前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇預知未來范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

預知未來范文第1篇

我小時候可以獨自在街上一直玩到上床睡覺，他今天甚至在小區里玩耍，都必須有人看管！

我小時候是大自然的孩子，他熱衷于與電視、手機、iPad為伴！

我小時候在大人看不見的地方干著“壞事“長大，他小時候這樣的機會不太多。

……

其實，這個對比的過程中夾雜著各種滋味：慶幸中帶著無奈，興致中帶著茫然。

“真希望讓孩子回到從前。”（當然，那是不現實的！）

“真不知道今天的孩子長大會成什么樣？”（每一代的父母都會有這樣的困惑！）

“每次帶著孩子奔走在各種興趣班，我常常帶著點兩難的味道。”（是向左，還是右？是回歸，還是在潮流中前行？永遠是現實生活中的一道謎題。）

正如我們的父母也不曾想過我們會成長為今天的樣子，我們當然也無法預知我們的孩子未來會怎樣。其實，若想保持做父母的淡定從容，不在于我們掌握了多少“確定的技術”，而在于對“不確定性”的認識有多深、有多遠。

“真的不知道什么樣的孩子能更好地適應未來的生活，但是我覺得一個平和的，一個有愛心的，一個摔倒了能自己爬起來的，一個可以慢慢等待別人玩完自己再玩的孩子，才是未來社會需要的孩子。”一位母親這樣告訴我們。

“其實，今天我們最看重的是員工的良好品質以及好習慣。”全球著名的杜邦公司人力資源總監這樣說。

看來，我們需要在不確定的今天，為未來選擇一些可以確定的元素――比如誠實、友善、禮貌、堅持等。同時，在面對無法預知的未來時，多做些更為美好的假定，比如，相信孩子是帶著他的天性與使命來到這個世界的。

預知未來范文第2篇

深深觸動我的，不僅是曲折而離奇的情節，還有作者風格升華為話語的一句靈魂：“如果過日子就好像翻一張舊報紙一樣，什么事情都知道得一清二楚，還有什么意義？那樣會完全失去了每天清晨對全新一天的希望與激情！

直到看到這句的那一刻，我才算徹底地醒悟了過來，原來能夠提前知道每天發生的事，是多么的痛苦！一個人知道了明天，就不會再對明天滿懷著希望與憧憬，整個人一天就會荒頹下來，就連原來可以做成的事都做不到了。

如果一個人他預知未來，知道他過兩天就要得病死去，那他還會努力地去用自己僅剩的余生去做一些未完成的事兒嗎？在這兒我不想一棍子全打死，我認為出于人的本能，有五分之三的人會選擇失去信心，整日無所事事，或躺在床上靜靜地等待死神來取走他的性命。

但是，如果我們把事情翻轉過來，那個人并不知道他自己不出兩天便會與世長辭，他必定會像往常一樣做事，而且神采飛揚，定能完成許許多多的事情。

預知未來范文第3篇

2008年，世貿天階，北京著名景點“全北京向上看”景點處，時尚潮人穿著Chanel衣,手腕Gucci包，踩著耐克鞋……這是當前街頭隨處可見的裝扮。

中國改革開放30年歷經之滄桑和積淀，中國服裝產業也歷經30之蛻變和沉淀。在這三十年的發展過程中，服裝行業，無論品牌還是行業領軍人物都歷經起伏跌宕，有的還在繼續，有的已漸漸消隱。

歷史的記憶

正像歷史中的記憶一樣，有些品牌已經被遺忘、有些品牌還依舊活躍于人們的腦海。這些消逝的和未消逝的就是品牌符號化的產物、是具有時代特征的印記。為什么現在有些品牌被符號化了、邊緣化了，看不到了。很重要的原因就是市場在變，消費者需求在變。這些品牌可能在變的過程中，自身的發展軌跡與整個大市場環境變得不吻合，它就會出現偏離和邊緣化。這說明了一個問題就是，對于服裝市場，無論做服裝設計也好，還是做服裝品牌也好，即是在今天的生意，也是做明天的生意。一定不可以把昨天的生意當作今天的經驗來放大，如果這樣，某一天一定會遇到發展的瓶頸。而有些服裝品牌之所以能夠一直那么吸引人，正是因為它一直是在做明天的故事，一直在變中求新、在變中尋發展。

薄濤印記

薄濤在創始之初比較受歡迎，以大衣為主打產品。薄濤的大衣是當時很有時代特征的一個中國本土品牌的代表，同時，也是當時國內最早考慮工藝版型的大衣。他的大衣開始用塑形來體現設計，這種設計不完全是修身或簡單的顯瘦，而是真正意義上的塑造女性人體之美。薄濤的成功，也是因為在當時是處于一個產品競爭的時代，很多品牌都是建立在一個品類的基礎上，服裝品牌的競爭門檻還是不太高的。

