前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇坐班車范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

坐班車范文第1篇

我的滑板車挺酷的，怎么說也是我爸爸精心挑選下來的。它外形有點像火箭，全身是銀灰色的，可以折疊，攜帶非常方便。滑板下是兩個靈活的輪子，讓我一眼就喜歡上它。

我在院子里找個平坦的地方，開始我的第一次試滑。我先把一只腳放上滑板，另一只腳剛要跨上去的時候，滑板突然就傾斜著向前滑了幾步，我趕緊收腳跳下來。我換了一只腳上去，外甥打燈籠——照舊！我納悶地把滑板車翻過來看了又看，為什么兩個輪子，在別人的腳下那么沉穩(wěn)，到了我的腳下就如此野性難馴呢？

我請教了我班的滑板車高手，他告訴我：先要一只腳上滑板，一只腳在地上蹬著走，等熟練了以后，然后才能兩只腳都放在滑板車上。

坐班車范文第2篇

安徽江淮專用汽車有限公司安徽合肥230000

摘要：隨著整個社會生活條件的改善，人們對新鮮蔬果、魚肉類的需求增大，冷鏈運輸日益興起，冷藏（保溫）車、冷庫的發(fā)展也隨之得到極大的發(fā)展，產銷量逆勢上揚，市場前景極佳。本文主要介紹了一種簡易的制板生產設備：利用真空泵抽真空在設備型腔內形成部分真空的原理，從而間接利用大氣壓力來達到制板壓力需求。

關鍵詞 ：負壓機;冷藏保溫車;制板工藝

國內冷藏車廂板結構繁多，但實質上還是“三明治”結構，可以總體概括為“內廂板+保溫材料+外廂板”這三層。廂板的制板方式也有很多種，國內各廠家都不太一樣，但其中干法制板中的粘接式是最常用的———其原理就是利用膠水將內、外廂板與保溫材料這三層牢固地粘接在一起，為保證粘接強度且提高表面成型質量，可以使用液壓缸對廂板施加壓力（通稱“正壓”）或使用真空泵抽去型腔內的空氣然后利用大氣壓來施加壓力（通稱“負壓”），消除制板過程中的材料間間隙，使板面平整、厚度均勻，成型美觀。

1 負壓生產原理及生產方式

負壓就是在設備型腔內形成部分真空，所以對負壓機來說最大的要求就是能實現(xiàn)有效真空，所謂有效真空就是型腔內的真空度能穩(wěn)定保持在一定程度上（通常為-0.04MPa），這樣才能達到壓緊平整的效果。所以生產中，無論采用何種負壓方式，密封性都是最重要的。

國內負壓機形式主要有以下三種：

A：凹面型腔+強力布

設備主體為凹面結構，四周用無縫矩形管圍成，設備臺面比矩形管低，生產時放入廂板，這樣廂板上表面就和矩形管上表面近似平齊。然后用一塊強力布整體覆蓋設備上表面，啟動真空泵抽真空即可實現(xiàn)負壓。

該種方式實現(xiàn)簡單，成本最低，但對操作要求較高，操作不好易漏氣。

B：平臺+密封蓋

設備主體為一個平臺面，結構簡單；密封蓋為獨立鋼結構，采用型鋼和鋼板拼焊制成，密封蓋底部四周固定一圈20mm 厚度硅膠板。使用時在平臺上放上廂板，然后用行車將密封蓋整體吊起覆蓋住廂板，這樣硅膠板在密封蓋的重力作用下起到密封作用，形成密閉空間。

該種方式實現(xiàn)難度適中，操作較簡單，但密封蓋需要起吊和存放空間，空間需求大。

C：平臺+轉臂密封蓋

設備整體結構和B 相似，但減少了空間需求，將密封蓋用電動葫蘆固定在設備邊的柱子上，制板時將密封蓋升起，壓制時再將密封蓋放下，操作簡單，占地空間小。

該種方式制作難度高，成本高，占地空間小，但一旦定位后，無法移動，且操作空間變小，成為單面操作。

綜上，在這三種形式中，雖然形式不同、效率略有差異，但在正常操作下生產出的成品質量都一樣。所以在這種情況下，我們優(yōu)先選擇實現(xiàn)難度最小、造價最低的A 形式，有助于降低制造成本。

