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根據市體育局黨委保持共產黨員先進性教育活動領導小組對先進性教育活動的總體部署，學校黨支部嚴格按照先進性教育活動學習動員階段學習計劃的安排，認真學習《保持共產黨員先進性教育讀本》及中央和省、市委領導同志關于保持黨的先進性、樹立和落實科學發展觀的重要論述，逐步將先進性教育活動引向深入。在學習教育活動中，支部要求全體黨員和入黨積極分子要注重理論聯系實際，務求實效，認真貫徹落實局先進性教育領導小組制定的集中學習制度、撰寫讀書筆記制度、考勤制度、補課制度，并通過學習論著、集體討論、聽黨課、參觀考查、觀看影視片等多種學習方式，提高學習質量。在先進性教育學習活動中做到真學、真懂、真信、真用。

一、加強組織領導，充分認識先進性教育活動的重要性。深入開展以實踐“三個代表”為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是全面建設小康社會宏偉目標、推進中國特色社會主義的重大舉措，是加強黨的執政能力建設的基礎工程。學校黨支部深刻認識到，學校作為濟南市體育局的重要承訓單位，擔負著發現、培養、輸送優秀體育后備人才的重任，擔負著培養有中國特色社會主義合格接班人的使命，是建設體育強市，實現市體育局“”工程的重要力量。因此，能否搞好這次先進性教育，對于學校能否出色完成所擔負的重要任務至關重要。支部根據局黨委先進性教育學習培訓階段的安排，本著保證學習時間，豐富學習內容，形式靈活動多樣，理論聯系實際，注重學習效果的原則，制定了完整、詳細的學習計劃，并由支部主要領導親自抓落實。領導高度重視，全體黨員提高認識，支部上下形成了先進性教育學習活動的熱烈氛圍，為支部先進性教育活動的有效開展奠定了扎實的基礎。

二、認真落實各項學習制度和學習要求，確保學習覆蓋面和學習時間，保證學習效果。一是深入發動，落實到人。學校按照體育局黨委的要求，先后兩次在全校大會上進行思想發動，學習市委和市體育局的有關文件，使全體職工了解這次活動的重大意義，積極參與和支持黨員先進性教育活動。支部認真分析了學校黨員的實際情況，對患病不能到校學習的退休職工主動“送書到門”，向他們傳達市體育局對本次學習的要求。二是認真貫徹落實考勤制度和補課制度。除要求各黨員離開濟南必須向學校和局先進性教育領導小組請假并上報補課措施外，對于平時集中學習時缺席的黨員，也采取適當的補課措施，確保學習時間，我校李巖教練學習期間正趕上省隊集訓，學校向他提出要求，個人自學，作學習筆記，集訓結束后，李教練積極參加學校學習并主動及時補課，趕上了學習進度。二是正確處理工學矛盾，做到兩不誤、兩促進、雙豐收。雖然開學前后學校工作較忙，教練員下午訓練和文化教師上午上課，時間不協調，組織經常性的集中學習有一定的難度，但支部盡量克服困難，合理安排學習時間，開學前我們集中安排周一、三、五下午學習，開學后為訓練服務，我們調為周二、四上午和周六下午，確保了足夠的集中學習時間。支部要求在集中學習之外，黨員要自覺地、經常性地開展自學活動。通過集中學習和自學相結合，做到工作學習兩不誤，以學習促進工作，以工作帶動學習，工作學習雙豐收。四是我們對學習的內容不斷賦予新標準、新任務，要求黨員人人參加討論發言、人人通讀兩個讀本、人人撰寫體會文章、人人交流心得感受，人人參加考核驗收，通過以讀促學、以寫促學、以考促學的方式，定期出題目、給范圍、明任務、提要求，把黨員的興奮點和注意力集中到學習教育活動上來，使黨員受教育的主動性、實效性得到了明顯增強。五是抓好示范帶頭，使領導的榜樣作用發揮出來。在教育學習中，學校領導干部黨員充分發揮示范帶頭作用，做到了帶頭討論發言、帶頭撰寫文章、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改，以普通黨員身份參加教育活動，又以良好的姿態接受了群眾監督。

三、注重聯系實際，拓展學習效果。為防止學用脫節，解決“鉆不進去，深不下去，用不起來”的問題，我們有針對性引導大家從書本走向社會，從理論走向實踐，使大家達到學有所思、學有所用、學有所獲的目的。一是聯系當前的國際國內形勢，搞好學習思考。二是聯系社會現實，劃清是非界限。大家聯系社會消極腐敗現象，運用馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的理論觀點，結合個人思想實際，批駁了把人民賦予的權力“私有化”、“庸俗化”和“商品化”的現象，剖析了腐敗分子從人民領導淪落為人民罪人的根源，認清了權力異化的危害和表現，劃清了是非美丑界限。三是聯系個人思想實際，查找存在問題。注重引導黨員同志借助理論武器的力量，從保持先進性的高度，談認識、查問題、看危害、找根源，促使大家帶著問題學理論，對照標準找差距，運用觀點挖根源，確保了查找問題的高度和深化。四是聯系學校工作實際，細化具體要求、表現。在掌握理論觀點、悟出基本道理中，廣大黨員結合學校和本崗位工作的特點，對照“三個代表”的要求，深入思考怎樣保持先進性的問題，經過討論，認真細化了黨員和黨員領導干部先進性標準和不合格黨員具體表現，實現了從“怎樣學、怎樣看”到“怎樣用、怎樣做”的轉變。

