前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寶寶第一天上幼兒園范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寶寶第一天上幼兒園范文第1篇

進入幼兒園的第一天，對孩子能否順利適應幼兒園的新生活舉足輕重。第一天麻煩，后面的適應過程就會多一些麻煩，反之，第一天順利，后面的適應過程就會多一份順利。因此，為了孩子順利走好第一步，我們應該盡力幫孩子過好入園第一天。

Step1：晚上的準備。

1.入園的前一天晚上，大多數孩子都比較興奮。因此，晚上的時間，家長要以孩子入園準備為主，盡量不安排其他應酬。可以睡前和孩子一起準備好去幼兒園的物品。盡可能準備好兩身外套，以便第二天孩子多一個選擇，讓他感到受到了尊重，去幼兒園也會多一些順利。

2.睡前和孩子一起對上幼兒園再憧憬一番。多數孩子睡前喜歡和爸爸媽媽聊天，這一晚你們可以再聊聊上幼兒園的美妙生活：幼兒園有許多玩具，有許多小朋友……但是，家長不要表現得太興奮，以便讓孩子早點睡覺，保證孩子第二天精神飽滿。

Step2：早起時分。

1.早晨該起床時，最好讓寶寶在自然狀態下清醒，即便是叫醒也不要過于強迫。否則，他會因沒睡醒而情緒變壞，或無端地發脾氣，使入園第一天遇到麻煩。

2.這一天，起床后的早餐必不可少，千萬不能隨便將就。家長為孩子做一頓豐盛的早餐，可以讓孩子覺得這是美好的一天開始了。

3.早餐后出家門前要讓孩子大便。及時大便，這不僅是生活的好習慣，同時在這重要的一天，也是極其必要的一個環節。因為憋著大便會使孩子煩燥不安，讓入園第一天平添麻煩。

Step3：走在路上。

1.一切做好準備了，家長最好帶孩子稍微早一點到幼兒園。這樣有利于孩子從一開始就養成不遲到的好習慣。

2.走在路上，和孩子談點高興的事情。如果孩子愿意談幼兒園，你們可以談論他心目中的幼兒園，或者用贊美的語言來激勵他：“寶寶真了不起，今天要上幼兒園了！”如果孩子不想談幼兒園，可以談一些其他高興的話題，比如，游樂場、動物園、游泳、動畫片，等等。

Step4：來到幼兒園。

1.家長自信而快樂地帶孩子進入幼兒園，這本身就傳達給孩子一個最寶貴的信息：我們信任這個地方，信任老師。帶著孩子進幼兒園，進入他的班里，這個過程當然可以提醒孩子叫“阿姨好”、“老師好”。但是，如果孩子已經開始緊張了，今天就大可不必非強迫孩子“有禮貌”，那樣會讓孩子更緊張。

2.也許，幫孩子找一個已經適應幼兒園生活的小朋友帶他一起玩，或者讓孩子與熟悉的鄰居伙伴在一起，會沖淡一些孩子的陌生感，讓孩子早一些放松下來。

3.在孩子的班里，家長可以在不影響老師帶班的情況下，看孩子的情況決定是否留下來陪一小會兒。如果家長在時孩子很安靜，就可以一邊陪一邊說：“陪寶寶一會兒媽媽再走。”如果孩子一直哭個不停，家長在場也不能緩解這個局面，那還是果斷地離開吧，因為有家長在場，寶寶會哭得一發不可收拾的。

Step5：暫時告別。

1.家長離開幼兒園時，最好不要偷偷的，應該正式和孩子告別，并告訴他幾點來接他。如果孩子哭鬧，家長要擺正心態，告訴他要和小伙伴一起學本領了，哭鬧也不行。家長離開時，不要一步三回頭，不要躲在墻角或門后看，更不要因為孩子哭鬧，一時心軟就把他帶回家。家長放心地離開幼兒園，對孩子來說很重要，這意味著“媽媽信任”這個地方。

2.如果是全職媽媽，回到家里沒了孩子，顯得空蕩蕩的，難免坐立不安，無心做事。上班族的媽媽，即使人到了班上，也難免心還在孩子身上。這一天，媽媽們都是在惴惴不安中度過的：孩子哭了嗎？有人管他嗎？吃飯了嗎？能自己睡覺嗎？如果實在太想知道孩子的情況，不妨給老師打個電話，千萬別和孩子直接見面呦！