2 負壓機結構設計

以國內最常用的內尺寸4m 冷廂為例，對負壓機的整體設計制作內容進行詳解。

2.1 設備機體

在廂板生產過程中，耗時最長的工序就是膠水固化工序，固化時間都至少要2 小時以上，所以為了提高產能，負壓機在設計時應該要考慮同時生產2耀3 塊廂板，所以設備長度應該=N 倍廂板長度+1.5m（N 為同時制作的數(shù)量），增加的1.5m 是制板操作空間。

如圖4 所示，該臺負壓機采用矩形管、角鋼、工字鋼作為骨架，設備有效操作平面尺寸為3伊14m，可以同時生產3 塊4.4m 長度的廂板。

2.2 操作臺面

在生產時產生變形，臺面整體厚度在30mm 以上，其中酚醛板不少于20mm、玻璃鋼不少于4mm。待操作臺面制作完成后，將操作臺面吊起放置在骨架內，然后用膠水將臺面與骨架粘接牢固。

2.3 電氣管路系統(tǒng)

電路系統(tǒng)比較簡單，只需連接真空發(fā)生裝置，供電主線線徑在6mm2 以上即可。氣路系統(tǒng)是設備的最重要的部分，為了減少真空發(fā)生裝置的電機頻繁啟動，建議管路盡可能地選粗管，管徑至少要達到2 寸，這樣更大的管道空間相當于增大了儲氣罐的容積，可以延長保壓時間。

2.4 強力布

強力布，全名“PVC 涂塑帆布”，它具有防霉性、防水性和低溫柔軟性，還具有強度高、拉力強、重量輕的特點，非常適合負壓機使用。因廂板里面含有金屬材料，為了避免強力布被廂板材料尖角損壞，應選用厚0.6mm 的強力布。同時為了使用方便，建議制作放料架，將強力布卷在滾筒上，這樣收放都比較方便。

2.5 真空發(fā)生裝置

真空發(fā)生裝置就是用電動機、真空泵來實現(xiàn)抽氣過程的裝置，結構也很簡單，市場上也很常見，但為了避免電機頻繁啟動，建議真空緩沖罐的容積不小于3m3，這樣可以提高保壓時長，并提高電機、真空泵的使用壽命。

3 效果驗證

本文介紹的負壓機制作方案簡單可行，投資少，制作周期短，但生產的產品質量很好，與正壓生產相比，生產的成品外觀質量幾乎相同，平面度、厚度等參數(shù)也都基本一致。

坐班車范文第3篇

“老爸”是我對父親的戲稱，“班車”我是對老爸的尊稱。可有人問：“為什么叫你老爸“班車”呢？”事情是這樣的……

“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲的響起，同學們一窩蜂地沖出了教室，投入了父母溫暖的懷抱。半晌，人群散了開來。“轟—轟—”雷公敲響了大鼓，烏云像接到命令似的，從四面八方聚集過來，“沙—沙—”天地間頓時下起了瓢潑大雨，沖刷著大地，沖刷著萬物。風，肆無忌憚地刮著，刮在臉上就像刀刮在臉上一樣。“爸爸，你在哪里？”我急得直跺腳，心想：爸爸，你再不來，我就不理你了。風從身邊刮過，發(fā)出“嗚—嗚—”的聲音，使我想到了恐怖片里的情節(jié)，走廊里我仿佛看見一個披頭散發(fā)的魔鬼正張著血盆大口向我走來。“滴答”我的眼淚就滴在了地上，（這可是我上6年級第一次掉眼淚）。

