。

雖然鋼鐵自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)深入企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面，但是其發(fā)展中還是存在著諸多問(wèn)題，鋼鐵行業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中排放和泄露的有害物質(zhì)，如果排放超標(biāo)，將會(huì)有礙于環(huán)境安全，造成不良甚至于嚴(yán)重后果，企業(yè)要在各環(huán)節(jié)設(shè)定專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)裝置以檢測(cè)排放指標(biāo)，一旦造成環(huán)境污染，企業(yè)所需的整治環(huán)境污染的成本將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于檢測(cè)裝置和在生產(chǎn)環(huán)節(jié)對(duì)廢棄有害物質(zhì)處理的成本，但由于引進(jìn)治理廢棄物質(zhì)的設(shè)備成本較高，將其引入自動(dòng)化系統(tǒng)中的環(huán)節(jié)復(fù)雜，因此很多企業(yè)放棄廢棄物質(zhì)處理設(shè)備的引進(jìn)，雖然自動(dòng)化系統(tǒng)中對(duì)于廢棄物排放可以進(jìn)行檢測(cè)，但無(wú)法通過(guò)化學(xué)或物理手段治理使其達(dá)標(biāo)后排放，企業(yè)不能兼顧生產(chǎn)效益與環(huán)境效益相結(jié)合。

2 鋼鐵自動(dòng)化的發(fā)展動(dòng)向與趨勢(shì)

隨著鋼鐵企業(yè)管理現(xiàn)代化、操作自動(dòng)化的發(fā)展，及企業(yè)內(nèi)控體系的不斷完善，自動(dòng)化系統(tǒng)已經(jīng)成為企業(yè)內(nèi)控系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，其自動(dòng)化生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)被內(nèi)控體系很好的監(jiān)督與控制，實(shí)現(xiàn)效益與成本的雙向調(diào)節(jié)，達(dá)到效益最大化、產(chǎn)能最大化，而保證成本最低的原則，信息管理系統(tǒng)（IMS）的應(yīng)用就是這種趨勢(shì)的很好體現(xiàn)，作為集現(xiàn)代化管理方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)為一體的實(shí)驗(yàn)室管理自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)，IMS利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、傳輸?shù)确矫娴膹?qiáng)大功能，實(shí)現(xiàn)樣品管理，數(shù)據(jù)管理、資源管理，事務(wù)管理、報(bào)表管理等實(shí)驗(yàn)室管理的自動(dòng)化。

傳統(tǒng)的鋼鐵企業(yè)發(fā)展方向是生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，以大規(guī)模來(lái)創(chuàng)造效益，現(xiàn)在的發(fā)展動(dòng)向是從使產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定化發(fā)展到使產(chǎn)品高質(zhì)量化精品化，現(xiàn)代高質(zhì)量建筑對(duì)高質(zhì)量鋼材的需求數(shù)量巨大，鋼材形態(tài)隨著不同建筑要求而不同，要求企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)策略。

而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高效、準(zhǔn)確的自動(dòng)化發(fā)展要求已經(jīng)不能完全滿足時(shí)代的要求了，低碳、節(jié)能、高產(chǎn)出、低成本逐漸成為自動(dòng)化改革與發(fā)展的未來(lái)動(dòng)向，激烈的鋼鐵行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)者不斷降低生產(chǎn)成本，自動(dòng)化系統(tǒng)的環(huán)節(jié)改良能夠給企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提供一席之地，走節(jié)能高效之路是企業(yè)的必然選擇。而鋼鐵企業(yè)面臨的難題是，在原材料燃料價(jià)格不斷上漲的前提下，想要降低成本絕非易事，加之對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)的改革本身就是對(duì)企業(yè)的一次大手術(shù)，要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，又要有巨大的財(cái)務(wù)資金的支持，改革后企業(yè)的發(fā)展前景是美好的，但改革的現(xiàn)狀是資金鏈的短缺導(dǎo)致無(wú)法扳動(dòng)改革的扳機(jī)，這種狀況對(duì)于中國(guó)大多數(shù)鋼鐵企業(yè)而言都是難以擺脫的困境，政府政策傾斜與資金支持，企業(yè)上市融資、發(fā)放債券，抑或是銀行貸款，拯救危局的手段多種多樣，但何種手段會(huì)真正奏效，鋼鐵自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)如何，真的要我們拭目以待，翹首以盼。