Step6：接孩子。

1.總算熬到可以接孩子了。孩子剛入園，面對新環境和新生活，難免產生焦慮心理。為減輕入園帶來的心理壓力，第一天入園家長可以早一點去接孩子。

2.幼兒園大門一開，家長就可進到班里接孩子了。這時，老師會告訴家長孩子一天的大致情況。如果老師在接待別的家長，來不及和老師溝通，沒關系，不管今天他表現如何，都是最棒的。因為他第一天離開爸爸媽媽，離開家，第一次“走向了社會”，這是值得紀念的一天。

3.如果看到家長來接，孩子“哇哇”大哭，仿佛受了多大委屈似的，家長絕不能焦急地問：“怎么啦？有什么事？告訴媽媽，說話啊！”第一天上幼兒園，能有什么事兒，想媽媽唄！家長那樣問不僅都是多余的，還讓緊張情緒感染了孩子，讓孩子更緊張。這時候，家長只要把孩子抱在懷里，讓孩子慢慢安靜下來就是了。

Step7：回到家中。

1.從幼兒園回來，家長覺得好像虧待了孩子，于是，上超市為他買許多吃的玩的來補償補償。這大可不必，還是早早回家為好。孩子上了一天幼兒園也累了，家長給他的最好“補償”是：聊一聊幼兒園，說一說小朋友，這就足夠了。這樣，可以強化孩子的信心――幼兒園真好！

寶寶第一天上幼兒園范文第2篇

我家寶寶9月份可以上幼兒園了，不知道到哪里報名入園?需要看房產證和戶口嗎?都有哪些手續?

李一凡：招生階段各幼兒園都有招生辦公電話，你可以打電話進行咨詢并登記，等待幼兒園的通知安排前去“面試”，即與老師見面交流。“面試”之后，幼兒園會根據寶寶及你的表現確定該寶寶是否可以入園。

如果接到入園通知，接下來就要帶寶寶在幼兒園指定的醫療機構進行相關項目的體檢，最后把體檢結果交給幼兒園， 般來說體檢情況不會影響寶寶入園。

請在約定時間帶齊資料去繳費，正式辦理入園手續。資料包括寶寶的戶口本及復印件，新體檢建立的兒童健康卡，預防接種卡及幾張1寸照片(各個園所情況不同要求也會有所差異)。

怎樣準備入園面試?

李一凡：別緊張。

所謂“面試”，只是一種寶寶與老師聊天見面的互動過程，一般只有5―10分鐘，寶寶在輕松愉快的氛圍中表現自我，老師也能夠在短時間內大致了解寶寶的氣質性格、社會性情感、良好習慣以及認知水平等，還可以了解寶寶運動能力的發展水平。

常見問題有：詢問寶寶的名字、年齡、家庭住址，喜歡做什么事情，家里有哪些家庭成員等等。一些名牌園所的問題大概要多一些，而且還會涉及到一定難度的智力、操作題目，考察寶寶的觀察能力、表達能力、思維能力等等，但也只是參考。只要寶寶身體健康，心智發展正常，都能夠順利入園。

什么年齡適合上幼兒園?

聞娟：年齡并不是入園的唯一標準。一般來說，如果寶寶能滿足以下三個條件，就可以考慮上幼兒園；

初步的生活自理能力：能用勺吃飯，能控制大小便，會洗手，會穿脫簡單的衣服，能自己人睡等；

適應能力強：平時經常在外面接觸新環境和陌生人，在陌生的環境中能較快適應；

語言表達能力：能表達基本的需要，如口渴了知道主動取水喝，大小便去衛生間等。

怎樣才能選到一所合格的幼兒園?

李一凡： 不論是公辦園還是私立園、民辦園，所遵循的教育目標、內容都是一致的。從幼兒園評估驗收結果看，有示范園、一級一類園、優質園、標準園、普通園等級，不同級的幼兒園在辦學水平和質量以及收費標準方面是有差別的。幼兒園是否合格正規，主要看是否滿足這幾項要求：

嚴格貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》；

嚴格按照國家規定的收費標準收取各項費用

接受上級領導以及教研機構的管理和指導

接受有關部門的驗收、督導

在職員工參加定期教育培訓等等。

在選擇幼兒園的時候，你一定要了解該園所的辦園性質、等級、教職員工的資質，還有該園所的軟硬條件，主要是辦園理念和園所風氣。了解的渠道很多，比如園所門前懸掛的各種銅牌，園所宣傳資料，園所網站以及在園內寶寶和家長們的反映等等。

有些特色幼兒園如體育特色園、語言特色園、音樂特色園、科學特色園等，在選擇時很多媽媽往往很看重這一點，因為在特色園里寶寶有可能會得到更專業更獨特的教育，但不能被所謂的特色迷惑雙眼，首先要了解核實，特色是真正的特色，而不是虛假的幌子，其次一定要考慮寶寶的興趣、意愿和實際情況，不能一廂情愿，否則引起寶寶的反感厭惡反而影響他的正常發展。

要不要送寶寶上全托?