四、取得的初步成效及收獲通過先進性教育，大家普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，是歷次教育少有的，主要表現在“五個明確，五個增強”。

（一）明確了開展黨員先進性教育的重大意義，激發了黨員參加學習、接受教育的積極性。大家從全面貫徹“三個代表”重要思想，推進新時期黨的建設的偉大工程、實現黨在新世紀新階段的奮斗目標、解決黨員隊伍存在的突出問題、完成我省跨越式發展任務等“五個方面”，認清了開展黨員先進性教育的重大意義，解決了“為什么學”、“學什么”、“怎樣學”的思想認識問題，激發和調動了廣大黨員學習教育的積極性，從而克服了教育前存在的“重復”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。

（二）明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增強了責任感。大家聯系自身思想和工作實際，聯系黨在新世紀的奮斗目標、聯系國際國內的形勢，明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增強了保持共產黨員先進性的政治責任感和緊迫感。

（三）明確了樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增強了改造“三觀”的緊迫感。教育學習中，我們突出了“樹黨員先進形象，做崗位標兵”這一主題，把牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、人生觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀作為了教育學習的核心內容，作為堅定理想信念、保持黨員先進性的關鍵和保證來落實。通過學習，使大家從所學理論中找出了樹立正確“三觀”的方法，在思想上牢固樹立了正確的權力觀和行為準則。即：樹立權力是人民賦予的觀念，正確對待組織；樹立領導就是服務的觀念，正確對待群眾；樹立做官就是奉獻的觀念，正確對待個人；樹立權力必須受到制約的觀念，正確對待監督。作為黨員，要堅定理想信念，保持先進性，必須做到“三觀”當頭，內外兼修，不斷改造，與時俱進，畢生追求。

（四）明確了在保持先進性上存在的問題和差距，增強了邊學邊查邊改的自覺性。我們注重把學以致用、邊學邊查邊改結合起來，始終把查擺和解決問題作為學習階段的著眼點和整個教育的落腳點。通過學習理論、開展討論、明確目標，發動群眾運用學習成果，找準自身問題，努力把教育學習的過程作為查擺和解決問題的全過程。黨員個人之間也展開了交叉征求意見，主動找差距，注重邊學邊用、邊查邊改、促進帶著問題學理論，運用觀點挖根源，防止就事論事、就現象到現象的問題發生，做到了在查找問題中深化教育學習，在學習教育中找準和解決問題，增強了教育學習的針對性和有效性。

（五）明確了黨員先進性的具體要求，增強了落實先進性要求的堅定性。為使我校黨員先進性具體要求和不合格黨員具體表現的研討制定更加貼切合理，具有可行性和操作性，我們注重從落實和體現“三個代表”重要思想、《黨章》對黨員先進性的規定、從執政黨黨員、學校工作的特點等去把握和考慮，深入開展學習討論，在廣泛征求意見和集中黨員智慧的基礎，精心推敲，反復修改，形成了學校黨員先進性具體要求和不合格黨員具體表現。我校黨員先進性具體要求涵蓋了政治品質、思想覺悟、服務意識、工作作風、業務能力、創新精神、個人形象、敬業精神、道德情操、表率作用等十個方面內容，貫穿了“三個代表”重要思想這一主線，體現了與時俱進要求，使廣大黨員在先進性要求大討論中提高了思想境界，增強了黨性觀念和貫徹落實的堅定性。

五、存在的不足和下步打算

在市體育局先進性教育領導小組的指導下，第一階段的教育開局好、起步好、勢頭好，基本達到了預期效果和目的，但與中央和省、市委的要求尚存在一定差距，主要表現在以下方面：一是開展學習討論的高度、深度不夠，創新方法不多，特點不鮮明；；二是個別黨員同志還沒完全把自己擺進去，滿足于一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鉆研、融會貫通不夠，聯系實際消化理解不夠；三是對退休、患病老黨員干部送學做得不夠。在下步工作中，我們要繼續努力，抓好落實。一是繼續抓好思想發動，確保全校黨員參加教育的思想不散、熱情不減、標準不降；二是繼續抓好理論學習活動，在側重于運用、思考、把握上下功夫，確保先進性分析評議的高度和深度；三是繼續抓好查擺和解決問題的落實，確保教育的針對性和實效性；四是繼續抓好教育的創新工作，努力摸索適應學校開展先進性教育的方法、經驗，爭取能夠出一些經驗、成果；五是繼續抓好工學矛盾的處理，保證黨員集中精力搞教育，防止“虎頭蛇尾”、前功盡棄，以鞏固良好的教育勢頭。