3 結(jié)束語(yǔ)

目前，鋼鐵仍然是工業(yè)、農(nóng)業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)和國(guó)防工業(yè)的基礎(chǔ)。而自動(dòng)化技術(shù)打破了長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)的電氣、儀表、計(jì)算機(jī)等技術(shù)在控制設(shè)備方面對(duì)鋼鐵企業(yè)的分工和專(zhuān)業(yè)界限，真正使控制對(duì)象成為一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。提高了系統(tǒng)的操作性和實(shí)用性，使控制系統(tǒng)的硬件和軟件資源可以共享，從而減少了鋼鐵設(shè)備的巨額投資。鋼鐵工業(yè)為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，必須加快發(fā)展自動(dòng)化技術(shù)，發(fā)展計(jì)算機(jī)綜合的自動(dòng)控制系統(tǒng)和人工智能技術(shù)，并帶動(dòng)其他自動(dòng)化技術(shù)，如新裝備、檢測(cè)技術(shù)、設(shè)備診斷等的發(fā)展，才能立足市場(chǎng)，獲得更大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

樹(shù)葉粘貼畫(huà)范文第3篇

作

星期六的早晨，我邀請(qǐng)爸爸和我一起做貼畫(huà)。

分工完成后，我的任務(wù)是動(dòng)手做貼畫(huà)，而爸爸則在旁邊指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我和爸爸的討論 ，決定做梅花。于是，準(zhǔn)備底紙以后，我并把一片樹(shù)葉剪成一個(gè)小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個(gè)小半圓片作梅花的花瓣，并把它們分別粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＝又昧硪黄瑯?shù)葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個(gè)字：“空洞！”我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對(duì)我說(shuō)：“你能把畫(huà)面的天空部分貼點(diǎn)東西就好了！”一句話又把我的熱情激發(fā)出來(lái)了。于是我又用一片樹(shù)葉剪了一個(gè)大圓片作太陽(yáng)，在剪九個(gè)小長(zhǎng)方形作太陽(yáng)的光線，還剪了兩個(gè)多邊形作天上的白云，接著再配上兩只掉隊(duì)的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望了望爸爸，見(jiàn)爸爸臉上露出了滿意的笑容。

樹(shù)葉粘貼畫(huà)范文第4篇

一、綜合材料在小學(xué)美術(shù)手工課中運(yùn)用的價(jià)值

手工制作是小學(xué)美術(shù)活動(dòng)的一種，是兒童運(yùn)用各種材料（各種自然材料和廢舊物品）、工具，對(duì)材料進(jìn)行加工改造，不斷發(fā)現(xiàn)制作過(guò)程中的問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造立體的藝術(shù)表征以及表達(dá)自我的活動(dòng)。（高曉萌2012.）在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)手工課中，較為常用的材料大致有：紙、石頭、樹(shù)葉、果蔬、谷物、瓶子，不同的材料可以做出不同的效果，傳統(tǒng)的課程一般都是使用單一的材料。隨著綜合材料藝術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的材料被綜合在一起運(yùn)用。利用材料之間的特性進(jìn)行互補(bǔ)與融合，通過(guò)材料的視覺(jué)效果去體驗(yàn)不同材料所帶來(lái)的美感。（章佳瑋2015.）因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多的材料，通過(guò)充分挖掘材料，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和想象力，拓寬學(xué)生的視野以及熱愛(ài)生活的態(tài)度。