聞娟：是否全托，要多方面考慮。如果寶寶年太小(如下足三歲)，缺乏初步生活自理能力或良好的適應能力，建議最好下要上全托。如果寶寶比較內向、膽小，上全托容易使他產生緊張、焦慮和不安全感、同時寶寶和爸爸媽媽也缺乏情感交流，這可能導致寶寶性格上的自閉。

如果只是因為無法按時接送寶寶，建議找一個專門接送寶寶的鐘點車，這樣既解決了接送問題，又不至于使親子關系疏離。

如果確實需要上全托，可以考慮慢慢過渡。先送寶寶上日托，觀察一下情況。如果寶寶很難適應，就最好等他對幼兒園生活完全適應后再決定是否上全托；如果寶寶入園比較順利，則采取循序漸進的方法，如從一天一接到三天一接，再過渡到全托。

路遠路近，魚和熊掌如何取舍?

李一凡：

從接送角度考慮，你的選擇是沒錯的。因為寶寶年齡小，接送不方便的話會影響寶寶的身體狀況，如果是老人幫忙接送，更是加重了老人的負擔。所以選擇近一點的幼兒園還是比較明智合理的。

考察幼兒園，如果單單從老師年紀較大、沒什么特色班就否定這個幼兒園是下恰當的。環境還可以，證明寶寶會有一個舒適的生活學習場所 老師年紀較大，但并不妨礙她與寶寶快樂相處，而且她還更有經驗呢，這不就是優勢嗎?至于特色班的設置也并不是非有不可，只要幼兒園遵循幼兒發展規律，認真貫徹規程和綱要，有開放良好的環境氛圍，尊重寶寶，尊重家長，寶寶就能得到良好的教育和發展。如果寶寶確有特長發展的需求和優勢，你也可以借助其他力量來獲得支持和幫助，靈活安排，相反如果 味追求特長培養而錯過一個能夠為寶寶提供全面發展平臺的幼兒園，是很不明智的。

特粘媽媽的寶寶怎樣渡過入園哭鬧關?

我是全職媽媽。寶寶一直都是我帶，平時特別粘我。寶寶馬上要上幼兒園了，肯定會哭得一塌糊涂，我想想就發愁，怎么辦啊?

點評：初入園的寶寶都會產生分離焦慮，絕大多數會哭鬧。入園是寶寶的心理斷乳期，它不只對寶寶，也是對你的考驗。建議：爸爸媽媽不要急，保持積極的心態。

你的態度要堅決，不要把寶寶的哭鬧看得太嚴重。那些面露不忍、見寶寶哭自己也哭、甚至直接抱寶寶回家的媽媽們，她們的寶寶往往哭鬧更嚴重。因為你的猶豫，容易讓寶寶建立一種不健康的聯系――哭鬧可以讓媽媽和我多呆會兒。如果不能果斷地離開寶寶，就會把你對幼兒園的不放心和焦慮情緒傳染給寶寶。高高興興地接送寶寶，讓他自然成長過渡，這才是最明智的選擇。

寶寶哭鬧時，你可以多陪陪他，但一定不要隨便哄騙說：“好好好，我們明天不上幼兒園。”如果寶寶繼續哭鬧，可以淡然處之，反而會縮短他哭鬧的時間。

晚上寶寶回家后，多和他聊幼兒園好玩的地方和老師的好，還有園里開心的事情，這些內容能幫助消除寶寶對幼兒園的緊張和厭煩情緒。

與寶寶交流時，要注意自己的語言導向，切忌消極引導：“有小朋友欺負你了嗎?”“你要不乖，就送你到幼兒回去”等，這會讓寶寶討厭上幼兒園。

在和老師溝通的基礎上，用積極鼓勵的語言鼓勵寶寶正確的行為，如：“寶寶真棒，今天老師又給一個小星星，明天寶寶再得一個星星，好嗎”、“今天寶寶都和誰做好朋友啦?”以此幫助寶寶和老師、小朋友建立感情，并感受到上

幼兒園的快樂。

第一天上幼兒園，需要給寶寶帶些安撫的東西嗎?

寶寶第一天上幼兒園，要帶什么東西去?怕他會哭，可不可以帶上他最心愛的玩具?

李一凡：情緒，克服焦慮和不安，可以允許寶寶帶著他心愛的玩具去幼兒園。你要和老師勤溝通，請老師多關注多照顧，多觀察多反映，多鼓勵多引導，使寶寶在家園配合下較快度過入園的適應期。幼兒園的生活豐富多彩，寶寶和老師、小伙伴逐漸熟悉之后，漸漸就會融入集體，喜歡幼兒園各種各樣的玩具和游戲活動。有了新朋友，生活充實了，過不了多久。寶寶就會主動要求下再帶著心愛的玩具去幼兒園了。

要教寶寶習慣稱呼自己的全名嗎?