突然，大廳門口的一盞燈光照亮了我的朦朧的雙眼。爸爸來了？我心想。“喲！我們家的小男子汗哭了！”爸爸笑著向我走來。我賭著氣，把頭一扭，不理爸爸。“哦！對不起，爸爸來晚了。”我仍舊那態(tài)度。“爸爸因為來得太快了，路上不小心摔跤了，腿現(xiàn)在還疼呢！”說著爸爸卷起褲腿，腿上青一塊紫一塊，我把頭轉了過來，看見爸爸腿摔得這么嚴重，淚水不由得涌了出來，我抱著爸爸，為剛才對爸爸的態(tài)度而感到慚愧。我站了起來，低下頭輕聲地說了一句：“對不起，爸爸，我不應該對您發(fā)脾氣。”爸爸撫摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，是爸爸不對，不應該晚來學校接你。”“不，爸爸，您是為了我們的家，才工作到這么晚！”我安慰道。“孩子，聽了你這句話我感到很欣慰！走，快回家，媽媽還在家等我們吃飯呢！”……一路上我懂的了很多很多：原來父母一切都是為了兒女！我抱緊了爸爸，爸爸笑了，笑得這么慈祥，這么和藹。

啊！我的“班車”，我愛您！

浙江敖江七小6年級 陳賢毅

坐班車范文第4篇

記得那件事發(fā)生在二年級時，我是班級里的班長。

學校里要進行隊報比賽，老師便讓我們幾個學生參加，我也是其中之一。

到了周末，老師給我們講了一下要求，并每人發(fā)給我們一張白紙，讓我們利用雙休日完成好，下個星期一交。

第二天，我做完別的作業(yè)便開始按照老師的要求編起隊報來。因為在家里找不到編隊報的資料，便起身到附近的一個同學家里去借，由于太急，沒有把桌子上的那張沒有完成的隊報放好。

當我興沖沖地拿著資料回到家里時，看見地上有許許多多碎紙片，心里一陣著急：糟了，會不會是弟弟把我那張出隊報的紙撕了？我立刻沖到桌子邊，果然不出我所料，不懂事的弟弟把我出隊報的紙給撕了！

我非常生氣，非常著急，眼淚也情不自禁地奪眶而出。馬上哭著跑到奶奶那兒去告狀：“奶奶，弟弟把我的紙給撕了，那張紙非常重要的！”誰知道，奶奶竟毫不在意說：“弟弟還小，撕了你一張紙有什么大不了！”

聽了奶奶的話后，我真的氣得不知如何是好。可一想，也不能怪他們，弟弟不懂事，奶奶呢，她怎么知道這張只對我有多么重要。都怪我自己，臨走沒有把紙放好。看來只好挨老師批評了。

到了星期一，老師讓我們把出好的隊報交給老師。別的同學都紛紛把自己的隊報交給老師，老師不住地點著頭，嘴里還不停地說著：“嗯，不錯，不錯。”

這時，老師把目光投向我：“吳秋媯，你的隊報呢？”我不敢朝老師看，低著頭吞吞吐吐地說：“老師，我……我出隊報的……的紙被……被我弟弟給……給撕掉了。”

聽了我的話，老師的臉一下子晴轉陰，立刻站起來，對著全班同學說：“從今天開始，我們班的班長由林雨婷擔任，不再是吳秋媯了！”

聽了老師的話后，我傷心地失聲痛哭起來。

真沒想到，小小一張隊報，竟讓我丟掉了班長這個“美差”。

坐班車范文第5篇

今天發(fā)生了一件非常令我不開心的事——班長被撤了！

我是上個星期五才當上的班長，今天是星期一，才兩天啊！唉，為什么被撤了呢？說起來可真是一言難盡吶！這其實也不能全怪我，因為班上紀律太亂，我吼了兩聲他們都不聽，我也記名字了，可情況絲毫沒有好轉，完了——李老師來了！我拼命叫：“快點，別說話了，快安靜......”

李老師一看班里這么亂，說：“邢一帆、楊鴻俊兩位班長請交鑰匙！”無奈之下，我極不情愿地交了出去。回到座位上后，看見還有同學在笑我，心中真是懊惱極了……

我要認真總結教訓，下次要再爭取當班長，而且要當?shù)臅r間更長些！

（指導教師：李娜）