但隨后的改革開放，大量國外品牌的不斷涌入和沖擊，消費者可選擇的東西多了，接觸到了國外更多的新鮮事物，對服裝的認識和要求逐步提高。其實，一個服裝品牌變的程度，需與消費者相適應，變得太快或太慢都是不行。服裝品牌變得快了，它的消費群就小了，薄濤在后來的沒落一部分原因可能在于商業模式和研發模式之間缺少了更好的橋梁。

回力和飛躍的質變

同樣對于曾經我們熟悉的回力和飛躍鞋，曾幾何時，早已被我們拋到腦后的膠鞋。今天，卻成了價值不菲的熱門貨和暢銷貨。這也是符號化了的東西，可能本身它的價值并不大，但是卻穿上了一個新的、時尚的外衣，陡然成了一個時代的特征。在那個年代，運動形象的代表就是穿上滌蓋棉，踩著回力鞋，是一個符號化的東西。而現在，國外把這種鞋又重新包裝了一下，從新詮釋得更時尚。回力和飛躍鞋顯然被外人包裝了，在隱匿多年之后，又重出江湖，讓國人們驚訝于，原來我們本土的東西可以這么受歡迎，買出如此價格。但是，我們國人并未把自己的、曾經的回力和飛躍鞋保留下來，反而成了外人的戰利品，還發生了質的變化，這不得不讓本土人士感到悲哀與遺憾。

永遠的陳逸飛

陳逸飛品牌的出現，在當時那個設計師品牌還不太多的年代，著實起了一個比較轟動的效應。作為上海很時尚的品牌，陳逸飛品牌是成功的。作為藝術家來講，陳逸飛把自己的服裝品牌也完美化了，加上了很多藝術的色彩，還有都市化的特點。包括他的面料和款式，處處體現了藝術造詣。但后來，沒有順利地向外省市推廣，很重要的原因在于，其在工藝和技術有些問題的，他的服裝看上去不錯，但似乎只適合上海人瘦小的體型，對于外埠消費者來說，很難穿出這種理想化的效果，因此，銷路很窄。逸飛品牌在收購三義后，并沒有加強兩個優勢品牌的優點，而是把兩個品牌的特性都減弱了，這個也是其自身發展的桎梏。在經營模式上，也表現出了藝術家過于理想化的弊端，單純強調了服裝的美感和設計價值，沒有同市場接軌，導致最后價格越買越高，消費群體越來越窄的現象，周而復始逸飛品牌漸漸消隱。

消逝并未消失

服裝是一個很大的產業鏈，這個鏈條的發展快慢取決于整個中國經濟的發展狀況和進度，是不能孤立出來單獨發展的。這個龐大的產業鏈經歷了三個變遷的時期：

從八十年代到九十年代，是一個階段，整個服裝是制造業的階段。她解決了一個平臺的問題，是工業化的時間。

從九十年后的十年，是商品流通和產業集群的時間。他是為前一個制造業平臺，為消費者提供了一個通道。如在形成產業集群后，消費者可以從這些集散地買自己想要的商品，而這些小的批發市場逐漸演變為專業的服裝批發市場，開始出現詳細的分類，也為后來形成的商業整合提供了一個基礎。

從世紀之處到現在是商業品牌的誕生。從福建到浙江、溫州、寧波的品牌，到現在廣東的品牌，逐漸發展到地域意義不很明顯的全國品牌。傳統的百貨公司開始向大型購物中心轉變，在轉型之時空出的這些，商業空間為中國真正的品牌的成長和成熟提供了很多機會。

所有發展事物需與經濟發展相吻合。就像很多人士說，中國的設計師怎樣，怎樣沒有走出國門，其實本質是當時的中國國情不允許。當時，中國在世界力遠遠沒有那么大的影響力，所以，中國的設計師即使出去，也不會受到太多關注。這并不是因為設計的不好、版型不好，或是面料不好所造成的，而是客觀環境不允許。

而現在則不同，隨著中國改革開放三十年所取得的成績和在世界政治地位的不斷強大，人們開始注意中國東方。在這時，很多設計師拿著有中國特色的服裝去參加國際時裝周，立刻得到響應，這是跟中國在世界上的影響力分不開的。

預知未來范文第4篇

在中小學校，平板電腦教學實驗班如雨后春筍，學生人手一臺平板電腦，有效地拓展了教師的教學空間與學生的學習空間，使得教學互動反饋與個性化學習成為常態。翻轉課堂及微課程的“走紅”，更讓平板電腦在教學中的應用如虎添翼。一時間，平板電腦進課堂，儼然已經成為現代課堂的標志。

對于平板電腦及互聯網在教育教學中的應用，孩子們樂此不疲，教師自得其樂，家長“又愛又恨”。什么“魔力”使得孩子們樂此不疲？用孩子們的話來說就是“好玩”。北京大學教育學院副院長尚俊杰認為，平板電腦很重要的一點就是“互動”。什么“神器”讓教師自得其樂？平板電腦是教師不可多得的教學助手，讓教師教學更加游刃有余。那么，又是什么原因使得家長對它又愛又恨呢？很多家長既害怕自己的孩子在虛擬的世界“迷失自我”，又擔心自己的孩子被“邊緣化”。對于社會各界關注的中小學生的網絡生活方式，本期，《2014年度全國中小學生網絡生活方式藍皮書》（摘編）用數據說話，揭示孩子們的網絡生活現狀。