李一凡：寶寶入園前如果 直是聽著家人呼喚自己的乳名長大的，也習慣了這種親昵的稱呼，那么一入園麻煩就來了。要知道，一個班級中乳名的重復率特高，沒準兒有好幾個叫壯壯的，這必然不利于教師開展工作，也不利于小朋友之間的認識和交往，更不利于寶寶自我意識的培養，其次，隨著年齡的增長，寶寶的自我意識、獨立性和社會性也在增強，如果叫寶寶的全名，他會覺得很自豪很驕傲，因為他覺得自己長大了。

所以入園之前，你要有意識地稱呼寶寶的全名，并不斷強化寶寶和全名之間的關系，幫助他建立所屬感。還可以利用點名等游戲幫助寶寶更熟悉自己的全名并能準確地表述出來。

當然，你也別太僵硬地完全不用乳名，當寶寶需要撫慰親昵的時候，乳名對于寶寶的安全感和積極的情緒還是很有幫助的，而且幼兒園的老師在寶寶初入園的時候也會常常稱呼寶寶的乳名以安撫其情緒并增進感情呢。

寶寶不會蹲廁所怎么辦?

李一凡：如果寶寶在家習慣坐盆便便，那他有可能會對幼兒園的蹲廁不習慣，所以要在家及早訓練寶寶蹲便，同時取得老師的諒解和關照。先急，有班里許多小朋友的榜樣作用，相信在老師和小朋友的幫助鼓勵下，寶寶能夠很快適應的。

寶寶午睡困難怎么辦?

李一凡：有些寶寶精力旺盛，不喜歡午睡，有些寶寶則沒有媽媽的安撫很難入睡，這很常見。試試這樣做：

首先，提前讓寶寶認識到幼兒園都有規定的作息制度，如午睡。在家就依據幼兒園的午睡時間安排寶寶午睡，最初他可能會不習慣，抵制，反復，但你一定要堅持。

其次，允許寶寶帶他喜歡的玩具去幼兒園，陪他午睡，直到適應期結束，玩具就自動消失了。這個過程，需要你多和老師溝通。對于精力旺盛的寶寶，老師會考慮加大他的活動量，對于需要安撫的寶寶，老師會給予一定的安慰和鼓勵，這樣，家園雙方觀察寶寶的表現，隨時調整策略，寶寶很快就會適應的。

寶寶吃飯問題多多怎么辦?

李一凡：寶寶在幼兒園是獨立進餐的，老師會鼓勵、幫助他盡快學會獨立進餐并改掉挑食的壞習慣。實在不好好吃飯的寶寶，老師也會喂他吃，所以不要擔心寶寶會餓著。

幼兒園的伙食都是經過幼兒園的保健醫生和廚房師傅根據寶寶的生長發育特點和需求科學安排、制作的，適合寶寶的口味，具有豐富的營養，絕大多數寶寶都愛吃。相信經過一段適應期，寶寶會漸漸喜歡上幼兒園飯菜的味道。小朋友們坐在一起吃飯對于寶寶來說是一種良性刺激和暗示，他也樂于向同伴學習并融入其中，所以你對寶寶要有信心。在家里，你不要再包辦代替了，讓寶寶學會自己吃飯。

寶寶初入園，可以去陪護一段時間嗎?

韓冰：寶寶突然進入一個全新的環境，接觸全新的小伙伴和老師，會無所適從。允許媽媽入園陪護一段時間，是非常人性化的考慮，會使寶寶與父母第一次情感上的分離不是那么硬生生的，有助于減輕寶寶的焦慮，使他更好地適應新環境。

但需要注意，陪護期間防止對寶寶過分呵護、嬌慣溺愛。在寶寶面前，你要多和老師友好交流，讓他覺得老師是你的好朋友，打消他的防御心理。如果有可能，最好在寶寶入園前，就為他作好心理和物品準備，如參觀幼兒園，講幼兒園里有趣的事情，帶上他特別喜歡的玩具，等等。

入園后怎么重新開始尿褲子了?

女兒開始幾天上幼兒園很好，很愿意去，但前幾天在幼兒園尿褲子了，而且一天好幾次，回到家也尿褲子，每次都尿一點點，這在以前是從來沒有過的。今天我們無論怎么勸，她都不愿意上幼兒園了。怎么辦?