二、綜合材料在小學(xué)美術(shù)手工課中運(yùn)用的途徑與方法

（一）充分挖掘生活中的材料，拓寬學(xué)生的視野。在生活中，可利用的材料有很多，除了常見(jiàn)的紙、樹(shù)葉、谷物、石頭等材料，還有毛線、廢舊木板、用過(guò)的牙刷、包裝袋等。處于小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師可以利用這個(gè)特點(diǎn)，在上手工課之前，讓學(xué)生多收集一些材料，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)材料，探索材料，學(xué)生在收集材料的過(guò)程中也可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，產(chǎn)生很多有創(chuàng)意的想法。例如，哪些材料混合在一起使用會(huì)給人不同尋常的感覺(jué)，哪種物品更適合表現(xiàn)今天手工課創(chuàng)作的主題，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽發(fā)現(xiàn)能被利用的材料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、拓寬學(xué)生的視野很有幫助。

（二）自由運(yùn)用綜合材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小?W階段的學(xué)生更偏愛(ài)手工課多一些。手工課自己可以動(dòng)手去操作，還有不同的材料帶來(lái)不同的視覺(jué)體驗(yàn)，學(xué)生覺(jué)得更有意思。勞申堡是波普藝術(shù)的重要代表人物，他選用唾手可得的生活物品：衣服、破布、橡膠、圖片、雨傘、標(biāo)本等，經(jīng)他一組合，便儼然成了作品。（蔣汝佳2011.）因此，教師在設(shè)計(jì)手工課的時(shí)候可以給學(xué)生欣賞一些著名藝術(shù)家的代表作品，讓學(xué)生感受材料的魅力。以《谷物粘貼畫(huà)-可愛(ài)的兔子》為例，傳統(tǒng)的手工課就是單純地讓學(xué)生從家里帶一些大米、小米、豆子等，先畫(huà)好兔子的輪廓，然后在輪廓里進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼，這樣的課程限制了學(xué)生的思維，使得學(xué)生最后的作品都大同小異。而現(xiàn)在教師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，可以對(duì)小兔子加以改造，不僅有主體物兔子，還可以給小兔子創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)這一主題去找一些其他材料，例如，有的學(xué)生想表現(xiàn)小花、小草，谷物達(dá)不到那種效果，就可以用漂亮的毛線來(lái)替代，云朵可以用棉花來(lái)表現(xiàn)等。教師不要限制學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（三）以小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小學(xué)美術(shù)手工課，可以以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在搜集材料的時(shí)候，同學(xué)與同學(xué)之間會(huì)相互交流自己的想法和自己搜集到的材料，并與其他同學(xué)合作完成一件手工作品。以《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》一課為例，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是以小組為單位，讓學(xué)生合作拼貼出一幅以海底世界為主題的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，并且不限制其他材料的運(yùn)用。每位同學(xué)都可以發(fā)表自己的想法，與自己組內(nèi)成員的想法相互影響。在粘貼的過(guò)程中，有的學(xué)生提出海底有哪些動(dòng)植物，海水的波紋用哪種材料表現(xiàn)更美觀；有的學(xué)生提出哪幾種樹(shù)葉粘貼在一起更合適；還有的學(xué)生想法獨(dú)特，先用樹(shù)葉拼貼出魚(yú)的形狀，然后魚(yú)的眼睛可以用黑豆表現(xiàn)，魚(yú)的尾巴像銀杏樹(shù)的葉子。而在教學(xué)過(guò)程中，教師沒(méi)有規(guī)定只可以用樹(shù)葉拼貼，也沒(méi)有否決學(xué)生的奇思妙想。通過(guò)小組合作，不僅沒(méi)有束縛每位學(xué)生的想法，還可以使同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，包容對(duì)方的想法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