人們一直都期待電腦更加智能化，解決更多的現實問題。雖然追求“人工智能”的道路坎坎坷坷，然而人類依然是充滿興趣，并為之努力。在很多人的記憶中，IBM超級計算機“深藍”擊敗國際象棋大師卡斯帕羅夫并非自主思考，只是程序運行的結果，不過爾爾。然而，據2010年8月6日英國《每日電訊報》報道，美國密歇根州立大學科學家利用電腦系統模擬的生命形式，使它們在電子世界里自我復制繁殖，并逐步進化到產生基本智能。很多人由此相信未來有希望“孵化”人工智能的大腦，并開始在腦海中浮現如科幻小說、電影的橋段。2014年6月7日，英國雷丁大學宣稱俄羅斯人弗拉基米爾·維西羅夫（Vladimir Veselov）創立的人工智能軟件尤金·古斯特曼（Eugene Goostman）通過了圖靈測試，讓33%的測試者相信它是人類。這不禁再次挑動人們的神經：電腦真的能思考嗎？

人們可以和電腦系統模擬的人類智慧進行互動交流，在今天并非難事兒。電腦已經可以協助人類解決很多現實的問題：利用蘋果的智能軟件Siri，語音詢問天氣，設置鬧鐘，搜尋餐廳，甚至還可以和它調侃一番；電商的智能客服機器人可以提供咨詢服務；具有“智能大腦”的機器人“阿斯莫”能夠行走、交談、辨認聲音，并且對語言指令做出反應。

面向未來，平板電腦會變得更加智能，更加“智慧”。讓孩子們覺得“好玩”，讓教師“有如神助”，讓家長覺得“放心”。

試想，當學生面對智能終端分不清對方是自己的老師還是教學機器人的時候，當教師進行網絡教研，需要交流和得到幫助的不是自己的同事，而是虛擬的個人助理的時候，教育將發生怎樣的變化？

我們已經欣喜地看到，iPad集成了更多的智能化的教育教學APP；智能英語學習平臺和口語測試系統已經出現端倪；翻轉課堂、慕課及微課正改變著師生的習慣；人機交互學習系統已經被越來越多的人所認識……

預知未來范文第5篇

當今的教育，充滿了短視和功利的色彩。有些教師和家長把成績看得高于一切，不惜代價、不擇手段地提高孩子的學習成績，至于品德、健康、習慣等，幾乎可以忽略，以至于孩子在畢業離校的時候，甚至有一種脫離苦海、掙脫牢籠的興奮感。

教育是面向未來的崇高事業，不僅要關注知識的學習，更要關注身心的強健、精神的成長、心靈的豐富和思想的厚重。回想起孩子走進學校的第一天，一個個都是那樣興奮、那樣期待。他們認為，學校是放飛夢想的地方，是充滿歡樂、充滿趣味、充滿幻想的樂園。但日復一日的單一、枯燥、繁重的學習使他們用驚恐的眼神看著周圍的一切，學校生活變得乏味、煩躁、焦慮、厭倦。學校不再是學生向往和眷戀的地方。當他們長大成人后，學校生活在他們心中留下的是一段不堪回首的記憶。

教育不能只關注孩子的現在，更要著眼于他們的未來。曾經在美國舉行的一次諾貝爾獎獲得者的座談會上，許多人在回顧自己的成長歷程時感言，影響他們專業選擇和事業發展的是學生時代的一件小事、老師的一次談話或者是自己的一次經歷。老師們教給他們的海量知識，他們也許早就忘記了。但一些我們或許并不在意的“小事”，卻永久地沉淀在他們的血液里，成為他們人生的財富。

雅斯貝爾斯說：“教育包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行為的規范，并通過文化傳遞功能，將文化遺產教給年輕一代，使他們自由地生成，并啟迪其自由天性。教育本身意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

在學生的成長過程中，會有很多段人生旅途，我們教師能與他們在其中的一段路上同行，既是一種機緣，也是一種溫情。我們作為長者、朋友，能為他們做些什么，使他們不僅能平穩地走過這一段，而且能在今后的歲月里走得更穩、更遠？當他們回首往事時，有誰能在他們的記憶中留下刻骨銘心的印象？因為我們曾經在他們迷惘的時候照亮了他們前進的方向，在他們跌倒的時候給過他們有力的攙扶，在他們無助的時候給過他們信任、期待的目光。希望因為我們的陪伴和幫助，能使自己成為學生生命旅途中的一道風景，而不是給學生留下煩惱、遺憾甚至痛苦。每每想到這些，我們既感到責任重大，又覺得如履薄冰。