李一凡：尿濕褲子在初入園的寶寶中是一種比較普遍的現象，主要原因在于寶寶面對陌生環境無法排除內心的焦慮，尿褲子就發生了，這是寶寶對環境不適應的 種表現。你可以這樣做：

加強寶寶的如廁習慣訓練，使他能自己感知大小便需求，主動工廁所，不需要老師關注和提醒，

教寶寶學會表達，準確及時地把自己的需要告訴老師并尋求幫助；

你不要過于緊張，更不要負面評價或嘲笑寶寶，否則，不利于他適應期的過渡。以寬容平和的心態接受寶寶，耐心地幫助他克服困難，他會重新喜歡上幼兒園。

寶寶入園后脾氣怎么變壞了?

韓冰：這不完全是因為寶寶在幼兒園受了委屈。寶寶入園通常在二歲左右，正處于第一個心理逆反期，有了初步的自主意識，自尊感開始萌芽，非常想獨立做一些事情，但自我控制能力還很弱，有時會用發脾氣、鬧情緒的方式來表達意志。

入園后，寶寶從“掌上明珠”變為普通一員，容易產生大的心理落差，他有可能以發脾氣、胡鬧的方式來表現心理上的失落感和受挫感。

解決方法：多關心和鼓勵寶寶，在他有良好表現(如講禮貌、幫助他人)時，及時給予明確的言語和行為上的獎勵，表明你很愛他、在關注他。

另外，老師過于嚴厲、冷漠，或周圍的小朋友常欺負他，也會使寶寶受委屈。如果原因在老師或小朋友身上，就要考慮改變寶寶的處境了。

寶寶反應強烈要不要堅持入園?

楊潔：獨立面對完全陌生的環境，寶寶很容易不安、害怕和驚慌，甚至大哭大鬧。此時你只能狠下心來，將寶寶送到幼兒園后立即離開。如果你躲在墻角、窗外偷看，或中途來園看望，只會強化他的哭鬧行為，寶寶認為只要哭鬧媽媽就會來，就可以不去幼兒園了。

如果寶寶反應十分激烈，你也可以和老師協商，讓寶寶帶一件最喜歡的玩具上幼兒園，讓他找到一點心理寄托，會有一定的安撫作用。

此外，還可以邀請一兩個幼兒園同班的小朋友到家里來玩，或一起在戶外玩。在比較寬松的環境下，寶寶之間容易建立友好關系，這會幫助他適應一個新環。

活潑的寶寶到了幼兒園怎么會變孤獨?

楊潔：遇到這種情況，你要及時和寶寶、老師溝通，了解寶寶為什么會怕?是不是和小朋友們相處不好呢?

通常這種情況都是因為寶寶在幼兒園里遇到了不順心的事，比如被小朋友們欺負了、被孤立了，都會造成他害怕、反

感。有的寶寶如果在一次與同伴交往中受了委屈，玩具被搶走了，甚至還挨了打，就會再不愿和小朋友一起玩。

如果寶寶與同伴交往失敗，就要提高寶寶的能力了，教給他與人交往的方式方法，比如禮貌、協商、主動關心等。如果因不肯吃虧而造成不合群，你對寶寶要求就該嚴格 些，讓他學會謙讓、容忍，并為他創造與小同伴玩耍的條件，有助于寶寶與小伙伴和睦相處，建立友情，他也不會再因為害怕而不愿和其他小朋友一起玩了。

寶寶上幼兒園后怎么經常生病?

李一凡：剛入園的寶寶是會感到種種不適應，尤其是比較敏感、體質較弱的寶寶，更容易引起免疫力下降而生病。另外，老師難免有照顧不到的地方，寶寶之間交叉感染的幾率也比較高，常常一個寶寶病，周圍寶寶很快就被傳染

最好選擇氣候適宜的最佳入園時間，平時多加強對寶寶的體能鍛煉，增強體質。科學護理很重要，比如秋季入園，天氣多變，冷熱無常，要遵循“春捂秋凍”的規律，適時給寶寶增減衣服。

由于生病而無法正常上幼兒園，會影響寶寶順利度過適應期，也會影響寶寶對幼兒園情感的建立，這個時候要多安慰鼓勵寶寶，以幼兒園生動的內容吸引他重新喜歡幼兒園。

寶寶為什么會緊張上幼兒園?