樹(shù)葉粘貼畫(huà)范文第5篇

關(guān)鍵詞 區(qū)域活動(dòng)；材料投放；有效策略

區(qū)域活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，選擇豐富的內(nèi)容。讓幼兒通過(guò)自己的擺弄、操作，自發(fā)、自主地探索與空間、材料、玩伴之間的相互作用，去感知、去思考、去尋找問(wèn)題的情景性活動(dòng)。因此，操作材料是區(qū)域活動(dòng)的靈魂，是幼兒學(xué)習(xí)的載體，也是區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的不可或缺的前提。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)投放區(qū)域材料不僅是一種教育行為，更反映出教師的智慧。如何豐富活動(dòng)材料并有效地提供給幼兒，通過(guò)對(duì)我園區(qū)域活動(dòng)的組織、觀察與研究，現(xiàn)將區(qū)域活動(dòng)材料投放的有效策略與大家交流。

一、為幼兒提供有趣而又符合年齡特征的材料

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足”，在區(qū)域活動(dòng)中，孩子的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)，更多的是在與材料的互動(dòng)中獲得的，大部分活動(dòng)行為都與材料有關(guān)。孩子的游戲水平以及孩子在活動(dòng)中的發(fā)展直接取決于教師為其創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料的提供是否有趣味性。孩子的年齡特征決定了他們對(duì)事物的興趣。因此，在投放材料時(shí)，盡可能多地考慮幼兒的發(fā)展程度。

在農(nóng)村，我們充分運(yùn)用本地的農(nóng)作物的枝、干、葉、果實(shí)模擬一些實(shí)物的游戲材料能直接引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記憶和聯(lián)想，誘發(fā)他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中對(duì)生活的模仿。在投放材料之前要觀察幼兒，分析適合他們最近發(fā)展區(qū)的活動(dòng)材料。比如：娃娃家有模擬的布娃娃、芭比娃娃、各式各樣微型鍋、碗、瓢、盆；自己縫制的南瓜、茄子、西紅柿、辣椒、餃子、包子、香蕉、蘋(píng)果等。在建構(gòu)區(qū)里，有生活中各種各樣的、大大小小的盒子同樣也能激發(fā)起孩子的游戲興趣，孩子們用它壘高、搭建城堡或?yàn)樾?dòng)物建構(gòu)各種形狀的房子等。在表演區(qū)里，孩子們興趣盎然。特別喜歡用高粱桿編織的服飾，花生做的小裙，海紅果串成的項(xiàng)鏈，玉米粒連串的頭飾，玉米皮編結(jié)的大辮子，還有紅辣椒串成的耳墜等都能激發(fā)不同年齡段幼兒的游戲興趣。

二、為幼兒投放各種豐富而有層次性的材料

活動(dòng)區(qū)材料投放豐富程度直接關(guān)系到幼兒活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。但是，投放的材料并不是越多越好，過(guò)多過(guò)雜的材料投放，盡管能吸引幼兒，但也容易讓幼兒分散注意力，不能專(zhuān)一地進(jìn)行活動(dòng)。尊重幼兒存在的個(gè)體差異，投放的材料要有層次性。材料所呈現(xiàn)出的梯度要適合幼兒的心智水平，根據(jù)需要增加或者減少層次，考慮材料與活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系、材料與幼兒需求的關(guān)系，做到有的放矢。

農(nóng)村的材料大部分來(lái)源于大自然。在操作區(qū)，為了調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，促進(jìn)手眼的協(xié)調(diào)能力，我們投放了小米粒兒、各種各樣的豆子（紅豆、綠豆、豇豆、黃豆、黑豆、大豆）、多樣糧食種子、紐扣、珠子、大量的小石頭、松果等。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，由易到難，循序漸進(jìn)。對(duì)于能力較弱的幼兒，要求相對(duì)較低，讓幼兒用小手往容器內(nèi)捏松果、石頭、珠子、豆子、米粒兒，或用勺子把豆子舀進(jìn)玻璃缸中；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，要求有所提高，可用勺子將豆子舀進(jìn)玻璃瓶中，亦或模擬如：給小娃娃或小動(dòng)物喂食物，用塑料瓶裝飾成動(dòng)物或娃娃頭的外形；對(duì)于能力更強(qiáng)的幼兒，可用筷子夾豆子放容器內(nèi)；我們可以更換豆子和瓶子口徑的大小來(lái)提高難易程度。；還可以通過(guò)玩分類(lèi)游戲進(jìn)行：如將混在一起的各種物品或混在一起的黃豆、紅豆、綠豆、等分別放在不同的器皿中。另外，用細(xì)線或繩穿吸管、木珠、紐扣、紙管等，注意孔的大小和繩子的軟硬要適宜，可逐漸增加難度。幼兒在自己選擇材料、運(yùn)用工具中得到樂(lè)趣、增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。同時(shí)也發(fā)展幼兒的想象力、思維力和創(chuàng)造力。