鄒曉芹：寶寶對陌生環境表現出緊張的情緒是正常的，解決的辦法就是你經常帶著他去幼兒園熟悉環境，有意識地給他講有關幼兒園的故事，讓他知道幼兒園是寶寶的樂園，是學習本領的地方，使他對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。此外，入園前你最好了解清楚幼兒園的作息制度以安排寶寶的生活，使他的生物鐘和幼兒園的作息時間吻合。入園后每天接寶寶盡可能早一點，接到后抱一抱、親一親他，親昵會給寶寶一種安慰。

想要寶寶順利適應幼兒園，你還要注意培養他的各種能力，如社交能力和生活自理能力。順利融入小朋友群體，掌握必要的交往能力是關鍵，如果有了“好朋友”，寶寶會樂意去上幼兒園。針對這點，平時你可以有意識地帶寶寶與同齡人玩，或邀請他們來家里和寶寶玩，在玩耍中教寶寶如何平等地與小朋友相處。最后，培養寶寶自己吃飯、上廁所等，也是很好適應集體生活的重要條件。

不守紀律的寶寶怎么約束他?

鄒曉芹：寶寶身心發展的下成熟導致自我控制能力弱，加之好奇心強，常常達不到紀律要求。你可以和老師溝通，制定一些獎勵措施來塑造寶寶的行為。例如，當寶寶一節課不亂跑，或亂跑次數減少可以得到一顆“小星星”，累積7顆后，可以換取一樣寶寶一直想要的東西。

寶寶第一天上幼兒園范文第3篇

把學習放在第一位

對自己的事一向大大咧咧的馬伊，對孩子的事是百分之百地上心。她認真研究各種育兒資料，從不盲從于哪一位專家的意見，對于答案有出入的問題，一定要打破沙鍋問到底。“我會弄清楚喂進愛馬嘴里的每一種食品和藥品的成分。”這是她在微博中說的話。如今的馬伊儼然是一位經驗豐富的育兒專家，也非常樂于與任何一位母親分享自己的育兒心得，事實上，只要是聊孩子，酷勁十足的馬伊跟任何人都會變成自來熟。

保持良好的心態

馬伊認為小孩成長是一個漫長的過程，做媽媽一定要有良好的心態，不能急。有網友在微博中問她“伊姐姐，好想知道你平常都是怎么帶可愛的小愛馬的，我家寶寶快八個月啦，怎么還不會喊媽媽？”她的回答是“不要急！愛馬2周歲才會叫媽媽，一點也不奇怪，這是孩子自己的規律，不要老跟別人的孩子比，相信自己的孩子吧。”

教育孩子親力親為

馬伊大概是娛樂圈中極少數自己親力親為帶孩子的明星媽媽了，除了堅持母乳喂養之外，她甚至堅持不用保姆，固執地自我折磨著。為了孩子，馬伊減少了自己的工作量，只接北京和上海兩地的戲，并且會要求劇組每天都能回家，保證跟孩子相處的時間。“我是孩子的媽媽，照顧她是我的責任，孩子的爸爸太忙了，跟我們聚在一起的時間很少，他得掙錢養家呀。”馬伊笑著說，露出好看的虎牙。

冷靜處理孩子的問題

馬伊認為做媽媽一定要有耐心，冷靜處理孩子的問題。當有人問她“孩子讓你著急上火時你會打罵小孩嗎？”她的回答是“我當然不打小孩，我會請她冷靜一下，她哭鬧的時候我會說你停下來，然後再把想法告訴媽媽。當媽媽的一定要冷靜，不可對著孩子大聲喊叫，更不要打。打是家長教育無能的表現，還會傷及孩子的自尊，新媽媽要好好講道理，孩子越小教育效果越好。”

教育孩子有自己的底線

不愿去幼兒園，是大多數初入幼兒園孩子的通病。離開父母去幼兒園是孩子人生的第一個關口，也是父母的關口。女兒愛馬第一天上幼兒園也是哭鬧不停，馬伊頭都不回就走掉了，躲進車里才開始哭。同班的孩子上一兩個小時就跑回家，馬伊堅持把孩子丟幼兒園一整天。她說：“這樣孩子會明白媽媽的底線，哭是沒用的。如果你跑回去抱一抱她，那些眼淚就都白掉了。”

給孩子美好的童年

馬伊關心孩子的快樂生活，為了給孩子美好的童年，女兒和小朋友在家里瘋玩她從不阻止。在新浪微博上，她有這樣一條留言“愛馬邀請班上小朋友去家里玩，孩子們瘋得沒了邊，一會兒在床上蹦，一會兒關上燈玩過家家，有的假裝在床上睡覺；有的當媽媽哄寶寶；有的裝病人；有的裝醫生。一個孩子真的了衣服要睡覺，大人進去給她穿衣服，孩子們尖叫著‘大灰狼來啦！’不許我們開燈，不許我們進去。哈哈，三歲的你們真會玩。”

給女兒普通的成長環境

馬伊夫妻雙方都是著名的演員，難免有很多粉絲，但她卻極力保護女兒讓她在普通的環境中成長。馬伊費了很大勁把女兒送進國際幼兒園，她說：“我希望她能有一個普通孩子的成長環境，國際幼兒園里很多孩子的父母都是外國人，他們不知道我是一個演員，也都不認識我。我還特別囑咐老師，千萬不要給愛馬任何額外的關注。如果她享受這種被關注的生活，以后一旦被冷落，心理上接受不了。”

關注女兒的人格教育

馬伊接女兒放學，愛馬摔了一跤，她原地不動地站著，看女兒自己爬起來。馬伊理直氣壯：“我知道獨立對一個女孩多重要，獨立會讓女孩內心強大，這樣的孩子不容易受傷。”還有一次女兒要求馬伊穿高跟鞋接她放學，但在外工作一天的馬伊太累還是穿球鞋去的。女兒看見了，頓時就躺在教室里大哭，馬伊沒理女兒，等女兒自己爬起來后，她才向孩子解釋為什么媽媽沒穿高跟鞋。她認為不能縱容女兒為這點事耍脾氣，母女之間要互相理解。

堅持家庭教育要一致

寶寶第一天上幼兒園范文第4篇

一、 榜樣示范，實現不良生活習慣的矯正

榜樣的力量是無窮的。當面對幼兒的不良生活習慣時，我們可以尋找習慣的典范，讓表現優秀的幼兒成為被矯正幼兒的學習榜樣。

飛飛小朋友最不愛洗手。一天早上，他奶奶在教室門口說：“老師，我們飛飛就不愛洗手，回家還說‘老師說不用洗手’……”聽了飛飛奶奶的話，我不禁一驚。難道，這只是一個孩子不愛洗手的問題嗎？為了給自己不洗手找個借口，他竟然拿老師做擋箭牌，還向奶奶撒了謊，我不得不作出一連串的思考……

早餐開始前，小朋友要洗手。我在洗手池旁開始留心觀察，發現琪琪小朋友洗手最認真，于是我偷偷拍下了琪琪洗手的全過程。早餐后，我打開大屏幕，為全班小朋友播放了琪琪洗手的視頻。看到大屏幕上的琪琪，孩子們投來了羨慕的目光。我看著飛飛說：“琪琪是咱們班洗手最好的小朋友，她不僅在幼兒園會洗手，在家里也愛洗手，我們都向她學習好嗎？”就這樣，在老師的提醒和暗示下，每次洗手時間，琪琪都會主動找飛飛一起洗手。漸漸的飛飛能主動去洗手，把洗手當成一件快樂的事兒去做。

二、 讓幼兒扮演小老師，糾正家長的不良生活習慣

幼兒的生活習慣很大程度上來自家長生活習慣的熏染。在剖析幼兒不良生活習慣的成因時，我們發現一部分孩子的某些不良生活習慣是在家長身上模仿而來的。基于這樣的原因，我們把這類不良生活習慣的矯正從幼兒園引入家庭，從“教師糾正幼兒”引向“幼兒糾正家長”，使幼兒在糾正家長不良生活習慣的同時，掌握了正確習慣的要求和要領，加深對正確習慣的體驗。孩子在擔當小老師幫助家長的過程中不僅可以起到指導、監督的作用，還能樹立自信心和責任感。

牛牛小朋友每天來園都晚一些，經常是一副睡眼惺忪、沒精打采的樣子。看到這一情況，我們主動與家長溝通，了解了牛牛經常遲到的原因。原來牛牛的爸爸每天很晚睡覺，作息極不規律，牛牛經常陪爸爸熬到深夜、不肯睡覺。針對這一情況，我決定將牛牛不良睡眠習慣的矯正轉向牛牛對爸爸生活習慣的矯正。先賦予牛牛一個小老師的光榮角色，然后，在媽媽的幫助下，牛牛為爸爸制作了入睡、起床的作息時間表，接下來，牛牛開始履行小老師的職責。

牛牛每天主動監督爸爸準時入睡，如果爸爸配合，他自己也會自覺爬上小床并作出熟睡的樣子。為了檢查爸爸是否按時起床，牛牛也會主動早起。孩子很樂意承擔這份監督的責任，每天會向幼兒園的老師匯報爸爸的表現。在孩子擔當小老師的過程中，家長積極主動地配合，即使家長由于各種原因不能遵守約定，我們也告訴孩子不要急，我們可以做給爸爸看，我們可以做爸爸的好榜樣。