三、為幼兒提供與主題活動(dòng)相適宜的材料

材料是區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的中介，教師要根據(jù)活動(dòng)實(shí)施的需要，科學(xué)地投放與主題相關(guān)的材料，讓幼兒在與材料互動(dòng)的過(guò)程中獲得某方面的促進(jìn)與發(fā)展，有效地體現(xiàn)教育目標(biāo)的達(dá)成。從而使主題的實(shí)施更加完整、深入。

在《愛(ài)我家鄉(xiāng)》的主題活動(dòng)中，孩子們將自家收獲的各種各樣的豆子投放到區(qū)域來(lái)。老師和孩子們共同制作了豆子粘貼畫(huà)，幼兒將各種顏色不同，大小形狀各異的豆子互相搭配，圖上色彩，粘貼出了一幅幅富有創(chuàng)意的豆豆畫(huà)（母雞帶小雞、天鵝、熊貓）等，展示在在美工區(qū)。在種植區(qū)，孩子們選擇了自己喜歡的一種豆類(lèi)進(jìn)行種植，在老師的帶領(lǐng)下親手種在八寶粥碗、方便面碗中，定期澆水，曬太陽(yáng)，并將小豆子的生長(zhǎng)情況記在“觀察記錄”中。在語(yǔ)言區(qū)投放了一些關(guān)于豆子的繪本，如《豌豆姑娘》《紅豆旅行記》等，讓幼兒進(jìn)一步了解豆子。同時(shí)充分運(yùn)用家鄉(xiāng)的麥稈、高粱桿拼接做成燈籠、眼鏡、椅子、鳥(niǎo)籠、縫制成鍋蓋等玩具和生活用品。大紅棗做成棗牌，項(xiàng)鏈；將山野的蒼耳子涂色粘在紗布或絨布上粘貼出各種圖案，用花生殼粘貼的母雞，葵花籽粘貼的小蝌蚪，核桃殼粘貼的烏龜......每一件作品都散發(fā)著本土的氣息。

四、為幼兒投放多功能、有探索性的材料

皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)。要適時(shí)地對(duì)原有材料進(jìn)行抽取或添加。增強(qiáng)材料對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)，以形成一個(gè)新的、變化的游戲環(huán)境，激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦積極探索。

生活即教育，在自然區(qū)域里有著取之不盡、用之不竭的天然游戲材料。美工區(qū)，樹(shù)葉成了百變魔仙，如：樹(shù)葉粘貼畫(huà)--變成小金魚(yú)，花蝴蝶、美少女……將樹(shù)葉拓印，制成“書(shū)簽”或標(biāo)本；語(yǔ)言區(qū)，幼兒把自己在美工區(qū)的貼畫(huà)，變成了一個(gè)個(gè)有趣的小故事。表演區(qū)幼兒還把樹(shù)葉編成衣服、造成帽子頂在頭上，把樹(shù)葉串在一起做樹(shù)葉裙……在幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程中，動(dòng)手能力提高了，創(chuàng)新意識(shí)增加了，環(huán)保意識(shí)形成了，也更喜歡玩區(qū)域活動(dòng)了。

在農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的摸索與實(shí)踐中，深刻體會(huì)到材料投放的重要性，豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)材料，既適合不同能力水平的幼兒，也適合不同興趣愛(ài)好的幼兒，只有我們做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，區(qū)角活動(dòng)才能真正體現(xiàn)它存在的意義與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：