三、 在游戲中矯正幼兒不良生活習慣

游戲是幼兒最樂于接受也是最喜歡的活動形式，對幼兒不良生活習慣的矯正有著積極的促進作用。

小鑫和小軼是一對雙胞胎，小鑫一直在奶奶家生活，從小就有吮手指的習慣。入園第一天，小鑫的媽媽就把這一毛病告訴了老師，希望能在幼兒園老師的幫助下得以矯正。也許，是家長給了孩子暗示，整個上午，小鑫表現一切正常。可到了午睡時，我們竟看到小鑫不知不覺把大拇指放進嘴里，從嫻熟而又貪婪的吮吸動作，足以看出小鑫對手指的依賴。此時，如果強行把孩子的手拿開，只會給剛入園的小鑫帶來不安的情緒。在不影響小朋友們入睡的情況下，我即興創編了一首兒歌“星星睡了，月亮睡了，天上白云不動了，鼻子睡了，嘴巴睡了，小小手兒也睡了……”，小朋友一邊輕讀兒歌，一邊模仿老師的樣子 。在兒歌的暗示下，小鑫帶著參與兒歌游戲的熱情跟著大家把手自然地放進被子。

四、充分發揮規則的約束作用，向不良習慣說再見

幼兒時期，孩子的自我控制能力相對較弱，有時不良生活習慣的反復出現迫使我們尋求另一個突破口。幼兒園是孩子們共同游戲、生活的地方，一日生活中要遵循許多規則，而規則的約束力又是極強的。孩子們會在規則的強化作用下形成良好的生活習慣，同樣也會在規則的強化作用下糾正不良的生活習慣。

“好寶寶”評選活動深受孩子和家長的喜愛。我們嘗試把“向不良習慣說再見”納入“好寶寶”的評選標準，我們可以給某位存在不良生活習慣的孩子足夠的時間，在規則的約束下等待他們向不良生活習慣說再見。與此同時，要讓幼兒知道發現不良習慣就要及時矯正，如果一個學期內不良習慣不再發生，才有資格評為“好寶寶”。

規則不但發揮了特有的約束力， （下轉41頁）（上接23頁）而且成了孩子追求進步的原動力，同時也是矯正幼兒不良生活習慣的有效途徑。

五、隨機教育，適時鼓勵，讓幼兒養成良好的生活習慣

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中提到“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發事件中隱含的教育價值，積極引導”。在一日生活中，幼兒的不良生活習慣會隨時隨地表現出來，教師要及時、敏銳地捕捉幼兒一日生活中的小事，對幼兒的生活習慣做出準確判斷，并及時實施教育。如果發現孩子有不良生活習慣的傾向或表現，教師可以針對不同情況采取不同的教育方式。可以單獨教育，也可以面向全體幼兒進行集體教育 。有時，一句話或是一個簡單的眼神都能成為一次恰到好處的提示。

發現幼兒的不良生活習慣有所改善，教師要及時給予表揚和贊許。鼓勵會大大強化不良生活習慣矯正的效果。小宇吃飯愛剩碗底，一段時間的矯正后，小宇已經能夠把飯吃得干干凈凈。盡管這是一個很基本的生活習慣，但看到小宇的改變，我會發自內心對他提出表揚，“小宇太棒了，吃飯吃得真干凈！” 甜甜的笑會在孩子臉上停留許久，鼓勵帶來的強大動力會延續到幼兒的下一次生活行為表現。這種鼓勵既激發了幼兒改掉不良生活習慣的積極性，同時也實現了對幼兒不良生活習慣的正面引導。

六、持之以恒地跟蹤觀察和指導，將不良生活習慣的矯正進行到底

寶寶第一天上幼兒園范文第5篇

讀萬遍書，行萬里路。通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，并為自己能順利與社會環境接軌做準備，這些都是實習的目的。今天小編給大家為您整理了幼兒園幼師實習學期個人總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園幼師實習學期個人總結范文一實習的目的與意義

1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感

5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

應老師的要求，我給孩子們改作業，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們 聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊張，有時候很無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導的幾位小朋友認真的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目 ，看著小朋友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。

百年大計，教育為本。人生百年，立于幼學，學齡前階段是幼兒成長最重要的啟蒙時期，目前我國幼教事業需要大量的骨干人才去改善幼兒教育，在當前學前教育專業大力發展的形勢下，我們作為免費男生內心突然覺得壓力特別大，因此我們應該在接下來的兩年時間里，努力學習專業技能理論知識，為培養祖國未來的花朵奠定良好的基石。

我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

幼兒園幼師實習學期個人總結范文二轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。黨建工作總結這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。辭職報告范文每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園幼師實習學期個人總結范文三童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。

課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情況擬定等經驗

_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……

_年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “

呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發現時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業道德。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖 我的整個冬天!

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發生。